Module 8 Unit 1 Its on your desk（教學(xué)設(shè)計(jì)）外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

/教學(xué)設(shè)計(jì)：外研版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Module8Unit1It’sonyourdesk一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（2）能夠正確運(yùn)用句型"Isitonthe?Yes,itis.No,itisn't."詢問(wèn)和描述物品的位置。2.能力目標(biāo)（1）能夠通過(guò)圖片、情景和任務(wù)等方式正確使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演和情境表演。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極參與課堂活動(dòng)的態(tài)度，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容2.句型：Isitonthe?Yes,itis.No,itisn't.3.情景：在教室里尋找物品并描述其位置。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)2.難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的準(zhǔn)確發(fā)音；句型的運(yùn)用及物品位置的描述。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教材、課件、實(shí)物、圖片、掛圖、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"。（2）師生問(wèn)候，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于學(xué)校、班級(jí)、同學(xué)等問(wèn)題。2.引入（10分鐘）（1）老師出示一張教室的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出教室里的物品。（2）老師通過(guò)問(wèn)答方式引入本課主題，詢問(wèn)學(xué)生他們的座位、桌子等物品的位置。3.呈現(xiàn)（15分鐘）（2）老師通過(guò)情景表演展示句型Isitonthe?Yes,itis.No,itisn't.的用法，讓學(xué)生模仿并實(shí)踐。4.操練（10分鐘）（1）學(xué)生分角色扮演，練習(xí)句型和單詞。（2）學(xué)生分組，進(jìn)行尋找物品并描述位置的游戲。5.鞏固（10分鐘）（1）學(xué)生完成課本P35的練習(xí)題。（2）學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿并跟讀。六、板書(shū)設(shè)計(jì)2.句型：Isitonthe?Yes,itis.No,itisn't.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課本P36的練習(xí)題。2.聽(tīng)錄音，模仿并跟讀。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)圖片、情景和任務(wù)等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。對(duì)于學(xué)生在發(fā)音、語(yǔ)法等方面的錯(cuò)誤，要及時(shí)糾正并給予指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，要更加注重學(xué)生實(shí)際操作和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。一、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"。這首歌曲能夠幫助學(xué)生活躍課堂氣氛，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解。在唱歌過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生一起做動(dòng)作，增加互動(dòng)性。（2）師生問(wèn)候，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于學(xué)校、班級(jí)、同學(xué)等問(wèn)題。通過(guò)這些問(wèn)題，教師可以了解學(xué)生的基本情況，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。2.引入（10分鐘）（1）老師出示一張教室的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出教室里的物品。這張圖片能夠讓學(xué)生直觀地了解本節(jié)課的主題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。（2）老師通過(guò)問(wèn)答方式引入本課主題，詢問(wèn)學(xué)生他們的座位、桌子等物品的位置。這種問(wèn)答方式能夠讓學(xué)生積極參與課堂，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。3.呈現(xiàn)（15分鐘）（2）老師通過(guò)情景表演展示句型Isitonthe?Yes,itis.No,itisn't.的用法，讓學(xué)生模仿并實(shí)踐。在情景表演過(guò)程中，老師可以邀請(qǐng)學(xué)生一起參與，增加互動(dòng)性。4.操練（10分鐘）（1）學(xué)生分角色扮演，練習(xí)句型和單詞。這種角色扮演能夠讓學(xué)生更好地理解句型的用法，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。（2）學(xué)生分組，進(jìn)行尋找物品并描述位置的游戲。這個(gè)游戲能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。5.鞏固（10分鐘）（1）學(xué)生完成課本P35的練習(xí)題。通過(guò)這些練習(xí)題，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的書(shū)面表達(dá)能力。（2）學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿并跟讀。錄音能夠幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高他們的聽(tīng)力水平。6.拓展（15分鐘）（1）老師出示一張房間的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)描述房間里的物品位置。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。（2）學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論他們?cè)谏钪杏龅降奈锲肺恢脝?wèn)題，并用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。8.布置作業(yè)（5分鐘）學(xué)生完成課本P36的練習(xí)題。作業(yè)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的書(shū)面表達(dá)能力。九、課后反思在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。對(duì)于學(xué)生在發(fā)音、語(yǔ)法等方面的錯(cuò)誤，要及時(shí)糾正并給予指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，要更加注重學(xué)生實(shí)際操作和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，要注重課堂氛圍的營(yíng)造，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。1.熱身的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)需要確保歌曲選擇與學(xué)生的興趣相符，同時(shí)，歌曲中的歌詞應(yīng)包含一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詞匯，以便學(xué)生能夠在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固。教師在引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己，增強(qiáng)自信心。2.引入環(huán)節(jié)中，教師出示教室的圖片，應(yīng)確保圖片中的物品清晰可見(jiàn)，以便學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述它們的位置。問(wèn)答環(huán)節(jié)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平設(shè)計(jì)問(wèn)題，既不能太簡(jiǎn)單，也不能太困難，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情。3.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，教師教授單詞時(shí)，除了使用生動(dòng)的手勢(shì)，還可以通過(guò)實(shí)物展示、圖片對(duì)比等方式，幫助學(xué)生更好地記憶單詞。在教授句型時(shí)，教師應(yīng)提供多種情景，讓學(xué)生在不同的語(yǔ)境中練習(xí)句型，以加深理解。4.操練環(huán)節(jié)中，角色扮演和小組活動(dòng)應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。教師應(yīng)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。在游戲中，教師應(yīng)調(diào)整游戲的難度，使之與學(xué)生的能力相匹配，確保所有學(xué)生都能參與并從中受益。5.鞏固環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)確保學(xué)生能夠理解練習(xí)題的要求，并提供必要的幫助。聽(tīng)錄音跟讀時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，以提高他們的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。6.拓展環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，用所學(xué)知識(shí)描述真實(shí)情境。小組討論時(shí)，教師應(yīng)確保討論有序進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流，同時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決語(yǔ)言表達(dá)上的困難。8.布置作業(yè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)確保作業(yè)量適中，難度適配，以便學(xué)生能夠在家里獨(dú)立完成，同時(shí)鞏固課堂所學(xué)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否明確，是否得到了有效的實(shí)現(xiàn)？教學(xué)活動(dòng)是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度？教學(xué)方法是否適合學(xué)生的