信息技術(shù)基礎(chǔ)教案-教學(xué)設(shè)計(jì)4 編輯崗位實(shí)習(xí)報(bào)告

信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)任課教師：信息技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)所在教研室：信息技術(shù)基礎(chǔ)教研室課程名稱：信息技術(shù)基礎(chǔ)執(zhí)行編號(hào)：四授課專業(yè)：非計(jì)算機(jī)專業(yè)年月

基本信息授課內(nèi)容任務(wù)3.2編輯崗位實(shí)習(xí)報(bào)告任務(wù)3.3制作社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)排班表任務(wù)8.3機(jī)器人流程自動(dòng)化授課對(duì)象開(kāi)課時(shí)間學(xué)期所屬項(xiàng)目項(xiàng)目三文檔處理-word項(xiàng)目八新信息技術(shù)課堂時(shí)長(zhǎng)90分鐘課程類別專業(yè)基礎(chǔ)線上平臺(tái)學(xué)習(xí)通課堂定位與設(shè)計(jì)思路課堂定位：兼顧學(xué)生參加全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試獲證、專升本考試。全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)WPSOffice考試大綱(2022年版)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及MSOffice應(yīng)用考試大綱(2022年版)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)WPSOffice高級(jí)應(yīng)用與設(shè)計(jì)考試大綱(2022年版)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)MSOffice高級(jí)應(yīng)用與設(shè)計(jì)考試大綱(2022年版)四川省普通高校專升本考試要求（計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)）設(shè)計(jì)思路：先確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、再確定檢測(cè)目標(biāo)、達(dá)成判斷指標(biāo)依據(jù)、最后依據(jù)欲達(dá)成這些指標(biāo)、選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方式、課程資源的以終為始的逆向設(shè)計(jì);強(qiáng)調(diào)嵌入式評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)、任務(wù)式評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)活動(dòng)、任務(wù)始終。教材解讀優(yōu)勢(shì)解讀：教材采用項(xiàng)目任務(wù)式，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)形式落實(shí)相應(yīng)知識(shí)技能點(diǎn)的學(xué)習(xí)，每個(gè)任務(wù)點(diǎn)做到了思政育人的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。強(qiáng)調(diào)下面幾點(diǎn)的處理：項(xiàng)目與項(xiàng)目知識(shí)技能點(diǎn)之間的關(guān)系任務(wù)與任務(wù)知識(shí)技能點(diǎn)之間的關(guān)系課時(shí)與課時(shí)之間的關(guān)系知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系、概念之間關(guān)系存在不足：有思政融入，但創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與引領(lǐng)融入不夠。解決方案：通過(guò)拓展案例、評(píng)價(jià)機(jī)制完成創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)就業(yè)的關(guān)注和思考。自主學(xué)習(xí)教學(xué)資源參考教材1.《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（Windows7+Office2016）》人民郵電出版社計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程組主編2.《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)任務(wù)化教程Windows7+Office2010）》電子工業(yè)出版社計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)主編。3.《信息技術(shù)基礎(chǔ)（拓展模塊）》大連理工大學(xué)出版社趙麗梅等主編電子資源《信息技術(shù)基礎(chǔ)》校本教材、自編、活頁(yè)式、數(shù)字化教材。課程配套的：課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、教案、PPT、題庫(kù)、試卷庫(kù)、微課庫(kù)拓展學(xué)習(xí)的：閱讀庫(kù)、案例庫(kù)、作品展示庫(kù)、推薦教材等

二、目標(biāo)任務(wù)學(xué)情分析學(xué)生特點(diǎn)生源入口（普高、對(duì)口高職、五年一貫制）不同，學(xué)習(xí)方法不同；基礎(chǔ)水平（知識(shí)、技能、綜合素養(yǎng)）差異，領(lǐng)悟能力差異個(gè)人規(guī)劃（就業(yè)、升學(xué)）有別，內(nèi)容供給有別；綜合素養(yǎng)（參與度、表現(xiàn)欲、分享效果）參差，增值設(shè)計(jì)不同；知識(shí)技能復(fù)習(xí)鞏固自覺(jué)性差異：影響知識(shí)技能進(jìn)一步掌握；自主學(xué)習(xí)能力差異：導(dǎo)致目標(biāo)達(dá)成效果與體驗(yàn)感不同；創(chuàng)新意識(shí)不同：創(chuàng)新引領(lǐng)效果會(huì)有差異；教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握樣式設(shè)置方法；掌握添加目錄引用方式；了解封面添加方式；掌握頁(yè)眉頁(yè)腳設(shè)置方式；掌握文檔加密方式掌握表格生成、設(shè)置表格屬性方法了解表格簡(jiǎn)單排序和計(jì)算方法理解機(jī)器人流程自動(dòng)化的基本概念，了解機(jī)器人流程自動(dòng)化的發(fā)展歷程和主流工具；了解機(jī)器人自動(dòng)化的技術(shù)部署、功能及部署模式等；熟悉機(jī)器人流程自動(dòng)化工具的使用過(guò)程；能力目標(biāo)：（1）能夠使用樣式快速統(tǒng)一文檔格式。（2）能夠?yàn)槲臋n添加合適的封面和目錄，以及設(shè)置不同的頁(yè)眉和頁(yè)腳。（3）能夠?qū)⑽臋n另存為其他格式，并加密保護(hù)。（4）能夠在文檔中插入表格，并能靈活對(duì)表格內(nèi)容、表格格式進(jìn)行設(shè)置。（5）能夠?qū)Ρ砀裰械臄?shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單排序和計(jì)算（6）能夠通過(guò)美化操作使表格更具觀賞性。（7）掌握在機(jī)器人流程自動(dòng)化工具中錄制和播放、流程控制、數(shù)據(jù)操作、控件操控、部署和維護(hù)等操作；（8）簡(jiǎn)單的軟件機(jī)器人的創(chuàng)建，實(shí)施自動(dòng)化任務(wù)；素質(zhì)目標(biāo)：能夠注重文檔的排版細(xì)節(jié)，提升文檔的美觀度。具備主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。（3）能夠進(jìn)一步提升文檔的整體編排能力，認(rèn)真做好每一件事。（4）能夠養(yǎng)成獨(dú)立自主思考與學(xué)習(xí)的能力，使辦公技能得到提升。（5）培養(yǎng)勇于實(shí)踐，以及在工作和生活中溝通問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。思政目標(biāo)：實(shí)事求是、正確評(píng)價(jià)、適度消費(fèi)、持續(xù)發(fā)展（2）主動(dòng)學(xué)習(xí)、關(guān)注國(guó)家發(fā)展、理性思考、高效工作知識(shí)點(diǎn)1.Word2016技能點(diǎn)1.Word頁(yè)面設(shè)置、字體樣式管理、添加頁(yè)眉頁(yè)腳、插入封面目錄，以及加密發(fā)布PDF格式文檔2.Word中表格插入、編輯、美化3.機(jī)器人流程自動(dòng)化工具使用職業(yè)素養(yǎng)1.職業(yè)道德：顧全大局2.職業(yè)態(tài)度：積極主動(dòng)3.職業(yè)行為：堅(jiān)持關(guān)注行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)及未來(lái)的趨勢(shì)走向4.職業(yè)技能：歸納總結(jié)，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)思政元素行業(yè)主流軟件介紹，拓展視野任務(wù)實(shí)施過(guò)程的相關(guān)技能點(diǎn)使用，與職業(yè)技能緊密聯(lián)系教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)：1.word樣式設(shè)置與添加2.目錄與封面的插入3.頁(yè)眉頁(yè)腳的插入與樣式設(shè)置4.文檔另存及加密方法5.word表格生成及編輯難點(diǎn)：1.word樣式設(shè)置與添加2.頁(yè)眉頁(yè)腳的插入與樣式設(shè)置重難點(diǎn)獲取依據(jù)：1.往屆教與學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2.學(xué)情分析預(yù)判3.對(duì)標(biāo)崗賽證教學(xué)設(shè)計(jì)路線課前預(yù)習(xí)：導(dǎo)課-->學(xué)習(xí)任務(wù)單（發(fā)放）-->自主學(xué)習(xí)-->自學(xué)達(dá)標(biāo)檢測(cè)課中實(shí)施：重難點(diǎn)突破-->學(xué)習(xí)分享-->合作學(xué)習(xí)-->實(shí)戰(zhàn)展示課后拓展：合作學(xué)習(xí)-->創(chuàng)新訓(xùn)練-->合作考核

三、教學(xué)和實(shí)施（一）課前導(dǎo)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備過(guò)程教學(xué)資源時(shí)長(zhǎng)（分鐘）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前預(yù)習(xí)素材準(zhǔn)備了解常用的文檔編輯軟件，預(yù)習(xí)“編輯崗位實(shí)習(xí)報(bào)告”任務(wù)實(shí)現(xiàn)方案2.了解常用的制作表格軟件有哪些，預(yù)習(xí)“制作社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)排班表”任務(wù)實(shí)現(xiàn)方案3.閱讀機(jī)器人流程自動(dòng)化內(nèi)容發(fā)放：學(xué)習(xí)任務(wù)完成：1、任務(wù)3.2/3.3微課視頻學(xué)習(xí)，完成對(duì)應(yīng)的任務(wù)2、了解常用的文檔編輯軟件及表格制作軟件資源：見(jiàn)課程任務(wù)3.2任務(wù)3.3任務(wù)8.390（二）課中實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段教學(xué)過(guò)程教學(xué)資源時(shí)長(zhǎng)（分鐘）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入任務(wù)內(nèi)容回顧講解問(wèn)題討論平臺(tái)提問(wèn)：回顧上次任務(wù)主要內(nèi)容，了解學(xué)生遇到的問(wèn)題；總結(jié)：學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程知識(shí)技能、學(xué)習(xí)態(tài)度參與：提出自學(xué)過(guò)程遇到的問(wèn)題講解文檔10知識(shí)點(diǎn)1任務(wù)3.2設(shè)置頁(yè)面及標(biāo)題樣式講解平臺(tái)及在線課堂展示：任務(wù)3.2效果發(fā)起：對(duì)應(yīng)任務(wù)點(diǎn)完成：完成任務(wù)點(diǎn)講解文檔微課5知識(shí)點(diǎn)2任務(wù)3.2新建樣式及修改樣式講解問(wèn)題討論平臺(tái)及在線課堂發(fā)起：對(duì)應(yīng)任務(wù)點(diǎn)發(fā)起選人：針對(duì)性提問(wèn)參與：完成任務(wù)點(diǎn)參與：回答問(wèn)題講解文檔微課10知識(shí)點(diǎn)3設(shè)置頁(yè)眉頁(yè)腳展示討論總結(jié)平臺(tái)及在線課堂發(fā)起：對(duì)應(yīng)任務(wù)點(diǎn)參與：完成任務(wù)點(diǎn)講解文檔微課10知識(shí)點(diǎn)4任務(wù)3.2插入目錄及封面，導(dǎo)出加密PDF展示講解討論總結(jié)平臺(tái)及在線課堂發(fā)起：對(duì)應(yīng)任務(wù)點(diǎn)參與：完成任務(wù)點(diǎn)講解文檔微課10課間休息知識(shí)點(diǎn)5任務(wù)3.3創(chuàng)建表格、編輯表格展示討論總結(jié)平臺(tái)及在線課堂發(fā)起：對(duì)應(yīng)任務(wù)點(diǎn)參與：完成任務(wù)點(diǎn)講解文檔微課5知識(shí)點(diǎn)6任務(wù)3.3表格排序、表格計(jì)算、表格美化展示講解討論總結(jié)平臺(tái)及在線課堂發(fā)起：對(duì)應(yīng)任務(wù)點(diǎn)參與：完成任務(wù)點(diǎn)講解文檔微課15目標(biāo)達(dá)成課堂測(cè)試考核平臺(tái)發(fā)布：測(cè)試3.2/3.3監(jiān)考誠(chéng)信參考：誠(chéng)信考試手機(jī)考試試卷庫(kù)10創(chuàng)新訓(xùn)練完成對(duì)應(yīng)3.2/3.3創(chuàng)新任務(wù)平臺(tái)創(chuàng)新任務(wù)效果演示完成創(chuàng)新任務(wù)講解文檔7總結(jié)延伸根據(jù)課堂情況完成全部總結(jié)QQ群從知識(shí)、技能、綜合素養(yǎng)方面點(diǎn)評(píng)先總結(jié)8（三）課后拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容拓展過(guò)程教學(xué)資源大約時(shí)長(zhǎng)（分鐘）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)知識(shí)鞏固專項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)8.3自學(xué)創(chuàng)新訓(xùn)練：完成任務(wù)3.2及3.3相關(guān)的創(chuàng)新任務(wù)發(fā)放創(chuàng)新任務(wù)完成創(chuàng)新任務(wù)課程資源工單45四、教學(xué)評(píng)價(jià)方案（一）課程的考核與評(píng)價(jià)1、考核方式及所占比例課程綜合成績(jī)?cè)u(píng)定按照百分制計(jì)分。根據(jù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表所約定的考核方式，課程綜合成績(jī)=過(guò)程性考核60%+結(jié)果考核方式40%。2、考核標(biāo)準(zhǔn)及分值結(jié)構(gòu)

（二）課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)指標(biāo)（百分比）課堂任務(wù)隨堂測(cè)試隨機(jī)問(wèn)答課后作業(yè)其他知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)思政目標(biāo)說(shuō)明：1.可根據(jù)課程性質(zhì)增減評(píng)價(jià)指標(biāo)提示：教學(xué)評(píng)價(jià)一般應(yīng)包含3個(gè)方面：1.診斷性評(píng)價(jià)：利用在線預(yù)習(xí)和自學(xué)測(cè)試、隨堂作業(yè)、課后作業(yè)（包括學(xué)習(xí)通等發(fā)布的作業(yè)）等由教師評(píng)價(jià)。2.形成性評(píng)價(jià)：通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)、討論發(fā)言、成果展示、學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等形式評(píng)價(jià)。3.總結(jié)性評(píng)價(jià)：綜合各種評(píng)價(jià)進(jìn)行加權(quán)平均，得出綜合評(píng)價(jià)結(jié)果，任務(wù)工單、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、項(xiàng)目報(bào)告書(shū)等總結(jié)性材料的評(píng)價(jià)。教學(xué)效果主要從課堂和課后任務(wù)兩方面體現(xiàn)。課堂上的教學(xué)效果可以通過(guò)觀察學(xué)生表情、問(wèn)答互動(dòng)、抽檢問(wèn)答、學(xué)習(xí)通隨堂作業(yè)等方式直接獲得。采用觀察法觀察學(xué)生表情，得到的結(jié)果時(shí)效性最好，但是主觀性很強(qiáng)，需要有較強(qiáng)的授課經(jīng)驗(yàn)；問(wèn)答互動(dòng)、抽檢問(wèn)答也具有較好的時(shí)效性，但是難以覆蓋全體學(xué)生，因此除了安排傳統(tǒng)的課堂問(wèn)答互動(dòng)外，再安排隨堂作業(yè)和參與合作，兼具時(shí)效性和全體性。課后學(xué)習(xí)效果可從完成作業(yè)、拓展任務(wù)等情況來(lái)考慮。五、教學(xué)反思與持續(xù)改進(jìn)提示：1.涉及內(nèi)容：主要包括教學(xué)中有哪些成功經(jīng)驗(yàn)和不足？學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何？教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成