三年級上語文教案29曼谷的小象-人教版

/三年級上語文教案-29曼谷的小象人教版教學(xué)目的要求：1.學(xué)習(xí)本課生字新詞。正確讀寫“泥坑、繞著、聰明、感謝、笑瞇瞇〞等詞語,并分別用“悅耳〞、“贊嘆〞造句。2.比擬理解句子的意思。按照一定的順序,口述阿玲指揮小象拉車、洗車的過程。3.有感情地朗讀課文。背誦第四和第七自然段。體會中泰兩國人民友好的感情。教學(xué)重點難點：這篇課文按照事物開展的起因、經(jīng)過、結(jié)果,可分為三局部。其中阿玲指揮小象巧妙地把汽車?yán)瞿嗫?又將汽車沖洗干凈的經(jīng)過,是課文的主體局部,也是教學(xué)的重點。難點是引導(dǎo)學(xué)生弄清人與小象之間的聯(lián)系,了解課題,雖然是?曼谷的小象?,但作者實際是要贊頌指揮小象的人——泰國婦女。另外還要引導(dǎo)學(xué)生理解和體會課文是如何用舉止、神態(tài)的描寫來表現(xiàn)阿玲助人為樂的美好心靈,又是如何用動作描寫來表現(xiàn)小象的聰明乖巧的。教學(xué)思路：在教學(xué)步驟上,可緊扣課題?曼谷的小象?,以中心詞“小象〞,作為突破口,進(jìn)行“變序講讀〞；首先從整體入手,接著插入重點局部〔第三至八自然段〕講讀,然后導(dǎo)讀第三局部〔第九自然段〕,最后略講第一局部〔第一至三自然段〕。教學(xué)中,要注意段與段之間的過渡和銜接。最后回歸整體,總結(jié)全文。在教學(xué)方法上,可以以變序講讀法為主,結(jié)合朗讀教學(xué)法,比擬教學(xué)法。在導(dǎo)讀中,要注意交給學(xué)生品詞析句的方法。教學(xué)時間：三課時。教學(xué)過程：第一課時一、揭示課題、解題。1.讀題,介紹“曼谷〞?！舶鍟n題〕曼谷,泰國的首都。泰國位于東南亞,氣候濕熱,土壤肥沃,盛產(chǎn)熱帶動植物。產(chǎn)大象。國內(nèi)每年都要舉行一次“賽象盛會〞。在舉行賽象會時,全各地游人都來參觀,世界各地的旅游者也紛紛趕來參觀。今天我們學(xué)的課文是記敘曼谷的小象的故事。2.從課題上看這篇課文主要寫什么？〔小象〕二、自學(xué)生字新詞。1.查字典?！?〕讀出“一圈〞、“轉(zhuǎn)身〞的正確讀音?！?〕理解生字“瞇、噴、乖、贊〞的意思,并掌握其筆畫、筆順?！?〕理解“泥濘不堪〞、“胸有成竹〞、“煥然一新〞的意思。對一些較難理解的詞語,如“點綴,延伸、奇跡、瀟灑〞,教師作必要的點撥、提示。2.讀讀寫寫詞語?！惨笞x準(zhǔn)字音,正確掌握字形。讀寫詞語見課后練習(xí)第3題〕三、辨析組詞。噴〔〕乖〔〕坑〔〕繞〔〕憤〔〕乘〔〕炕〔〕饒〔〕四、試讀課文。1.邊讀邊把不理解的詞語和句子用符號標(biāo)出。2.思考：本文共有幾個自然段？哪些自然段意思相近,可以合并？〔第1—2自然段；第3—8自然段,〕分別寫什么？五、學(xué)生質(zhì)疑。提出不理解的詞、句和問題,指導(dǎo)學(xué)生帶著問題繼續(xù)深入地閱讀課文。第二課時一、速讀課文,整體感知。要求學(xué)生用較快的速度把課文默讀一遍,然后說一說這篇課文主要記敘了一件什么事。二、解題析疑,明確目標(biāo)。上節(jié)課,同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文,在質(zhì)疑中提出了一些不懂的問題,其中有三個問題必須明確：1.這篇課文主要寫誰？2.阿玲和小象有什么聯(lián)系？3.課文贊揚(yáng)了什么？第一個問題,我們從課題中就可以看出主要寫誰〔寫小象,也是為了寫小象的主人阿玲?！持劣诘诙?、三個問題,正是我們這節(jié)課中需要理解的。讓我們帶著這兩個問題深入閱讀課文,從課文中找答案。三、變序?qū)ёx,切入重點。1.導(dǎo)讀3—8自然段?！?〕輕聲讀,思考：3—8自然段可分為幾層？每層寫什么？①第一層〔3—4自然段〕,寫司機(jī)正急于找人幫助,阿玲和小象出現(xiàn)。A指讀第二層,思考：阿玲和小象是怎樣出現(xiàn)在人們面前的？B句具體描寫了晨霧絢麗的色彩和銅鈴聲的優(yōu)美動聽C品析：這句話中為什么用“飄〞不用“傳〞？〔一個“飄〞字,寫出了銅鈴聲由遠(yuǎn)到近,輕快悠揚(yáng)。〕D指導(dǎo)朗讀：要讀得輕快、優(yōu)美。②第二層〔5—6自然段〕,阿玲指揮小象拉車?！舶鍟豪嚒矨默讀第二層,思考：阿玲是怎樣指揮小象把汽車從泥坑里拉出來？〔劃出有關(guān)句子〕。哪些詞句寫得好？為什么？〔板書：阿玲、拍拍、貼貼、指指〕〔區(qū)別拍——拍拍；貼——貼貼。通過做動作,進(jìn)行比擬,然后指導(dǎo)品讀,語氣要輕一些?！矪結(jié)合上文解釋“胸有成竹〞C“東一掀,西一撬〞具體寫出小象拉車的動作?！舶鍟盒∠髺|一掀、西一撬〕D從阿玲指揮小象拉車,說明什么？〔阿玲熱情助人,表現(xiàn)了泰國人民對中國人民的友好感情。〕板書：純樸、熱情、樂于助人③第三層〔7—8自然段〕,寫阿玲指揮小象洗車和作者贊嘆。自讀課文,邊讀邊思：A阿玲是怎樣指揮小象把車身上的污泥沖洗干凈的？〔劃出描寫阿玲神態(tài)和動作詞語：笑瞇瞇、搖搖頭、輕輕摸、指了指。〕B從阿玲的神態(tài)動作說明了什么？〔純樸、熱情、能干?！矯哪些詞句寫得好？為什么？〔重點是描寫阿玲神態(tài)動作的詞語,作用是具體寫出阿玲指揮小象洗車的熟練,并表現(xiàn)了她的熱情、樸實?！盀t灑〞原指人自然大方,不拘束；文中用擬人的方法形容小象取水過程中,毫不費力,自然大方的神態(tài)?！场舶鍟荷?、沖、噴〕D結(jié)合句子理解“煥然一新〞的意思。E怎樣理解作者發(fā)出的兩次感慨？〔引導(dǎo)學(xué)生先念有關(guān)句子,理解詞語和句子?！场舶鍟郝斆?、能干、瀟灑、乖巧〕F指導(dǎo)有表情地朗讀?！搀w會中泰兩國人民的友好感情〕2.導(dǎo)讀第九自然段。〔1〕齊讀課文,想想這段寫什么？〔第〔2〕句具體寫出阿玲離去時的神態(tài),行進(jìn)動作和晨霧的變化,說明時間在推移?！场舶鍟喊⒘帷⑿∠箅x去〕〔3〕指導(dǎo)有感情地朗讀。3.導(dǎo)讀第1—2自然段。〔1〕指讀,思考：①這段交代了什么？〔時間、地點、事情的起因〕②汽車是在什么情況下陷進(jìn)泥坑里的？〔板書：陷車〕〔2〕理解“泥濘不堪〞的意思。四、總結(jié)全文。1.這篇課文記敘了一件什么事？說明了什么？作者寫小象和阿玲有什么關(guān)系？2.記敘的順序。本文按照事情開展的順序,依次記敘了事情的起因〔陷車〕——經(jīng)過〔阿玲指揮小象拉車、洗車〕——結(jié)果〔阿玲和小象離去〕?！策呏笇?dǎo)邊板書〕第三課時一、按照課文內(nèi)容填空。阿玲_______汽車走了一圈,_______陷車的情形,沉思_______,便________地________那頭小象的鼻子,用臉_________它的扇形的大耳朵,_________那陷車的位置。________的小象走到坑邊,用它那_______的長鼻子______,_______,很快就把汽車從泥坑中拉出來了。二、按照事情開展的順序,口述阿玲是怎樣指揮小象把汽車從泥坑里拉出來,并把車身上的污泥沖洗干凈的?？谑鎏峋V：1.汽車陷進(jìn)了污泥。2.司機(jī)下車找人幫助。3.阿玲指揮小象拉起汽車。4.阿玲指揮小象沖洗干凈車上的污泥?！蚕确中〗M口述,然后指名口述,師生評議?！橙?、指導(dǎo)背誦課文。第四和第七自然段。1.以第四自然段為例,交給背誦的方法?！?〕分層次,概括每層意思。