三年級上英語教案-Lesson 12 More Letters-冀教版

/教案：三年級上英語教案Lesson12MoreLetters冀教版教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能夠通過觀察和模仿，正確書寫字母AaGg。3.能夠運用所學(xué)知識，進行簡單的日常交流。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)生詞：apple,bag,cat,dog,egg,fish,girl,good,school。2.學(xué)習(xí)句子：Lookattheletters.Canyousaythem?Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg.3.學(xué)習(xí)字母書寫規(guī)則。教學(xué)重點與難點：1.重點：掌握生詞和句子的發(fā)音，能夠正確書寫字母AaGg。2.難點：字母書寫規(guī)則的掌握。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：字母卡片、單詞卡片、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）2.學(xué)生相互介紹，熟悉彼此。Step2:引入（10分鐘）1.教師出示字母卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出字母名稱。2.學(xué)生模仿教師，正確發(fā)音字母。Step3:學(xué)習(xí)生詞（10分鐘）1.教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞名稱。2.學(xué)生模仿教師，正確發(fā)音單詞。Step4:學(xué)習(xí)句子（10分鐘）1.教師出示句子卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出句子。2.學(xué)生模仿教師，正確發(fā)音句子。Step5:字母書寫（10分鐘）1.教師講解字母書寫規(guī)則，如：字母的大小寫，筆順等。2.學(xué)生跟隨教師，在練習(xí)本上書寫字母AaGg。Step6:課堂活動（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進行小組活動，用所學(xué)單詞和句子進行交流。2.學(xué)生積極參與，練習(xí)口語表達能力。2.學(xué)生回家后，按照字母書寫規(guī)則，書寫生詞和句子。板書設(shè)計：AaBbCcDdEeFfGg作業(yè)設(shè)計：1.抄寫生詞：apple,bag,cat,dog,egg,fish,girl,good,school。2.按照字母書寫規(guī)則，書寫句子：Lookattheletters.Canyousaythem?Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg。課后反思：Step1:熱身（5分鐘）Step2:引入（10分鐘）在這一步驟中，教師出示字母卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出字母名稱。教師可以先出示一個字母卡片，如字母A，然后問學(xué)生：“What'sthis?”學(xué)生回答：“A.”教師再問：“Canyousayit?”學(xué)生發(fā)音：“Aa.”這樣的互動方式可以讓學(xué)生積極參與，提高他們的注意力。接著，教師可以繼續(xù)出示其他字母卡片，讓學(xué)生模仿發(fā)音。這一步驟的時間控制在10分鐘內(nèi)，不宜過長，以免學(xué)生感到厭煩。Step3:學(xué)習(xí)生詞（10分鐘）在這一步驟中，教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞名稱。教師可以先出示一個單詞卡片，如單詞“apple”，然后問學(xué)生：“What'sthis?”學(xué)生回答：“Apple.”教師再問：“Canyousayit?”學(xué)生發(fā)音：“Apple.”這樣的互動方式可以讓學(xué)生積極參與，提高他們的注意力。接著，教師可以繼續(xù)出示其他單詞卡片，讓學(xué)生模仿發(fā)音。這一步驟的時間控制在10分鐘內(nèi)，不宜過長，以免學(xué)生感到厭煩。Step4:學(xué)習(xí)句子（10分鐘）在這一步驟中，教師出示句子卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出句子。教師可以先出示一個句子卡片，如句子“Lookattheletters.Canyousaythem?”然后問學(xué)生：“What'sthis?”學(xué)生回答：“Lookattheletters.Canyousaythem?”教師再問：“Canyousayit?”學(xué)生發(fā)音：“Lookattheletters.Canyousaythem?”這樣的互動方式可以讓學(xué)生積極參與，提高他們的注意力。接著，教師可以繼續(xù)出示其他句子卡片，讓學(xué)生模仿發(fā)音。這一步驟的時間控制在10分鐘內(nèi)，不宜過長，以免學(xué)生感到厭煩。Step5:字母書寫（10分鐘）在這一步驟中，教師講解字母書寫規(guī)則，如：字母的大小寫，筆順等。教師可以先講解字母A的書寫規(guī)則，然后讓學(xué)生跟隨教師，在練習(xí)本上書寫字母A。教師可以邊講解邊示范，讓學(xué)生清晰地了解字母的書寫過程。接著，教師可以繼續(xù)講解其他字母的書寫規(guī)則，讓學(xué)生書寫。這一步驟的時間控制在10分鐘內(nèi)，不宜過長，以免學(xué)生感到厭煩。Step6:課堂活動（10分鐘）在這一步驟中，教師組織學(xué)生進行小組活動，用所學(xué)單詞和句子進行交流。教師可以將學(xué)生分成小組，每組三人，然后給每組發(fā)放單詞卡片和句子卡片。教師可以讓學(xué)生輪流抽取卡片，然后用所學(xué)單詞和句子進行交流。這樣的活動可以讓學(xué)生積極參與，提高他們的口語表達能力。這一步驟的時間控制在10分鐘內(nèi)，不宜過長，以免學(xué)生感到厭煩。板書設(shè)計：AaAppleBbBagCcCatDdDogEeEggFfFishGgGirlSchool學(xué)校板書應(yīng)該使用大字體，以便學(xué)生從遠處也能清楚地看到。每個字母和單詞旁邊可以附上相應(yīng)的圖片，幫助學(xué)生更好地記憶。作業(yè)設(shè)計：1.抄寫生詞：要求學(xué)生在家中抄寫并練習(xí)書寫生詞，加強記憶。2.書寫句子：要求學(xué)生在家中按照正確的字母書寫規(guī)則，書寫本節(jié)課所學(xué)的句子。3.家庭活動：教師可以設(shè)計一些與家庭相關(guān)的活動，如讓學(xué)生向家人介紹所學(xué)單詞，或者用所學(xué)句子與家人進行對話。課后反思：1.學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度如何？2.教學(xué)過程中是否有學(xué)生表現(xiàn)出不理解或困難？3.教學(xué)方法和活動是否能夠有效地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)？4.如何改進教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？通過課后反思，教師可以及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以便在下一節(jié)課中更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。本節(jié)課通過系統(tǒng)的教學(xué)過程