六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 2 Lesson 10 exercise-冀教版

/教案：六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit2Lesson10exercise冀教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：a.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。a.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.能力目標(biāo)：a.學(xué)生能夠通過(guò)圖片和情景，理解并運(yùn)用一般疑問(wèn)句進(jìn)行提問(wèn)和回答。b.學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流和討論。3.情感目標(biāo)：a.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。b.學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友誼。二、教學(xué)內(nèi)容2.句子：a.Whereistheclassroom?b.It'sonthesecondfloor.c.Whereisthewindow?d.It'sonthewall.e.Whereisthedoor?f.It'sonthewall.g.Whereistheteacher?h.He'sintheclassroom.i.Whereisthestudent?j.He'sintheclassroom.k.Whereistheblackboard?l.It'sonthewall.m.Whereisthedesk?n.It'snexttothechair.o.Whereisthechair?p.It'snexttothedesk.r.It'sonthedesk.s.Whereistheteacher'soffice?t.It'snexttotheclassroom.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)2.難點(diǎn)：一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT,pictures,flashcards。2.學(xué)具：筆記本、鉛筆、課本。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）：a.教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，了解學(xué)生的情況。b.教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。c.教師播放英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生跟著歌曲一起唱。2.引入（10分鐘）：a.教師通過(guò)PPT展示本課的主題，引入新課。b.教師出示單詞和句子，讓學(xué)生聽(tīng)并跟讀。c.教師通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生理解一般疑問(wèn)句的用法。3.講解與練習(xí)（10分鐘）：a.教師講解單詞和句子的意思。b.教師舉例說(shuō)明一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法。c.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)進(jìn)行交流和討論。4.課堂活動(dòng)（10分鐘）：a.教師出示圖片，學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。b.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。b.布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)校教室的短文。六、板書(shū)設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)校教室的短文。一、熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，了解學(xué)生的情況?？梢栽儐?wèn)學(xué)生的名字、年齡、年級(jí)等基本信息。2.教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹?？梢宰寣W(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出自己的名字、年齡、年級(jí)以及興趣愛(ài)好等。3.教師播放英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生跟著歌曲一起唱?？梢赃x擇一首富有節(jié)奏感的英語(yǔ)歌曲，如“OldMacDonaldHadaFarm”或“ThewheelsontheBus”。二、引入（10分鐘）1.教師通過(guò)PPT展示本課的主題，引入新課?？梢哉故疽粡垖W(xué)校教室的圖片，讓學(xué)生觀察并猜測(cè)教室中的物品和位置。2.教師出示單詞和句子，讓學(xué)生聽(tīng)并跟讀。可以先出示一些簡(jiǎn)單的單詞，如“classroom”、“window”、“door”等，然后給出相應(yīng)的句子。3.教師通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生理解一般疑問(wèn)句的用法?？梢阅M一個(gè)場(chǎng)景，如教師進(jìn)入教室，詢問(wèn)學(xué)生物品的位置，讓學(xué)生用一般疑問(wèn)句回答。四、講解與練習(xí)（10分鐘）1.教師講解單詞和句子的意思。可以逐個(gè)講解單詞的含義和用法，并通過(guò)舉例讓學(xué)生理解。2.教師舉例說(shuō)明一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法。可以給出一些例子，如“Whereistheclassroom?”、“Whereisthewindow?”等，并解釋其構(gòu)成和用法。3.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)進(jìn)行交流和討論?？梢宰寣W(xué)生分組，每組選擇一個(gè)物品和句子，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。五、課堂活動(dòng)（10分鐘）1.教師出示圖片，學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容?？梢哉故疽粡垖W(xué)校教室的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述教室中的物品和人物。2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話?？梢宰寣W(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，如教室、圖書(shū)館等，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)校教室的短文。可以要求學(xué)生描述教室的布局、物品以及他們?cè)诮淌抑械幕顒?dòng)。七、教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.熱身活動(dòng)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在進(jìn)行中文交流時(shí)，教師可以采用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生逐漸過(guò)渡到英語(yǔ)環(huán)境，例如用英語(yǔ)說(shuō)“Hello,canyouintroduceyourself?”然后讓學(xué)生用中文回答。播放英語(yǔ)歌曲時(shí)，教師可以先用英語(yǔ)解釋歌曲的名稱和內(nèi)容，確保學(xué)生理解歌曲的主題，然后一起跟隨歌曲節(jié)奏演唱，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力。2.引入活動(dòng)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)PPT展示學(xué)校教室圖片時(shí)，教師可以提出引導(dǎo)性問(wèn)題，如“Canyoufindtheclassroominthepicture?Whatdoyouseeintheclassroom?”來(lái)激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力。出示單詞和句子時(shí)，教師可以采用實(shí)物展示或圖片輔助，幫助學(xué)生建立單詞和實(shí)際物品之間的聯(lián)系，如舉起一個(gè)實(shí)物問(wèn)“What'sthis?It'saclassroom.”3.講解與練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)講解單詞時(shí)，教師可以通過(guò)例句和情境演示來(lái)加深學(xué)生的理解，例如通過(guò)展示一張圖片，問(wèn)學(xué)生“What'sthis?It'sawindow.”然后解釋window的意思。講解一般疑問(wèn)句時(shí)，教師可以使用圖示或情景劇來(lái)展示疑問(wèn)句的用法，例如角色扮演一個(gè)學(xué)生詢問(wèn)老師“Whereistheteacher'soffice?”并演示老師的回答。4.課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)出示圖片時(shí)，教師可以設(shè)置任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的問(wèn)題，如“Canyoudescribewhatyouseeinthispicture?Usethewordswelearned.”來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯。角色扮演活動(dòng)時(shí)，教師可以提供一些情境提示卡，讓學(xué)生根據(jù)提示進(jìn)行對(duì)話，如“Youareintheclassroom,youseeabookonthedesk,whatwillyousaytoyourfriend?”作業(yè)布置時(shí)