六年級上冊數(shù)學教案-5.4 折扣和成數(shù)｜冀教版

/教案：六年級上冊數(shù)學教案5.4折扣和成數(shù)｜冀教版一、教學目標1.讓學生理解折扣和成數(shù)的概念，掌握折扣和成數(shù)的互化方法。2.培養(yǎng)學生運用折扣和成數(shù)解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、積極思考的能力，提高學生數(shù)學素養(yǎng)。二、教學內容1.折扣和成數(shù)的定義及表示方法。2.折扣和成數(shù)的互化方法。3.折扣和成數(shù)在實際生活中的應用。三、教學重點與難點1.教學重點：折扣和成數(shù)的定義、表示方法及互化方法。2.教學難點：折扣和成數(shù)在實際生活中的靈活應用。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學具：筆記本、練習本、計算器。五、教學過程1.導入新課利用課件展示折扣和成數(shù)的圖片，引導學生思考：你們在生活中見過這些概念嗎？它們有什么關系呢？2.自主學習讓學生自主閱讀教材，了解折扣和成數(shù)的定義及表示方法。3.講解演示講解折扣和成數(shù)的互化方法，并進行演示。示例：將20%的折扣轉化為成數(shù)。解答：20%=0.2，0.2×100%=20%，所以20%的折扣等于二成。4.練習鞏固設計一些練習題，讓學生運用折扣和成數(shù)解決問題。示例1：一件衣服原價100元，打八折后售價是多少？示例2：一件商品打九折出售，售價是126元，求原價。5.課堂小結六、板書設計板書內容：折扣和成數(shù)1.定義及表示方法折扣：百分數(shù)表示打幾折成數(shù)：百分數(shù)表示幾成2.互化方法折扣→成數(shù)：折扣×100%成數(shù)→折扣：成數(shù)÷100%七、作業(yè)設計1.必做題：完成教材課后練習。2.選做題：設計一些關于折扣和成數(shù)的實際問題，讓同學互相解答。八、課后反思本節(jié)課通過引導學生自主學習、講解演示、練習鞏固等環(huán)節(jié)，使學生掌握了折扣和成數(shù)的知識。在教學過程中，注意調動學生的積極性，讓學生參與課堂，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。同時，結合生活實際，讓學生體會數(shù)學的實用性，培養(yǎng)學生的解決問題的能力。但在課堂時間安排上，可能存在一些不足，今后需要進一步調整。需要重點關注的是“作業(yè)設計”部分。在這一部分中，作業(yè)的設置是非常關鍵的，它不僅是學生對課堂所學知識進行鞏固的重要途徑，同時也是教師了解學生學習情況，進行教學反饋的重要手段。而在這部分中，作業(yè)的設置較為簡單，主要是完成教材后的練習題，和設計一些關于折扣和成數(shù)的實際問題。這樣的設置雖然能夠讓學生對知識進行一定的鞏固，但是缺乏對學生的思維能力，創(chuàng)新能力，以及實際應用能力的培養(yǎng)。一、作業(yè)的設置應更加注重培養(yǎng)學生的思維能力。在作業(yè)設計中，我們可以不僅僅讓學生完成教材后的練習題，還可以設置一些開放性的問題，讓學生進行思考。例如，我們可以讓學生思考，如果一件商品原價為100元，先打八折，然后再打九折，最終的售價是多少？這樣的問題，需要學生運用所學的折扣和成數(shù)知識，進行一系列的計算，能夠有效的培養(yǎng)學生的思維能力。二、作業(yè)的設置應更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在作業(yè)設計中，我們可以讓學生不僅僅解決一些常規(guī)的問題，還可以讓學生自己創(chuàng)造問題，解決問題。例如，我們可以讓學生自己設計一些折扣和成數(shù)的問題，并找到同學進行解答。這樣的作業(yè)設置，能夠讓學生在進行問題設計的過程中，發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力。三、作業(yè)的設置應更加注重培養(yǎng)學生的實際應用能力。在作業(yè)設計中，我們可以讓學生不僅僅在紙上進行計算，還可以讓學生在實際生活中去應用所學的知識。例如，我們可以讓學生在購物時，注意商品的折扣和成數(shù)，并進行實際的計算。這樣的作業(yè)設置，能夠讓學生真正的理解到，學到的知識是可以在實際生活中進行應用的，從而提高學生的實際應用能力?？偟膩碚f，在作業(yè)設計中，我們應更加注重培養(yǎng)學生的思維能力，創(chuàng)新能力，以及實際應用能力，讓學生真正能夠將所學的知識運用到實際生活中，從而提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。四、作業(yè)的設置應注重差異性，滿足不同學生的學習需求五、作業(yè)的設置應注重實踐性，強化知識的應用數(shù)學知識的最終目的是應用于解決實際問題。因此，在作業(yè)設計中，應該強調知識的實踐性，讓學生在解決實際問題的過程中，運用所學的折扣和成數(shù)知識。例如，可以設計一些與購物、銷售、定價等相關的作業(yè)，讓學生在實際操作中，理解和掌握折扣和成數(shù)的概念和運用。這樣的作業(yè)不僅能夠增強學生對知識的理解，還能夠提高學生的實踐能力，使學生在畢業(yè)后能夠更快地適應社會和工作。六、作業(yè)的設置應注重反饋性，幫助學生及時調整學習策略作業(yè)不僅是學生學習的過程，也是教師了解學生學習情況的重要途徑。因此，在作業(yè)設計中，應該注重作業(yè)的反饋性，讓學生通過作業(yè)的完成情況，及時了解自己的學習效果，調整學習策略。同時，教師也應通過作業(yè)的批改，了解學生的學習情況，對學生的學習進行有效的指導和幫助。例如，可以設計一些具有反饋功能的作業(yè)，讓學生在完成作業(yè)后，對自己的學習情況進行評價，教師再根據學生的評價，給予及時的反饋和指導。作業(yè)設計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它對于學生的學習起到了鞏固和提升的作