網課智慧樹知道《中學思政課程分析與教學設計(西南大學)》章節(jié)測試答案

第一章單元測試1.【多選題】正確答案：BCD課程標準對學生的成長具有深遠意義，是為學生全面健康發(fā)展制訂的規(guī)范和質量標準，呈現(xiàn)和描述的是關于學生（）。A.為什么學B.學到什么程度C.學什么D.怎么學2.【多選題】正確答案：ACD分析課程標準的方法主要有（）。A.比較分析法B.橫向分析法C.專題分析法D.分解分析法3.【多選題】正確答案：ABD對課程標準進行橫向比較，主要包含三類（）。A.國際比較B.學科比較C.歷史比較D.理論與實踐比較4【單選題】(2分)分解分析是基于（）分析核心素養(yǎng)的表現(xiàn)性要求、學習任務和評價標準。A.課程內容B.課程標準C.教科書D.學業(yè)質量5.【多選題】正確答案：ABC思政課教師要系統(tǒng)地學習新課標提出的（）。A.新教學理論B.新學科理論C.新課程理論D.新教材理論第二章單元測試1.【多選題】正確答案：BCD（多選）高中思想政治作為綜合性活動型學科課程，其主要特征有（）A.課程評價設計的復雜性B.對學校德育工作的引領性C.課程實施的實踐性D.學科內容的綜合性2.【多選題】正確答案：ABCD（多選）《普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）》提出的課程理念主要有（）A.堅持正確的思索政治方向B.尊重學生身心發(fā)展規(guī)律、改進教學方式C.建立促進學生思想政治學科核心素養(yǎng)發(fā)展的評價機制D.構建以培育思想政治學科核心素養(yǎng)為主導的活動型學科課程3.【多選題】正確答案：ABCD（多選）高中思想政治課程標準創(chuàng)造性提出構建“活動型學科課程”。建議呈現(xiàn)教學內容的“活動型”教學方式有（）A.走出教室，邁入社會實踐活動的大課堂B.圍繞議題，設計活動型學科課程的教學C.優(yōu)化案例，采用情境創(chuàng)設的綜合教學形式D.強化辨析，選擇積極價值引領的學習路徑4.【多選題】正確答案：ABCD（多選）道德與法治課程是義務教育階段的思政課，是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，具有<u</u特征。（）A.政治性B.思想性C.綜合性D.實踐性5【單選題】(2分)道德與法治課程在內容的建構上，堅持以<u</u為基礎，構建綜合性課程。（）A.社會發(fā)展和學生生活B.初中生既有生活實際C.現(xiàn)實生活的問題情境D.學科獨有的學理邏輯第三章單元測試1【單選題】(2分)《普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）》指出，思想政治課程的實施，以<u</u為目標。（）A.發(fā)展學生政治素質B.培育學科核心素養(yǎng)C.學生學習能力提升D.提高學生品德修養(yǎng)2【單選題】(2分)高中思想政治學科核心素養(yǎng)主要有（）A.政治認同科學精神責任意識公共參與B.政治認同科學精神法治意識公共參與C.政治認同道德修養(yǎng)法治意識公共參與D.政治認同科學精神健全人格法治觀念3【單選題】(2分)高中思想政治學科核心素養(yǎng)不是孤立存在的，而是一個有機整體，在內容上相互交融、在邏輯上相互依存。下面表述正確的是（）A.政治認同是公共參與、科學精神、法治觀念的行為表現(xiàn)B.政治認同是科學精神、法治意識、公共參與的共同標識C.科學精神是政治認同、公共參與、法治意識的行為表現(xiàn)D.法治意識是科學精神、政治認同、健全人格的基本條件4.【多選題】正確答案：ABCD（多選）培育學生政治認同這一學科核心素養(yǎng)，主要在于培育學生（）A.對領導力量的認同B.對國家民族和文化的認同C.對根本道路和制度的認同D.對社會主義核心價值觀的認同5【單選題】(2分)道德與法治課程標準提出的政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責任意識等核心素養(yǎng)，在內容上相互交融、在邏輯上相互依存。下列觀點正確的是（）①政治認同是思想前提和基礎②道德修養(yǎng)是立身成人之本③法治觀念是行為的指引和落腳點④健全人格是身心健康的主要體現(xiàn)⑤責任意識是內在要求、行為表現(xiàn)A.②③④⑤B.①②③④C.①③④⑤D.①②④⑤第四章單元測試1.【多選題】正確答案：ABD構成教學過程的基本要素是（）A.教師B.課程內容C.課程目標D.學生2【判斷題】大中小學思政課一體化體現(xiàn)為：縱向上不同學段思政課的銜接、橫向上不同思政課程之間的交叉與連接。（）A.錯B.對3.【多選題】正確答案：ABCD義務教育階段道德與法治課的課程結構和課程內容包含（）A.第三學段（5～6年級）B.第一學段（1～2年級）C.第二學段（3～4年級）D.第四學段（7～9年級）4.【多選題】正確答案：ACD高中思想政治課課程結構進一步優(yōu)化，具體表現(xiàn)為：（）A.新增選擇性必修課程B.內容根據(jù)高考進行了重組C.合理確定各類課程學分比例D.與高考綜合改革相銜接5【判斷題】判斷題：高中思想政治教材中的“探究與分享”和“閱讀與思考”屬于輔助文。（）A.錯B.對第五章單元測試1【單選題】(2分)高中思想政治課程學業(yè)質量標準是以（）及其表現(xiàn)水平為主要維度。A.課程內容B.學科核心素養(yǎng)C.教科書內容D.學生水平2【單選題】(2分)學業(yè)質量標準是指導（）的基本依據(jù)。A.課程B.學生C.評價與考試命題D.教師3【單選題】(2分)學業(yè)質量水平力求從每個條目的陳述中，都辨識相應水平的特征，采用的陳述方式是（）。A.三維目標B.整合性目標C.表現(xiàn)性目標D.行為目標4【單選題】(2分)道德與法治課程學業(yè)質量水平呈現(xiàn)的是學生學習成效的典型特征，是大多數(shù)學生在正常情況下能夠達到的（）。A.典型水平B.最高水平C.最低水平D.一般水平5.【多選題】正確答案：ABCD義務教育道德與法治課程學業(yè)質量水平呈現(xiàn)的構成要素是（）。A.真實情境B.學科知識C.行為表現(xiàn)D.學科任務第六章單元測試1.【多選題】正確答案：ABCD要增強思想政治課的思想性、理論性和創(chuàng)造性、針對性，思想政治課教學應該（）A.圍繞議題，設計活動型學科課程的教學B.強化辨析，選擇積極價值引領的學習路徑C.走出教室，邁入社會實踐活動的大課堂D.優(yōu)化案例，采取情境創(chuàng)設的綜合性教學形式2【判斷題】活動型學科課程的教學評價，應專注學科核心素養(yǎng)的行為表現(xiàn)，一般采用“求同”取向與“求異”取向相結合的驗證思路。（）A.錯B.對3.【多選題】正確答案：CD義務道德與法治課程標準對教學的具體建議包括（）A.及時豐富和充實，反映黨和國家重大實踐和理論創(chuàng)新成果B.把握思想教育基本特征，實現(xiàn)說理教育與啟發(fā)引導有機結合C.豐富學生實踐體驗，促進知行合一D.上好道德與法治課的關鍵在教師E.立足核心素養(yǎng)，彰顯鑄魂育人4.【多選題】正確答案：ABCDEF義務道德與法治課的主要評價環(huán)節(jié)包括（）A.課堂評價B.作業(yè)評價C.表現(xiàn)性評價D.以評促教E.期終評價F.以評促學5.【多選題】正確答案：ABCD義務道德與法治課的評價方法包括（）A.作業(yè)B.觀察C.訪談D.紙筆測試第七章單元測試1.【多選題】正確答案：ABCD選擇題：教學設計具有以下特征（）A.系統(tǒng)性B.高效性C.實踐性D.靈活性2【判斷題】教學設計的含義有廣義和狹義之分。（）A.對B.錯3【判斷題】教學設計有其相應的結構、模式和必須遵循的基本要求。（）A.對B.錯4.【多選題】正確答案：ABD教學評價設計要求教師恰當選擇評價類型，教學評價按功能可分為（）A.總結性評價B.診斷性評價C.相對性評價D.形成性評價5.【多選題】正確答案：ABCD思想政治學科教學設計必須規(guī)范合理，具有科學性。主要表現(xiàn)為（）A.設計的依據(jù)科學合理B.設計的內容科學真實C.設計的表述科學恰當D.設計的程序科學規(guī)范第八章單元測試1.【多選題】正確答案：ABC中學思政課教材分析具有以下特點（）A.是一種整體分析B.要置于一定背景之下C.要立足于學生的發(fā)展D./2.【多選題】正確答案：ABCD教材分析必須回歸教材，立足于教材本身（）A.通讀教材，了解全貌B.變換視角，多側面體會教材C.細讀教材，把握精要D.研讀目錄，把握框架3.【多選題】正確答案：ABC教材地位分析要弄清楚三個關鍵問題（）A.這部分內容放在這里要達成什么目的？B.這部分內容為何放在這里而不是別處？C.這部分內容與其他內容之間有何聯(lián)系？D.這部分內容的重點和難點是什么？4.【多選題】正確答案：ABC從時間來看，學情分析包含（）A.在教學評估階段的學習結果分析B.在教學設計階段的學習起點分析C.在教學實施階段的學習狀態(tài)分析D./5【判斷題】學情分析的側面調查法，就是要通過查閱學生的檔案、作業(yè)、周記等文本資料，了解學生以往的成績與學習表現(xiàn)，家庭信息、籍貫、政治面貌等；還可以通過學生的前任教師、同學、家長等相關人員側面了解學生的情況。（）A.對B.錯第九章單元測試1【單選題】(2分)中學思政課教學過程中的靈魂和起點是（）。A.學生B.教材C.教學目標D.課程標準2【單選題】(2分)（）是指行為動詞依據(jù)問題情境復雜程度的不同而變化。A.層級性的行為動詞B.描述性的行為動詞C.形容性的行為動詞D.質性的行為動詞3【單選題】(2分)敘寫教學目標要用夠清晰、夠具體和夠連貫的質性行為動詞反映其達成的（）。A.最低水平B.一般水平C.最高水平D.典型水平4.【多選題】正確答案：ABCD學習性評價理論下中學思政課的課堂評價具體功能有（）。A.診斷功能B.調控功能C.導向功能D.激勵功能5.【多選題】正確答案：BCD學習評價結果的反饋形式要豐富多樣，按主體劃分主要有（）。A.課堂反饋B.自我反饋C.教師反饋D.同伴反饋第十章單元測試1【單選題】(2分)以下屬于以語言傳遞信息為主的方法是（）。A.談話法B.演示法C.探究法D.練習法2【判斷題】講授法一定是被動學習（）。A.錯B.對3【判斷題】凡是問題皆為議題（）。A.錯B.對4【判斷題】案例教學法就是舉例法（）。A.對B.錯5.【多選題】正確答案：ABC教學導入的作用有哪些（）。A.引出新課B.激發(fā)學習興趣C.集中學生注意力D.講清知識點6【判斷題】課堂活動的關鍵是身體活動（）。A.錯B.對7.【多選題】正確答案：ABCD教學結課具有哪些作用（）。A.拓展思維B.鞏固知識C.升華情感D.知識運用8【判斷題】好板書應做到一板清（）。A.錯B.對第十一章單元測試1【判斷題】說課包括述課與評課兩個環(huán)節(jié)（）。A.錯B.對2.【多選題】正確答案：BCD課前說課包括以下哪些內容（）。A.說教學反思B.說教學過程C.說教學目標D.說教材3.【多選題】正確答案：ABC課后說課包括以下哪些內容（）。A.說為什么這樣教學B.說教學預設與現(xiàn)實有何不同C.說未來如何改進D.說教材4【判斷題】只要能引起學生興趣的視頻都能進入中學思政課課件（）。A.對B.錯5【判斷題】課前說課中的評課評的是備課與說課（）。A.錯B.對第十二章單元測試1.【多選題】正確答案：ABCDEF中學思政優(yōu)質課的基本特征主要表現(xiàn)為（）A.教學氛圍有溫度B.教學評價有準度C.教材解讀有深度D.教學立意有高度E.教學特色有亮度F.教學內容有厚度2【判斷題】教學立意統(tǒng)帥著教學內容的選擇和組織，以及為之服務的教學策