貴州省貴陽市2022-2023學年三年級下學期語文期末考試試卷（含答案）

貴州省貴陽市2022-2023學年三年級下學期語文期末考試試卷一、積累與運用1．在橫線里認真抄寫下列漢字，注意筆畫之間的長短比例和距離，把字寫規(guī)范、端正、整潔。靜舞代示蘑慧2．下列加點字字音完全正確的一組是（）A．蓮蓬（póng）姿（zī）勢伶俐（lì） B．流淌（tǎng）模型（xíng）嘔（ǒu）吐C．鎮(zhèn)（zhèn）靜芬（fēng）芳蘑菇（gū） D．謙（qiān）虛遵（zhūn）循閑散（sǎn）3．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．鴛鴦花辯歐洲 B．鋒利擺布蜜峰 C．灑落活潑撲騰 D．厲害密秘驕傲4．下面這句話中，加點字的正確讀音從前向后依次是（）鹿看著自己勻稱的身段，不禁發(fā)出這樣的稱贊：“?。∥叶嗝姥?！”A．chēngjīnchèn B．chèngjīnchēng C．chènjìnchēng D．chènjīnchēng5．下列加點詞語的解釋不正確的一項是（）A．我很喜歡蘋果的味道。（指氣味）B．這本書越看越有味道。（指趣味、情趣）C．米飯沒熟，還要再蒸一會兒。（食物加熱到可以吃的程度）D．平時很熟的曲子，今天總是彈不準。（指技能或技術掌握得很熟練）6．下列選項中哪一項不屬于寓言故事（）A．守株待兔 B．井底之蛙 C．女媧補天 D．刻舟求劍7．下列句子節(jié)奏劃分正確的一項是（）A．因釋/其耒/而守株。 B．因/釋/其耒/而守/株。C．因/釋其耒/而守株 D．因釋其/耒而/守株。8．下列句子中加點的詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．這只小狗的鼻子真靈敏，老遠就聞到了食物的氣味。B．水面的小圓暈一圈圈的飄蕩開去。C．他們走在回家的路上，唱起了一首輕快的歌曲。D．趙州橋不但堅固，而且美觀。9．下列詞語結構特點和其他三個不一樣的是（）A．亭亭玉立 B．息息相關 C．半信半疑 D．井井有條10．芳芳想在字典里查這些字，不正確的做法是（）A．用音序查字法查“承”，先查大寫字母Ch，再查cheng。B．用音序查字法查“撒”，先查大寫字母S，再查sa。C．用部首查字法查“賊”，先查部首“貝”，再查6畫。D．用部首查字法查“櫥”，先查部首“木”，再查12畫。11．下列詩句中描寫的季節(jié)和其他三句不一樣的是（）A．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。C．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 D．春眠不覺曉，處處聞啼鳥。12．判斷正誤。（1）“重陽節(jié)”是每年的農(nóng)歷九月初九，這一天我們要登高、賞菊、插茱萸。（2）關鍵語句能幫助我們概括一段話的大意，它出現(xiàn)在一段話的開頭或結尾。（3）文房四寶指的是“筆墨紙硯”，中醫(yī)問診方法有“望聞問切”。（4）《陶罐和鐵罐》告訴了我們要學習陶罐的謙虛，不要學習鐵罐的驕傲。（5）復述故事不是背誦文章，而是用自己的話把故事內(nèi)容講出來。13．按要求完成下列各題。（1）《清明》一詩中寫出細雨紛紛，趕路人失魂落魄的心情的是：“，?！保?）我發(fā)現(xiàn)“咳嗽、嘀咕”這兩個詞語都與有關，所以它們的偏旁是，帶這個偏旁的詞語還有、。（3）這個學期，我們小組在綜合性學習“走進傳統(tǒng)節(jié)日”中，通過的方法了解了傳節(jié)日節(jié)，我們小組是通過的方式展示活動成果的。（4）爸爸告訴我，聽到的可能是虛假的，大多時候我們要親眼去驗證，這樣才能更接近事實真相，這讓我想到了一句諺語“，?！保?）下面這段話有幾處錯誤，請用規(guī)范的修改符號修改下面一段話。我和媽媽常常去山坡上一起。山坡上盛開著一大篇火紅的杜鵑，我快活快樂地拍著小手，蹦蹦跳跳地去采摘那些美麗的花兒。14．語文實踐。6月20日，班主任王老師要在黑板上寫一則通知，通知全班同學6月22日中午12點準時到食堂吃午飯。請幫她寫一寫，注意格式要寫正確哦。二、閱讀課內(nèi)閱讀。海底世界（節(jié)選）海里的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行。15．這段話是圍繞“”這句話寫的。16．為了說明動物的活動方式多種多樣，文段列舉了海參、梭子魚、、、的活動方式，其中運動最慢，運動最快，烏賊和章魚能噴水后退，能巴在船底“旅行”。17．對短文最后一句話的理解，不正確的一項是（）。A．句中的“巴”不能換成“貼”，因為“巴”表現(xiàn)出貝類吸附在船底的狀態(tài)。B．這句話運用了擬人的修辭手法，把貝類的活動方式生動形象地描寫出來。C．這句話形象地說明了某些貝類根本不會活動的特點。閱讀文言文，完成下列各題。曹沖稱象曹操得①巨象。欲②知其輕重，不能稱。操之幼子名沖，告操曰：“置③象于船上，刻其水痕所至。去象，將他物積載船中，使水及原痕。復④稱他物，則象重可知矣?！薄咀⑨尅竣俚茫旱玫舰谟合胍壑茫悍泞軓停涸?8．“欲知其輕重”的“其”在文中指的是（）。A．船 B．曹沖 C．大象19．用自己的話說一說曹沖想出了什么方法來稱大象的重量。20．這個故事帶給我們的啟示是（）。A．大象非常重。B．大象的重量很難稱出來。C．遇事要善于觀察，開動腦筋想辦法。D．小孩比大人聰明，小孩的思維能力更強。課外閱讀。莫高窟①在浩瀚無垠的沙漠里，有一片美麗的綠洲，綠洲里藏著一顆閃光的珍珠。這就是敦煌莫高窟。②莫高窟是古代無數(shù)無名工匠創(chuàng)造的藝術寶庫。在保留下來的492個洞窟中，共有彩色塑像2000多尊，各種壁畫45000多平方米。③敦煌的塑像，每一尊都是一件精美的藝術品。最大的佛像有九層樓那么高，最小的菩薩還沒有一個手掌大。④敦煌的壁畫，每一幅都像一朵盛開的鮮花。在萬紫千紅的鮮花叢中，有些描繪的是古代勞動人民打獵、捕魚、耕田、收割的情景，有些表現(xiàn)的是人們奏樂、舞蹈、演雜技的場面，還有許多講述的是佛教故事。⑤在一幅巨大的壁畫上，池水清清，蓮花朵朵，繞著金碧輝煌的亭臺樓閣。樂隊演奏著樂曲，身著華麗衣褲的少女們隨著樂曲翩翩起舞。她們的衣衫輕輕飄蕩，她們的動作優(yōu)雅端莊。其中有一個梳頭發(fā)髻的女子，微彎著腰，輕提著腿，舒展兩臂，把琵琶高高舉到腦后，五指撥著琴弦。站在壁畫前，眼前的一切仿佛都活了起來，能聽到流水淙淙和琴聲叮咚，能看到奇妙的舞姿和會說話的眼睛。⑥看著這些精美動人的壁畫，就像走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。21．對第2自然段意思的概括，最恰當?shù)氖牵ǎ．敦煌壁畫規(guī)模巨大。 B．敦煌壁畫色彩鮮艷。C．敦煌壁畫內(nèi)容豐富。 D．敦煌壁畫保護恰當。22．從第5自然段中，你仿佛看到了一幅什么樣的畫面？23．用聯(lián)系上下文的方法理解畫線的句子，說說這句話的意思。三、習作24．在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。親愛的小朋友，請你在下面的題目中選一個題目寫一個想象故事，也可以寫其他的想象故事，要大膽想象，創(chuàng)造出自己的想象世界。（不少于250字）當太陽變成方的時候一顆有夢想的谷粒一朵花的旅行最好玩的星球20年后的我們魔法王國的秘密

答案解析部分1．【答案】靜；舞；代；示；蘑；慧【解析】【分析】抄寫漢字要把漢字寫的正確、規(guī)范，同時要美觀，要結合漢字的結構，把漢字寫好?！办o”左邊是“青”，右邊是“爭”，左右結構；“舞”筆畫較多，要正確書寫，不要把字寫得太大；“代”右邊是“弋”，不要加撇；“示”筆畫較少，字要寫大些；“蘑”是草字頭，想下面是“磨”，筆畫較多要正確書寫；“慧”下面是心字底，字不要寫得太高。故答案為：靜；舞；代；示；蘑；慧【點評】題目考查學生的書寫能力，作答時要特別注意句子中的易錯字，注意形近字的區(qū)別，把每個字寫正確、規(guī)范。2．【答案】B【解析】【分析】A項“蓮蓬（póng）”應讀作peng；

B項中加點字讀音正確；

C項“芬（fēng）芳”應讀fēn；

D項中“遵（zhūn）循”應讀作zūn；故答案為：B【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。3．【答案】C【解析】【分析】A項中“花辯”應寫作“花辮”；

B項中“蜜峰”應寫作“蜜蜂”；

C項中詞語書寫全部正確；

D項中“密秘”應寫作“秘密”；故答案為：C【點評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結合題目要求，根據(jù)平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。4．【答案】D【解析】【分析】“勻稱”應讀chèn，是適當?shù)囊馑?；“不禁”應讀jīn，意思是控制；“稱贊”應讀chēng，是夸獎的意思；故答案為：D【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。5．【答案】A【解析】【分析】閱讀各項中句子和詞語，A項中“蘋果的味道”指的是滋味；這項理解錯誤；

BCD三項中對詞語的理解，都是正確的，符合句子表達的意思。故答案為：A【點評】題目考查學生的詞語理解能力。作答時要結合平時學習課文時對課文內(nèi)容的理解，體會詞語的含義。作答時要注意詞語的本意和引申義的區(qū)別，結合語言環(huán)境判斷詞語的具體意義。6．【答案】C【解析】【分析】閱讀各項，ABD三項中“守株待兔井底之蛙刻舟求劍”都屬于寓言故事，是借助一定的故事，說明一定的哲理；

C項中“女媧補天”是屬于神話故事，不是寓言故事。故答案為：C【點評】題目考查學生的詞語分類能力。作答時要結合對詞語的認知進行分類；然后把不屬于寓言故事的成語挑選出來，結合成語的來源，進行最終確定。7．【答案】C【解析】【分析】結合課文《守株待兔》，“因釋其耒而守株”意思是于是放下手中的農(nóng)具守在樹樁旁邊，這句正確的節(jié)奏劃分應該是“因/釋其耒/而守株”；故答案為：C【點評】題目考查學生的句子節(jié)奏的劃分能力。作答時首先要對題目中的句子進行正確的分析和判斷，結合句子表達的意思，進行正確的朗讀節(jié)奏劃分，以便正確作答。8．【答案】B【解析】【分析】閱讀各項中句子，ACD三項中對加點詞語的運用都是正確的，符合句子表達的意思；

B項中“飄蕩”指的是指在空中隨風擺動或在水面上隨波浮動。這句中“飄蕩”運用不當，應該改成“蕩漾”。故答案為：B【點評】題目考查學生對詞語的理解和運用能力。作答時要結合平時學習對詞語的理解，根據(jù)每個句子所表達的主要意思判斷詞語的運用是否恰當，然后做出正確判斷，做出選擇。9．【答案】C【解析】【分析】閱讀各項中詞語，ABD三項中“亭亭玉立息息相關井井有條”都是AABC是詞語；

C項中“半信半疑”是ABAC式詞語，結構與其他三項不同。故答案為：C【點評】題目考查學生對成語結構的理解和掌握能力。作答時要結合平時學習對成語的理解，根據(jù)每個成語的結構進行對比，然后做出正確判斷，做出選擇。10．【答案】A【解析】【分析】閱讀各項中表述，BCD三項中對漢字音序、音節(jié)以及偏旁、筆畫的表述是正確的；

A項中“承”的音序是C，不是“CH”，這項表述錯誤；故答案為：A【點評】題目考查查字典相關知識。根據(jù)平時查字典的要求，結合對漢字音序、音節(jié)以及偏旁和剩余筆畫數(shù)等概念的認識，即可作答；結合各項的表述，進行正確作答。11．【答案】B【解析】【分析】閱讀各項中詩句，A項“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！背鲎远鸥Α督^句》，描寫春天的景象；

B項“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”出自宋代楊萬里《小池》，描寫夏天的池水和荷花；

C項“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”出自蘇軾《惠崇春江晚景》，描寫春天的景象；

D項“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！背鲎悦虾迫弧洞簳浴罚鑼懘禾斓脑绯?。結合詩句描寫的季節(jié)，進行作答。故答案為：B【點評】題目考查對古代文學作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結合自己的學習積累，根據(jù)題目中詩句描寫的季節(jié)，進行準確作答。12．【答案】（1）正確（2）錯誤（3）正確（4）正確（5）正確【解析】【分析】（1）結合重陽節(jié)的習俗等相關知識，這項表述正確；

（2）關鍵語句在自然段中的位置不是固定的，可能在段落的開頭或者結尾，也可能在一段的中間。這項表述錯誤。

（3）結合文房四寶和中醫(yī)四診的相關知識，這項表述正確。

（4）結合課文《陶罐和鐵罐》，描寫了陶罐的謙虛謹慎和鐵罐的驕傲自滿，說明了做人做事要謙虛不能驕傲的道理。這項表述正確；

（5）結合對復述故事的相關要求，這項表述正確。故答案為：（1）正確；（2）錯誤；（3）正確；（4）正確；（5）正確；【點評】題目考查對相關語文文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。13．【答案】（1）清明時節(jié)雨紛紛；路上行人欲斷魂（2）嘴；口；呼喊；嘔吐（3）互聯(lián)網(wǎng)找找；清明節(jié)；演講（4）眼見為實；耳聽為虛（5）我和媽媽常常一起去山坡上。山坡上盛開著一大片火紅的杜鵑，我快樂地拍著小手，蹦蹦跳跳地去采摘那些美麗的花兒?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”出自《清明》，意思是清明節(jié)這天細雨紛紛，路上遠行的人好像斷魂一樣迷亂凄涼。

（2）“咳嗽、嘀咕”這兩個詞語中的漢字都是口字旁，和“嘴”有關系，如“吃喝呼喊嘔吐”等；

（3）結合對“傳統(tǒng)節(jié)日習俗”的學習，可以用互聯(lián)網(wǎng)查閱資料、閱讀相關書籍、古詩等方面理解傳統(tǒng)節(jié)日，結合自己的學習實踐進行表述作答。

（4）結合題目中“聽到的可能是虛假的，大多時候我們要親眼去驗證”的表述，應該用諺語“耳聽為虛，眼見為實”進行表述。

（5）“我和媽媽常常去山坡上一起?！边@句中句子語序錯誤，應該把“一起”放在“去”前面?！吧狡律鲜㈤_著一大篇火紅的杜鵑”這句中“篇”應該改成“片”；“我快活快樂地拍著小手”這句中“快樂”和“快活”意思相近，應該去掉其中一個。故答案為：（1）清明時節(jié)雨紛紛；路上行人欲斷魂；（2）嘴；口；呼喊；嘔吐；（3）互聯(lián)網(wǎng)查閱資料；清明節(jié)；演講；（4）耳聽為虛；眼見為實；（5）我和媽媽常常一起去山坡上。山坡上盛開著一大片火紅的杜鵑，我快樂地拍著小手，蹦蹦跳跳地去采摘那些美麗的花兒?！军c評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。14．【答案】通知我班全體同學，6月22日中午12點準時到食堂吃午飯。班主任王老師6月20日【解析】【分析】結合題目中說明的關鍵信息，改寫通知。結合對通知的格式的掌握，進行正確作答。格式要正確，信息要準確。

【點評】題目考查學生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“通知”的相關要求來寫，結合自己的生活積累和領悟思考，把關鍵信息表述清楚，作文中心突出，語句通順，格式要正確?！敬鸢浮?5．海里的動物，各有各的活動方法16．烏賊；章魚；貝類；海參；梭子魚；貝類17．C【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。15．閱讀短文，這段話是圍繞“海里的動物，各有各的活動方法?！边@句話來表述的，這句是這段的中心句。

故答案為：海里的動物，各有各的活動方法。16．結合文中描寫，主要介紹了海參、梭子魚‘烏賊、章魚以及貝類的活動方式，其中海參的運動速度最慢，梭子魚的運用速度最快，貝類可以巴在船底“旅行”。結合文中句子進行表述作答。

故答案為：烏賊；章魚；貝類；海參；梭子魚；貝類17．“還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行?！边@句話描述了貝類獨特的運用方式。閱讀各項，AB兩項的表述是正確的；C項中貝類雖然有巴在輪船底下作免費的長途旅行的特點，但不是說這些貝類沒有自己活動的能力，這項表述錯誤。

故答案為：C【答案】18．C19．只要把大象放進船里，記錄水痕到達的地方。取出大象，將同樣重量的物體放到船里，讓水位趕上原先所刻的地方。而后再稱出這些物體的重量，就能知道大象的重量了。20．C【解析】【點評】本題為文言文閱讀題，考查學生的文言文閱讀和理解能力。作答時結合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。18．“欲知其輕重”意思是想要知道大象的重量，“其”指的是大象。結合上文，進行作答。

故答案為：C19．結合文中對曹沖稱象的過程的描寫，曹沖先把大象趕到船上，記錄水痕到達的地方，然后把大象趕下船，把其他的物品裝到船上，等船下沉到原先記錄的位置；然后稱下這些動物的重量，即可知道大象的重量。結合對句子的理解，進行作答。

故答案為：只要把大象放進船里，記錄水痕到達的地方。取出大象，將同樣重量的物體放到船里，讓水位趕上原先所刻的地方。而后再稱出這些物體的重量，就能知道大象的重量了。20．結合文中對曹沖稱象的過程的描寫，說明遇到事情要積極思考，善于開動腦筋，才能把問題解決。結合自己的理解，做出解答。

故答案為：C【答案】21．A22．我仿佛看到了一幅身著華麗衣褲的少女們，在金碧輝煌的亭臺樓閣跳舞的畫面。23．這句話的意思是敦煌的壁畫美麗動人，每一幅畫作都像一朵盛開的鮮花一樣，給人們帶來了美的享受。【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。21．結合第②自然段的內(nèi)容，這段是圍繞“莫高窟是古代無數(shù)無名工匠創(chuàng)造的藝術寶庫。”這句話來寫的，結合文中列舉的數(shù)字，說明了敦煌壁畫的規(guī)模很大。

故答案為：A22．結合第⑤自然段相關內(nèi)容，主要描述了壁畫上展示的身著華麗衣褲的少女們隨著樂曲翩翩起舞的情景。結合文中句子內(nèi)容，抓住文中的重點句子，進行