2024南通市工人業(yè)余大學(xué)教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024南通市工人業(yè)余大學(xué)教師招聘考試筆試試題一、單選題1.以下哪條原則是高等學(xué)校教學(xué)所特有的原則（）。A.講述思路為主的原則B.增強(qiáng)學(xué)生參與的原則C.強(qiáng)化問題意識的原則D.教學(xué)與【答案】：D2.從作用的呈現(xiàn)形式看，高等教育的功能可分為（）。A.正向功能和負(fù)向功能B.謀生功能和享用功能C.顯性功能和隱性功能D.個體功能和社會功能【答案】：C3.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價值中立，盡可能避免個人價值取向?qū)ρ芯康呢?fù)面影響，這體現(xiàn)了高等教育研究的（）原則。A.公共性B.操作性C.客觀性D.檢驗性【答案】：C4.“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”是說明（）是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。A.堅持知行統(tǒng)一B.向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)C.努力做到慎獨(dú)D.開展批評與自我批評【答案】：B5.大學(xué)校園文化形成與發(fā)展的首要影響因素是（）A.社會文化的滲透與制約B.新聞媒體的宣傳與大眾印象C.學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理活動D.學(xué)校的宣傳與輿論引導(dǎo)【答案】：C6.大學(xué)教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.應(yīng)用者角色B.教學(xué)者角色C.服務(wù)者角色D.研究者角色【答案】：B7.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是（）。A.對教師道德品質(zhì)的高度贊美B.對教師個人的高度肯定C.對教師道德行為的高度肯定D.對教師職業(yè)的高度肯定【答案】：A8.一般來說，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學(xué)校推動模式和個人主導(dǎo)模式，下列屬于個人主導(dǎo)模式的是（）。A.社會許可模式B.教學(xué)熟練模式C.派出培訓(xùn)模式D.校本培訓(xùn)模式【答案】：B9.大學(xué)生對事物的認(rèn)識逐步擺脫非此即彼、非黑即白的看法。這體現(xiàn)了他們在以下哪種思維方面的發(fā)展和不斷成熟？（）A.形式邏輯思維B.辯證邏輯思維C.創(chuàng)造性思維D.抽象邏輯思維【答案】：B10.下列選項中，不屬于合理宣泄調(diào)節(jié)情緒的方法是（）。A.矯正不良認(rèn)知B.寫日記C.運(yùn)動調(diào)節(jié)D.傾訴【答案】：A11.設(shè)立獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院，其全日制在校學(xué)生計劃規(guī)模應(yīng)為：（）。A.2000人以上B.3000人以上C.7000人以上D.5000人以上【答案】：B12.新時期輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)堅持的工作理念是（）。A.為學(xué)生服務(wù)理念B.學(xué)生自主發(fā)展C.教育為主,管理為輔D.管理為主，教育為輔【答案】：A13.根據(jù)問題的構(gòu)成，把問題的起始狀態(tài)稱為（）。A.給定B.障礙C.情境D.目標(biāo)【答案】：A14.教師職業(yè)道德的基本原則取決于我國教育的（）。A.性質(zhì)B.現(xiàn)狀C.任務(wù)D.目的【答案】：A15.下列選項中，屬于影響學(xué)習(xí)的客體因素的是（）A.記憶力B.思維力C.興趣D.學(xué)習(xí)目標(biāo)【答案】：D16.“江山易改，稟性難移”體現(xiàn)的人格特征是（）。A.獨(dú)特性B.穩(wěn)定性C.社會性D.整體性【答案】：B17.面對同一問題情境時，有的學(xué)生能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通，想出許多不同類型的答案這體現(xiàn)了創(chuàng)造性的（）A.獨(dú)創(chuàng)性B.流暢性C.新穎性D.變通性【答案】：D18."入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑魚之肆，久而不聞其臭"，指的是感覺的哪種特點(diǎn)？A.補(bǔ)償作用B.對比現(xiàn)象C.相互作用D.適應(yīng)現(xiàn)象【答案】：D19.它是伴隨道德觀念反映人的內(nèi)在需要的一種態(tài)度體驗，是推動人產(chǎn)生道德行為或制止不道德行為的內(nèi)在動力。這指的是（）。A.道德認(rèn)識B.道德信念C.道德意志D.道德情感【答案】：D20.編寫教材（教科書）的直接依據(jù)是（）。A.課程說明B.教學(xué)計劃C.教學(xué)大綱D.課程目標(biāo)【答案】：C21.按照斯滕伯格的愛情理論，只有承諾，沒有激情和親密的愛稱為（）。A.空洞之愛B.完美之愛C.浪漫之愛D.伴侶之愛【答案】：A22.被稱為心理學(xué)“第三勢力”的學(xué)派是（）。A.認(rèn)知心理學(xué)B.精神分析心理學(xué)C.人本主義心理學(xué)D.行為主義心理學(xué)【答案】：C23.中國封建社會官立大學(xué)開端的標(biāo)志是（）A.“太學(xué)”的出現(xiàn)B.“書院”的出現(xiàn)C.“右學(xué)”的出現(xiàn)D.“鴻都門學(xué)”的出現(xiàn)【答案】：A24.個性心理特征是人們在長期的認(rèn)知、情緒情感和意志活動中形成的穩(wěn)固而經(jīng)常出現(xiàn)的心理特征，主要包括（）方面。A.能力、情緒和意志B.能力、氣質(zhì)和性格C.智力，情感和意識D.能力、情感和氣質(zhì)【答案】：B25.下列不屬于大學(xué)生學(xué)習(xí)心理研究的是（）。A.對學(xué)習(xí)遷移的實質(zhì)、分類與作用等進(jìn)行研究B.對學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)與應(yīng)用，心智技能的形成與培養(yǎng)途徑等的討論C.對大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的結(jié)構(gòu)、類型與作用進(jìn)行研究D.對高校學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)、類型與特點(diǎn)，高等教育的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)，高等教育的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)等的探討【答案】：B26.院系調(diào)整開始于（）。A.20世界80年代B.20世界70年代C.20世界50年代D.20世界60年代【答案】：C27.[]教師在求知和傳授知識和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）A.實事求是B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.理論聯(lián)系實際D.與時俱進(jìn)【答案】：B28.習(xí)得性無力感理論是由（）提出來的。A.塞利格曼B.麥克萊蘭C.皮亞杰D.阿特金森【答案】：A29.認(rèn)知過程是人類最基本的心理活動，主要包括感覺、知覺、記憶和（）。A.能力B.情緒C.思維D.氣質(zhì)【答案】：C30.“視而不見聽而不聞”反映了注意的哪一種特性（）A.指向性B.可逆性C.集中性D.選擇性【答案】：C31.大學(xué)生對單詞、定義、符號、公式等的記憶屬于（）。A.動作記憶B.語義記憶C.情景記憶D.形象記憶【答案】：B32.大學(xué)生思維發(fā)展的基本特點(diǎn)是（）。A.思維靈活但缺乏預(yù)見性B.思維更注重現(xiàn)實C.更多地通過直觀和經(jīng)驗進(jìn)行思維D.思維成為自己活動的對象【答案】：D33.主張課程內(nèi)容應(yīng)該圍繞一系列的社會問題來選擇,以問題為中心設(shè)計核心課程的課程理論是（）A.永恒主義課程觀B.改造主義課程觀C.結(jié)構(gòu)主義課程觀D.科學(xué)主義課程觀【答案】：B34.勇敢、自私、誠實、懶惰、自強(qiáng)、樂觀等特征描述的是（）。A.興趣B.性格C.個性D.氣質(zhì)【答案】：B35.學(xué)習(xí)策略的不同會導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同,下列哪一種學(xué)習(xí)策略會最大限度幫助理解知識結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性?（）A.組織策略B.意義策略C.目標(biāo)策略D.再認(rèn)策略【答案】：B二、多選題36.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個階段?（）。A.墨守成規(guī)期B.自我保護(hù)期C.自覺期D.自治期E.盡責(zé)期【答案】：ABDE37.教師勞動具有以下哪些特征？（）A.獨(dú)立性B.長效性C.示范性D.復(fù)雜性【答案】：ABCD38.有關(guān)教師道德行為善惡的認(rèn)識正確的是（）。A.教師道德行為沒有性質(zhì)之分B.惡行是不利于或有害于他人和教育事業(yè)整體利益的行為C.善惡的劃分是以動機(jī)和效果為依據(jù)D.善行是有利于他人和教育事業(yè)整體利益的行為【答案】：BCD39.高校教師勞動的價值具有多重性，主要體現(xiàn)在滿足個體身心發(fā)展需要、滿足社會發(fā)展需要、以及滿足自我實現(xiàn)的需要等方面。高校教師勞動的這三大價值分別被稱為（）。A.社會性價值B.對象性價值C.主體性價值D.個體性價值【答案】：ABC40.職業(yè)道德行為評價能起到（）。A.調(diào)節(jié)作用B.激勵作用C.導(dǎo)向作用D.裁判作用【答案】：ABCD41.根據(jù)班杜拉的自我效能感理論，影響個體自我效能感的因素有(??)A.情緒喚醒B.替代經(jīng)驗C.言語暗示D.自身成敗經(jīng)驗【答案】：ABCD42.師生關(guān)系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.訓(xùn)誡B.警告、威脅C.命令、控制、指揮D.建議【答案】：ABC43.教育行政部門和受委托的高等學(xué)校每年（）、（）各受理一次教師資格認(rèn)定申請。A.冬季B.夏季C.秋季D.春季【答案】：CD44.我國《教育法》規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有（）A.申訴、訴訟權(quán)B.參加教育教學(xué)活動權(quán)C.獲得公正評價權(quán)D.獲得資助權(quán)【答案】：ACD45.高校教師威信形成的主觀條件有（）。A.具有正確的學(xué)生觀并給學(xué)生以良好的第一印象B.具有淵博的知識、高超的教育教學(xué)藝術(shù)以及不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神C.具有高尚的思想、良好的道德品質(zhì)D.具有端莊的儀表、良好的工作作風(fēng)和習(xí)慣【答案】：ABCD46.教師反思的成分包括（）A.批判成分B.教師的陳述C.認(rèn)知成分D.情感成分【答案】：ABC47.影響職業(yè)態(tài)度的因素，包含以下（）方面。A.工作環(huán)境B.發(fā)展機(jī)會C.同事關(guān)系D.薪水待遇【答案】：ABD48.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的。B.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的。C.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的D.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。【答案】：ACD49.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的局限性會表現(xiàn)在（）A.對帶團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者要求高B.個體差異難以照顧周全C.不適合人際關(guān)系適應(yīng)不良的人D.個人深層次問題不易暴露【答案】：ABD50.就人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間的關(guān)系而言，以下說法中正確的有哪些？（）。A.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間相互依存、相互促進(jìn)B.人的身體發(fā)展是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)C.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展之間沒有什么關(guān)聯(lián)D.人的心理發(fā)展是身體發(fā)展的基礎(chǔ)【答案】：AB51.學(xué)習(xí)的認(rèn)知策略包括（）。A.精加工策略B.組織策略C.復(fù)述策略D.計劃策略【答案】：ABC52.自我意識的心理成分包括（）A.自我認(rèn)識B.自我分化C.自我情感體驗D.自我控制【答案】：ACD53.下列對大學(xué)生記憶特征的描述正確的是（）。A.記