2024廣州理工學院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024廣州理工學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.通過偷梁換柱的方式將別人的成果幾乎整個地據(jù)為己有，將別人的論文改頭換面甚至是原封不動地以自己的名義發(fā)表出來的行為，屬于學術失范現(xiàn)象中的（）。A.抄襲B.虛假署名C.剽竊D.不良引注【答案】：C2.高校課程既可以理解為一種政治，也可以理解為一種制度或一種文化。將課程視作一種政治，其關注的主要問題就是課程中的（）、行為控制、組織運行以及政策安排等。A.師生關系B.權力分配C.教學效率D.文化傳播【答案】：B3.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實的、準確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是（）。A.可信性原則B.開放性原則C.平等性原則D.針對性原則【答案】：A4.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點？（）。A.主體性、示范性B.復雜性、創(chuàng)造性C.長期性、間接性D.連續(xù)性、廣延性項式【答案】：A5.高校與有關部門合作或單獨成立的聯(lián)合體,如科技工業(yè)園區(qū)、服務中心、咨詢中心等,體現(xiàn)了高校社會服務職能的（）A.廣闊性B.專業(yè)性C.合作性D.實體性【答案】：D6.在高等學校教育中，大學生對客觀世界的認識主要借助的是（）。A.生產(chǎn)經(jīng)驗B.間接知識C.生活經(jīng)驗D.直接知識【答案】：B7.教師應運用一些心理效應提升自身的威信，比如，當學生犯錯誤時，應先避開問題的實質(zhì)，把學生從犯錯誤的陰影中帶出來，然后耐心細致地進行說服教育，這利用的是（）。A.自己人效應B.南風效應C.超限效應D.名片效應【答案】：B8.根據(jù)高等教育評價制度中的權力結構，第三方評價主要采用（）對高等教育進行評價。A.自治權力B.立法權力C.市場權力D.行政權力【答案】：C9.教師在履行社會交給自己的教育責任過程中所具有的一種使學生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱為（）。A.教育信念B.教師威信C.教學效能感D.責任感【答案】：B10.研究人員和實際工作者結合起來解決某一實際問題以提高教師素質(zhì)的研究方法是（）A.行動研究B.敘事研究C.院校研究D.實驗研究【答案】：A11.社會主義核心價值觀體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度概括和集中表達B.高度凝練和集中表達C.高度概括和集中體現(xiàn)D.高度凝練和集中體現(xiàn)【答案】：B12.所有國家機關及其工作人員、所有社會團體和公民自覺按照教育法律法規(guī)的要求行使權利、履行義務，從而使教育法律法規(guī)得以實現(xiàn)的活動，即（）。A.教育法規(guī)的實施B.教育法規(guī)的制定C.教育法規(guī)的遵守D.教育法規(guī)的適用【答案】：C13.關于教學與科研之間的關系,下列表述錯誤的是（）A.一個好教師應既是研究者又是教育者B.教學沒有科研做底子,就是沒有靈魂的教育C.教學與科研很難兩全其美D.教學是必要的要求,不是充分的要求,充分的要求是科研【答案】：C14.（）的根本特點是自下而上，原有經(jīng)驗結構是下位結構，新的經(jīng)驗結構是上位結構。A.正遷移B.順應性遷移C.垂直遷移D.重組性遷移【答案】：B15.基于個人知識構建的大學課程稱為（）。A.科學課程B.高深學問課程C.多元教育課程D.普遍知識課程【答案】：D16.人格的特征不包括（）。A.獨特性B.多變性C.穩(wěn)定性D.功能性【答案】：B17.我國2016年開展的第四輪學科評估是從師資隊伍與資源、人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學研究水平、社會服務與學科聲譽等四個方面對學科建設進行評估，這表明一個學科能否成為重點學科，（）是最重要的指標。A.是否取得一流社會服務成果B.是否擁有一流師資隊伍C.從事科研的人員素質(zhì)以及科研成果是否達到國際或國內(nèi)領先水平D.是否擁有一流學科基礎條件【答案】：C18.高校精品課程建設的根本保證是（）A.高標準的教材建設B.配備現(xiàn)代化教學方法和手段C.改革教學內(nèi)容和課程體系D.建設高水平的師資隊伍【答案】：D19.高等學校實行教師（）。A.聘用制B.終身制C.聘任制D.合同工制【答案】：C20.中國現(xiàn)代意義上的高等教育始于1898年7月建立的（）。A.福建船政學堂B.京師大學堂C.北洋水師學堂D.京師同文館【答案】：B21."拔苗助長"違背了個體身心發(fā)展的（）特點A.方向性與不可逆性B.不平衡性C.連續(xù)性與階段性D.個體差異性【答案】：C22.良心可以以直覺、頓悟、預感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的（）A.長期作用B.直覺作用C.理智作用.D.瞬時作用【答案】：B23.認為道德的價值在于做好事或盡義務并符合別人的期待和保持傳統(tǒng)的秩序，這屬于柯爾伯格道德發(fā)展的（）。A.后習俗水平B.超習俗水平C.習俗水平D.前習俗水平【答案】：C24.創(chuàng)造性的基本結構中不包括（）。A.創(chuàng)造性意識B.創(chuàng)造性人格C.創(chuàng)造性勇氣D.創(chuàng)造性思維【答案】：C25.洪堡在創(chuàng)立柏林大學過程中,主要突出了大學的（）A.培養(yǎng)人才職能B.科學研究職能C.終身學習職能D.社會服務職能【答案】：B26.品德是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是（）。A.比較穩(wěn)定的B.受先天因素制約的C.時穩(wěn)時變的D.比較不穩(wěn)定的【答案】：A27.義務教育法規(guī)定,學校（）分設重點班和非重點班。A.適當B.應當C.不得D.可以【答案】：C28.在教學活動中，學生的學習表現(xiàn)為一個怎樣的過程？（）A.自然發(fā)展的過程B.自主建構的過程C.被動發(fā)展的過程D.被動生成的過程【答案】：B29.以各行各業(yè)的專門人才培養(yǎng)為主，培養(yǎng)應用型的高級專門人才的是（）。A.技能型大學B.多科性或單科性專業(yè)性應用型大學或?qū)W院C.多科性或單科性的職業(yè)性技能型院校D.綜合性的研究型大學【答案】：B30.（）是指重新組合已有的知識，找出新的解決問題的思維。A.求異思維B.發(fā)散思維C.創(chuàng)造性思維D.直覺思維【答案】：C31.經(jīng)過較長時間的醞釀，突然發(fā)現(xiàn)了問題解決的途徑和方法，這是創(chuàng)造性問題解決的（）階段。A.豁然開朗階段B.醞釀階段C.準備階段D.驗證階段【答案】：A32.教師與家庭法律糾紛的特點A.教師和學校均可列為被訴人B.訴訟主體不包括未成年人C.訴訟案由多為未成年學生合法權益受到侵害，與服不服學校處分無關D.以上都是【答案】：D33.在現(xiàn)階段，我國大多數(shù)民辦高校的特點是（）A.以發(fā)展學術為主B.以教學和科研為主要任務C.以發(fā)展科研為主D.以培養(yǎng)實用型人才為主【答案】：D34.對兒童教育和發(fā)展負有首要責任的是A.園長B.聯(lián)合國兒童權利委員會C.幼兒園D.父母和法定監(jiān)護人【答案】：D35.某縣一所寄宿制小學，三層教學樓只有一條樓道。某天晚自習前，輔導教師發(fā)現(xiàn)樓道燈因故損壞，但未報修。晚自習后學生下樓回寢室，輔導教師有事先行離開，走在后邊的同學有人趁著黑暗裝鬼叫，引起女同學恐慌奔逃，導致有人摔倒發(fā)生踩踏，以致25名學生傷亡。假如事前注意下列哪些環(huán)節(jié)，可以避免和減輕事故（）①建筑教學樓時保證有兩條以上通道②輔導教師最后離開③在樓道狹窄處安排教師指揮④發(fā)現(xiàn)樓道燈損壞及時修理⑤平時教育學生不得瘋打裝怪⑥訓練學生有序行走A.①②③④B.①②④⑤C.②③④⑤D.①②③④⑤⑥【答案】：D二、多選題36.面對目前越來越多的擇業(yè)機會，在以下說法中，你認為可取的是（）。A.干一行就要干到底，否則就是缺少職業(yè)道德B.多轉(zhuǎn)行，多學習知識，多受鍛煉C.可以轉(zhuǎn)行，但不可盲目，否則不利于成長D.樹立干一行、愛一行、專一行的觀念【答案】：CD37.下列哪些措施是對大學生心智技能教學指導的主要措施？（）A.加強學生語言表達訓練B.促進產(chǎn)生式知識的自動化C.促進學生程序化知識的形成D.促進學生把握正確的練習方法【答案】：ABCD38.斯滕伯格提出的愛情三角理論中，愛情的三個成分是（）。A.友情B.激情C.親密D.承諾【答案】：BCD39.群體的特征有（）。A.共同的目標與規(guī)范B.相互作用和情感聯(lián)系C.共同的存在空間D.特定的組織結構【答案】：ABD40.人的個性傾向性差異主要表現(xiàn)在（）上A.需要B.意志C.情緒D.動機【答案】：AD41.教師的教育機智在教學中主要體現(xiàn)在（）。A.善于隨機應變B.善于掌握分寸C.善于對癥下藥D.善于因勢利導【答案】：ABCD42.在實行市場經(jīng)濟模式的一些主要發(fā)達國家,高等教育體制與運行機制大體上有三種類型（）。A.復合型B.集中型C.分散型D.配置型【答案】：ABC43.教師和家長尊重合作的基本要求是（）A.真誠交流，溝通情感B.尊重理解，一視同仁C.加強聯(lián)系，統(tǒng)一認識D.設身處地，置換角色【答案】：ABCD44.以下哪些可作為大學生心理健康的判斷標準？（）A.人體各器官發(fā)育良好B.行為符合年齡與性別特征C.智力正常D.人格完善【答案】：BCD45.學校要創(chuàng)設符合心理健康教育所要求的（）A.經(jīng)濟環(huán)境B.物質(zhì)環(huán)境C.人際環(huán)境D.心理環(huán)境【答案】：BCD46.公私分明是做人的美德。在市場經(jīng)濟條件下，正確的做法是（）。A.經(jīng)得起金錢、物質(zhì)利益的誘惑，不做有損企業(yè)的事情B.在現(xiàn)實條件下，人在河邊走.C.擺正個人利益與企業(yè)利益、國家利益的關系，做到公私分明D.那些為公、為他人利益著想，甚至公而忘私的人是“傻子”【答案】：AC47.高等學校作為各級各類學校的最高層次，其基本任務主要是（）。A.科技開發(fā)B.教學C.科研D.社會實踐【答案】：ABC48.職業(yè)道德的構成要素主要包括（）。A.意識性要素B.規(guī)范性要素C.法律性要素D.行為性要素【答案】：ABD49.教師的職業(yè)情感主要體現(xiàn)在（）A.熱愛學生B.熱愛所教學科C.熱愛中國共產(chǎn)黨D.熱愛教育事業(yè)【答案】：ABD50.樹立信用至上要做到（）。A.排除懷疑一切的心理，對人要具有起碼的信任B.反對不明是非、不分善惡、盲目信任C.要維護職業(yè)集體的榮譽D.注重每一個細節(jié)，積淀個人信譽【答案】：AB51.影響大學生品德形成發(fā)展的外在因素，一般認為是家庭、社會環(huán)境和（）A.學校教育B.人生態(tài)度C.人際關系D.戀愛關系【答案】：AC52.專才教育以往多見諸于（）。A.美國B.發(fā)展中國家C.市場經(jīng)濟國家D.前蘇聯(lián)E.計劃經(jīng)濟國家【答案】：DE53.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201