職業(yè)生涯規(guī)劃作品撰寫指導與建議

大賽能幫我們的事大賽能幫我們的事..推動職業(yè)探索體驗..推動職業(yè)探索體驗業(yè)，從網(wǎng)上搜到：在通信行業(yè)里業(yè)，從網(wǎng)上搜到：在通信行業(yè)里的就是華為，將華為列為了首選目標搜索職位的招聘條件，發(fā)現(xiàn)它對于校招應聘者在學業(yè)、學生工作經(jīng)歷、競賽、科創(chuàng)項目四方面學四年的計劃……““既不偏廢我在大學所學的專業(yè)知識，也不放棄感興,發(fā)現(xiàn)專業(yè)偏重于硬件，而大賽作品大賽作品文字作品職業(yè)規(guī)劃書框架職業(yè)規(guī)劃書框架能力能力氣質(zhì)性格?職業(yè)興趣——喜歡干什么?職業(yè)價值觀——看重什么?職業(yè)技能——能夠干什么職業(yè)測評中內(nèi)容都可以?性格特征——適合干什么?測評結(jié)果本身：數(shù)據(jù)、對結(jié)果的概括描述copy測評報告）?對本人職業(yè)規(guī)劃的啟示：落“地”，證?自我評估理論、模型應用正確、合理事件與經(jīng)歷來說明?與職業(yè)計劃相關(guān)聯(lián)，分析自我的目的是為了進行初步職業(yè)定位?心理測驗（量化）：大賽網(wǎng)站?實踐分析（質(zhì)化）–家庭環(huán)境分析——如經(jīng)濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響–學校環(huán)境分析——如學校特色、專業(yè)學習、實踐經(jīng)驗等–社會環(huán)境分析——如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等.行業(yè)分析——某行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢、人才需求，人行匹配分析.單位分析——某單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務、員工素質(zhì)、工作氛.地域分析——某工作城市的發(fā)展前景、文化特點、氣候水土、人際關(guān)系等，人城匹配分析-Eg：家庭環(huán)境、學校環(huán)境、社會環(huán)境資源/支持”-Eg：職業(yè)環(huán)境（行業(yè)、職業(yè)、企業(yè)、職位）、社會-“它是什么”、“它要求什么”幾個概念的辨析幾個概念的辨析-指按生產(chǎn)同類產(chǎn)品或具有相同工藝過程或提供同類勞動服務劃分的經(jīng)濟活-Eg：醫(yī)藥行業(yè)、畜牧行業(yè)、汽車行業(yè)-職業(yè)是指從業(yè)人員為獲取主要生活來源所從事的社會工作的類別-Eg：銷售-單位是行業(yè)的末級組織，對行業(yè)的進一步探索可以通過對行業(yè)中具體單位-職位是指承擔一系列工作職責的任職者所對應的組織位置，它是組織的基-職位是職業(yè)的末級組織，找工作時考慮的是職業(yè)，尋找的是職位-Eg：營銷員－地方營銷代表－地方營銷主管－區(qū)域營銷經(jīng)理－營銷總經(jīng)理職位探索職位探索?客觀信息?針對信息的評價?與本人職業(yè)規(guī)劃的關(guān)系——職人匹配?針對職業(yè)要求的發(fā)展計劃4、職業(yè)目標與路徑設(shè)計4、職業(yè)目標與路徑設(shè)計-SWOT分析-SWOT策略分析-結(jié)論——職業(yè)目標、職業(yè)發(fā)展路徑、具體路徑4、職業(yè)目標與路徑設(shè)計4、職業(yè)目標與路徑設(shè)計?SWOT分析是基于一定職業(yè)目標的?SWOT分析之上是SWOT策略分析，只有達到后者它的價值方才體現(xiàn)出來WOSWOT分析WOSWOT分析4.具有心理學的知識背景STT4.比起學歷，我國許多企業(yè)更看重工4.性格急躁，容易沖動SWOTSWOT策略分析職業(yè)目標職業(yè)目標將來從事xx行業(yè)的xx職業(yè)（xx企業(yè)XX崗位）走技術(shù)路線/管理路線/業(yè)務路線-純技術(shù)路線：xx員——初級xx——中級xx——高級xx-技術(shù)轉(zhuǎn)管理路線：xx員——初級xx——中級管理-技術(shù)轉(zhuǎn)管理轉(zhuǎn)創(chuàng)業(yè)路線4、職業(yè)目標與路徑分析4、職業(yè)目標與路徑分析?職業(yè)目標確定和發(fā)展路徑設(shè)計要符合個人特質(zhì)和外部?職業(yè)發(fā)展路徑充分考慮進入途徑、勝任標準等探索結(jié)-計劃名稱：短期/中期/長期-時間跨度-計劃內(nèi)容-策略和措施學習進修、實踐鍛煉等等，而這些措施又可以細化到參加什么樣的技能培訓班，選擇哪個老師、哪本教材進行學習，應該去哪家公司的具體崗-職業(yè)目標評估（是否需要重新選擇職業(yè)？）.總結(jié)前一階段所取得的成績、經(jīng)驗，保留與修正的目標，刪除一些沒有實際意義，或者與現(xiàn)在的-職業(yè)路徑評估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？）-實施策略評估（是否需要改變行動策略？）-其它因素評估（身體、家庭、經(jīng)濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估）-一般情況下，定期（半年或一年）評估規(guī)劃；ATTENTIONATTENTION-沒有行業(yè)、企業(yè)、崗位的定位，沒有落地-Eg用大量篇幅解釋MBTI理論、心理概念-自我與職業(yè)定位割裂生涯幻想書——用經(jīng)歷去踐行職業(yè)理想！生涯人物與目標職業(yè)聯(lián)系不緊密訪談紀錄成為了核心，無提煉分析?對自己就業(yè)和將來職業(yè)發(fā)展的幫助——符合生涯人物標準——與生涯規(guī)劃的相關(guān)性——生涯人物愿意幫助并配合訪談?入——入門條件?做——工作實況“典型工作一天”?得——所得所感?拓——職業(yè)／行業(yè)發(fā)展?經(jīng)——經(jīng)驗建議不同受訪對象的不同側(cè)重對目標職業(yè)的分析對目標職業(yè)的分析?訪談前后，對職業(yè)認知的變化?在能力、素質(zhì)、經(jīng)驗方面的準備——大學規(guī)劃職業(yè)情景模擬職業(yè)典型一日職業(yè)體驗報告對意向職業(yè)的實際工作崗位有兩個星期以上的深層次實踐和體驗后，描述崗位典型的工作任務，總結(jié)探索感悟職場體驗報告作品結(jié)構(gòu)職場體驗報告作品結(jié)構(gòu)?一、職業(yè)探索前，對自身及意向職業(yè)對應崗位的認識?綜合自我評估、職業(yè)描述文案資料、生涯人物訪談，闡述對意向職業(yè)崗位工作內(nèi)容與能?二、簡要闡述職業(yè)體驗的探索過程?通過何種方式找到能提供職業(yè)探索的單位；?如何聯(lián)系并獲得職業(yè)進入；?探索時長