健康教案 好寶寶不挑食

健康教案

1、好寶寶不挑食

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意在集體中大膽地表達(dá)自己的想法。

2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物與健康的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小狗和小狗媽媽的手偶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

1、教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)

挑食會(huì)對(duì)自己的身體有危害。教師：小灰狗有一個(gè)不

好的習(xí)慣是什么？2、教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒了解，因?yàn)樘?/p>

食，小灰狗越來(lái)越瘦，身體也越來(lái)越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。

教師小結(jié)：小灰狗因?yàn)樘羰?，越?lái)越瘦，身體越來(lái)越差，所以差

點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。

二、根據(jù)故事內(nèi)容討論。

1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問(wèn)，小朋友有沒(méi)有像小灰狗那樣

的挑食習(xí)慣？2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何來(lái)幫助小灰狗改掉挑

食的習(xí)慣。

教師：我們應(yīng)該對(duì)小灰狗說(shuō)什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么？

3、教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，身體需要各種營(yíng)養(yǎng)。

如果挑食，就會(huì)使小朋友的身體缺少營(yíng)養(yǎng)，最后像小灰狗一樣，

長(zhǎng)不高、長(zhǎng)不大，渾身沒(méi)有力氣。

三、說(shuō)一■說(shuō)、想一■想。

1、教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫

助幼兒了解這些食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

教師：這些食物中哪些是你吃過(guò)的?哪些是你喜歡吃的？

2、它們對(duì)小朋友有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢？

小結(jié)：牛奶一一是補(bǔ)充鈣，讓小朋友長(zhǎng)得高而壯;魚肉、羊肝一一

讓小朋友的眼睛更加明亮;肉一一補(bǔ)充熱量，讓小朋友更有勁兒。

2、笑比哭好

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解人不同的面部表情所表達(dá)的不同心情。

2、通過(guò)比較老師、同伴和自己的表情變化，知道笑比哭好。

3、初步養(yǎng)成樂(lè)觀的心態(tài)，嘗試用微笑面對(duì)各種情況。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件-樂(lè)趣卡：面部表情《哭與笑》

2、大小鏡子若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、樂(lè)趣卡演示：哭與笑

觀察表情變化，說(shuō)出相應(yīng)的表情名稱。

小朋友，看看他們的臉，猜猜是什么樣的心情？

（讓幼兒互相說(shuō)一說(shuō)）

二、討論：你喜歡什么樣的表情？

1.你們最喜歡老師什么樣子呢？

2.你們猜猜老師遇到什么事情會(huì)笑呢？

3.你們遇到什么事情會(huì)笑呢？

鼓勵(lì)幼兒先相互討論在個(gè)別發(fā)表見(jiàn)解。

三、游戲：變臉

1、幼兒人手一面小鏡子，老師發(fā)出指令幼兒隨指令變化自己的表

情。

2、老師控制速度，由慢到快。

3、游戲分層次進(jìn)行，先由老師和幼兒之間進(jìn)行，

后由幼兒間相互進(jìn)行，一人發(fā)指令一人做表情。

四、初步養(yǎng)成樂(lè)觀的心態(tài)

1.你們最喜歡自己是什么表情呢？

2.你們最喜歡伙伴是什么表情？

3.我們?cè)趺醋屪约洪_(kāi)心起來(lái)呢？

引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)排解不開(kāi)心的情緒，保持開(kāi)心的笑容。

3、我們一起鉆洞洞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作，搭成洞洞，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能

力。

2、喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

球、毛毛蟲布偶若干兒歌《動(dòng)一動(dòng)》、《許多小魚游來(lái)了》光盤

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

播放《動(dòng)一動(dòng)》音樂(lè)，師幼一起隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、游戲一一鉆洞洞

1、做個(gè)小洞洞

(1)教師示范

老師先用雙手拇指和食指搭成一個(gè)小洞洞做示范。

(2)幼兒搭洞洞

A鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中

的球穿過(guò)。

B用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。

2、做個(gè)大洞洞

嘗試兩個(gè)小朋友做大洞洞，能夠讓同伴從這個(gè)洞洞中穿過(guò)。鼓勵(lì)

孩子做與別人不同的洞洞，充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。

3、師幼共同游戲

幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做游戲

(1)毛毛蟲鉆洞洞

(2)網(wǎng)小魚的游戲

4、放松活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各部位。

4、摘蘋果

活動(dòng)意圖：

幼兒喜歡做游戲，但與父母一起做游戲的機(jī)會(huì)卻比較少，為了使

幼兒體驗(yàn)與父母一起參與活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和堅(jiān)

持到底的精神，特開(kāi)展了摘蘋果這一游戲活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與父母一起參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和堅(jiān)持到底的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

模擬果樹(shù)、筐子、《蘋果歌》音樂(lè)光盤等

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

幼兒齊唱《蘋果歌》并隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、游戲活動(dòng)

1、講解游戲玩法及規(guī)則

游戲玩法

游戲開(kāi)始，父母一同用手臂抬幼兒跑至約8米處的果樹(shù)跳一跳摘

果子，幼兒每次只能摘一個(gè)，然后再由父母抬幼兒跑回起點(diǎn)，將

果子放入筐內(nèi)。如此反復(fù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，以摘果子多者為勝。

游戲規(guī)則

（1）幼兒的腳不能著地。

（2）幼兒每次只能摘一個(gè)果子。

2、幼兒與父母一起在《蘋果歌》音樂(lè)的旋律下做游戲。

游戲結(jié)束時(shí)表?yè)P(yáng)勝利的幼兒，同時(shí)鼓勵(lì)失敗的幼兒堅(jiān)持到底就是

勝利。

三、放松運(yùn)動(dòng)

幼兒欣賞音樂(lè)并隨著老師做捶捶肩、捶捶背捶捶腿部的放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

幼兒唱并表演《蘋果歌》,并與小朋友討論摘蘋果游戲的其他玩法。

5、保護(hù)鼻子

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用，并學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入部分

由添畫游戲?qū)牖顒?dòng)：出事一張未畫完整的畫像，（師）：這是一

為粗心的小朋友在參加畫展時(shí)畫的一幅畫，這次她沒(méi)有的講，因

為她這副畫沒(méi)有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么

東西？并引導(dǎo)幼兒把畫添完整。

小結(jié)：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，并教育幼兒平時(shí)做事

情要細(xì)心，由此引出鼻子。

（評(píng)：以添畫游戲?qū)?，既能引起幼兒興趣，又能開(kāi)發(fā)幼兒智力，

展開(kāi)想象，為什么不得獎(jiǎng)？同時(shí)培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。引出課題,

為下一節(jié)做好鋪墊。）

（二）活動(dòng)部分

1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰(shuí)的本領(lǐng)大》，引導(dǎo)幼兒用各種

器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味（醋、醬油、

酒、水），勸說(shuō)對(duì)的給予擊掌鼓勵(lì)。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，鼻子還聞到過(guò)什么氣味（臭

味、甜味、燒焦味等）。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)鼻子的作用。

鼻子除了用來(lái)聞味，還有什么作用？幼兒會(huì)說(shuō)出：喘氣。教師給

與相應(yīng)鼓勵(lì)。舉例說(shuō)明：人在感冒時(shí)鼻子容易堵塞，聞不到味，

同時(shí)感覺(jué)喘不過(guò)氣來(lái)，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺(jué)嗎？

幼兒會(huì)答：“有”。因此，我們要保護(hù)好自己的鼻子，不要讓他受

到任何的傷害。

（評(píng)：舉例說(shuō)明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強(qiáng)幼兒保

護(hù)鼻子的意識(shí)。）

現(xiàn)在老師有個(gè)故事，小朋友想不想聽(tīng)一聽(tīng)是怎么回事？故事的名

字是《翹鼻子魯魯》。

（評(píng)：進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的重要性。）

4、聽(tīng)故事做討論：

老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對(duì)嗎？還

有那些東西不能塞到鼻子里？幼兒自由回答，根據(jù)回答教師做補(bǔ)

充。

小結(jié)：保護(hù)好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這

樣做很危險(xiǎn)也很不講衛(wèi)生。

（評(píng)：真實(shí)的故事情節(jié)，說(shuō)出了鼻子的重要性。通過(guò)幼兒討論，

幼兒分辨是非的能力進(jìn)一步得到提高，并引深到生活中什么該做

什么不該做。）

5、叫幼兒正確攜鼻涕的方法：

與幼兒談話，通過(guò)上面的游戲小朋友已經(jīng)知道鼻子的作用很大，

難免有時(shí)流鼻子，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有鼻涕時(shí)，不

要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈，那么用手帕怎么擦鼻涕？

（1）幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

（2）根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解撮鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按

住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕攜另一鼻孔的鼻涕，再按住另一

側(cè)鼻孔，輕輕一摞，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

評(píng)：通過(guò)教幼兒攜鼻涕的正確方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，

并培養(yǎng)幼兒的自理能力。）

（三）結(jié)束部分

組織幼兒用正確的方法，學(xué)攜鼻涕，對(duì)動(dòng)作正確的幼兒給與鼓勵(lì)。

（總評(píng)：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知欲望，又培

養(yǎng)了幼兒的自理能力，自護(hù)意識(shí)與良好的衛(wèi)生習(xí)慣。）

四、活動(dòng)延伸

組織幼兒到閱覽室，看有關(guān)保護(hù)鼻子的畫冊(cè)。

6、自己學(xué)會(huì)入廁

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)自己入廁，盡可能不尿濕褲子。

2、知道當(dāng)廁所人多時(shí)不爭(zhēng)搶。

準(zhǔn)備：木偶小猴

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿濕了》

——教師出示木偶小猴，講述故事一遍。

——尿濕褲子會(huì)有什么感覺(jué)？怎樣才能不尿濕褲子？

——教師總結(jié)：尿濕褲子會(huì)讓我們心理和身體都感覺(jué)不舒服。

2、教師和幼兒共同參觀班級(jí)廁所。

——教師帶領(lǐng)幼兒參觀本班活動(dòng)室的廁所，讓幼兒知道廁所是大

小便的地方。

——識(shí)別男廁所和女廁所的位置。

——分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。

3、分別請(qǐng)男孩子和女孩子上廁所。

——男孩子入廁。討論：怎樣上廁所才不會(huì)將小便弄到便池外？

（不要離便池太近，以免弄臟褲子）

——穿有拉練的褲子小便，要小心不要損傷皮膚。

——女孩子入廁討論：怎樣上廁所才不會(huì)讓小便弄濕褲子？

4、教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。

——教師帶幼兒回到活動(dòng)室。玩游戲時(shí)想小便怎么辦？吃飯時(shí)想

小便怎么辦？集體活動(dòng)時(shí)想小便怎么辦？

——廁所里人多怎么辦？小便急怎么辦？（廁所里人多時(shí)不爭(zhēng)先、

不擁擠、依先后順序小便。小便急時(shí)，可與其他幼兒協(xié)商，讓自

己先用廁所）

5、教師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。

——教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動(dòng)

時(shí)可就近入廁。

7、看看誰(shuí)的姿勢(shì)好

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的走路、站立、和坐的姿勢(shì)。

2、通過(guò)圖片初步了解人體正確的姿勢(shì)，逐步養(yǎng)成吃用正確的姿勢(shì)。

3、知道保持正確的姿勢(shì)，可以不讓我們的骨骼變形。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、認(rèn)得脊柱側(cè)面圖兩副（直的和彎曲的）。

2、幼兒用書人手一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示人體脊柱側(cè)面圖（直的）引導(dǎo)幼兒觀察：

教師：這是人體的骨骼透視圖，這是人體的什么部位？是什么樣

子的？

2、教師出示彎曲的脊柱圖：

教師：現(xiàn)在著跟脊柱有什么變化？為什么會(huì)這樣的？是什么原因

使它彎曲了？（引導(dǎo)幼兒大膽猜想可能的原因）

3、引導(dǎo)幼兒自主地談?wù)勛约簩?duì)人體骨骼的認(rèn)識(shí)和了解。

教師可以進(jìn)行簡(jiǎn)單地介紹：我們生下來(lái)時(shí)，身體中的骨頭包括脊

柱都是軟的，因?yàn)槲覀儾粩嗟爻赃M(jìn)各種食物，骨頭吸收了營(yíng)養(yǎng)就

會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)、變硬、變粗，我們的個(gè)子就會(huì)長(zhǎng)高。但是，骨頭在生廠

的過(guò)程中，因?yàn)楸容^軟，所以很容易變形、變彎。像捏油泥一樣,

你怎么去捏它就會(huì)變成什么形狀。我們的骨骼，你經(jīng)常彎，它就

會(huì)長(zhǎng)成彎的，你長(zhǎng)時(shí)間是直的，它就是直的。

4、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，了解正確的坐、立、行走的姿勢(shì)，并

進(jìn)行練習(xí)。

看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在干什么？他們的姿勢(shì)是怎樣的？哪些

姿勢(shì)是正確的、哪些是不正確的？為什么？

分組請(qǐng)幼兒在集體面前進(jìn)行正確的動(dòng)作表演，強(qiáng)化幼兒正確

姿勢(shì)的形成。

8、天天刷牙好處多

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿

勢(shì)。

活動(dòng)資源：牙刷一把。畫紙、蠟筆。

活動(dòng)流程：

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確

的刷牙方法。）

二、講解示范。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣

子的呢？（出示牙刷）

教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

（1）“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭??？”教師出示一張畫好牙刷但

是沒(méi)有刷毛的畫紙。

（2）討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰(shuí)有好辦法？”（請(qǐng)

幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來(lái)）

（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”

（4）再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、教師：老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添

畫上牙刷毛吧！

2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，

要畫得多、畫得緊密。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

1、互相欣賞作品

2、附：天天刷牙好

小牙刷，手中拿，牙齒刷得白花花。

張開(kāi)我的小嘴巴。早上刷，晚上刷，

上下刷，里外刷，沒(méi)有蛀牙人人夸。

9、養(yǎng)成睡覺(jué)好習(xí)慣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)比較，分清哪些是睡覺(jué)的好習(xí)慣。

2、逐步建立良好的生活習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片三套（A陪睡與獨(dú)睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確

與睡姿不正確）

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師提問(wèn)，引出陪睡與獨(dú)睡的話題。

（1）是大人陪著睡的？誰(shuí)是自己誰(shuí)的？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大孩子是自己睡的？

（2）小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的？

根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片A。

教師小結(jié)：小孩長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，學(xué)會(huì)自己睡，不

要媽媽陪，這樣你的膽子就越來(lái)越大。

（3）如果有的小朋友自己睡喲撲點(diǎn)害怕怎么辦？讓幼兒互相討

論，想出克服的辦法。

教師小結(jié)：睡時(shí)開(kāi)著小燈、聽(tīng)聽(tīng)輕柔的音樂(lè)，這些好辦法都會(huì)幫

助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著?；厝タ稍囋?。

2、教師提出問(wèn)題，引出早睡早起的話題。

（1）今天早晨你是幾點(diǎn)起床的？昨晚你是幾點(diǎn)睡的？為什么？

根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片B。

（2）你們覺(jué)得睡做得好？為什么？

教師小結(jié)：早睡早起精神好，對(duì)身體有好處；晚睡晚起對(duì)健康不

利。

3、出示圖片C,提出問(wèn)題：

（1）你睡覺(jué)是象誰(shuí)的樣子？

讓幼兒從圖中找出自己睡覺(jué)的姿勢(shì)。

（2）小朋友覺(jué)得誰(shuí)睡的姿勢(shì)好？誰(shuí)的姿勢(shì)不好？為什么？

教師小結(jié)：要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣，不蒙頭，不趴睡……

4、教師與幼兒做游戲。當(dāng)教師手指任何一張圖片時(shí)，認(rèn)為對(duì)的就

拍手，認(rèn)為錯(cuò)的就搖手。

10、學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)指甲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解指甲的作用，知道愛(ài)護(hù)指甲的重要性。

2、通過(guò)相互討論和互相觀察，知道如何愛(ài)護(hù)指甲。

3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂(lè)意使用指甲鉗剪自己的手指甲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一把指甲鉗，幼兒用書人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、初步了解指甲的作用。

教師做手捂住肚子，臉上表情痛苦的樣子，問(wèn)：小朋友猜猜我怎

么了？為什么我會(huì)肚子痛呢？最后，教師告訴大家：因?yàn)槌３Ｗ?/p>

己咬手指甲。

2、引導(dǎo)幼兒討論了解指甲的作用。

教師：小朋友，你有指甲嗎？你知道指甲有什么用嗎？

3、討論：如何愛(ài)護(hù)自己的指甲。

教師：大家都知道指甲對(duì)我們有這么多的作用，那么我們應(yīng)該怎

么保護(hù)自己的指甲呢？

幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論，如：指甲長(zhǎng)了要即使剪掉，

要用指甲鉗剪，手臟了要即使洗手等等。

教師：如果指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了，我們不剪，這樣做會(huì)怎么樣呢？

幼兒討論，得出一些結(jié)論：不及時(shí)剪指甲，指甲會(huì)斷掉，還會(huì)傷

害別人；不及時(shí)洗手，指甲中會(huì)有許多臟東西；經(jīng)常咬指甲會(huì)使

手指變形，還會(huì)將病菌帶入口腔；還會(huì)影響手指的生長(zhǎng)等等。

4、參與“親親指甲鉗”的游戲。

玩“親親指甲鉗”的游戲。教師先讓幼兒認(rèn)識(shí)指甲鉗，再邊念兒

歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手，讓大家感受游戲的快

樂(lè)。

幼兒樂(lè)意剪自己的指甲。

11＞大戰(zhàn)蛀牙蟲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

2、幫助幼兒了解蛀牙的危害及幾種預(yù)防蛀牙的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、歌曲錄音帶、牙齒模型、（一個(gè)完好的，一個(gè)蹣齒的）牙刷、

一條毛巾、兩張掛圖。

2、向家長(zhǎng)了解本班幼兒的翻齒和刷牙情況。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分：

出示牙齒模型，引導(dǎo)幼兒觀察后說(shuō)一說(shuō)：牙齒怎樣了？讓幼兒知

道有了蛀牙就會(huì)牙疼。

2、基本部分：

（1）引導(dǎo)幼兒討論：為什么會(huì)有蛀牙？有了蛀牙怎么辦？怎樣才

能預(yù)防蛀牙？

（2）看圖講故事：《君君的牙齒》。

（3）引導(dǎo)幼兒討論：為什么會(huì)有蛀牙？有了蛀牙怎么辦？怎樣才

能預(yù)防蛀牙？

（4）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)如何保護(hù)牙齒的健康，如：飯后漱口、早晚刷

牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

（5）講解和示范正確的刷牙方法。

（6）引導(dǎo)幼兒看書1——24頁(yè)，以加深印象。

3、結(jié)束部分：

與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做游戲《蛀牙蟲》。

12、飯后漱口好

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園一日三餐后，難免口中有食物殘?jiān)?，漱口是一種方便

快捷的清潔口腔的方法,可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。

為此，我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進(jìn)行教育，特別是要隨時(shí)抓住時(shí)

機(jī)，學(xué)習(xí)正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，

并加以督導(dǎo)，形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道漱口可以清潔口腔，保護(hù)牙齒。

2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

3.愿意堅(jiān)持飯后漱口。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鏡子、杯子、水、毛巾等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、午餐、午點(diǎn)后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)吃了什么?好吃嗎？

2、送禮物，照鏡子：今天準(zhǔn)備了小禮物送給你們，看看是什么?（鏡

子）我們來(lái)照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的?（引導(dǎo)

幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的食物殘?jiān)┧鼈兣赖窖例X上去了，牙齒變臟了，

你有什么辦法把它們從牙齒上趕走呢？

3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法?？梢运⒀?、漱口或用牙簽。討

論哪種方法方便快捷？

4、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕

嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊模仿學(xué)習(xí)正確漱口的方法。

5、嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口。

6、互相看看誰(shuí)的牙齒最干凈。

活動(dòng)延伸：

1、利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。

2、與家長(zhǎng)聯(lián)系，要求幼兒在家中也養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣。

3、開(kāi)展幼兒齒離齒的防治工作。

13、會(huì)跳舞的跳跳糖

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒特別喜歡蹦蹦跳跳，為了鍛煉幼兒有節(jié)奏的蹦跳，

同時(shí)鍛煉幼兒蹦跳的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。

2、體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《會(huì)跳舞的跳跳糖》音樂(lè)、課件。《火車快開(kāi)》音樂(lè)。

2、實(shí)物跳跳糖若干。杯子、小勺與幼兒人數(shù)相等

3、粘好紅色大嘴巴的活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）品嘗并交流感受

1、（調(diào)動(dòng)氣氛，引出主題）播放音樂(lè)《火車快開(kāi)》，帶領(lǐng)幼兒開(kāi)著

火車進(jìn)教室?；疖嚨秸玖?，來(lái)老師身邊休息休息吧!今天，老師給

小朋友帶來(lái)了一樣好吃的東西。（出示用杯子盛著的跳跳糖），大

家猜猜看這是什么？

2、讓幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)多種感官了

解跳跳糖。

（二）學(xué)做跳跳糖

——跳跳糖是怎樣跳舞的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。

----播放音樂(lè)。

——跳跳糖在大嘴巴里跳得高興嗎?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖跳舞

好不好?同伴間相互模仿學(xué)習(xí)。注意要有節(jié)奏，體現(xiàn)出跳的感覺(jué)。

（三）師幼共同玩“開(kāi)心跳跳糖”的游戲，加深對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)。

——教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到貼有紅色大嘴巴的場(chǎng)地，示范游戲玩法。

——教師和幼兒一起玩游戲一遍。提示幼兒要相互合作，體驗(yàn)與

同伴共同舞蹈的快樂(lè)。

（四）活動(dòng)結(jié)束，教師小結(jié)。

——大家表現(xiàn)的可真棒，跳跳糖也跳累了，咱們開(kāi)著火車回家，

讓爸爸媽媽也變成一顆會(huì)跳舞的跳跳糖好嗎？

——播放《火車快開(kāi)》的音樂(lè)，開(kāi)著火車離開(kāi)教室。

14、我愛(ài)洗澡

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)中嘗試跟著音樂(lè)用雙手搓洗身體的各個(gè)部位，感

受洗澡的快樂(lè)。

2、產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望。

活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試跟著音樂(lè)用雙手搓洗身體的各個(gè)部位。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的洗澡動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入師：今天天氣真不錯(cuò)，跟著老師去草地上鍛

煉身體吧，準(zhǔn)備好了沒(méi)有？（準(zhǔn)備好了）師：拍手，手臂

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在親親我

的腿，嗯么，在親親我的腿，嗯么，聲音響一點(diǎn)，嗯么，再用手

抓住你的腿，膠抓住拉，再換個(gè)腳抓住，我們?cè)偌哟箅y度快一點(diǎn)，

左邊右邊左邊右邊加快一點(diǎn)，右邊左邊右邊。大家手臂轉(zhuǎn)起來(lái)，

一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，耶！師：運(yùn)動(dòng)完，好累呀，請(qǐng)你們坐著休息一

下。出了很多汗，這時(shí)候你最想做什么？（洗澡）

二、動(dòng)作創(chuàng)編1、幼兒討論、模仿洗澡動(dòng)作師：洗澡應(yīng)

該洗哪里？（洗手臂、頭部等地方）師：你們說(shuō)得真好！

老師喜歡邊聽(tīng)音樂(lè)邊洗澡，你們跟著老師一起來(lái)試試吧。（老

師示范洗手臂的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏模仿老師的動(dòng)作）

2、個(gè)別創(chuàng)編、互動(dòng)分享師：老師剛才就洗了手臂，這樣就

已經(jīng)能把身體洗干凈了嗎?還有那些地方?jīng)]有洗到?你能跟著音樂(lè)

編洗澡的動(dòng)作嗎?請(qǐng)你試試看（請(qǐng)幼兒做說(shuō)到的部位的動(dòng)作）

師：你們?cè)敢鈱W(xué)他的樣子洗嗎？（嘗試跟著音樂(lè)做說(shuō)到的部位）

師：還有哪里需要洗干凈？（請(qǐng)幼兒嘗試不同的身體部位，并

由其他幼兒進(jìn)行模仿）師：我們?cè)囍颜f(shuō)到的地方都洗一下，

圖片顯示哪里，我們就洗哪里，看哪個(gè)寶寶洗得最干凈。

小結(jié)：你們都好棒，都能跟著音樂(lè)把頭部、手臂、肚子、腿部等

身體部位洗得干干凈凈。

小結(jié)：好多寶寶都很會(huì)洗澡了，連很小的身體部位都能洗得干干

凈凈，真棒。

三、活動(dòng)延伸師：洗得這么干凈，當(dāng)然要把你們的身體抹

得香香的。干干凈凈的寶寶們，來(lái)吧，我們抹香香咯。

15、危險(xiǎn)的小珠珠

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會(huì)有危險(xiǎn)，會(huì)對(duì)身體造成傷害。

2、當(dāng)自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道及時(shí)告知大人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件2、小猴頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受五官1、出示幻燈（一張沒(méi)有五官的臉）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)

臉上少了什么？2、根據(jù)幼兒回答說(shuō)說(shuō)各個(gè)五官的作用。

3、請(qǐng)幼兒閉眼走路，捂耳朵聽(tīng)教師說(shuō)好，捏鼻子呼吸，感受五官

的作用。

二、危險(xiǎn)的小圓珠1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公

皮皮猴。2、“我們剛才感受過(guò)五官對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要，可

是皮皮猴非常調(diào)皮，沒(méi)有好好保護(hù)他的五官，我們一起聽(tīng)聽(tīng)皮皮

猴到底發(fā)生了什么事？”3、逐一播放幻燈，根據(jù)幻燈逐一提

問(wèn)：（1）皮皮猴怎么了？（2）皮皮猴將什么放入了耳朵？

⑶皮皮猴這樣做對(duì)不對(duì)?為什么？4、播放幻燈，教師完整講

述故事一邊5、提問(wèn)（1）“大象老師是怎么說(shuō)的？"（2）

還有什么不能放入口鼻？

三、怎樣避免五官傷害1、生活中還有哪些東西屬于異物

是不能放入口鼻的？播放幻燈看看常見(jiàn)的幾種危險(xiǎn)的小異

物。2、進(jìn)餐和吃水果時(shí)要注意什么？播放幻燈，了解

生活中常見(jiàn)幾種有核的水果。3、看看異物進(jìn)入身體會(huì)造成

怎樣的傷害?播放幻燈。4、如果有異物不小心進(jìn)入口鼻、耳

朵，我們?cè)撛趺崔k？觀看幻燈，了解簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法。

四、教師小結(jié)：珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋?/p>

入耳朵、嘴巴、鼻