《第4課 瓜果飄香》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年美術(shù)三年級下冊

/《第4課瓜果飄香》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能通過觀察瓜果的特點，運用點、線、面的形式表現(xiàn)瓜果的形態(tài)和色彩，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力。過程與方法目標(biāo)：通過觀察、分析、實踐等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫的基本技巧，提高學(xué)生的動手能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對瓜果文化的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生對自然美的感受，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛。教學(xué)內(nèi)容：本課以瓜果為主題，讓學(xué)生通過觀察、分析、實踐等環(huán)節(jié)，掌握繪畫的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力。教學(xué)內(nèi)容主要包括瓜果的形態(tài)、色彩、紋理等方面的知識。教學(xué)重點與難點：重點：學(xué)生能觀察到瓜果的形態(tài)特點，運用點、線、面的形式表現(xiàn)瓜果的形態(tài)和色彩。難點：如何運用點、線、面表現(xiàn)瓜果的立體感，以及如何調(diào)色。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：瓜果實物、畫紙、畫筆、水彩顏料、調(diào)色板等。學(xué)具：鉛筆、橡皮、水彩顏料、調(diào)色板等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）教師展示一些瓜果實物，引導(dǎo)學(xué)生觀察瓜果的形態(tài)、色彩、紋理等特點，引發(fā)學(xué)生的興趣。二、新課講解（10分鐘）1.教師講解瓜果的形態(tài)特點，如圓形、橢圓形、長方形等。2.教師講解如何運用點、線、面表現(xiàn)瓜果的形態(tài)和色彩，如用點表示瓜果的籽粒，用線表示瓜果的輪廓，用面表示瓜果的陰影等。3.教師講解如何調(diào)色，如如何搭配色彩，如何使色彩更加鮮艷等。三、示范（5分鐘）教師示范如何繪畫瓜果，步驟包括：1.用鉛筆輕輕勾勒瓜果的輪廓；2.用點、線、面表現(xiàn)瓜果的形態(tài)和色彩；3.調(diào)整畫面，使瓜果更加生動。四、學(xué)生練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)教師講解和示范，自己動手繪畫瓜果，教師巡回指導(dǎo)。五、展示與評價（5分鐘）學(xué)生展示自己的作品，相互評價，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。板書設(shè)計：1.瓜果的形態(tài)特點2.點、線、面的運用3.調(diào)色技巧作業(yè)設(shè)計：學(xué)生回家后，觀察家里的瓜果，運用所學(xué)知識繪畫一幅瓜果作品，第二天帶來展示。課后反思：本節(jié)課通過觀察瓜果的特點，運用點、線、面的形式表現(xiàn)瓜果的形態(tài)和色彩，學(xué)生的觀察能力和造型能力得到了鍛煉。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察瓜果的細(xì)節(jié)，如紋理、色彩等，使學(xué)生的作品更加生動。同時，要加強(qiáng)學(xué)生的調(diào)色訓(xùn)練，提高學(xué)生的色彩搭配能力。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“如何運用點、線、面表現(xiàn)瓜果的形態(tài)和色彩”。補(bǔ)充說明：1.點的運用：點在瓜果繪畫中起到點綴和強(qiáng)調(diào)的作用。例如，在繪畫蘋果時，點可以用來表現(xiàn)蘋果的籽粒，增加作品的真實感。同時，點也可以用來表示瓜果的紋理，使作品更具質(zhì)感。在運用點時，要注意點的大小、形狀和分布，以達(dá)到最佳的視覺效果。2.線的運用：線在瓜果繪畫中起到勾勒和分隔的作用。線可以用來表現(xiàn)瓜果的輪廓，使瓜果形狀更加明確。同時，線也可以用來分隔瓜果的不同部分，如蘋果的果皮和果肉，使作品更具層次感。在運用線時，要注意線的粗細(xì)、曲直和顏色，以達(dá)到最佳的視覺效果。3.面的運用：面在瓜果繪畫中起到填充和表現(xiàn)空間的作用。面可以用來表現(xiàn)瓜果的陰影部分，增加作品的立體感。同時，面也可以用來表現(xiàn)瓜果的紋理和凹凸感，使作品更具質(zhì)感。在運用面時，要注意面的形狀、大小和顏色，以及與瓜果其他部分的協(xié)調(diào)關(guān)系，以達(dá)到最佳的視覺效果。4.點、線、面的綜合運用：在繪畫瓜果時，點、線、面并不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系、相互作用的。通過點、線、面的綜合運用，可以更好地表現(xiàn)瓜果的形態(tài)和色彩。例如，在繪畫葡萄時，點可以用來表現(xiàn)葡萄的籽粒，線可以用來勾勒葡萄的輪廓，面可以用來表現(xiàn)葡萄的陰影和質(zhì)感。通過點、線、面的有機(jī)結(jié)合，使葡萄作品更加生動和立體。5.練習(xí)與實踐：為了更好地運用點、線、面表現(xiàn)瓜果的形態(tài)和色彩，學(xué)生需要進(jìn)行大量的練習(xí)與實踐。通過不斷的練習(xí)，學(xué)生可以熟練掌握點、線、面的運用技巧，提高自己的繪畫水平。在練習(xí)過程中，可以嘗試不同種類的瓜果，以及不同的表現(xiàn)手法，豐富自己的繪畫經(jīng)驗。6.教師指導(dǎo)與反饋：在學(xué)生繪畫過程中，教師應(yīng)給予及時的指導(dǎo)與反饋。針對學(xué)生的作品，教師可以指出運用點、線、面的優(yōu)點和不足之處，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步改進(jìn)和提高。同時，教師還可以分享一些自己的繪畫經(jīng)驗，幫助學(xué)生更好地掌握點、線、面的運用技巧。1.觀察與分析：在繪畫瓜果之前，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察瓜果的形態(tài)、色彩和紋理等特點。通過觀察，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)瓜果的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，理解其外在形態(tài)是如何由內(nèi)部結(jié)構(gòu)所支撐的。例如，觀察蘋果，學(xué)生可以看到蘋果的頂部、底部和側(cè)面是如何過渡的，蘋果的表皮是如何隨著光線的變化而呈現(xiàn)出不同的質(zhì)感和色彩。2.創(chuàng)意與表現(xiàn)：在繪畫過程中，教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用自己的方式來表現(xiàn)瓜果的形態(tài)和色彩。學(xué)生可以嘗試不同的繪畫技法，如勾勒、渲染、涂抹等，以及不同的色彩搭配，來表現(xiàn)瓜果的特色。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，不拘泥于真實，允許學(xué)生在表現(xiàn)瓜果時有所夸張和創(chuàng)造。3.練習(xí)與探索：教師應(yīng)設(shè)計多種練習(xí)活動，讓學(xué)生在實踐中探索和發(fā)現(xiàn)點、線、面的表現(xiàn)力。例如，可以讓學(xué)生嘗試用不同的點、線、面組合來表現(xiàn)同一瓜果，比較哪種組合更能突出瓜果的特點。或者，可以讓學(xué)生在不同的光線條件下觀察瓜果，探索如何運用點、線、面來表現(xiàn)瓜果在不同光線下的色彩變化。4.評價與反思：在學(xué)生完成作品后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評和他評，讓學(xué)生從不同角度審視自己的作品，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足。教師也應(yīng)提供專業(yè)的評價，指出學(xué)生在運用點、線、面時的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性，并鼓勵學(xué)生在下一次作品中加以改進(jìn)