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策略(一)發(fā)揮教師組織作用(二)發(fā)揮教師引導(dǎo)作用(一)營造和諧學(xué)習(xí)的氛圍課程學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量必定不佳。因此，需要良好師生關(guān)系的建立[1]。具體來(二)創(chuàng)設(shè)趣味教學(xué)情境自主進(jìn)行知識的探析。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力[2]。在平時(shí)的生活、教學(xué)例如，在開展《百分?jǐn)?shù)(二)》的學(xué)習(xí)中，教師一定要與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)見的內(nèi)容引入教學(xué)，促使學(xué)生探究7折的含義。通過這一教學(xué)問題的引導(dǎo)，學(xué)生的求知欲望會被全面激發(fā)，深入探究原價(jià)與7折的關(guān)系，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)(三)了解學(xué)生個(gè)人喜好(四)利用數(shù)學(xué)游戲進(jìn)行教學(xué)思相反的內(nèi)容。如，前進(jìn)、電梯上升3層等。游戲的教育模式可以為學(xué)生構(gòu)建(五)組織學(xué)生親手操作(六)引領(lǐng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)分表達(dá)出來，達(dá)成對知識內(nèi)容的深入領(lǐng)悟[4]。(七)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展知識探究，也保證學(xué)生全面成長[5]。例如，在開展《位置與方向(二)》的教學(xué)中，教師需要借助信息化手段，這次比賽，依舊是兔子輸了，同學(xué)
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