上學(xué)期六年級(jí)科學(xué)１3至１5課教案

##小學(xué)導(dǎo)學(xué)親

年級(jí)六年級(jí)學(xué)科科學(xué)單元第三單元主備人##

課題第13課：沙塵暴

學(xué)習(xí)內(nèi)容本課以了解地球表面是在不斷變化的。認(rèn)識(shí)各種自然力量對地表改變的作用，了解人類活

分析動(dòng)對地表改變的影響。

1、了解地球表面是在不斷變化的。

2、認(rèn)識(shí)各種自然力量對地表改變的作用，了解人類活動(dòng)對地表改變的影響。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

3、能利用簡單表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)資料。

4、向?qū)W生進(jìn)行自然界是不斷運(yùn)動(dòng)變化的科學(xué)自然觀教育。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)想象地球表面是在不斷變化的及其變化原因。

1、為學(xué)生準(zhǔn)備沙塵暴天氣的圖片以及沙塵暴天氣的影像資料。

師生準(zhǔn)備

2、導(dǎo)致沙塵暴現(xiàn)象的有關(guān)資料，近幾十年來我國出現(xiàn)沙塵暴天氣的數(shù)據(jù)。

學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)1課時(shí)

學(xué)習(xí)過程方法提示

一、教學(xué)引入。

了解學(xué)生已有的對沙塵暴現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。問：你們見過沙塵暴現(xiàn)象嗎？有哪些現(xiàn)象？

二、新授。

1、了解沙塵暴天氣的主要現(xiàn)象。

(1)出示沙塵暴天氣發(fā)生時(shí)的圖片或沙塵暴天氣發(fā)生時(shí)的視頻，讓學(xué)生分小組進(jìn)行觀

察，有什么現(xiàn)象？

(2)分小組匯報(bào)并歸納沙塵暴天氣發(fā)生時(shí)有哪些主要現(xiàn)象，并在全班匯報(bào)。

(3)全班歸納沙塵暴天氣發(fā)生時(shí)的主要現(xiàn)象。

風(fēng)將地面塵沙吹起；空氣中含有大量的沙子，空氣相當(dāng)混濁；車上、建筑物上、人的身

上到處落的都是沙子；天氣灰暗，看不見陽光，影響人的行走和交通，很容易造成交通事

故

2、探險(xiǎn)究沙塵暴現(xiàn)象形成的原因。

(1)學(xué)生分小組查閱資料，并在小組內(nèi)對所查閱的資料進(jìn)行歸納整理。

(2)全班匯報(bào)：沙塵暴是怎樣形成的？

多發(fā)生于沙漠、沙地、干旱的沙質(zhì)裸露地表；空氣易受熱，形成冷暖空氣的上下對流；

強(qiáng)風(fēng)的作用……

3、探究沙塵暴對人類人危害。

(1)學(xué)生查閱資料，了解沙塵暴對了類有哪些危害？教師也可為學(xué)生提供一些沙塵暴

天氣發(fā)生時(shí)的資料片，讓學(xué)生充分了解沙塵暴對人類的危害。

(2)了解近幾十年來我國發(fā)生沙塵暴天氣的情況：學(xué)生閱讀書上的資料。

(3)學(xué)生探究活動(dòng)：繪制簡單的圖表，并展示學(xué)生繪制的圖表。

(4)根據(jù)所繪制的曲線圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析：從曲線中你們發(fā)現(xiàn)了什么？

(5)讓學(xué)生結(jié)合上面的分析及自己對沙塵暴現(xiàn)象的親身體驗(yàn)進(jìn)行討論：沙塵暴對人類

有哪些危害？

4、探究出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因。

(1)學(xué)生猜想，并在小組內(nèi)收集大家的意見，并將猜測的原因填寫在表中。

(2)學(xué)生探究原因：學(xué)生分小組查閱資料探究出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因，并填入上表。

(3)全班匯報(bào)總結(jié)。

5、人類應(yīng)該做些什么。

師：面對沙塵暴現(xiàn)象出現(xiàn)的次數(shù)越來越頻繁、土地沙化現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，我們應(yīng)該做些

什么？

(1)分小組討論，并收集意見。

(2)全班匯報(bào)討論。

(3)總結(jié)：植樹造林，建立良好的生態(tài)屏障；將已經(jīng)開墾成農(nóng)田的土地還原成草地、

山林，恢復(fù)生物保護(hù)帶，在沙漠地帶科學(xué)種樹，建立生物屏障；有計(jì)劃地發(fā)展畜牧業(yè)，不要

過度放牧；提高人們的環(huán)保意識(shí)……

三、課后擴(kuò)展：

課后小論文：面對沙塵暴現(xiàn)象日益頻繁的現(xiàn)象，我們應(yīng)該做些什么？

作業(yè)設(shè)計(jì)

長江作業(yè)本第13課時(shí)內(nèi)容

板書設(shè)計(jì)

##小學(xué)導(dǎo)學(xué)金

年級(jí)六年級(jí)學(xué)科科學(xué)單元第三單元主備人##

課題第14課：《唐山地震》

本課是在了解唐山大地震的慘烈程度，歸納地震災(zāi)害的特點(diǎn)：暴發(fā)突然、猝不及防、預(yù)測

學(xué)習(xí)內(nèi)容

預(yù)報(bào)困難、成災(zāi)廣泛、后果嚴(yán)重。了解我國古代對地震的探究，了解科學(xué)家在地震技術(shù)方面

分析

的最新研究成果。學(xué)會(huì)地震逃生技巧。

1、了解唐山大地震的慘烈程度，歸納地震災(zāi)害的特點(diǎn)：暴發(fā)突然、猝不及防、預(yù)測預(yù)

報(bào)困難、成災(zāi)廣泛、后果嚴(yán)重。

2、了解我國古代對地震的探究，了解科學(xué)家在地震技術(shù)方面的最新研究成果。學(xué)會(huì)地

震逃生技巧。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

3、能明白地震給人類帶來的災(zāi)害，推測地震的成因。能用模擬實(shí)驗(yàn)感受地震產(chǎn)生的原

因。

4、驗(yàn)證推測的正確性，培養(yǎng)學(xué)生分析歸納、綜合概括、篩選信息、整體把握的能力和

合作探究的能力。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)歸納地震災(zāi)害的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)地震逃生注意事項(xiàng)。

1、反映唐山地震及其它地震破壞情景的資料，包括文字、圖片、數(shù)據(jù)以及視頻資料等。

師生準(zhǔn)備2、張衡發(fā)明的地動(dòng)儀和現(xiàn)代地震儀的資料。

3、地震中的逃生技巧資料，演習(xí)教具。

學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)1課時(shí)

學(xué)習(xí)過程方法提示

一、地震是一種自然現(xiàn)象。

1、講述：2008年5月12號(hào)發(fā)生在四川的汶川的特大地震，問：關(guān)于地震你知道一些什

么？

2、讓學(xué)生討論，相互交流，再全班交流。

3、讓學(xué)生閱讀課文中的小資料。

唐山地震發(fā)生的時(shí)間、地震的級(jí)別、地震給唐山造成了什么樣的災(zāi)害？

4、地震后發(fā)生了什么現(xiàn)象？地表形態(tài)發(fā)生了什么樣的變化？

讓學(xué)生小組討論，自由發(fā)言。

二、認(rèn)識(shí)地震的形成。

1、實(shí)驗(yàn)；用一疊紙、木片等物品地表巖層進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。

a、把一疊紙平放在桌上，兩手從兩邊把紙慢慢向中間擠壓，觀察現(xiàn)象，如果是一層層

的巖石當(dāng)擠壓到一定程度時(shí)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？

b、用薄木片進(jìn)行上面的實(shí)驗(yàn)，直到木片折斷，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？

2、問：實(shí)驗(yàn)說明了什么？

3、討論：地震是怎樣產(chǎn)生的？并將討論結(jié)果記錄下來。

4、看小資料，了解地震的形成。

三、發(fā)生地震時(shí)怎樣做。

1、學(xué)生相互討論、交流。

2、如果現(xiàn)在發(fā)生了地震，我們該怎么辦？

3、進(jìn)行一次課堂演習(xí)：發(fā)生地震時(shí)怎樣逃生。

四、全課總結(jié)：通過學(xué)習(xí)你明白了一些什么？出現(xiàn)地震時(shí)，在家里你會(huì)怎么做？

作業(yè)設(shè)計(jì)

長江作業(yè)本第14課時(shí)內(nèi)容

板書設(shè)計(jì)

##小學(xué)導(dǎo)學(xué)金

年級(jí)六年級(jí)學(xué)科科學(xué)單元第三單元主備人##

課題第15課：《龐貝城的毀滅》

本課以引導(dǎo)學(xué)生對課文提供的火山噴發(fā)的資料進(jìn)行分析，使學(xué)生對有關(guān)事實(shí)更明確。使

學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生知道火山的成因及地球的內(nèi)部構(gòu)造。認(rèn)識(shí)火山噴發(fā)會(huì)給人類和自然環(huán)境帶來災(zāi)難，但也

分析

可以造福人類。

1、引導(dǎo)學(xué)生對課文提供的火山噴發(fā)的資料進(jìn)行分析，使學(xué)生對有關(guān)事實(shí)更明確。

2、使學(xué)生知道火山的成因及地球的內(nèi)部構(gòu)造。

學(xué)習(xí)目標(biāo)3、認(rèn)識(shí)火山噴發(fā)會(huì)給人類和自然環(huán)境帶來災(zāi)難，但也可以造福人類。

4、使學(xué)生了解地質(zhì)災(zāi)害對人類造成的重大災(zāi)害，從而認(rèn)識(shí)到防御地質(zhì)災(zāi)害的重要意義，

了解人類目前防御地質(zhì)災(zāi)害的基本措施。

學(xué)習(xí)火山的成因及地球的內(nèi)部構(gòu)造，認(rèn)識(shí)火山噴發(fā)會(huì)給人類和自然環(huán)境帶來災(zāi)難，但也

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

可以造福人類。

師生準(zhǔn)備扎眼的塑料瓶；有關(guān)龐貝城的文字資料和圖片資料；火山噴發(fā)情景的錄像和課件。

學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)1課時(shí)

學(xué)習(xí)過程方法提示

一、揭示課題，引入新課。

1、板書課題，思考：從課題中你獲得了那些信息？

2、課件展示美麗的龐貝城，隨后簡介該城的滅頂之災(zāi)。

二、閱讀資料，獲取信息。

1、學(xué)生自由閱讀教材資料，進(jìn)一步了解龐貝城的毀滅：火山爆發(fā)。

思考：

①龐貝城在哪一個(gè)國家？它為什么會(huì)毀滅？

②火山爆發(fā)時(shí)的現(xiàn)象是怎樣的？

2、生匯報(bào)從小資料的信息中尋求的答案。

3、教師課件展示火山爆發(fā)現(xiàn)象圖片，結(jié)合學(xué)生匯報(bào)進(jìn)行小結(jié)。

三、分析現(xiàn)象，推測猜想。

1、結(jié)合火山噴發(fā)現(xiàn)象，思考并回答下列問題：

①地球內(nèi)部有什么？（氣體、灰、石頭、巖漿）

②地球內(nèi)部的溫度和壓力怎么樣？（溫度高、壓力大）

2、你從哪個(gè)信息中知道的？

3、綜合分析猜想：巖漿為什么會(huì)沖出地面？

四、實(shí)驗(yàn)探究，驗(yàn)證猜想。

1、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

①分組用塑料瓶做模擬實(shí)驗(yàn)。

②學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

③分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

2、教師質(zhì)疑：使塑料瓶子內(nèi)的水噴出來的壓力是我們給的，那使地殼內(nèi)部巖漿噴出來的力是

誰給的呢？

3、學(xué)生討論猜想回答。

4、觀看煮粥視頻，探尋上述問題答案。

①推理想象地球內(nèi)部的巖漿可能是怎樣活動(dòng)的？

②學(xué)生回答并說出理由。

5、討論總結(jié)，形成結(jié)論。

①討論兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與火山爆發(fā)的相似之處，進(jìn)行推理分析。

②分析總結(jié)，形成結(jié)論。

（地殼深處的巖漿在巨大的壓力作用下，沿著地殼裂隙向上升，從地殼薄弱處沖出地面，形

成火山噴發(fā)。）

五、探究延伸，認(rèn)識(shí)利弊。

1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合火山爆發(fā)的現(xiàn)象，討論并回答火山爆發(fā)給地表帶來了哪些變化？

火山口湖、圓錐形火山、火山島的形成、巖漿冷卻成巖石……

2、討論火山爆發(fā)給人類帶來的危害和