教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元《比較與測(cè)量》測(cè)試卷【b卷】

教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元《比較與測(cè)量》測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.小麗要測(cè)量黑板的長(zhǎng)度，她應(yīng)該選擇（

）來(lái)測(cè)量。A.橡皮

B.紙帶

C.小2.很多同學(xué)不選擇用回形針測(cè)量黑板的長(zhǎng)度，是因?yàn)榛匦吾槪?/p>

）。A.太短了

B.不好看

C.長(zhǎng)短都一樣3.下列合適用比較大小的方法比較的是（

）。A.

B.

C.

4.尺子和測(cè)量紙帶對(duì)比，有哪些相同點(diǎn)？（

）A.是世界通用的

B.有等距離的刻度

C.不可以彎曲

D.以上都不是5.選擇小立方體做標(biāo)準(zhǔn)物的原因不包括（

）。A.每邊一樣長(zhǎng)，方便使用B.比較小，可減少最后一個(gè)單位的度數(shù)問(wèn)題，減小誤差C.方便粘在一起D.只用一個(gè)小立方體，會(huì)降低測(cè)量的速度6.講桌只有一個(gè)，我們這么多小組要怎樣快速準(zhǔn)確的完成測(cè)量呢？（

）A.一個(gè)小組一個(gè)小組輪流測(cè)量B.截取多條與講桌高度同樣長(zhǎng)的紙帶，每個(gè)小組測(cè)量紙帶即可C.選一個(gè)小組為代表進(jìn)行測(cè)量，其他同學(xué)等著就行D.老師測(cè)量，學(xué)生觀察二.填空題(共6題，共38分)1.測(cè)量紙帶的優(yōu)點(diǎn)有：（

）、（

）、（

）。2.觀察物體時(shí)常用（

）、（

）（

）（

）（

）器官。用眼睛可以（

），用耳朵可以（

）音樂(lè)，用鼻子（

）飯菜。3.利用“十進(jìn)制”進(jìn)行測(cè)量時(shí)優(yōu)點(diǎn)有：（

）、（

）。4.確定（

）點(diǎn)和（

）點(diǎn)是測(cè)量的基本要素。5.在比較紙蛙跳遠(yuǎn)的距離時(shí)，需要標(biāo)出（

）、（

）再（

）進(jìn)行比較。6.用尺子測(cè)量物體時(shí)，要把尺子的（

）刻度線與物體的一端對(duì)齊。三.判斷題(共6題，共12分)1.用身體部位來(lái)測(cè)量非常方便，但測(cè)量結(jié)果不夠準(zhǔn)確。（

）2.同桌合作測(cè)量紙帶的長(zhǎng)度，要你一拃我一拃，依次測(cè)量。（

）3.在生活中，我們只能用尺子當(dāng)測(cè)量工具。（

）4.尺子有更細(xì)小的刻度，比測(cè)量紙帶更方便、更準(zhǔn)確。（

）5.測(cè)量時(shí)要按照一定的方法進(jìn)行。（

）6.紙帶上的小格可以不相同。（

）四.連線題(共1題，共3分)1.連線題。

6個(gè)

差一點(diǎn)2根

3塊半五.簡(jiǎn)答題(共2題，共10分)1.在測(cè)量時(shí)怎樣保證單位長(zhǎng)度一樣呢？請(qǐng)同學(xué)們課后進(jìn)行思考，并填寫活動(dòng)手冊(cè)。2.說(shuō)一說(shuō)，尺子與紙帶相比有哪些好處？六.綜合題(共3題，共17分)1.按要求給恐龍模型排隊(duì)。2.同學(xué)們?cè)谟眉垘y(cè)量桌子的高度，正確的測(cè)量順序是（

）。①剪下紙帶；②用紙帶測(cè)高度；③得出測(cè)量結(jié)果；④合作用拃測(cè)量3.小紅在測(cè)量課桌的長(zhǎng)度和寬度，請(qǐng)你幫她完成記錄。課桌的長(zhǎng)度：（

）拃多。課桌的寬度：（

）拃多。參考答案一.選擇題1.B2.A3.C4.B5.D6.A二.填空題1.可以彎曲、可以直接讀數(shù)、可以測(cè)量不規(guī)則的物體

2.眼；耳；鼻；舌；手；物體和風(fēng)景；聽(tīng)；聞

3.（1）提高速度

（2）方便計(jì)數(shù)

4.起；終

5.起點(diǎn)；終點(diǎn)；在紙帶上標(biāo)出紙蛙跳了多遠(yuǎn)

6.零三.判斷題1.√2.√3.×4.√5.√6.×四.連線題