Module2 Unit2 Point to the desk（教案）外研版（三起）英語三年級(jí)上冊

/教案：Module2Unit2PointtotheDesk一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞：desk,chair,door,window,blackboard,teacher,student。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯介紹教室里的物品。（3）能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用句型“Pointto”進(jìn)行指物游戲。2.能力目標(biāo)（1）能夠通過圖片和情景理解故事內(nèi)容，提高閱讀理解能力。（2）能夠用英語進(jìn)行簡單的日常交流，提高口語表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使他們更加熱愛英語學(xué)習(xí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：desk,chair,door,window,blackboard,teacher,student。2.句型：Pointto3.情景：在教室里介紹物品，進(jìn)行指物游戲。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：單詞desk,chair,door,window,blackboard,teacher,student的認(rèn)讀及運(yùn)用。2.難點(diǎn)：句型Pointto的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、卡片、教室里的實(shí)物。2.學(xué)具：單詞卡片、練習(xí)冊。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲“Hello,Hello,Hello!”。（2）老師出示各種物品，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出物品名稱。2.引入（5分鐘）（1）老師出示教室里的實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生用中文介紹。（2）引導(dǎo)學(xué)生用英語描述教室里的物品。3.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）老師出示故事圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出物品名稱。（2）老師朗讀故事，學(xué)生跟讀。4.操練（10分鐘）（1）分組進(jìn)行指物游戲，學(xué)生用句型“Pointto”指物品。（2）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹教室里的物品。5.鞏固（10分鐘）（1）完成練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)。（2）學(xué)生互相問答，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.拓展（5分鐘）（1）學(xué)生用自己的語言講述故事。（2）學(xué)生討論：如何整理教室。六、板書設(shè)計(jì)1.單詞：desk,chair,door,window,blackboard,teacher,student。2.句型：Pointto七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞desk,chair,door,window,blackboard,teacher,student各5遍。2.用所學(xué)詞匯和句型介紹教室里的物品，并寫在練習(xí)冊上。八、課后反思1.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。3.注重學(xué)生發(fā)音的糾正，提高他們的口語水平。4.加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)過程是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是教師和學(xué)生共同活動(dòng)的過程。在這個(gè)過程中，教師要通過各種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。下面是針對本節(jié)課教學(xué)過程的詳細(xì)說明：1.熱身（5分鐘）在上課之初，跟唱歌曲“Hello,Hello,Hello!”，可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，營造輕松愉快的課堂氛圍。歌曲旋律歡快，易于學(xué)生接受，能夠快速吸引他們的注意力。接著，老師出示各種物品，如書本、鉛筆、書包等，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出物品名稱。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生逐漸進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后續(xù)的英語教學(xué)做好鋪墊。2.引入（5分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，老師出示教室里的實(shí)物，如桌子、椅子、門、窗等，引導(dǎo)學(xué)生用中文介紹。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生熟悉教室里的環(huán)境，為后續(xù)的英語教學(xué)做好情境準(zhǔn)備。接著，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述教室里的物品。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生嘗試用英語表達(dá)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。3.呈現(xiàn)（10分鐘）老師出示故事圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出物品名稱。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過圖片理解故事內(nèi)容，為后續(xù)的英語教學(xué)做好語言準(zhǔn)備。老師朗讀故事，學(xué)生跟讀。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生熟悉故事內(nèi)容，提高他們的聽力水平。4.操練（10分鐘）分組進(jìn)行指物游戲，學(xué)生用句型“Pointto”指物品。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高他們的口語表達(dá)能力。學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹教室里的物品。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的綜合運(yùn)用能力。5.鞏固（10分鐘）完成練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的書面表達(dá)能力。學(xué)生互相問答，鞏固所學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在互動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語表達(dá)能力。6.拓展（5分鐘）學(xué)生用自己的語言講述故事。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生鍛煉自己的語言組織能力，提高他們的口語表達(dá)能力。學(xué)生討論：如何整理教室。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高他們的綜合運(yùn)用能力。1.熱身（5分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該注意觀察學(xué)生的情緒和參與度。通過歌曲和實(shí)物展示，教師可以判斷學(xué)生對新知識(shí)的接受能力和他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。如果學(xué)生對新知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，教師可以適當(dāng)增加實(shí)物的種類和難度，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如果學(xué)生對某些實(shí)物的英文名稱不熟悉，教師可以重復(fù)介紹，確保他們能夠理解和記住這些詞匯。2.引入（5分鐘）在引入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生逐漸從中文過渡到英文表達(dá)。教師可以通過提問和引導(dǎo)學(xué)生模仿的方式，幫助他們建立英語表達(dá)的信心。例如，教師可以問：“Canyousay'desk'inEnglish?”，然后引導(dǎo)學(xué)生跟讀。這樣，學(xué)生能夠在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)到正確的發(fā)音和詞匯用法。3.呈現(xiàn)（10分鐘）在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師需要確保學(xué)生能夠理解和記住故事內(nèi)容。教師可以通過圖片和簡單的解釋來講述故事，同時(shí)注意使用簡單的語言和重復(fù)重要的信息，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶。在朗讀故事時(shí)，教師應(yīng)該注意語速和語調(diào)的變化，使故事更加生動(dòng)有趣。4.操練（10分鐘）在操練環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與指物游戲。教師可以通過分組和設(shè)定規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)使用句型“Pointto”。在角色扮演活動(dòng)中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，可以使用簡單的句子結(jié)構(gòu)和詞匯，以確保他們能夠順利地完成角色扮演。5.鞏固（10分鐘）在鞏固環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該檢查學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度。通過練習(xí)冊和相關(guān)練習(xí)，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的薄弱環(huán)節(jié)，并及時(shí)給予針對性的指導(dǎo)。在學(xué)生互相問答的過程中，教師應(yīng)該注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供正確的示范。6.拓展（5分鐘）在拓展環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地使用英語。學(xué)生講述故事時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)他們用自己的話來表達(dá)，這樣可以檢驗(yàn)他們對故事內(nèi)容的理解和記憶。在討論如何整理教室時(shí)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生用英語提出建議和