《習(xí)作：我的心愛(ài)之物》（教案）部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

/《習(xí)作：我的心愛(ài)之物》（教案）部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)和觀察力。2.學(xué)會(huì)用具體的事例和詳細(xì)的描寫來(lái)表達(dá)自己對(duì)心愛(ài)之物的喜愛(ài)之情。3.培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心，提高寫作能力。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)課文《我的心愛(ài)之物》，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)心愛(ài)之物的喜愛(ài)之情。2.觀察自己的生活，選擇一樣心愛(ài)的物品進(jìn)行習(xí)作。3.學(xué)會(huì)用具體的事例和詳細(xì)的描寫來(lái)表達(dá)自己對(duì)心愛(ài)之物的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用具體的事例和詳細(xì)的描寫來(lái)表達(dá)自己對(duì)心愛(ài)之物的喜愛(ài)之情。2.難點(diǎn)：如何將抽象的情感具體化，用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的畫(huà)面來(lái)表達(dá)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：筆記本、文具盒、心愛(ài)之物教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的周圍，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。2.提問(wèn)：你們有沒(méi)有一樣心愛(ài)的物品，它是什么，為什么讓你喜愛(ài)？二、學(xué)習(xí)課文《我的心愛(ài)之物》（10分鐘）1.讓學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容。2.討論：課文中的作者為什么喜歡他的心愛(ài)之物？他是如何表達(dá)的？三、觀察與思考（10分鐘）1.讓學(xué)生從自己的生活出發(fā)，選擇一樣心愛(ài)的物品。2.思考：為什么喜歡這件物品？它給自己帶來(lái)了哪些快樂(lè)？四、表達(dá)與創(chuàng)作（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生用具體的事例和詳細(xì)的描寫來(lái)表達(dá)自己對(duì)心愛(ài)之物的喜愛(ài)之情。2.學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。五、分享與交流（5分鐘）1.讓學(xué)生展示自己的習(xí)作，分享自己對(duì)心愛(ài)之物的喜愛(ài)之情。2.師生互評(píng)，共同提高。六、板書(shū)設(shè)計(jì)（5分鐘）1.板書(shū)課題：“我的心愛(ài)之物”2.板書(shū)要點(diǎn)：具體事例、詳細(xì)描寫、喜愛(ài)之情作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成習(xí)作《我的心愛(ài)之物》，要求用具體的事例和詳細(xì)的描寫來(lái)表達(dá)自己對(duì)心愛(ài)之物的喜愛(ài)之情。2.選擇一樣心愛(ài)之物，進(jìn)行觀察和思考，準(zhǔn)備下一節(jié)課分享。課后反思：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，選擇一樣心愛(ài)的物品進(jìn)行習(xí)作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了用具體的事例和詳細(xì)的描寫來(lái)表達(dá)自己對(duì)心愛(ài)之物的喜愛(ài)之情。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們充分的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高他們的寫作興趣和自信心。同時(shí)，教師也要不斷提高自己的教學(xué)水平，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活，例如：“你們有沒(méi)有一樣心愛(ài)的物品，它是什么，為什么讓你喜愛(ài)？”這個(gè)問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的思考，使他們從日常生活中找到自己心愛(ài)的物品。2.教師可以分享自己心愛(ài)的物品，以身作則，讓學(xué)生感受到表達(dá)自己喜愛(ài)之物的快樂(lè)。二、學(xué)習(xí)課文《我的心愛(ài)之物》（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以關(guān)注學(xué)生的閱讀情況，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。2.討論：課文中的作者為什么喜歡他的心愛(ài)之物？他是如何表達(dá)的？這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)能力。三、觀察與思考（10分鐘）1.教師讓學(xué)生從自己的生活出發(fā)，選擇一樣心愛(ài)的物品。這個(gè)過(guò)程可以培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和自我認(rèn)知的能力。2.思考：為什么喜歡這件物品？它給自己帶來(lái)了哪些快樂(lè)？這個(gè)問(wèn)題可以幫助學(xué)生深入理解自己對(duì)心愛(ài)之物的感情。四、表達(dá)與創(chuàng)作（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生用具體的事例和詳細(xì)的描寫來(lái)表達(dá)自己對(duì)心愛(ài)之物的喜愛(ài)之情。這個(gè)過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。2.學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。在學(xué)生寫作過(guò)程中，教師要關(guān)注他們的進(jìn)展，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們克服寫作困難。五、分享與交流（5分鐘）1.學(xué)生展示自己的習(xí)作，分享自己對(duì)心愛(ài)之物的喜愛(ài)之情。這個(gè)過(guò)程可以培養(yǎng)學(xué)生自信心和溝通能力。2.師生互評(píng)，共同提高。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予肯定，同時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助他們提高寫作水平。導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活，例如：“你們有沒(méi)有一樣心愛(ài)的物品，它是什么，為什么讓你喜愛(ài)？”這個(gè)問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的思考，使他們從日常生活中找到自己心愛(ài)的物品。教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分享自己心愛(ài)物品的故事，以此拉近學(xué)生與課堂的距離。學(xué)習(xí)課文《我的心愛(ài)之物》（10分鐘）在閱讀課文《我的心愛(ài)之物》時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)讀課文，注意作者是如何描述心愛(ài)之物的特點(diǎn)以及如何表達(dá)自己的喜愛(ài)之情。教師可以設(shè)計(jì)一些閱讀任務(wù)，如讓學(xué)生找出并解釋課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，或者討論作者為何選擇這些詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)感情。通過(guò)深入分析課文，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情感。觀察與思考（10分鐘）在引導(dǎo)學(xué)生選擇心愛(ài)的物品并進(jìn)行思考時(shí)，教師可以提供一些提示性問(wèn)題，如：“這件物品對(duì)你的意義是什么？”“它在你生活中扮演了什么角色？”“它給你帶來(lái)了哪些積極的感受？”這些問(wèn)題有助于學(xué)生深入思考自己對(duì)物品的情感聯(lián)系，并為進(jìn)一步的寫作打下基礎(chǔ)。表達(dá)與創(chuàng)作（10分鐘）分享與交流（5分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的習(xí)作，并與同學(xué)和老師分享自己的故事。分享可以增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和溝通，同時(shí)也能提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予肯定，同時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助他們提高寫作水平。板書(shū)設(shè)計(jì)（5分鐘）板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，能夠突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師可以在黑板上寫出“我的心愛(ài)之物”這個(gè)主題，并在旁邊列出一些關(guān)鍵的寫作要素，如“外觀特征”、“經(jīng)歷”、“快樂(lè)和改變”等。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)有助于學(xué)生理解和記憶課堂內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)