人教版(新教材)高中數(shù)學(xué)必修1(第一冊(cè))學(xué)案:4 2 1 指數(shù)函數(shù)的概念_第1頁
人教版(新教材)高中數(shù)學(xué)必修1(第一冊(cè))學(xué)案:4 2 1 指數(shù)函數(shù)的概念_第2頁
人教版(新教材)高中數(shù)學(xué)必修1(第一冊(cè))學(xué)案:4 2 1 指數(shù)函數(shù)的概念_第3頁
人教版(新教材)高中數(shù)學(xué)必修1(第一冊(cè))學(xué)案:4 2 1 指數(shù)函數(shù)的概念_第4頁
人教版(新教材)高中數(shù)學(xué)必修1(第一冊(cè))學(xué)案:4 2 1 指數(shù)函數(shù)的概念_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

4.2指數(shù)函數(shù)

4.2.1指數(shù)函數(shù)的概念

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解指數(shù)函數(shù)的概念,了解對(duì)底數(shù)的限制條件的合理性2了解指數(shù)增長(zhǎng)型和指

數(shù)衰減型在實(shí)際問題中的應(yīng)用.

知識(shí)梳理梳理教材夯實(shí)基?礎(chǔ)

--------------------------N-------

知識(shí)點(diǎn)一指數(shù)函數(shù)的定義

一般地,函數(shù)y=“'(a>0,且a#l)叫做指數(shù)函數(shù),其中x是自變量,函數(shù)的定義域是R

思考為什么底數(shù)應(yīng)滿足〃>0且aWl?

『答案』①當(dāng)aWO時(shí),"可能無意義;②當(dāng)a>0時(shí),x可以取任何實(shí)數(shù);③當(dāng)”=1時(shí),

〃=l(xGR),無研究?jī)r(jià)值.因此規(guī)定丫=出中〃>0,且

知識(shí)點(diǎn)二兩類指數(shù)模型

I.y=W>0).當(dāng)。>1時(shí)為指數(shù)增長(zhǎng)型函數(shù)模型.

2.y=k/(fc>0),當(dāng)0<“<1時(shí)為指數(shù)衰減型函數(shù)模型.

■思考辨析判斷正誤

1.y=x,(x>0)是指數(shù)函數(shù).(X)

2.〉=/2(4>0且“W1)是指數(shù)函數(shù).(X)

3.是指數(shù)衰減型函數(shù)模型一(4)

4.若4x)=a'為指數(shù)函數(shù),則a>l.(X)

題型探究探究重點(diǎn)素養(yǎng)提升

--------------------------%--------

一、指數(shù)函數(shù)的概念

例1(1)下列函數(shù)中是指數(shù)函數(shù)的是.(填序號(hào))

①y=2?(巾)*;②y=2"r;③y=(|>;④y=3工;⑤y=xT

(2)若函數(shù)y=(a2-3n+3)%'是指數(shù)函數(shù),則實(shí)數(shù)。=.

『答案』⑴③(2)2

『解析』(1)①中指數(shù)式(血尸的系數(shù)不為1,故不是指數(shù)函數(shù);②中y=2,r,指數(shù)位置不

是x,故不是指數(shù)函數(shù);④中指數(shù)不是x,故不是指數(shù)函數(shù);⑤中指數(shù)為常數(shù)且底數(shù)不是唯一

確定的值,故不是指數(shù)函數(shù),故填③.

(a2-3a+3—1,

⑵由y=(.2—3a+3)?爐是指數(shù)函數(shù),可得,八口解得a=2.

〃>0且,

反思感悟判斷一個(gè)函數(shù)是否為指數(shù)函數(shù)的方法

(1)底數(shù)的值是否符合要求;

(2)出前的系數(shù)是否為1:

(3)指數(shù)是否符合要求.

跟蹤訓(xùn)練1(1)若函數(shù)y="2(2—。尸是指數(shù)函數(shù),則()

A.a=1或一1B.<2=1

C.”=一1D.a>0月.aWl

『答案』C

『解析』因?yàn)楹瘮?shù)丫=標(biāo)(2-“尸是指數(shù)函數(shù),

a2-l,

所以“2—a>0,解得a=-1.

、2—arI,

⑵若函數(shù)y=(2。一3)、是指數(shù)函數(shù),則實(shí)數(shù)?的取值范圍是.

『答案』82)52,+8)

(2a~3>0,3

『解析』由題意知解得a君且a豐2.

[2a—3#1,2

二、求指數(shù)函數(shù)的『解析』式、函數(shù)值

例2(1)已知函數(shù)7(x)是指數(shù)函數(shù),且.(一,)=妻,則式3)=.

『答案』125

「解析』設(shè)人力=〃(4>0,且aWI),

由(一I)淺得

>=正=£=52

2552

所以。=5,即?=5*,所以負(fù)3)=53=125.

(2)已知函數(shù)y=/(x),xdR,且X0)=3,瑞=/第君…,天魯五=今求函數(shù)y

=加)的一個(gè)『解析』式.

解當(dāng)x增加1時(shí)函數(shù)值都以g的衰減率衰減,

函數(shù)於)為指數(shù)衰減型,

令兀r)=4g)代WO),

又10)=3,:.k=3,

?7/U)=3(£)'.

反思感悟解決此類問題的關(guān)鍵是觀察出函數(shù)是指數(shù)增長(zhǎng)型還是指數(shù)衰減型,然后用待定系

數(shù)法設(shè)出函數(shù)『解析』式,再代入已知條件求解.

跟蹤訓(xùn)練2已知函數(shù)危)=〃+貼>0,且aWl)經(jīng)過點(diǎn)(-1,5),(0,4),則,八一2)的值為

『答案』7

_(I

[a~l+b=5,4=7,

『解析』由已知得山解得<2

1=3,

所以Jx)=0}+3,

所以述一2)=(§-2+3=4+3=7.

三、指數(shù)增長(zhǎng)型和指數(shù)衰減型函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用

例3甲、乙兩城市現(xiàn)有人口總數(shù)都為100萬人,甲城市人口的年自然增長(zhǎng)率為1.2%,乙城

市每年增長(zhǎng)人口1.3萬.試解答下面的問題:

(1)寫出兩城市的人口總數(shù)y(萬人)與年份x(年)的函數(shù)關(guān)系式;

(2)計(jì)算10年、20年、30年后兩城市的人口總數(shù)(精確到0.1萬人);

(3)對(duì)兩城市人口增長(zhǎng)情況作出分析.

參考數(shù)據(jù):(1+1.2%嚴(yán)合1.127,(1+1.2%)20?=1.269,(1+1.2%產(chǎn)41.430.

解(1)1年后甲城市人口總數(shù)為

y單=100+100X1.2%=100X(1+1.2%);

2年后甲城市人口總數(shù)為

y甲=100X(1+1.2%)+100X(1+1.2%)X1.2%=100X(1+1.2%)2;

3年后甲城市人口總數(shù)為

yf=100義(1+1.2%)3;

????

x年后甲城市人口總數(shù)為y甲=100X(1+1.2%)*'.

x年后乙城市人口總數(shù)為yz,=100+1.3x.

(2)10年、20年、30年后,甲、乙兩城市人口總數(shù)(單位:萬人)如表所示.

10年后20年后30年后

甲112.7126.9143.0

乙113126139

(3)甲、乙兩城市人口都逐年增長(zhǎng),而甲城市人口增長(zhǎng)的速度快些,呈指數(shù)增長(zhǎng)型,乙城市人

口增長(zhǎng)緩慢,呈線性增長(zhǎng).從中可以體會(huì)到,不同的函數(shù)增長(zhǎng)模型,增長(zhǎng)變化存在很大差異.

反思感悟解決有關(guān)增長(zhǎng)率問題的關(guān)鍵和措施

(1)解決這類問題的關(guān)鍵是理解增長(zhǎng)(衰減)率的意義:增長(zhǎng)(衰減)率是所研究的對(duì)象在“單位時(shí)

間”內(nèi)比它在“前單位時(shí)間”內(nèi)的增長(zhǎng)(衰減)率,切記并不總是只和開始單位時(shí)間內(nèi)的比較.

(2)具體分析問題時(shí),應(yīng)嚴(yán)格計(jì)算并寫出前3?4個(gè)單位時(shí)間的具體值,通過觀察、歸納出規(guī)

律后,再概括為數(shù)學(xué)問題,最后求解數(shù)學(xué)問題即可.

(3)在實(shí)際問題中,有關(guān)人口增長(zhǎng)、銀行復(fù)利、細(xì)胞分裂等增長(zhǎng)率問題??梢杂弥笖?shù)函數(shù)模型

表示,通??梢员硎緸閥=N(l+p)Y其中N為基礎(chǔ)數(shù),p為增長(zhǎng)率,x為時(shí)間)的形式.

跟蹤訓(xùn)練3中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議認(rèn)為,到2020年全面建成小康

社會(huì),是我們黨確定的“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的第一個(gè)百年奮斗目標(biāo).全會(huì)提出了全面建

成小康社會(huì)新的目標(biāo)要求:經(jīng)濟(jì)保持中高速增長(zhǎng),在提高發(fā)展平衡性、包容性、可持續(xù)性的

基礎(chǔ)上,到2020年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番,產(chǎn)業(yè)邁向中高端水

平,消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)明顯加大,戶籍人口城鎮(zhèn)化率加快提高.

設(shè)從2011年起,城鄉(xiāng)居民人均收入每一年比上一年都增長(zhǎng)〃%.下面給出了依據(jù)“到2020年

城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番”列出的關(guān)于p的四個(gè)關(guān)系式:

①(l+p%)X10=2;

②(1+2%)|。=2;

③10(|+/,%)=2;

@l+10X/?%=2.

其中正確的是()

A.①B.②C.③D.④

『答案』B

『解析』已知從2011年起,城鄉(xiāng)居民人均收入每一年比上一年都增長(zhǎng)p%.

則由到2020年城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番,可得:(1+/?%嚴(yán)=2;

正確的關(guān)系式為②.

隨堂演練基礎(chǔ)鞏固學(xué)以致用

-----------------------------------------N------------

1.下列函數(shù):

①y=2-3";?y=3x+[;③y=3*;?y=xi.

其中,指數(shù)函數(shù)的個(gè)數(shù)是()

A.OB.IC.2D.3

『答案』B

『解析』①中,3、的系數(shù)是2,故①不是指數(shù)函數(shù);

②中,y=3,+i的指數(shù)是x+1,不是自變量x,故②不是指數(shù)函數(shù);

③中,y=3*,3、的系數(shù)是1,指數(shù)是自變量x,且只有3、一項(xiàng),故③是指數(shù)函數(shù);

④中,中底數(shù)為自變量,指數(shù)為常數(shù),故④不是指數(shù)函數(shù).

所以只有③是指數(shù)函數(shù).故選B.

2.若函數(shù)y=(m2一機(jī)一是指數(shù)函數(shù),則加等于()

A.-1或2B.-1

C.2D.1

『答案』C

m2—m—1=1,

『解析』依題意,有

m>0且,,

解得機(jī)=2(舍機(jī)=—1),故選C.

3.如表給出函數(shù)值y隨自變量x變化的一組數(shù)據(jù),由此可判斷它最可能的函數(shù)模型為()

X-2-10123

1

141664

y164

A.一次函數(shù)模型B.二次函數(shù)模型

C.指數(shù)函數(shù)模型D.募函數(shù)模型

『答案』C

『解析』觀察數(shù)據(jù)可得y=4,.

4.某種細(xì)胞分裂時(shí),由

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論