Module 8 Unit 2 Daming flies a kite in the park（教案）外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下

/教案：Module8Unit2Damingfliesakiteinthepark（外研版三年級(jí)下）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。2.能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述人們?cè)诠珗@里的活動(dòng)。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容：1.生詞：park,tree,flower,fly,kite,boat,read,write,with,mother,father2.重點(diǎn)句子：Damingfliesakiteinthepark.Look!LiMingisreadingbookswithhismother.Mymotherisreadingbookswithmyfather.What'syourmotherdoing?She'sreadingbookswithmyfather.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：能夠正確聽(tīng)懂、說(shuō)、讀本課的生詞和句子。2.難點(diǎn)：能夠用英語(yǔ)描述人們?cè)诠珗@里的活動(dòng)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、圖片、風(fēng)箏、書(shū)等。2.學(xué)具：學(xué)生自帶風(fēng)箏、書(shū)等。教學(xué)過(guò)程：Step1:Leadin（5分鐘）1.教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)Module7的生詞和句子。2.學(xué)生展示自己的風(fēng)箏，并簡(jiǎn)單介紹自己的風(fēng)箏。Step2:Presentation（10分鐘）1.教師展示PPT，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞和句子。2.學(xué)生跟讀、模仿，確保正確掌握生詞和句子。Step3:Practice（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用本課的生詞和句子。2.學(xué)生兩人一組，進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。Step4:Consolidation（10分鐘）1.教師組織學(xué)生在公園里觀察人們的活動(dòng)。2.學(xué)生用英語(yǔ)描述自己所看到的場(chǎng)景。Step5:Summary（5分鐘）2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.生詞：park,tree,flower,fly,kite,boat,read,write,with,mother,father2.重點(diǎn)句子：Damingfliesakiteinthepark.Look!LiMingisreadingbookswithhismother.Mymotherisreadingbookswithmyfather.What'syourmotherdoing?She'sreadingbookswithmyfather.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫(xiě)本課生詞和句子。2.用英語(yǔ)描述自己在公園里的活動(dòng)。課后反思：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察公園里的活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保他們正確掌握生詞和句子。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與實(shí)施補(bǔ)充說(shuō)明：1.Leadin（導(dǎo)入環(huán)節(jié)）導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。例如，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)Module7的生詞和句子，通過(guò)游戲、唱歌、跳舞等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)舊知識(shí)。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生展示自己的風(fēng)箏，并簡(jiǎn)單介紹自己的風(fēng)箏，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與欲望。2.Presentation（新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)）在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師需要運(yùn)用多種教學(xué)手段，如PPT、圖片、實(shí)物等，直觀地向?qū)W生展示本課的生詞和句子。在呈現(xiàn)生詞時(shí)，教師可以采用閃卡、抽卡片等游戲形式，讓學(xué)生積極參與，加深對(duì)生詞的記憶。在呈現(xiàn)句子時(shí)，教師可以結(jié)合圖片、情境等，讓學(xué)生理解句子的含義，并模仿跟讀，確保正確掌握句子。3.Practice（練習(xí)環(huán)節(jié)）練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論、游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用本課的生詞和句子。例如，教師可以讓學(xué)生兩人一組，進(jìn)行角色扮演，模仿課文中的對(duì)話(huà)。教師還可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如“找不同”、“連線(xiàn)”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。4.Consolidation（鞏固環(huán)節(jié)）鞏固環(huán)節(jié)是為了確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如觀察公園里的活動(dòng)、描述自己的家庭等。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在觀察公園里的活動(dòng)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己所看到的場(chǎng)景，如“Look!Aboyisflyingakiteinthepark.”、“Therearesomegirlsreadingbooksunderthetree.”等。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。同時(shí)，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新能力和思維能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中得到全面發(fā)展。1.教學(xué)方法的多樣性針對(duì)不同年齡段的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)采用多樣化的教學(xué)方法，以適應(yīng)他們的認(rèn)知發(fā)展水平。例如，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生，可以使用圖片、實(shí)物、動(dòng)畫(huà)、歌曲等直觀教具，以及角色扮演、小組討論、游戲等活動(dòng)，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，提高他們的參與度。2.任務(wù)的實(shí)際意義在設(shè)計(jì)課堂任務(wù)時(shí)，教師應(yīng)確保任務(wù)具有實(shí)際意義和實(shí)用性，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。例如，在學(xué)習(xí)了“flyakite”這個(gè)動(dòng)作后，教師可以組織學(xué)生在學(xué)校的小廣場(chǎng)上實(shí)際放飛風(fēng)箏，同時(shí)用英語(yǔ)描述放風(fēng)箏的過(guò)程，這樣不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.個(gè)性化教學(xué)教師應(yīng)當(dāng)注意到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求都是不同的。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和難點(diǎn)，從而提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。4.情感教育的融入在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的選擇和呈現(xiàn)方式的設(shè)計(jì)，教師可以在教學(xué)中融入情感教育，如通過(guò)描述家庭成員間的親情、友情等，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)親人的關(guān)愛(ài)和感