廣西玉林市博白縣2025屆高一下生物期末考試模擬試題含解析

廣西玉林市博白縣2025屆高一下生物期末考試模擬試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．DNA作為經(jīng)典的多聚長(zhǎng)鏈分子，具有自我“打結(jié)”的特性。這種DNA扭結(jié)也存在于活細(xì)胞中，但細(xì)胞自身具有某種特異性的酶來“解開”這種扭結(jié)。下列關(guān)于DNA扭結(jié)的推測(cè)，錯(cuò)誤的是A．DNA發(fā)生扭結(jié)時(shí)，扭結(jié)部位的直徑可能發(fā)生改變B．DNA發(fā)生扭結(jié)后，其功能可能發(fā)生改變C．解開DNA扭結(jié)的酶具有專一性，但不一定是生物大分子D．扭結(jié)的形成是一種異常現(xiàn)象，但不一定影響生物性狀2．進(jìn)行有性生殖的生物，對(duì)維持其前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定起重要作用的生理活動(dòng)是A．減數(shù)分裂與有絲分裂 B．有絲分裂與受精作用C．減數(shù)分裂與受精作用 D．無絲分裂與受精作用3．糖原、核酸和淀粉酶都是生物體內(nèi)的大分子物質(zhì)，它們的單體分別是（）A．堿基、單糖、氨基酸 B．葡萄糖、堿基、氨基酸C．葡萄糖、核苷酸、葡萄糖 D．葡萄糖、核苷酸、氨基酸4．育種的方法有雜交育種、單倍體育種、誘變育種、多倍體育種等，下面對(duì)這四種育種的說法正確的是A．涉及的原理：基因重組、染色體變異、基因突變、染色體變異B．都可能產(chǎn)生定向的可遺傳變異C．都在細(xì)胞水平上進(jìn)行操作D．都不能通過產(chǎn)生新基因從而產(chǎn)生新性狀5．糖尿病在現(xiàn)代社會(huì)中的發(fā)病率越來越高，某糖尿病患者需要定期注射能降低血糖水平的激素進(jìn)行治療，該激素為A．胰高血糖素 B．生長(zhǎng)激素 C．胸腺激素 D．胰島素6．普通小麥?zhǔn)橇扼w，將小麥的花藥離體培養(yǎng)得到的植株是（）A．六倍體 B．單倍體 C．二倍體 D．三倍體二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下列是關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的圖示。圖甲是連續(xù)分裂的細(xì)胞在不同時(shí)期核內(nèi)DNA含量的測(cè)定結(jié)果，圖乙是某植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中一個(gè)完整的細(xì)胞周期是_________(用字母表示)，圖甲中核仁逐漸解體，核膜逐漸消失發(fā)生在_________段，對(duì)應(yīng)于圖乙中的圖_________。（2）圖乙中染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的有________，分別對(duì)應(yīng)圖甲0～f中的_______段。作為一個(gè)完整的細(xì)胞周期，圖乙中還缺少________期的細(xì)胞。（3）圖甲中de段染色體的變化特點(diǎn)是__________________________。（4）細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的意義是___________________________。8．（10分）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：Ⅰ：果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的試驗(yàn)材料，據(jù)資料顯示，果蠅約有104對(duì)基因，現(xiàn)有一果蠅種群，約有107個(gè)個(gè)體．請(qǐng)回答下列問題：（1）該種群的全部個(gè)體所含有的全部基因統(tǒng)稱為種群的______。（2）隨機(jī)從該種群中抽出100只果蠅，測(cè)知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa（黑身）5只，則A基因的基因頻率為______。（3）假定該種群中每個(gè)基因的突變率都是10-5，那么在該種群中每一代可能出現(xiàn)的基因突變數(shù)是______。Ⅱ：英國(guó)某地的樺尺蛾多為灰色，生活在長(zhǎng)滿灰色地衣的樹干，但也有個(gè)別突變型為黑色蛾．19世紀(jì)中葉后，工業(yè)污染導(dǎo)致該地區(qū)的樹干變黑，黑色尺蛾的數(shù)量迅速增加．請(qǐng)回答下列問題：（1）黑色尺蛾和灰色尺蛾______（是、不是）同一物種，因?yàn)樗麄儽舜碎g不存在______隔離。（2）在不同環(huán)境下，兩種尺蛾的數(shù)量差異是______的結(jié)果。（3）尺蛾的體色是由一對(duì)等位基因決定的，當(dāng)環(huán)境逐漸受到保護(hù)，樹干上的地衣恢復(fù)生長(zhǎng)后，______色尺蛾的生存機(jī)會(huì)逐漸減少，這將導(dǎo)致控制該顏色的基因頻率______。9．（10分）根據(jù)相關(guān)生物進(jìn)化理論回答下列問題Ⅰ.下列為現(xiàn)代生物進(jìn)化的概念圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問題：（1）圖中①代表了______________________________________________________。（2）圖中③是指_____________________________________；（3）圖中②是指__________________。（4）新物種形成的標(biāo)志是____________________________Ⅱ.回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問題。（1）圖1表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過程，X、Y、Z表示生物進(jìn)化的基本環(huán)節(jié)，X、Y分別是_________________________、_______________________。（2）該小島上的蜥蜴原種由許多個(gè)體組成，這些個(gè)體的總和是生物進(jìn)化的__________。（3）由于蜥蜴過度繁殖，導(dǎo)致_____________________________加劇，一部分個(gè)體被淘汰。Ⅲ.在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體，其中基因型AA的個(gè)體占24%，基因型為Aa的個(gè)體占72%，基因型為aa的個(gè)體占4%，那么基因A的頻率是_________；如果該種群足夠大，雖然出現(xiàn)個(gè)體遷出現(xiàn)象，但是整個(gè)種群不存在基因突變，個(gè)體間也隨機(jī)交配，自然選擇也沒有發(fā)生作用，那么該種群基因A的頻率會(huì)不會(huì)改變？_____________10．（10分）番茄果實(shí)成熟過程中，某種酶（PG）開始合成并顯著增加，促使果實(shí)變紅變軟。但不利于長(zhǎng)途運(yùn)輸和長(zhǎng)期保鮮?？茖W(xué)家利用反義RNA技術(shù)，可有效解決此問題。（1）PG蛋白的基本單位是__________，PG能降解果膠使番茄果實(shí)細(xì)胞的___________受損，從而促進(jìn)果實(shí)成熟。（2）從番茄體細(xì)胞中獲得指導(dǎo)PG合成的mRNA（靶mRNA），其部分堿基序列是--AUCCAGGUC--，在__________酶的作用下，以___________為原料合成反義基因(DNA)的一條鏈，進(jìn)而合成雙鏈，該反義基因?qū)?yīng)的堿基序列是______。（3）將該反義基因?qū)腚x體番茄體細(xì)胞，經(jīng)_________________技術(shù)獲得完整植株。（4）新植株在果實(shí)發(fā)育過程中，反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA與細(xì)胞原有mRNA（靶mRNA）互補(bǔ)形成雙鏈RNA，阻止_______________________，從而達(dá)到抑制果實(shí)成熟的目的，這最能體現(xiàn)RNA的哪項(xiàng)功能__________。A．RNA可以作為某些生物的遺傳物質(zhì)B．RNA是細(xì)胞中重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì)C．RNA是基因表達(dá)的媒介D．RNA在細(xì)胞中能自我復(fù)制11．（15分）關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論及應(yīng)用，回答下列問題：（1）生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群___________，突變和___________產(chǎn)生進(jìn)化的原材料。（2）物種指的是能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生___________的一群生物的統(tǒng)稱，一旦出現(xiàn)生殖隔離，新的物種即已產(chǎn)生。不同物種之間、________________之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化，促進(jìn)生物多樣性的形成。（3）在對(duì)植物b的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個(gè)體生存能力相同），第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？________，理由是________．

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】

DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)：①DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤旋而成的。②DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基在內(nèi)側(cè)。③兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接起來，形成堿基對(duì)且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。【詳解】A、DNA發(fā)生扭結(jié)時(shí)，扭結(jié)部位的直徑可能發(fā)生改變，A正確；B、結(jié)構(gòu)決定功能，因此DNA發(fā)生扭結(jié)后，其功能可能發(fā)生改變，B正確；C、根據(jù)題干中信息“細(xì)胞自身具有某種特異性的酶來解開這種扭結(jié)”可知這種酶具有專一性。根據(jù)酶的本質(zhì)不是蛋白質(zhì)就是RNA，但都應(yīng)該是生物大分子，C錯(cuò)誤；D、扭結(jié)的形成是一種異常現(xiàn)象，但不一定影響生物性狀，D正確。【點(diǎn)睛】分析時(shí)緊扣題干中關(guān)鍵語(yǔ)句：這種DNA扭結(jié)也存在于活細(xì)胞中，但細(xì)胞自身具有某種特異性的酶來“解開”這種扭結(jié)。2、C【解析】減數(shù)分裂使成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半，而受精作用使染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目。因此對(duì)于進(jìn)行有性生殖的生物體來說，減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對(duì)于遺傳和變異都很重要，故選C。3、D【解析】

糖類的組成元素：C、H、O；核酸的組成元素：C、H、O、N、P；蛋白質(zhì)的組成元素一定含有C、H、O、N?！驹斀狻刻窃幕締挝皇瞧咸烟?；核酸的基本單位是核苷酸；淀粉酶是蛋白質(zhì)，基本單位是氨基酸。綜上所述，ABC不符合題意，D符合題意。故選D。4、A【解析】試題分析：雜交育種、單倍體育種、誘變育種、多倍體育種四種育種方法涉及的變異原理分別是基因重組、染色體變異、基因突變、染色體變異，A項(xiàng)正確；四種方法產(chǎn)生的可遺傳變異都是不定向的，B項(xiàng)錯(cuò)誤；雜交育種、誘變育種和多倍體育種都是在個(gè)體水平上的操作，C項(xiàng)錯(cuò)誤；誘變育種能通過產(chǎn)生新基因從而產(chǎn)生新性狀，D項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查育種方法的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。5、D【解析】

機(jī)體降低血糖濃度的唯一激素是胰島素，糖尿病患者是由于血糖含量過高，隨尿液排出而得名的，因此該類患者需要定期注射胰島素藥物。【詳解】人體內(nèi)血糖濃度降低時(shí),胰高血糖素具有升高血糖的作用，A錯(cuò)誤；生長(zhǎng)激素與糖尿病沒有直接關(guān)系，不能注射生長(zhǎng)激素，B錯(cuò)誤；胸腺激素與免疫功能有關(guān)，C錯(cuò)誤；胰島素是人體內(nèi)唯一降低血糖的激素,注射胰島素可以治療糖尿病，D正確?！军c(diǎn)睛】本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。6、B【解析】

單倍體是含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體。【詳解】小麥的花藥離體培養(yǎng)得到的植株，與配子中的染色體數(shù)目相同，不論幾個(gè)染色體組都是單倍體，故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、f—lb—c（h—i）BBCb—c和c—d間期著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，形成兩條子染色體，向兩極移動(dòng)DNA（或染色體）復(fù)制后，精確的平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，細(xì)胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性【解析】

分析甲圖：圖甲是連續(xù)分裂的細(xì)胞在不同時(shí)期DNA含量的測(cè)定結(jié)果，其中ab段和fh段表示分裂間期；bc段和hi段表示前期；cd段和ij段表示分裂中期；de段和jk段表示分裂后期；ef段和kl段表示分裂末期。分析乙圖：A細(xì)胞處于后期；B細(xì)胞處于前期；C細(xì)胞處于中期；D細(xì)胞處于末期?！驹斀狻浚?）細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時(shí)開始到下次分裂完成時(shí)為止，即甲圖中f—l；核膜、核仁解體發(fā)生在有絲分裂前期，對(duì)應(yīng)b—c和h—i段；對(duì)應(yīng)乙圖的B圖。（2）染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的時(shí)期是前期和中期，即B圖和C圖，B圖對(duì)應(yīng)b—c段，C圖對(duì)應(yīng)c—d段。完整的細(xì)胞周期包括，間期、前期、中期、后期和末期，所以圖乙缺少間期的細(xì)胞。（3）de段是有絲分裂后期，此時(shí)著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，形成兩條子染色體，向兩極移動(dòng)。（4）有絲分裂細(xì)DNA（或染色體）復(fù)制后，精確的平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，細(xì)胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞有絲分裂過程及變化規(guī)律，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂過程中DNA含量變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段所處時(shí)期及細(xì)胞所處的時(shí)期，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題。8、基因庫(kù)65%2×106是生殖自然選擇深色（黑色）降低【解析】試題分析：種群中所有個(gè)體的全部基因叫種群基因庫(kù)，種群基因庫(kù)中某一基因占該基因及其等位基因的比例稱為基因頻率；現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：生物進(jìn)化的基本單位是種群，可遺傳變異為生物進(jìn)化提供原材料，自然選擇通過定向改變種群的基因頻率而使生物朝著一定的方向進(jìn)化，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變，隔離是新物種形成的標(biāo)志，生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志；生物進(jìn)化是生物共同進(jìn)化，通過共同進(jìn)化形成生物多樣性。Ⅰ（1）一個(gè)種群中的所有個(gè)體的全部基因叫做這個(gè)種群的基因庫(kù)。（2）由題意知，該種群中，AA=35只，Aa=60只，aa=5只，因此A的基因頻率是（2×35+60）÷200×100%=65%，a的基因頻率是（2×5+60）÷200×100%=35%。（3）由題意知，該種群的個(gè)體數(shù)是107個(gè)，果蠅約有104對(duì)基因，如果該種群中每個(gè)基因的突變率都是10-5，那么在該種群中每一代可能出現(xiàn)的基因突變數(shù)是107×2×104×10-5=2×106。Ⅱ（1）黑色尺蛾和灰色尺蛾彼此間不存在生殖隔離，屬于同一物種。（2）在不同環(huán)境下，兩種尺蛾的數(shù)量差異是自然選擇的結(jié)果。（3）尺蛾的體色是由一對(duì)等位基因決定的，當(dāng)環(huán)境逐漸受到保護(hù)，樹干上的地衣恢復(fù)生長(zhǎng)后，深色尺蛾的生存機(jī)會(huì)逐漸減少，這將導(dǎo)致控制該顏色的基因頻率降低。9、Ⅰ.（1）種群基因頻率的定向改變。（2）自然選擇學(xué)說；（3）自然選擇。（4）出現(xiàn)生殖隔離Ⅱ.（1）突變（變異）、自然選擇（2）基本單位；（3）生存斗爭(zhēng)（種內(nèi)斗爭(zhēng)）。Ⅲ.60%；會(huì)【解析】

試題分析：Ⅰ⑴生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變⑵現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是以自然選擇學(xué)說為核心提出的⑶自然選擇是種群基因頻率發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物的進(jìn)化；（4）新物種產(chǎn)生的標(biāo)志是生殖隔離。Ⅱ⑴根據(jù)新物種產(chǎn)生的基本環(huán)節(jié)可知，X表示突變，Y表示自然選擇。⑵小島中所有的蜥蜴構(gòu)成種群，是生物進(jìn)化的基本單位。⑶種群的過度繁殖，導(dǎo)致種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，死亡率增加。Ⅲ。A的基因頻率=AA的基因型頻率＋1/2×Aa的基因型頻率＝24%＋1/2×72%=60%；引起種群基因頻率改變的因素有突變、自然選擇、遷入和遷出，由于存在遷出，會(huì)導(dǎo)致A的基因頻率發(fā)生改變?？键c(diǎn)：本題主要考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。10、氨基酸細(xì)胞壁逆轉(zhuǎn)錄脫氧核苷酸植物組織培養(yǎng)靶mRNA進(jìn)一步翻譯形成PGC【解析】

細(xì)胞原有基因（靶基因），轉(zhuǎn)錄形成靶信使RNA，以該信使RNA為模板人工合成反義基因，反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA，反義RNA與細(xì)胞原有mRNA（靶mRNA）互補(bǔ)形成雙鏈RNA，阻止靶mRNA進(jìn)一步翻譯形成PG。【詳解】（1）PG蛋白的基本單位是氨基酸；果膠是植物細(xì)胞壁的組成成分之一，故PG能降解果膠使番茄果實(shí)細(xì)胞的細(xì)胞壁受損，從而促進(jìn)果實(shí)成熟。（2）mRNA（靶mRNA），其部分堿基序列是--AUCCAGGUC--，在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下，以4種脫氧核糖核苷酸為原料合成反義基因(DNA)的一條鏈，進(jìn)而合成雙鏈；RNA與DNA一條鏈互補(bǔ)，故通過mRNA推測(cè)出該反義基因?qū)?yīng)的堿基序列是。（3）離體番茄體細(xì)胞含有本物種的全部遺傳信息，再經(jīng)植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得完整植株。（4）反義RNA與細(xì)胞原有mRNA（靶mRNA）互補(bǔ)形成雙鏈RNA，阻止mRNA翻譯形成PG蛋白，從而達(dá)到抑制果實(shí)成熟的目的，這最能體現(xiàn)RNA是基因表達(dá)的媒介功能，故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的判斷能力，難度不大，關(guān)鍵是提取題干信息。11、基因頻率的改變基因重