2024成都語文中考試題研究備考 第二部分 名著閱讀 2024備考 試題精練

2024備考試題精練一、(2023郫都區(qū)二診)名著閱讀(4分)1.“孫悟空取經(jīng)路上的成長變化”是《西游記》的一個閱讀專題。如果跳讀全書完成該探究專題，以下哪一個回目可以跳過不讀？請作出選擇并簡要分析。(2分)A.姹女育陽求配偶心猿護主識妖邪B.金酬外護遭魔蟄圣顯幽魂救本原C.悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神答：_________________________________________________________________________________________2.下面是一位同學(xué)讀完名著后寫的讀后感標題，請根據(jù)你的閱讀體驗，在代表標題的字母后填上恰當(dāng)?shù)倪x項。(2分)A.預(yù)見未來想象奇幻a.《朝花夕拾》B.熾熱內(nèi)心情調(diào)憂郁b.《海底兩萬里》C.舊事重提韻味醇厚c.《昆蟲記》D.親近生命妙趣橫生d.《艾青詩選》A________B________C________D________二、(2023青羊區(qū)二診)名著閱讀(4分)1.閱讀名著，可以用比較閱讀的方法來理解作品，小語用這種方法閱讀了兩本名著，請你根據(jù)下面的主題寫出這兩本名著的書名。(2分)主題：(1)降妖除魔是虛構(gòu)小說——《____________》(2)遠征萬里乃真實記錄——《____________》2.小文同樣用比較閱讀的方法閱讀《簡·愛》和《儒林外史》，請根據(jù)表格提示補全閱讀卡內(nèi)容。(2分)比較維度作品名稱《簡·愛》《儒林外史》結(jié)構(gòu)以(1)______________________為故事的主線。沒有主要情節(jié)，由眾多故事連綴而成。創(chuàng)作手法通過語言描寫塑造人物：“我要繼續(xù)做阿黛爾的家庭教師，用這來掙得我的食宿費……你什么也不用給我，除了……”體現(xiàn)簡·愛在追求幸福的同時，堅決維護自己的人格尊嚴。通過“戚而能諧”的(2)________手法塑造人物：王玉輝的女兒死了，他先“笑”后“哭”，笑是因為女兒殉節(jié)，哭是因為痛失女兒。讓讀者覺得可笑的同時，也深感可悲。三、(2023成華區(qū)二診)名著閱讀(4分)1.下面來自名家的評價中，哪兩項不適合艾青的詩歌？請結(jié)合你對《艾青詩選》的閱讀體驗作出選擇。(2分)A.抒寫沉默和孤寂，流露出對人的心靈的溝通的追求。(孫紹振)B.“土地”的意象里，凝聚著詩人對祖國——大地母親最深沉的愛。(錢理群)C.雖為個人回憶，但有豐富深刻的社會內(nèi)容。(王瑤)D.從他的作品里所擷取戰(zhàn)斗的果實，是控訴，是告發(fā)，是譴責(zé)。(端木英良)答：________________________________________________________________________________________2.《簡·愛》中，簡·愛的成長歷程就是其追求之路。請在下面兩項中任選一項，結(jié)合小說相關(guān)事件簡述她的追求。(2分)A.在桑菲爾德莊園做家庭教師B.在莫爾頓做鄉(xiāng)村教師四、(2023江西)名著閱讀(6分)1.某班為了分享名著閱讀體驗和探究成果，準備舉辦一次演講比賽，四位同學(xué)按要求初步確定了演講稿的標題，其中內(nèi)容有誤的一項是(3分)()A.偉人和英雄都有可親可愛的一面——讀《紅星照耀中國》有感B.散發(fā)著濃濃“京味兒”的語言——《駱駝祥子》語言特點探究C.魯迅最富生活情趣的一組散文——讀《朝花夕拾》有感D.博學(xué)多才、沖動魯莽的尼摩船長——《海底兩萬里》人物形象探究2.在看似子虛烏有的情節(jié)中曲折地揭示現(xiàn)實矛盾，是諷刺作品常見的一種手法。請以《儒林外史》的某一情節(jié)為例，簡要分析其所揭示的現(xiàn)實矛盾。(3分)示例：《儒林外史》中嚴監(jiān)生病危之際因家中點著兩根燈芯而遲遲不肯咽氣的情節(jié)，揭示了一個守財奴臨終時內(nèi)心的掙扎和痛苦，諷刺了當(dāng)時瘋狂追逐金錢的社會現(xiàn)象。五、名著閱讀(4分)1.保爾被調(diào)去修鐵路后，冬妮亞和朱赫來二人對他的態(tài)度為什么截然不同？請結(jié)合你對《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀，簡要作答。(2分)2.“成大事者先立志”，下面是某位同學(xué)閱讀名著時總結(jié)的相關(guān)人物志向，哪一項與原文不相符？請結(jié)合你的閱讀，作出判斷并簡述理由。(2分)A.《簡·愛》——簡·愛——追求自由、自尊、平等的人生。B.《海底兩萬里》——尼摩船長——反對殖民主義和壓迫，追求自由。C.《水滸傳》——魯智深——接受朝廷招安，有著報國立功志向。D.《紅星照耀中國》——毛澤東——為人民謀幸福，為國家謀發(fā)展。六、名著閱讀(4分)1.任何事情的發(fā)生，都有其中的原因。下面哪一個情節(jié)是“宋江怒殺閻婆惜”的直接原因？請結(jié)合你的閱讀，作出判斷并簡述理由。(2分)A.醉打蔣門神B.智取生辰綱C.活捉史文恭D.大鬧野豬林2.在閱讀名著的過程中，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)可以用提取關(guān)鍵詞的方法來表達閱讀名著的感悟。下列哪一項對應(yīng)不夠恰當(dāng)？請結(jié)合閱讀體驗進行判斷并修改不恰當(dāng)選項的評價。(2分)A.《艾青詩選》——自由與光明B.《駱駝祥子》——喜劇與悲劇C.《朝花夕拾》——溫馨和批判七、名著閱讀(4分)1.學(xué)會歸納概括文章主旨，是初中階段閱讀時需要掌握的能力之一。下列哪個主題可以與《紅星照耀中國》相匹配？請你作出選擇并說明理由。(2分)A.見字如面，紙短情長B.撥云見日，真實報道C.尊重生命，趣味科普2.馮驥才說：“風(fēng)可以吹起一大張白紙，卻無法吹走一只蝴蝶，因為生命的力量在于不順從。”請你以《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾為例，簡述他人生經(jīng)歷中的“不順從”。(2分)八、名著閱讀(4分)1.下面是一位同學(xué)讀完《經(jīng)典常談》后摘錄的部分與古代經(jīng)典相關(guān)的觀點。請你根據(jù)提示，將觀點與相關(guān)書籍連線。(2分)A.《尚書》a.大體依《春秋》而作；參考群籍，詳述史事，征引孔子和別的“君子”解經(jīng)評史的言論，吟味書法，自成一家言。B.《漢書》b.用了許多神話里的譬喻和動植物的譬喻，表達出對楚懷王的鐘愛，對于賢人君子的向往，對于群小的深惡痛疾。C.《離騷》c.中國最古的記言的歷史，包括虞、夏、商、周四代，大部分是號令，小部分是君臣相告的話。D.《左傳》d.斷代為史，一面保存了文獻，一面貫徹了發(fā)揚本朝功德的趣旨。2.人們常用花來形容女性，請根據(jù)備選人物中三個女性形象的不同特點，從下面有關(guān)花的詩文中任選一句，送給其中某個女性，并簡述理由。(2分)①苔花如米小，也學(xué)牡丹開。(袁枚《苔》)②零落成泥碾作塵，只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)③出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(周敦頤《愛蓮說》)備選人物：簡·愛《簡·愛》冬妮亞《鋼鐵是怎樣煉成的》小福子《駱駝祥子》九、名著閱讀(4分)1.班級開展了“閱讀經(jīng)典著作·贊頌愛國人物”作文比賽。以下是小蓉的部分作文提綱，請你結(jié)合相關(guān)名著內(nèi)容和分論點，幫她補全論證材料。(2分)愛國力量，常駐我心正文分論點論證材料愛國，讓人甘愿在熱愛中攻堅克難。(《紅星照耀中國》)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________結(jié)尾在歷史長河中，愛國人物，群星燦爛；英雄事跡，層出不窮。他們熱愛自己的祖國和人民，以對祖國和人民的赤子之心，譜寫了一曲曲愛國主義的壯歌。2.比賽結(jié)束后，小蓉和小成對紅色經(jīng)典產(chǎn)生了興趣，請你結(jié)合名著內(nèi)容，補全他們的對話。(2分)小蓉：紅色經(jīng)典，一般是指圍繞革命歷史創(chuàng)作、具有持久生命力、鼓舞人心的優(yōu)秀作品，如《艾青詩選》，就是一部紅色經(jīng)典作品。小成：小蓉，請你具體分析一下，可以嗎？小蓉：當(dāng)然可以?！栋嘣娺x》禮贊①____________________等意象，表現(xiàn)了詩人對黑暗社會的痛恨以及對光明、希望的追求，能夠喚醒我們對歷史的記憶，使我們產(chǎn)生情感的共鳴，也有利于培養(yǎng)我們赤誠的愛國情懷。小成：謝謝小蓉，你的分析非常準確。此外，我覺得《鋼鐵是怎樣煉成的》也屬于紅色經(jīng)典作品。因為②_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。小蓉：小成，你說得非常對。十、名著閱讀(4分)1.《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾周圍的人在他坎坷光輝的人生歷程中分別扮演了不同的角色。下面哪一個是保爾的“精神導(dǎo)師”？請結(jié)合你的閱讀，作出判斷并簡述理由。(2分)A.達雅B.朱赫來C.阿爾焦姆2