山東省泰安市寧陽(yáng)縣一中2025屆生物高一下期末監(jiān)測(cè)試題含解析

山東省泰安市寧陽(yáng)縣一中2025屆生物高一下期末監(jiān)測(cè)試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．關(guān)于人類(lèi)遺傳病的說(shuō)法，正確的是A．單基因遺傳病是受一個(gè)基因控制的遺傳病B．先天性疾病都是遺傳病，遺傳病都是先天性疾病C．患貓叫綜合征的人與正常人相比，第5號(hào)染色體發(fā)生部分缺失D．患21三體綜合征的人與正常人相比，多了一對(duì)21號(hào)染色體2．下列關(guān)于單倍體、二倍體及染色體組的表述正確的是（）A．單倍體生物的體細(xì)胞內(nèi)都無(wú)同源染色體B．21三體綜合征患者的體細(xì)胞中有三個(gè)染色體組C．人的初級(jí)卵母細(xì)胞中的一個(gè)染色體組中可能存在等位基因D．用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的芽尖后，芽尖的細(xì)胞中都有含4個(gè)染色體組3．格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，能直接證明A．DNA是遺傳物質(zhì)B．DNA是主要的遺傳物質(zhì)C．已經(jīng)加熱殺死的S型細(xì)菌中，含有能促成R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的活性物質(zhì)D．R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵物質(zhì)是DNA4．下列有關(guān)“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是A．在探究無(wú)氧呼吸的實(shí)驗(yàn)中,可用石蠟層隔絕O2B．在探究有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)中,可用NaOH溶液除去泵入空氣中的CO2C．實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量如溫度、pH等要相同且適宜D．可通過(guò)觀察溴麝香草酚藍(lán)水溶液是否變色來(lái)判斷酵母菌的呼吸方式5．如圖為某高等雄性動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞示意圖，該細(xì)胞屬于什么分裂，名稱(chēng)是（）A．減數(shù)第一次分裂間期，精原細(xì)胞B．減數(shù)第二次分裂前期，次級(jí)精母細(xì)胞C．減數(shù)第一次分裂前期，初級(jí)精母細(xì)胞D．減數(shù)第二次分裂末期，精細(xì)胞6．在人的卵細(xì)胞形成過(guò)程中，如果兩條X染色體不分離，都進(jìn)入次級(jí)卵母細(xì)胞中，那么形成的卵細(xì)胞與正常的精子結(jié)合，其受精卵的染色體組成可能是()A．44條+XX B．44條+XXYC．44條+XY D．44條+XYY7．基因、遺傳信息和密碼子分別是指①mRNA上核苷酸的排列順序②基因中脫氧核苷酸的排列順序③DNA上決定氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基④mRNA上決定氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基⑤tRNA上一端的3個(gè)堿基⑥有遺傳效應(yīng)的DNA片段A．⑤①③B．⑥②④C．⑤①②D．⑥③④8．（10分）在探索遺傳本質(zhì)的過(guò)程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對(duì)正確的是（）①1866年孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)，提出遺傳定律②1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上③1903年薩頓研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂，提出假說(shuō)“基因在染色體上”A．①假說(shuō)——演繹法②假說(shuō)——演繹法③類(lèi)比推理B．①假說(shuō)——演繹法②類(lèi)比推理③類(lèi)比推理C．①假說(shuō)——演繹法②類(lèi)比推理③假說(shuō)——演繹法D．①類(lèi)比推理②假說(shuō)——演繹法③類(lèi)比推理二、非選擇題9．（10分）DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，為復(fù)制提供了________，通過(guò)堿基互.補(bǔ)配對(duì)，保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行。10．（14分）下圖表示某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)品種的過(guò)程?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）用①和②培育成⑤的過(guò)程所采用的常規(guī)方法Ⅰ和Ⅱ分別稱(chēng)_________和__________，其培育⑤所依據(jù)的原理是_________。（2）用③培育④的常用方法Ⅲ是__________________。由③培育出④再培育出⑤的育種方法稱(chēng)為_(kāi)_________________，其優(yōu)點(diǎn)是_______________________。（3）由③培育成⑥常用的方法Ⅳ是____________，培育⑥所依據(jù)的原理是__________。11．（14分）下圖表示光合作用過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）光合作用分為兩個(gè)階段E、F，是在_________（填細(xì)胞器）中進(jìn)行的。（2）圖中A是_______，其功能主要是吸收__________光和________光。（3）在E階段中物質(zhì)的變化有：將水分解成B:_________和_________；ADP和Pi生成______。（4）在F階段中，CO2被C5固定生成D：________，D最終被還原生成C5和（CH2O）。（5）光合作用中，F(xiàn)階段利用的能源是______。12．中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)a、b、c、d所表示的四個(gè)過(guò)程依次分別是________、________、________和________。(2)需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是________(用圖中的字母回答)。(3)a過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的________期。(4)在真核細(xì)胞中，a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是______。(5)能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是________，后者所攜帶的分子是________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】

先天性疾病是在胎兒期得的，也就是胎兒在子宮內(nèi)的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，受到外界或內(nèi)在不良因素作用，致使胎兒發(fā)育不正常，出生時(shí)已經(jīng)有表現(xiàn)或有跡象的疾病。遺傳病是指由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的或者是由致病基因所控制的疾病，常為先天性的，也可后天發(fā)病?！驹斀狻繂位蜻z傳病是指由一對(duì)等位基因控制的遺傳病，A錯(cuò)誤；先天性疾病就是一出生就有的病，先天性疾病不一定是遺傳病，遺傳病也不一定是一出生就有，可以是后天獲得，B錯(cuò)誤；貓叫綜合征是人的第5號(hào)染色體部分缺失引起的遺傳病，C正確；21三體綜合征患者比正常人多了1條21號(hào)染色體，D錯(cuò)誤；答案選C?！军c(diǎn)睛】本題考查人類(lèi)遺傳病的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記和理解所學(xué)知識(shí)的能力。2、C【解析】試題分析：A、單倍體是體細(xì)胞中含本物種配子染色體數(shù)的個(gè)體，二倍體生物的單倍體只含一個(gè)染色體組，而多倍體生物的單倍體則可以含多個(gè)染色體組，存在同源染色體，A錯(cuò)誤；B、21三體綜合征患者的體細(xì)胞中21號(hào)染色體有三條，兩個(gè)染色體組，B錯(cuò)誤；C、人的初級(jí)卵母細(xì)胞中的基因已經(jīng)復(fù)制，如果發(fā)生基因突變或交叉互換，則在一個(gè)染色體組中可能存在等位基因，C正確；D、多倍體通常是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，使其染色體加倍，但不一定均加倍，另外含有4個(gè)染色體組的細(xì)胞處于有絲分裂后期時(shí)則含有8個(gè)染色體組，D錯(cuò)誤．故選C．3、C【解析】

體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)與體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的比較：體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)者格里菲思艾弗里及同事培養(yǎng)細(xì)菌用小鼠（體內(nèi)）用培養(yǎng)基（體外）實(shí)驗(yàn)原則R型細(xì)菌與S型細(xì)菌的毒性對(duì)照S型細(xì)菌各成分作用的相互對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果加熱殺死的S型細(xì)菌能使R型細(xì)細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌S型細(xì)菌的DNA使R型菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌實(shí)驗(yàn)結(jié)論S型細(xì)菌體內(nèi)有“轉(zhuǎn)化因子”S型細(xì)菌的DNA是遺傳物質(zhì)兩實(shí)驗(yàn)聯(lián)系：(1)所用材料相同，都是肺炎雙球菌R型和S型

(2)體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是基礎(chǔ)，僅說(shuō)明S型細(xì)菌體內(nèi)有“轉(zhuǎn)化因子”，體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明“轉(zhuǎn)化因子”是DNA

(3)兩實(shí)驗(yàn)都遵循對(duì)照原則、單一變量原則【詳解】格里菲斯的實(shí)驗(yàn)不能證明DNA是遺傳物質(zhì)，也不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，AB錯(cuò)誤；格里菲斯將加熱殺死的S型菌與活的R型菌2注射到小鼠體內(nèi)，結(jié)果小鼠死亡，且小鼠體內(nèi)提取到了S型菌，說(shuō)明已經(jīng)加熱殺死的S型細(xì)菌中，含有能促成R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的活性物質(zhì)，C正確；R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵物質(zhì)是轉(zhuǎn)化因子，但是格里菲斯并不知道是DNA，D錯(cuò)誤。4、D【解析】

探究酵母菌的呼吸方式實(shí)驗(yàn)中，該實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)氧氣，溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等屬于無(wú)關(guān)變量，無(wú)關(guān)變量應(yīng)相同且適宜。實(shí)驗(yàn)中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌，并去除溶液中的O2。酵母菌有氧呼吸過(guò)程中有CO2產(chǎn)生，所以在探究有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，泵入的空氣應(yīng)去除CO2，以防止干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果。酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳，所以不能通過(guò)觀察澄清石灰水是否變渾濁來(lái)判斷酵母菌的呼吸方式?！驹斀狻緼、在探究無(wú)氧呼吸的實(shí)驗(yàn)中，可用油脂層隔絕O2，A正確；B、在探究有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)中，可用NaOH溶液除去泵入空氣中的CO2，B正確；C、實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量有溫度、pH等，且無(wú)關(guān)變量相同且適宜，C正確；D、酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳，都能使溴麝香草酚藍(lán)水溶液變色，可用其變色的速率或澄清石灰水的渾濁程度來(lái)判斷酵母菌的呼吸方式，D錯(cuò)誤。故選D。5、B【解析】圖示為高等雄性哺乳動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞示意圖，該細(xì)胞不含同源染色體，且染色體分布散亂，處于減數(shù)第二次分裂前期，所以是次級(jí)精母細(xì)胞，故選B?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期，進(jìn)而判斷該細(xì)胞的名稱(chēng)。6、B【解析】人的正常體細(xì)胞中含有46條染色體，其中有44條常染色體、2條性染色體。若兩條X染色體不分離，都進(jìn)入次級(jí)卵母細(xì)胞中，則最后形成的卵細(xì)胞染色體組成為22條＋XX，其與正常精子22條＋Y或22條＋X結(jié)合，結(jié)果形成的受精卵中的染色體組成為44條+XXY或44條+XXX。故B項(xiàng)正確，A、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。7、B【解析】試題分析：基因是指⑥有遺傳效應(yīng)的DNA片段；遺傳信息是指②基因中脫氧核苷酸的排列順序；密碼子是指④mRNA上決定氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基。綜上所述，B項(xiàng)正確，A、C、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查基因、遺傳信息和密碼子的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。8、A【解析】試題解析：①1866年孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)，采用假說(shuō)--演繹法，最終提出了基因的分離定律和基因的自由組合定律；②1910年摩爾根采用假說(shuō)-演繹法驗(yàn)證了基因在染色體上，通過(guò)蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上；③1903年薩頓研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂，運(yùn)用類(lèi)比推理法提出假說(shuō)“基因在染色體上”。所以A正確。B、C、D不正確。考點(diǎn)：本題考查在探索遺傳本質(zhì)的過(guò)程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。二、非選擇題9、精確的模板【解析】

DNA復(fù)制時(shí)間：有絲分裂和減數(shù)分裂間期；DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）；DNA復(fù)制過(guò)程：邊解旋邊復(fù)制；DNA復(fù)制特點(diǎn)：半保留復(fù)制；DNA復(fù)制結(jié)果：一條DNA復(fù)制出兩條DNA；DNA復(fù)制意義：通過(guò)復(fù)制，使親代的遺傳信息傳遞給子代，使前后代保持一定的連續(xù)性?！驹斀狻緿NA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，為DNA復(fù)制提供了精確的模板，通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)，保證了DNA復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行?！军c(diǎn)睛】本題考查的是DNA復(fù)制的有關(guān)知識(shí)，試題難度較易，屬于對(duì)識(shí)記層次的考查。10、雜交自交基因重組或基因的自由組合定律花藥離體培養(yǎng)單倍體育種明顯縮短育種年限秋水仙素處理萌發(fā)種子或幼苗染色體變異【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：題中所涉及的育種方式有雜交育種（Ⅰ→Ⅱ）、單倍體育種（Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ）和多倍體育種（Ⅰ→Ⅳ），原理分別是基因重組、染色體變異和染色體變異?！驹斀狻浚?）用①和②培育成⑤的過(guò)程為雜交育種，所采用的常規(guī)方法Ⅰ和Ⅱ分別稱(chēng)雜交和自交，雜交育種所依據(jù)的原理是基因重組。（2）用③培育④的常用方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)，獲得的植株為單倍體。由③培育出④再培育出⑤的育種方法稱(chēng)為單倍體育種，由于單倍體育種獲得的后代都是純合體，后代不發(fā)生性狀分離，所以單倍體育種可明顯縮短育種年限。（3）由③培育成⑥的過(guò)程為多倍體育種，常用秋水仙素處理萌發(fā)種子或幼苗，由于秋水仙素的作用是抑制細(xì)胞有絲分裂的前期紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體加倍，故可獲得多倍體。培育⑥所依據(jù)的原理是染色體變異?！军c(diǎn)睛】本題考查幾種育種方式，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。11、葉綠體色素紅藍(lán)紫O2[H]ATPC3ATP中活躍的化學(xué)能【解析】

本題是關(guān)于光合作用的題目，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，光反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜，暗反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體基質(zhì)；圖中E、F分別表示光反應(yīng)和暗反應(yīng)，A表示光合色素，主要吸收紅光和藍(lán)紫光，B表示水光解產(chǎn)生的氧氣，C表示ATP，D表示C3，由圖像可知光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi，因此光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)是連續(xù)的過(guò)程?！驹斀狻浚?）光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，圖中E表示光反應(yīng)，F(xiàn)表示暗反應(yīng)，光反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜，暗反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，因此整個(gè)光合作用過(guò)程發(fā)生在葉綠體中。（2）圖中A能夠吸收光能，因此表示光合色素，包括葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素兩大類(lèi)，而色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光。（3）E階段表示光反應(yīng)階段，在該階段中物質(zhì)的變化有：將水分解成還原氫和氧氣；ADP和Pi生成ATP。（4）F表示暗反應(yīng)階段，在該階段中，CO2被C5固定形成三碳化合物，而C3最終被還原生成C5和（CH2O），該過(guò)程中需要[H]作為還原劑，ATP提供能量。（5）光合作用中，F(xiàn)階段為暗反應(yīng)階段，該階段的物質(zhì)包括二氧化碳的固定以及三碳化合物的還原，能量變化是活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成穩(wěn)定的化學(xué)能，因此該過(guò)程利用的能源是ATP中活躍的化學(xué)能。【點(diǎn)睛】光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程有一些相似之處，都有能量變化，都有還原氫的產(chǎn)生，光合作用過(guò)程中的能量變化為，光反應(yīng)階段光能轉(zhuǎn)化