2024年教師招聘考試-中小學(xué)校長(zhǎng)招聘筆試考試歷年高頻考點(diǎn)試題摘選含答案

2024年教師招聘考試-中小學(xué)校長(zhǎng)招聘筆試考試歷年高頻考點(diǎn)試題摘選含答案第1卷一.參考題庫(kù)(共75題)1.中共湖南省委、省政府關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)省的決定中，要求到2015年湖南省學(xué)前三年教育毛入學(xué)率達(dá)到（）％，義務(wù)教育完成率達(dá)到（）％。A、85；90B、80；98C、80；95D、85；982.本次教學(xué)改革的主要任務(wù)是什么？3.凡具有（）的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。4.教師是履行（）職責(zé)的專業(yè)人員A、教育教學(xué)B、教書育人C、教學(xué)管理5.校長(zhǎng)怎樣規(guī)劃愿景？6.《校車安全管理?xiàng)l例》和《教育督導(dǎo)條例》是由國(guó)務(wù)院制定和頒布的（）。7.《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，（）、圖書館、青少年宮、兒童活動(dòng)中心應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人免費(fèi)開放。A、美術(shù)館B、文化館C、影劇院D、愛國(guó)主義教育基地8.試分析義務(wù)教育學(xué)校不得開除學(xué)生的原因。9.如何理解校長(zhǎng)必須開發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)？10.（）是學(xué)校實(shí)行民主管理和民主監(jiān)督的基本形式。11.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020）中提出的我國(guó)教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是：到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列；工作方針是：（）；（）；（）；（）；（）。12.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范有六條，分別是：愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、（）。13.一切為了學(xué)生的發(fā)展就要讓學(xué)生“跳一跳，夠得到”，這符合心理學(xué)的最近發(fā)展區(qū)理論。請(qǐng)問(wèn)最近發(fā)展區(qū)理論是誰(shuí)提出的？什么是最近發(fā)展區(qū)？14.“江山易改，本性難移”是指人的（）非常穩(wěn)定，很難改變。A、能力B、性格C、氣質(zhì)D、品德15.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本理念是什么？16.學(xué)生的常規(guī)管理應(yīng)建立在（）基礎(chǔ)之上A、學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)B、黨和國(guó)家的教育方針和政策C、學(xué)校的管理制度D、學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)17.在教學(xué)中，除了有效地使用教科書以外，還可利用哪些課程資源？18.目前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程評(píng)價(jià)中存在的主要問(wèn)題是什么？19.簡(jiǎn)述校長(zhǎng)如何找準(zhǔn)工作的著力點(diǎn)。20.我國(guó)現(xiàn)行基礎(chǔ)教育課程存在的主要問(wèn)題有哪些？21.學(xué)校的（）是依照法律或者法人組織章程規(guī)定，代表法人行使職權(quán)的負(fù)責(zé)人。22.在遺忘理論中，前攝抑制與倒攝抑制是（）的觀點(diǎn)。A、線索依存遺忘理論B、痕跡消退說(shuō)C、干擾說(shuō)D、壓抑說(shuō)23.新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，凡年滿7周歲的兒童，其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到8周歲。24.新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)有哪些主要特點(diǎn)？?新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)有以下五個(gè)特點(diǎn)：25.研究性學(xué)習(xí)有哪些特點(diǎn)？26.教育要面向現(xiàn)代、面向世界、面向未來(lái)的涵義是什么？27.面對(duì)新課程，教師應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？28.新課程中教師角色將發(fā)生怎樣轉(zhuǎn)變？29.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用（）。30.中小學(xué)校的教學(xué)、辦公用房宜設(shè)計(jì)成（）建筑。31.如何建立校長(zhǎng)的權(quán)威？32.江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范要求辦學(xué)思想端正，全面貫徹國(guó)家的教育方針，認(rèn)真實(shí)施（）。33.學(xué)校管理中的激勵(lì)方式有哪些？34.按照新課程的要求，評(píng)價(jià)一堂課的主要標(biāo)尺有哪些？35.老師上課把主要板書內(nèi)容用紅筆標(biāo)注出來(lái)，這是利用了知覺(jué)的（）。A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性36.《義務(wù)教育法》關(guān)于學(xué)校德育的規(guī)定和要求？37.為什么本次課程改革要將?教學(xué)大綱?改成?課程標(biāo)準(zhǔn)？38.新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)由（）財(cái)政部門會(huì)同教育行政部門制定，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展情況省適時(shí)調(diào)整。A、國(guó)務(wù)院B、省人民政府C、地市人民政府D、縣區(qū)人民政府39.你是如何看待學(xué)校制度管理與人文關(guān)懷的？40.學(xué)生評(píng)價(jià)改革重點(diǎn)是什么？41.如何開發(fā)地方課程和校本課程？42.要建設(shè)好一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子需要做好哪些方面的工作？43.校長(zhǎng)在教育資源的整合與重建中應(yīng)發(fā)揮哪些作用？44.“十一五”規(guī)劃明確提出，加快發(fā)展農(nóng)村文化教育事業(yè)，重點(diǎn)普及和鞏固農(nóng)村九年義務(wù)教育，對(duì)農(nóng)村所有學(xué)生全部免收學(xué)費(fèi)、提供免費(fèi)課本和寄宿生活費(fèi)補(bǔ)助。45.學(xué)校德育工作的主要任務(wù)是什么？46.當(dāng)前教師的工作壓力比較大，你如何緩解工作帶來(lái)的壓力？47.社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐的基本目標(biāo)和主要內(nèi)容是什么？48.績(jī)效管理需要遵循的原則有哪些？49.教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益，國(guó)家實(shí)行教育與宗教相分離。50.《管理規(guī)范》上好體育課、藝術(shù)課，保證學(xué)生每天有（）小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。A、1.5小時(shí)B、2小時(shí)C、2.5小時(shí)D、1小時(shí)51.中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格是：（）A、具有與任職學(xué)校相應(yīng)的教師資格B、具有中級(jí)及其以上教師職務(wù)任職經(jīng)歷C、一般應(yīng)從事教育教學(xué)工作5年以上D、身心健康52.課程標(biāo)準(zhǔn)與教材是怎樣的關(guān)系？53.你憑什么競(jìng)聘校長(zhǎng)，自己有什么優(yōu)勢(shì)？54.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。55.思維的基本形式是（）。A、概念B、判斷C、推理D、概念、判斷、推理56.綜合性實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容是什么？57.“以身立教”，“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)（）特點(diǎn)。A、權(quán)威性B、創(chuàng)造性C、示范性D、復(fù)雜性58.依據(jù)課程的管理可以把課程分為（）。A、學(xué)科課程與活動(dòng)課程B、綜合課程與分科課程C、顯性課程與隱性課程D、國(guó)家課程、地方課程、校本課程59.請(qǐng)你說(shuō)出新課程改革的總目標(biāo)是什么？還有哪六個(gè)方面的具體目標(biāo)？60.中共中央、國(guó)務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)的《中央宣傳部、司法部關(guān)于在公民中開展（）第六個(gè)五年規(guī)劃（2011—2015年）》簡(jiǎn)稱“六五普法規(guī)劃”。61.國(guó)家鼓勵(lì)教科書（）使用。62.憲法是國(guó)家最高權(quán)利機(jī)關(guān)經(jīng)由特殊程序制定和修改的，綜合的規(guī)定國(guó)家、社會(huì)和公民生活的根本問(wèn)題，具有（）。63.根據(jù)《教育法》規(guī)定，下列選項(xiàng)中是中小學(xué)校長(zhǎng)必備任職條件的是（）。A、具有與任職學(xué)校相應(yīng)的教師資格B、具有中級(jí)及其以上教師職務(wù)任職經(jīng)歷C、一般應(yīng)從事教育教學(xué)工作5年以上D、身心健康64.（）是教育改革的核心內(nèi)容，是素質(zhì)教育由外延到核心突破的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。65.《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，對(duì)于在學(xué)校接受教育的有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生，學(xué)校和父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合加以管教，無(wú)力管教或者管教無(wú)效的，可以按照有關(guān)規(guī)定將其（）。A、開除B、勸其退學(xué)C、回家反省一段時(shí)問(wèn)D、送專門學(xué)校繼續(xù)接受教育66.什么叫自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)？67.新課程關(guān)于評(píng)價(jià)的基本理念是什么？68.美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出的教師成長(zhǎng)公式是：教師成長(zhǎng)﹦經(jīng)驗(yàn)﹢（）。69.中小學(xué)工作的基本規(guī)律有：教學(xué)為主、全面發(fā)展、（）。70.全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證是（）A、加強(qiáng)和改進(jìn)師范教育B、全面實(shí)施教師資格制度C、合理配置教師資源D、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍71.1995年月，某市小學(xué)二年級(jí)在學(xué)校的倡議及班主任老師的指導(dǎo)下，成立了一個(gè)“學(xué)雷鋒活動(dòng)小組”，有成員16人，均是不滿10周歲的未成年人。某星期天，該小組組織全體成員去一“五保戶”家做好事。事前未告知班主任及學(xué)校。誰(shuí)知在打掃衛(wèi)生中，女學(xué)生趙小娟在擦洗房間的玻璃時(shí)，失足從椅子上摔下來(lái)，造成左腳骨折。事后，趙的父母要求學(xué)校賠償部分醫(yī)藥費(fèi)。但學(xué)校認(rèn)為趙摔傷是她自己不小心所致，與學(xué)校無(wú)關(guān)。1、小娟摔傷學(xué)校該不該承擔(dān)賠償責(zé)任？為什么？2、趙小娟的監(jiān)護(hù)人該是誰(shuí)？監(jiān)護(hù)人在本案中有什么過(guò)錯(cuò)？承擔(dān)什么責(zé)任？3、你認(rèn)為本案該怎樣正確處理？72.“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”容易引起人的無(wú)意注意是因?yàn)榇碳の铮ǎ┑脑?。A、強(qiáng)度B、新異性C、對(duì)比關(guān)系D、運(yùn)動(dòng)變化73.請(qǐng)你談?wù)務(wù)n程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系。74.“科研興?！币殉蔀閺V大教師和教育管理者的共識(shí)。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談一談學(xué)校應(yīng)如何組織力量進(jìn)行教科研活動(dòng)？75.培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)主要從哪些方面入手？第2卷一.參考題庫(kù)(共75題)1.學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立、健全（），對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)管理，及時(shí)消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。2.學(xué)校工作為什么必須實(shí)行以教學(xué)為主的原則？3.從教育行政部門的工作角度，分析評(píng)價(jià)活動(dòng)的過(guò)程和基本環(huán)節(jié)有（）。A、準(zhǔn)備、實(shí)施、后續(xù)三階段B、準(zhǔn)備、檢查、總結(jié)三階段C、計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)三階段4.記憶是人腦對(duì)經(jīng)歷過(guò)的事物的反映。它包括（）三個(gè)環(huán)節(jié)。A、識(shí)記、鞏固和回憶B、識(shí)記、保持和回憶C、貯存、保持和提取D、貯存、保持和回憶5.新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)：（）A、尊重學(xué)生的人格B、不得歧視學(xué)生C、不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為D、不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益6.對(duì)違反學(xué)校紀(jì)律，造成學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)怎樣處理？7.學(xué)習(xí)難度較小，需要比較強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)才能取得好的學(xué)習(xí)效果；學(xué)習(xí)難度很大，則需適當(dāng)降低動(dòng)機(jī)強(qiáng)度才有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)。8.校長(zhǎng)如何贏得認(rèn)同？9.課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法有哪些？10.學(xué)校管理的周期環(huán)節(jié)是計(jì)劃、（）、（）總結(jié)。11.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勜瀼貙?shí)施《義務(wù)教育法》對(duì)推動(dòng)中小學(xué)依法治校的重要意義。12.一個(gè)人自以為是，或者人云亦云，都缺乏（）。A、思維的批判性B、思維的邏輯性C、思維的靈活性13.請(qǐng)你談?wù)勗趯W(xué)校管理工作中如何充分發(fā)揚(yáng)民主？14.該《學(xué)生傷害事故處理辦法》自（）年（）月（）日起實(shí)行。15.從小學(xué)到高中設(shè)臵綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程有何意義？16.下列屬于校長(zhǎng)職權(quán)的是：（）A、擬定發(fā)展規(guī)劃、年度工作計(jì)劃B、聘任、續(xù)聘、解聘教師和其他工作人員C、制定學(xué)校安全應(yīng)急防范預(yù)案，對(duì)學(xué)校突發(fā)事件進(jìn)行決策和處置D、堅(jiān)持國(guó)家利益和公共利益，接受社會(huì)監(jiān)督17.新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（）予以保障。A、學(xué)校B、人民政府C、學(xué)生家庭D、社區(qū)18.什么是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力？19.創(chuàng)新是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力，談?wù)剬W(xué)校實(shí)施創(chuàng)新教育的構(gòu)想有哪些？20.江蘇省推進(jìn)教育現(xiàn)代化要求，小學(xué)教師具有專科及以上學(xué)歷的比例達(dá)（）％，初中教師具有本科及以上學(xué)歷的比例達(dá)（）％。A、90；80B、70；60C、60；50D、50；4021.有人說(shuō)：“沒(méi)有管理的管理，是管理的最高境界。”作為一個(gè)教育管理著你是如何理解這一觀點(diǎn)的？22.新課程的評(píng)價(jià)有何特點(diǎn)？23.“縣級(jí)人民政府教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組織和督促適齡兒童、少年入學(xué)，幫助解決適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的困難，采取措施防止適齡兒童、少年輟學(xué)。”規(guī)定這一內(nèi)容的法律是中華人民共和國(guó)（）A、教育法B、憲法C、義務(wù)教育法D、刑法24.學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生傷害事故依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的是（）。A、地震、雷擊、臺(tái)風(fēng)、洪水等不可抗的自然因素造成的；B、來(lái)自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)侵害造成的；C、未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相對(duì)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施，就組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的；25.對(duì)于一個(gè)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是學(xué)識(shí)重要還是管理能力重要？26.校長(zhǎng)應(yīng)具備的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想素質(zhì)和身體素質(zhì)主要包括哪些內(nèi)容？27.中小學(xué)教師資格由（）以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定。A、省級(jí)B、地（市）級(jí)C、縣（市區(qū)）級(jí)D、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級(jí)28.中共中央、國(guó)務(wù)院最近什么時(shí)間正式印發(fā)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（以下簡(jiǎn)稱教育規(guī)劃綱要）？并于什么時(shí)間在什么會(huì)議上全面部署實(shí)施教育規(guī)劃綱要，教育規(guī)劃綱要提出了哪20字工作方針？你能簡(jiǎn)單解讀一下嗎？29.違反教育法規(guī)定，侵害教師、受教育者、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的合法權(quán)益，造成損失、損害的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)（）。A、刑事責(zé)任B、民事責(zé)任C、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任D、個(gè)人責(zé)任30.人們常說(shuō)“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！边@句話不無(wú)道理。我感到要當(dāng)好一名小學(xué)校長(zhǎng)，要具備多方面的優(yōu)良素質(zhì)，必須依法治校，以德治校，實(shí)行民主決策，發(fā)揮教師的群體作用，必須能識(shí)人善用，量體裁衣。充分發(fā)揮教職工的聰明才智，搞好學(xué)校教育教學(xué)工作。31.校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力具體體現(xiàn)在幾個(gè)方面？32.艾賓浩斯遺忘曲線揭示了遺忘的規(guī)律是先快后慢。33.下列學(xué)生人身?yè)p害由致害人承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的是哪項(xiàng)？（）A、因?qū)W校教師與其職務(wù)無(wú)關(guān)的個(gè)人行為所導(dǎo)致的；B、因?qū)W生、教師及其他個(gè)人故意實(shí)施的違法犯罪行為的；C、在放學(xué)后，節(jié)假日等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)校或者自行到校發(fā)生的34.中小學(xué)校走讀生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）小學(xué)不超過(guò)（）小時(shí)。A、6B、7C、8D、535.管理教學(xué)所必需的最起碼的“三本書”，也是校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任必須讀好的“三本書”，是指（）。A、課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）、教科書、教學(xué)參考書；B、教育方針、課程計(jì)劃、教師用書；C、計(jì)劃、教案、作業(yè)；D、課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）、教科書36.王紀(jì)年“三條死亡線”理論的第一條理論告訴我們（）A、必須不斷地調(diào)整干部職工的利益分配；B、必須不斷創(chuàng)造下崗機(jī)會(huì)，建立一種教師流動(dòng)機(jī)制；C、要引進(jìn)人才、培養(yǎng)人才、造就人才。37.中小學(xué)校學(xué)生辦理休學(xué)、復(fù)學(xué)流程是怎樣的？38.新課程倡導(dǎo)的發(fā)展性評(píng)價(jià)的基本內(nèi)涵。39.領(lǐng)導(dǎo)力的定義是什么？40.是否提倡學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生自愿參加保險(xiǎn)？41.《教育法》規(guī)定的我國(guó)的教育方針是什么？42.一位初中校長(zhǎng)為了爭(zhēng)取學(xué)校較高的升學(xué)率，召開了一個(gè)差生會(huì)議，在會(huì)上他對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今召開一個(gè)動(dòng)員大會(huì)。中考即將開始，估計(jì)情況你們都沒(méi)什么希望，假如你們現(xiàn)在都回家，有兩點(diǎn)好處：一是能為學(xué)校爭(zhēng)光，二是回家可以種好責(zé)任田，減輕家庭負(fù)擔(dān)。 這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真考慮。對(duì)這位校長(zhǎng)的講話，你是怎樣認(rèn)識(shí)的？43.根據(jù)我國(guó)《校車安全管理?xiàng)l例》規(guī)定，載有學(xué)生的校車在高速公路上行駛的最高時(shí)速不得超過(guò)（）公里，在其他道路上行駛的最高時(shí)速不得超過(guò)（）公里。A、90；70B、100；80C、80；60D、60；4044.談?wù)勔磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展在教學(xué)中的具體體現(xiàn).45.綜合實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)、特點(diǎn)是什么？46.義務(wù)教育證書規(guī)格由（）統(tǒng)一制定。A、教育部B、省教育廳C、市教育局D、縣教育局47.李校長(zhǎng)上任后，大張旗鼓地強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)。他說(shuō)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有活力，學(xué)校就不能前進(jìn)。于是在管理活動(dòng)中開展各種名目的競(jìng)爭(zhēng)。一開始，學(xué)校人心振奮，但時(shí)間一長(zhǎng)，問(wèn)題也就來(lái)了。許多教師為提高教學(xué)成效，爭(zhēng)占學(xué)生的時(shí)間；一部分教師熱情減退；甚至還有少部分教師為爭(zhēng)先進(jìn)，扯皮揭短。該校的劉老師是一位優(yōu)秀教師，提倡競(jìng)爭(zhēng)以來(lái)，積極性很高，所教學(xué)科學(xué)生成績(jī)上升幅度較大。但其他課任老師都來(lái)找李校長(zhǎng)，不愿與劉老師同教一個(gè)班。以上問(wèn)題使李校長(zhǎng)陷入了思考：該不該鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)呢？請(qǐng)分析教師競(jìng)爭(zhēng)中會(huì)產(chǎn)生哪些積極作用和消極影響？如何采用有效管理措施解決存在的問(wèn)題？48.中小學(xué)考試改革的方向是什么？49.創(chuàng)新是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)學(xué)校實(shí)施創(chuàng)新教育的構(gòu)想？50.如何認(rèn)識(shí)并進(jìn)行課堂教學(xué)對(duì)話？51.國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、（）、（）和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。新課程標(biāo)準(zhǔn)突出了（）、（）、（）三位一體的課程功能。52.某學(xué)校發(fā)生了青年教師體罰學(xué)生的事件，電視臺(tái)記者突然來(lái)到學(xué)校，要求采訪，你作為學(xué)校主持工作的校長(zhǎng)，應(yīng)該怎么做？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的主要思路和大致安排。53.研究性學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)是什么？54.簡(jiǎn)述在學(xué)校管理工作中如何充分發(fā)揚(yáng)民主？55.如何做好課程改革的支持保障工作？56.智力包括哪些內(nèi)容，核心是什么？57.在培養(yǎng)兒童觀察力時(shí)，要（）。 ①使兒童明確觀察的目的任務(wù)。 ②使兒童具有相應(yīng)的知識(shí)準(zhǔn)備。 ③指導(dǎo)兒童觀察的方法，培養(yǎng)觀察的技能。 ④要重視觀察結(jié)果的處理和運(yùn)用。A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④58.如何實(shí)行科學(xué)管理？59.如何在課堂上落實(shí)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)？60.下列不屬于中小學(xué)校校務(wù)管理的是（）A、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B、全員聘用制C、崗位責(zé)任制D、書記黨務(wù)制61.義務(wù)教育是國(guó)家必須予以保障的（）事業(yè)。62.教師評(píng)價(jià)體系應(yīng)以（）為核心。A、素質(zhì)教育理念B、工作量C、師德D、專業(yè)發(fā)展63.（）是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。64.學(xué)生的學(xué)習(xí)方式一般有哪兩種，請(qǐng)具體談一談。65.要逐步建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，建立過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，重在（）的評(píng)價(jià)機(jī)制。66.學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的具體作用是授權(quán)、（）、和（）。67.校長(zhǎng)的主要職責(zé)是什么？68.新課程結(jié)構(gòu)的基本原則和基本特征是什么？69.選拔任用黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，必須堅(jiān)持下列原則（）A、黨管干部原則B、任人唯賢、德才兼?zhèn)湓瓌tC、群眾公認(rèn)、注重實(shí)績(jī)?cè)瓌tD、公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)原則E、民主集中制原則F、依法辦事原則70.偉大的人民教育家陶行知先生提出了（）、教學(xué)做合一的思想主張。 ①教育即生活； ②生活即教育； ③社會(huì)即學(xué)校； ④學(xué)校即社會(huì)。A、①②B、①④C、②③D、③④71.如何理解課程的生成性？72.我國(guó)正式實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是1903年的《奏定學(xué)堂章程》，又稱為（）。A、癸卯學(xué)制B、壬寅學(xué)制C、壬戌學(xué)制D、新學(xué)制73.中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革應(yīng)遵循哪些原則？74.新課程中教師角色發(fā)生了哪些轉(zhuǎn)變？75.如何理解并落實(shí)新課程中的三維教學(xué)目標(biāo)？第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案：B2.參考答案： 1、要改革舊的教育觀念，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念 2、要堅(jiān)定不移的推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 3、要致力于教學(xué)管理制度的重建3.參考答案：中華人民共和國(guó)國(guó)籍4.參考答案：A5.參考答案： （一）校長(zhǎng)要準(zhǔn)確把握學(xué)?！肮餐妇啊钡膬?nèi)涵； （二）校長(zhǎng)要有能力規(guī)劃和提煉學(xué)校的共同愿景； （三）校長(zhǎng)要做好規(guī)劃、培育個(gè)人愿景的工作。6.參考答案：行政法規(guī)7.參考答案：D8.參考答案： （1）是由《義務(wù)教育法》的性質(zhì)決定的，目的是保障學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利 （2）義務(wù)教育是強(qiáng)制性教育，不能剝奪其受教育的權(quán)利9.參考答案： 1、戰(zhàn)略意識(shí)， （1）要重視戰(zhàn)略預(yù)測(cè)與分析 （2）要講究謀略 （3）要有憂患意識(shí)； 2、超前意識(shí)； 3、改革意識(shí)； 4、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)； 5、協(xié)調(diào)意識(shí)； 6、形象意識(shí)； 7、敬業(yè)意識(shí)； 8、責(zé)任意識(shí)； 9、教師意識(shí)； 10、法規(guī)意識(shí)。10.參考答案：教代會(huì)11.參考答案：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量12.參考答案：為人師表和終身學(xué)習(xí)13.參考答案：前蘇聯(lián)維果斯基。定義：指兒童在有指導(dǎo)的情況下，借助成人幫助所能達(dá)到的解決問(wèn)題的水平與獨(dú)自解決問(wèn)題所達(dá)到的水平之間的差異，實(shí)際上是兩個(gè)鄰近發(fā)展階段的過(guò)渡狀態(tài)。14.參考答案：C15.參考答案： 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施基于以下基本理念： ①堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究，為學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng)造空間。 ②面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐，幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用。 ③推進(jìn)學(xué)生對(duì)自我、社會(huì)和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，謀求自我與社會(huì)、自然的和諧發(fā)展。16.參考答案：C17.參考答案：直觀教具(含圖片)和實(shí)物、錄音、錄象資料、廣播影視節(jié)目、各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體光盤資料、報(bào)刊雜志、幻燈、自制圖片報(bào)紙等等。18.參考答案： 目前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程評(píng)價(jià)中存在的主要問(wèn)題表現(xiàn)為： ①評(píng)價(jià)內(nèi)容——仍然過(guò)多倚重學(xué)科知識(shí)，特別是課本上的知識(shí)，而忽略了實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、心理素質(zhì)以及情緒、態(tài)度和習(xí)慣等綜合素質(zhì)的考查； ②評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)——仍然過(guò)多強(qiáng)調(diào)共性和一般趨勢(shì)，忽略了個(gè)性差異和個(gè)體化發(fā)展的價(jià)值； ③評(píng)價(jià)方法——仍以傳統(tǒng)的紙筆考試為主，仍過(guò)多地倚重量化的結(jié)果，而很少采用體現(xiàn)新評(píng)價(jià)思想的、質(zhì)性的評(píng)價(jià)手段與方法； ④評(píng)價(jià)主張——被評(píng)價(jià)者仍多處于消極的被評(píng)價(jià)地位，基本上沒(méi)有形成教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、管理者等多主體共同參與、交互作用的評(píng)價(jià)模式； ⑤評(píng)價(jià)重心——仍過(guò)于關(guān)注結(jié)果，忽視被評(píng)價(jià)者在各個(gè)時(shí)期的進(jìn)步狀況和努力程度，沒(méi)有形成真正意義的形成性評(píng)價(jià)，不能很好地發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能。19.參考答案： 1、制訂長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃 2、建立重大決策調(diào)研、執(zhí)行、反饋的良好機(jī)制 3、提升辦學(xué)理念 4、融洽師生感情 5、提高隊(duì)伍素質(zhì)20.參考答案： 我國(guó)現(xiàn)行基礎(chǔ)教育課程主要存在七大問(wèn)題： ①教育觀念滯后，人才培養(yǎng)目標(biāo)同時(shí)代發(fā)展要求不能完全適應(yīng)。 ②思想品德教育針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)。 ③課程內(nèi)容存在著繁、難、偏、舊?的狀況。 ④課程結(jié)構(gòu)單一，學(xué)科體系相對(duì)封閉，難以反映現(xiàn)代科技、社會(huì)發(fā)展的新內(nèi)容，脫離學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)際。 ⑤學(xué)生死記硬背、題海訓(xùn)練的狀況普遍存在。 ⑥課程評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生成績(jī)和甄別、選拔的功能。 ⑦課程管理強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一，致使課程難以適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的需求和學(xué)生多樣發(fā)展的需求。21.參考答案：法定代表人22.參考答案：C23.參考答案：錯(cuò)誤24.參考答案： ①努力將素質(zhì)教育的理念切實(shí)體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)的各個(gè)部分。 ②突破學(xué)科中心，盡可能體現(xiàn)義務(wù)教育階段各學(xué)科課程應(yīng)首先服務(wù)于學(xué)生發(fā)展的功能。 ③改善學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，獨(dú)立思考，合作探究。 ④體現(xiàn)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育功能，評(píng)價(jià)建議有更強(qiáng)的操作性。 ⑤為課程的實(shí)施提供了廣闊的空間，這是課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的一個(gè)重要區(qū)別，從而為教材的多樣性和教師教學(xué)的創(chuàng)造性提供了廣闊的空間，為體現(xiàn)并滿足學(xué)生發(fā)展的差異性創(chuàng)造了較好的環(huán)境。25.參考答案： 1、學(xué)習(xí)目標(biāo)的多元性。 2、學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性。 3、學(xué)習(xí)過(guò)程的自主性。 4、解決問(wèn)題的探究性。 5、學(xué)習(xí)形式的靈活性。 6、學(xué)生參與的全員性。 7、課程層次的多樣性。26.參考答案： 教育要面向現(xiàn)代化有兩層意思： 一是教育要適應(yīng)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)多種多樣的合格人才； 二是教育本身也要現(xiàn)代化，即教育思想、教育制度、課程設(shè)置、教材內(nèi)容、教學(xué)方法、考試方法、教學(xué)手段等都要進(jìn)行改革，使教育適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。 教育要面向世界有三層： 一是努力學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，“洋為中用”； 二是我們培養(yǎng)出來(lái)的人才要德才兼?zhèn)?，既要在?guó)際市場(chǎng)上有競(jìng)爭(zhēng)力，又要有較強(qiáng)德政治鑒別力； 三是我國(guó)教育質(zhì)量要努力達(dá)到世界先進(jìn)水平，對(duì)人類做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。 教育要面向未來(lái)有兩層意思：一是教育要面向二十一世紀(jì)；二是教育要面向共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大目標(biāo)。27.參考答案： 面對(duì)新一輪的課程改革，每一位教師都應(yīng)該以崇高的使命感和飽滿的熱情，積極投身其中，并從各個(gè)方面做好準(zhǔn)備。 ①思想觀念上的準(zhǔn)備 認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》以及省市教育行政部門有關(guān)課改的文件，了解課程改革的背景、意義、內(nèi)容和實(shí)施要求，深刻領(lǐng)會(huì)課程改革的目的、意義，切實(shí)更新教育思想和觀念，樹立新的課程觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀及評(píng)價(jià)觀，增強(qiáng)實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程的使命感和自覺(jué)性。 ②業(yè)務(wù)素質(zhì)上的準(zhǔn)備 認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)標(biāo)本教材以及課程專家的論著、文章，研究與新課標(biāo)、新教材、學(xué)生特點(diǎn)相適應(yīng)的教學(xué)手段與教學(xué)方法，提高開發(fā)新課程、開發(fā)利用各種課程資源、實(shí)施新課程的能力。 ③工作方式和方法上的準(zhǔn)備 要更加重視教師間、師生間、教師與家長(zhǎng)間的合作與交流；要高度重視在教學(xué)工作中的自我反思、自我完善，大力倡導(dǎo)反思型教學(xué)；要積極投身于新課程的教研工作，積極參與校本教研，做研究型專家型學(xué)者型教師。28.參考答案： ①?gòu)慕處熍c學(xué)生關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。教師要幫助學(xué)生確立適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展認(rèn)知能力；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)；建立一個(gè)接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛；作為學(xué)習(xí)的參與者，與學(xué)生們分享自己的感情和想法；與學(xué)生一道探索真理，能夠承認(rèn)自己的過(guò)失和錯(cuò)誤。 ②從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。教師在教學(xué)過(guò)程中以研究者的心態(tài)臵身于教學(xué)情境之中，對(duì)自己的教學(xué)行為以及教學(xué)情境中的問(wèn)題不斷地加以審視反思、研究，提出最貼切的改進(jìn)意見；使之適應(yīng)社會(huì)和教育的發(fā)展。 ③從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。新課程倡導(dǎo)民主、開放、科學(xué)的課程理念，同時(shí)確立了國(guó)家課程、地方課程和校本課程三級(jí)課程管理政策，這就要求課程必須與教學(xué)相互整合，教師必須在課程改革中發(fā)揮主體性作用。教師不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者，教師更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。為此，教師要形成強(qiáng)烈的課程意識(shí)和參與意識(shí)，改變以往學(xué)科本位論的觀念和消極被動(dòng)執(zhí)行的做法；教師要了解和掌握各個(gè)層次的課程知識(shí)，包括國(guó)家層次、地方層次、學(xué)校層次、課堂層次和學(xué)生層次，以及這些層次之間的關(guān)系；教師要提高和增強(qiáng)課程建設(shè)能力，使國(guó)家課程和地方課程在學(xué)校、在課堂實(shí)施中不斷增值、不斷豐富、不斷完善；教師要鍛煉并形成課程開發(fā)的能力，新課程越來(lái)越需要教師具有開發(fā)本土化、鄉(xiāng)土化、校本化的課程的能力；教師要培養(yǎng)課程評(píng)價(jià)的能力，學(xué)會(huì)對(duì)各種教材進(jìn)行評(píng)鑒，對(duì)課程實(shí)施的狀況進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)定。 ④從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來(lái)看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放的教師。新課程特別強(qiáng)調(diào)學(xué)校與社區(qū)的互動(dòng)，重視挖掘社區(qū)的教育資源。在這種情況下，相應(yīng)地，教師的角色也要求變革。教師的教育工作不能僅僅局限于學(xué)校、課堂了。教師不僅僅是學(xué)校的一員，而且是整個(gè)社區(qū)的一員，是整個(gè)社區(qū)教育、科學(xué)、文化事業(yè)建設(shè)的共建者。因此，教師的角色必須從僅僅是專業(yè)型教師、學(xué)校型教師，拓展為?社區(qū)型?教師。教師角色是開放型的，教師要特別注重利用社區(qū)資源來(lái)豐富學(xué)校教育的內(nèi)容和意義。29.參考答案：全國(guó)通用的普通話和規(guī)范字30.參考答案：多層31.參考答案： （一）、校長(zhǎng)的權(quán)威：即校長(zhǎng)的權(quán)力和威信，權(quán)力是職務(wù)賦予的，與職同生；威信是靠自己去建立的。 （二）、校長(zhǎng)的威信的建立是一個(gè)漸進(jìn)的、積累的、量變的過(guò)程，決不是一個(gè)突變的過(guò)程，要在打開局面，開展工作中，逐步的讓下屬和教師了解，領(lǐng)會(huì)校長(zhǎng)的辦學(xué)思想，了解校長(zhǎng)的工作作風(fēng)，認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)的為人處事，感受校長(zhǎng)的人格魅力。久而久之，人們會(huì)被校長(zhǎng)的魅力所折服，會(huì)被校長(zhǎng)的激情所感動(dòng)，會(huì)在課后評(píng)議中對(duì)校長(zhǎng)的學(xué)識(shí)產(chǎn)生欽佩之心，會(huì)在突發(fā)事件中對(duì)校長(zhǎng)的臨危不亂深表敬意……最終，校長(zhǎng)在群體中建立了威信。 （三）、威信是在干事中建立起來(lái)的，不是“刻意”追求建立起來(lái)的，需要一點(diǎn)一滴的積累，一旦做錯(cuò)一件事，就可能威信掃地。32.參考答案：素質(zhì)教育33.參考答案： 1、價(jià)值激勵(lì) 2、目標(biāo)激勵(lì) 3、授職激勵(lì) 4、獎(jiǎng)懲激勵(lì) 5、民主激勵(lì) 6、楷模激勵(lì) 7、情感激勵(lì)34.參考答案： ①是否體現(xiàn)了目標(biāo)多維，即體現(xiàn)了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面目標(biāo)的有機(jī)融合。 ②是否能創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的情境與氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)興趣。 ③是否體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，是否面向全體，全員參與。 ④是否體現(xiàn)了平等對(duì)話，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。 ⑤是否能激活思維，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表不同意見。 ⑥是否能聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)，是否能聯(lián)系社會(huì)實(shí)際、生產(chǎn)實(shí)際。 ⑦是否能適度向課外延伸，體現(xiàn)課內(nèi)外結(jié)合。 ⑧是否能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，做到自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，教師講得少，學(xué)生講得多，動(dòng)腦動(dòng)手。 ⑨是否能朝著既定的目標(biāo)努力學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生各有所獲。35.參考答案：A36.參考答案： 第一，把德育工作放在首位； 第二，寓德育于教育教學(xué)之中； 第三，把德育滲透到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中； 第四，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合的思想道德教育體系； 第五，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德和行為習(xí)慣。37.參考答案： 本次課程改革中，將廣大教師所熟悉的?教學(xué)大綱改成了課程標(biāo)準(zhǔn)。這并不僅僅是名稱的變化，課程標(biāo)準(zhǔn)與以前的教學(xué)大綱相比，區(qū)別在于： ①課程標(biāo)準(zhǔn)著眼于未來(lái)國(guó)民素質(zhì)；教學(xué)大綱著眼于內(nèi)容規(guī)定。即：課程標(biāo)準(zhǔn)主要是對(duì)學(xué)生在經(jīng)過(guò)某一學(xué)段之后的學(xué)習(xí)結(jié)果的行為描述；教學(xué)大綱則關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、時(shí)間分配等具體內(nèi)容。 ②課程標(biāo)準(zhǔn)在關(guān)注知識(shí)和技能目標(biāo)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法、情感、態(tài)度及價(jià)值觀；教學(xué)大綱側(cè)重強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)和技能目標(biāo)，關(guān)注的是基本的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及若干教學(xué)建議。 ③課程標(biāo)準(zhǔn)突破學(xué)科中心，為學(xué)生終身發(fā)展打基礎(chǔ)；而教學(xué)大綱則以學(xué)科為中心。 ④課程標(biāo)準(zhǔn)注重學(xué)生的學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法；而教學(xué)大綱則強(qiáng)調(diào)教師的教。 ⑤課程標(biāo)準(zhǔn)更加關(guān)注人的發(fā)展過(guò)程，提出多元評(píng)價(jià)建議，評(píng)價(jià)不僅考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，而且重視學(xué)習(xí)過(guò)程和體驗(yàn)；而教學(xué)大綱則更多地關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果。 ⑥課程標(biāo)準(zhǔn)為教材編寫、教師教學(xué)及學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)留下了創(chuàng)造空間，即教師不是教科書的執(zhí)行者，而是教學(xué)方案（課程）的開發(fā)者，教師是用教科書教，而不是教教科書；而教學(xué)大綱不僅對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容作出清晰明確的規(guī)定，而且規(guī)定了知識(shí)點(diǎn)的具體要求及深度、難度指標(biāo)，多數(shù)教學(xué)大綱還規(guī)定了詳細(xì)的教學(xué)順序，以及各部分內(nèi)容的課時(shí)等，忽視了教師主動(dòng)性和創(chuàng)造性作用的發(fā)揮。38.參考答案：A39.參考答案： 1、學(xué)校的制度建設(shè)要體現(xiàn)以師生為本的管理理念。 2、學(xué)校的制度建設(shè)要體現(xiàn)以激勵(lì)為本的理念。 3、學(xué)校的制度建設(shè)要有利于整合各種資源、協(xié)調(diào)各種群體利益。 4、變重行政管理為重“人本”管理。 5、變“壓抑的環(huán)境”為“互相尊重的環(huán)境”。 6、變“剛性的制度管理”為“以師為本的彈性管理”。 7、變“結(jié)果管理”為“過(guò)程管理”。40.參考答案： 1、建立評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的指標(biāo)體系。 2、重視采用靈活多樣、具有開放性的質(zhì)性評(píng)價(jià)方法，而不僅僅依靠紙筆考試作為收集學(xué)生發(fā)展證據(jù)的手段。 3、考試只是學(xué)生評(píng)價(jià)的一種方式，要將考試和其他評(píng)價(jià)的方法有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，全面描述學(xué)生發(fā)展的狀況。41.參考答案： 由于教材一直是我國(guó)學(xué)校教育的主要課程資源，以至于人們常常誤認(rèn)為教材就是唯一的課程資源，甚至就是課程本身，所以開發(fā)地方課程和校本課程的時(shí)候就自然聯(lián)想到編教材、印教材和發(fā)教材。其次，這是對(duì)于地方課程和校本課程開發(fā)的一種狹隘的理解，甚至是一種誤解。?開發(fā)地方課程和校本課程并不僅僅在于編寫教材，或者說(shuō)主要不是編寫學(xué)生統(tǒng)一使用的、人手一本的教材，特別是有些地方及學(xué)校編寫教材的條件還不夠成熟，無(wú)論是人力、物力還不能達(dá)到要求。開發(fā)地方課程和學(xué)校課程可以從很多方面去考慮，如 ①?gòu)?qiáng)化地方課程和校本課程的陣地建設(shè)、組織結(jié)構(gòu)建設(shè)、制度建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，如實(shí)建好教育科研工作的平臺(tái)； ②學(xué)校可以根據(jù)師生的特點(diǎn)、教育資源、學(xué)校傳統(tǒng)以及教育者的辦學(xué)旨趣來(lái)確令學(xué)校自己獨(dú)特的發(fā)展方向； ③學(xué)校原來(lái)的有些活動(dòng)課和選修課，特別是一些興趣小組活動(dòng)，本身就體現(xiàn)了校本課程開發(fā)的基本理念，是校本課程的表現(xiàn)形態(tài)，可以直接歸入校本課程； ④地方、學(xué)校的自然礦產(chǎn)資源等地理環(huán)境、歷史古跡民風(fēng)民俗等人文環(huán)境、社會(huì)團(tuán)體機(jī)構(gòu)等社會(huì)環(huán)境，都可以作為地方課程和學(xué)校課程資源開發(fā)。因此，只要我們善于思考，善于發(fā)現(xiàn)，因地制宜，因人制宜，充分發(fā)揮地方政府及家長(zhǎng)、社會(huì)的力量，開發(fā)地方課程和學(xué)校課程的途徑還是很多的。42.參考答案： 1、要統(tǒng)一思想，民主治校。 2、要求真務(wù)實(shí)，端正作風(fēng)。 3、要科學(xué)管理，提高效率。 4、要優(yōu)化個(gè)體素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)。43.參考答案： （1）是學(xué)校優(yōu)化資源配置與重建目標(biāo)計(jì)劃的制定者 （2）是資源優(yōu)化重建的協(xié)調(diào)者 （3）是資源優(yōu)化重建的實(shí)施者 （4）是資源整合的評(píng)估調(diào)整者44.參考答案：正確45.參考答案： 為提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情和良好品德；遵守社會(huì)公德的意識(shí)和文明行為習(xí)慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，打下初步的思想品德基礎(chǔ)。46.參考答案： 1、采取積極的態(tài)度正視壓力。 2、合理安排自己的工作。 3、經(jīng)常鍛煉身體。 4、和朋友談心。47.參考答案： 作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一部分，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐服從于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo)。同時(shí)更為注重學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、社會(huì)參與意識(shí)、公民責(zé)任感及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。它的基本目標(biāo)是拓展知識(shí)，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)與創(chuàng)新能力；融入生活，獲得感受，形成學(xué)生健康、進(jìn)取的生活態(tài)度；主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生公民意識(shí)和責(zé)任感；使學(xué)生自覺(jué)服務(wù)社會(huì)，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)富有愛心；讓學(xué)生親近、關(guān)愛自然，懂得與自然和諧相處；促進(jìn)學(xué)生自我了解，肯定自我價(jià)值，發(fā)展興趣與專長(zhǎng)。 社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容一般有五個(gè)方面：①服務(wù)社區(qū)；②走進(jìn)社會(huì)；③珍惜環(huán)境；④關(guān)愛他人；⑤善待自己。48.參考答案： 第一，績(jī)效管理需要有明確、清晰的目標(biāo)。對(duì)被管理者進(jìn)行績(jī)效考核就是為了能夠讓被考核者能夠清晰明確自己的工作目標(biāo)，完成工作目標(biāo)，所以在績(jī)效管理制度中一定要明確、清晰被考核者的工作目標(biāo)。 第二、績(jī)效管理需要有可以量化的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)閸徫还ぷ鞯牟煌?，被考核者的工作有的是可以量化的，有的是不能夠直接量化的，為了能夠更好的?zhí)行績(jī)效考核制度，可以通過(guò)采取不同的績(jī)效考核方法，針對(duì)沒(méi)有具體量化標(biāo)準(zhǔn)的崗位，從側(cè)面數(shù)據(jù)的角度出發(fā)，制定行之有效的量化準(zhǔn)則。 第三、績(jī)效考核的指標(biāo)必須是被考核者能力范圍之內(nèi)能夠達(dá)到的。績(jī)效考核的指標(biāo)必須要合情合理，過(guò)高的指標(biāo)不但不能夠起到激勵(lì)的效果，還會(huì)適得其反。所以，績(jī)效考核一定要工作量適中。 第四、績(jī)效考核的指標(biāo)必須要有明確的截止時(shí)間并且嚴(yán)格執(zhí)行?？?jī)效考核制度是針對(duì)所有的員工、被考核人員，所以，為了保證考核制度的公平公正公開，必須要有統(tǒng)一的截止時(shí)間，并嚴(yán)格執(zhí)行，才能讓被考核者信服。49.參考答案：正確50.參考答案：D51.參考答案：A,B,C,D52.參考答案： 教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）第七條指出：國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)；第十二條指出：教材內(nèi)容的選擇應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求；第十三條指出：完善基礎(chǔ)教育教材管理制度，實(shí)現(xiàn)教材的高質(zhì)量和多樣化。據(jù)此，可以看出課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系是： ①教材編寫必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材編寫者必須領(lǐng)會(huì)和掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的基本思想和各部分的內(nèi)容，并在教材中予以充分體現(xiàn)。 ②義務(wù)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)適應(yīng)普及義務(wù)教育的要求，讓絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力都能達(dá)到，是一個(gè)最低限度的基本要求，為編寫多樣化的教科書提供了廣闊的空間。 ③教材是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的一次再創(chuàng)造、再組織。不同版本的教材有不同的編寫體例、切入視覺(jué)、呈現(xiàn)方式、內(nèi)容選擇及圖像系統(tǒng)。 ④教材的編寫和實(shí)驗(yàn)可以檢驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的合理性，課程標(biāo)準(zhǔn)可以通過(guò)教材不斷檢驗(yàn)來(lái)完善。53.參考答案： 我的回答是：“我有三顆紅心，那就是：熱心、責(zé)任心和進(jìn)取心?！蔽艺J(rèn)為我主要有以下優(yōu)勢(shì)：一是有較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。自參加工作以來(lái)，我始終不忘記讀書，在教學(xué)中勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。二是有一定的學(xué)校管理工作經(jīng)驗(yàn)。參加工作以來(lái)，我多次被評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。三是有較強(qiáng)的工作能力。我在日常生活和工作中以“明明白白做人，實(shí)實(shí)在在做事”為信條，言行一致，踏實(shí)干事，誠(chéng)實(shí)待人。經(jīng)過(guò)多年擔(dān)任教導(dǎo)主任的鍛煉，自己的工作領(lǐng)導(dǎo)能力、組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力、領(lǐng)導(dǎo)部署能力都得到了師生認(rèn)可。四是有較好的年齡優(yōu)勢(shì)。我正值而立之年，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強(qiáng)，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作當(dāng)中去。五是有勤學(xué)好問(wèn)、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)，拼搏進(jìn)取，敢于挑戰(zhàn)的精神。本人所教的學(xué)科每次考試在同類學(xué)校均名列前予，由于本人對(duì)工作有著積極的進(jìn)取心。六是有堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。能善于團(tuán)結(jié)師生，處理好師生之間的關(guān)系。54.參考答案：正確55.參考答案：D56.參考答案： 1、研究性學(xué)習(xí)。 2、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐。 3、勞動(dòng)與技術(shù)教育。 4、信息技術(shù)教育57.參考答案：C58.參考答案：D59.參考答案： 請(qǐng)你說(shuō)出新課程改革的總目標(biāo)是什么？還有哪六個(gè)方面的具體目標(biāo)？ 總體目標(biāo)是以學(xué)生發(fā)展為本。共六項(xiàng)具體目標(biāo)：1、課程功能2、課程結(jié)構(gòu)3、課程內(nèi)容4、教學(xué)模式5、課程評(píng)價(jià)6、課程管理60.參考答案：法制宣傳教育的61.參考答案：循環(huán)62.參考答案：最高的法律效力63.參考答案：A64.參考答案：課程改革65.參考答案：D66.參考答案： 自主學(xué)習(xí)，是指學(xué)生根據(jù)個(gè)人的興趣、需要，在學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)生活中，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要意義，從而產(chǎn)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，積極主動(dòng)地獲取知識(shí)、技能，同時(shí)獲得積極的情感體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過(guò)程。 合作學(xué)習(xí)，是指學(xué)生依據(jù)既定的學(xué)習(xí)內(nèi)容或生活情境，根據(jù)學(xué)習(xí)需要，采用分工、交流、互助的方式，相互協(xié)作以獲得知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過(guò)程。 探究學(xué)習(xí)，是指學(xué)生從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)生活中選擇和確定研究主題，教師在教學(xué)中，創(chuàng)建一種類似于學(xué)術(shù)（或科學(xué)）研究的情境，通過(guò)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、調(diào)查研究、動(dòng)手操作、搜集與處理信息、試驗(yàn)、表達(dá)與交流等探究性活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，特別是探索精神與創(chuàng)新能力的發(fā)展的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過(guò)程。國(guó)外有學(xué)者將探究性學(xué)習(xí)分為六種基本類型：實(shí)驗(yàn)性探究、邏輯推理任務(wù)、基于測(cè)量的研究、工程性設(shè)計(jì)、技術(shù)性設(shè)計(jì)、開放性的研究。67.參考答案： 新課程關(guān)于評(píng)價(jià)的基本理念是發(fā)展性評(píng)價(jià)，即通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，促進(jìn)教師不斷提高，促進(jìn)課程不斷發(fā)展。它具體包含三層含義： ①評(píng)價(jià)是與教學(xué)過(guò)程并行的同等重要的過(guò)程。 ②評(píng)價(jià)提供的是強(qiáng)有力的信息和指導(dǎo)，旨在促進(jìn)發(fā)展，為人的終身發(fā)展服務(wù)。 ③評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)以人為本的思想，建構(gòu)個(gè)體的發(fā)展，并注重尊重個(gè)體的需要與差異，激發(fā)個(gè)體的主體精神。68.參考答案：反思69.參考答案：依靠教師70.參考答案：D71.參考答案： 1.因?yàn)閷W(xué)校平時(shí)已經(jīng)履行對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的職責(zé)。本案發(fā)生在校外，且是節(jié)假日，事前沒(méi)有告知學(xué)校及班主任，是在學(xué)校管理職責(zé)外發(fā)生的，學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)，因此不承擔(dān)責(zé)任。 2.趙小娟監(jiān)護(hù)人是其父母，監(jiān)護(hù)人應(yīng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，配合學(xué)校對(duì)未成年人進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)工作，由于監(jiān)護(hù)人沒(méi)有履行相應(yīng)職責(zé)，造成趙小娟骨折，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。 3.《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定：學(xué)校無(wú)責(zé)任的，如果有條件的，可以根據(jù)實(shí)際情況，本著自愿和可能的原則，對(duì)受傷害學(xué)生給予適當(dāng)幫助。所以學(xué)?？梢赃m當(dāng)給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。72.參考答案：C73.參考答案： 1、教材編寫必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)。 2、義務(wù)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)適應(yīng)普及義務(wù)教育的要求，讓絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力都能達(dá)到。 3、教材是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的一次再創(chuàng)造、再組織。 4、教材的編寫和實(shí)驗(yàn)可以檢驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的合理性。74.參考答案： ①組織骨干隊(duì)伍，以帶動(dòng)群眾； ②組織群眾隊(duì)伍，以促進(jìn)提高； ③提供必要條件，用好激勵(lì)機(jī)制。75.參考答案： 1、培養(yǎng)智力因素。 2、培養(yǎng)非智力因素。 3、使學(xué)生具備心理系統(tǒng)的初步知識(shí)。 4、讓學(xué)生講究心理衛(wèi)生，保持心理健康。 5、使學(xué)生具備建立良好的人際關(guān)系的知識(shí)和技能第2卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案：安全制度和應(yīng)急機(jī)制2.參考答案： 學(xué)校工作實(shí)行以教學(xué)為主的原則，這是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。學(xué)校工作實(shí)行以教學(xué)為主，其主要原因： ①教學(xué)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有獨(dú)特的全面的極重要的作用，是學(xué)校實(shí)施全面發(fā)展教育，實(shí)現(xiàn)教育目的和智育任務(wù)的基本途徑； ②教學(xué)在學(xué)校整個(gè)教育體系中居于中心位置，教學(xué)工作影響到學(xué)校工作的全局。在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，教學(xué)所占的時(shí)間最多，牽涉面最廣，工作量最大，內(nèi)容最豐富，是教師和學(xué)生活動(dòng)的主要領(lǐng)域，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著重要作用； ③我國(guó)教育正反實(shí)踐充分證明學(xué)校要堅(jiān)持以教學(xué)為主的原則，教育質(zhì)量才會(huì)提高，反之，教育質(zhì)量就會(huì)降低。 學(xué)校工作堅(jiān)持以教學(xué)為主的原則，必須妥當(dāng)?shù)陌才沤虒W(xué)和其他各項(xiàng)活動(dòng)。3.參考答案：C4.參考答案：B5.參考答案：A,B,C,D6.參考答案： 對(duì)違反學(xué)校紀(jì)律，造成學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的學(xué)生，學(xué)?？梢越o予相應(yīng)的處分；觸犯刑律的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。7.參考答案：正確8.參考答案： （一）用文化的力量陶冶人——校長(zhǎng)要做個(gè)文化人； （二）用思想的力量感召人——校長(zhǎng)要做個(gè)思想者； （三）用智慧的力量啟迪人——校長(zhǎng)要做個(gè)讀書人； （四）用情感的力量感化人——校長(zhǎng)要成為服務(wù)者； （五）用人格的力量感動(dòng)人——校長(zhǎng)要成為楷模形象。9.參考答案： 1、組織多樣性活動(dòng)。 2、在提問(wèn)上下功夫。 3、利用小組進(jìn)行學(xué)習(xí)。 4、適當(dāng)表?yè)P(yáng)。 5、讓學(xué)生參加活動(dòng)。 6、讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的重要性。10.參考答案：執(zhí)行；檢查11.參考答案： 貫徹實(shí)施新《義務(wù)教育法》，教育工作者首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，感悟法律條文背后的基本的價(jià)值取向是什么。也就是要學(xué)習(xí)好《義務(wù)教育法》釋義。 其二是按照法律要求，依法辦學(xué)，貫徹黨的教育方針，不折不扣地執(zhí)行法律。這就要求我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，使適齡兒童、少年在品德、智力、體制等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。 其三要不斷發(fā)展法律條文的內(nèi)涵。針對(duì)學(xué)?，F(xiàn)在面臨的一些熱點(diǎn)問(wèn)題和瓶頸問(wèn)題，必須用發(fā)展的眼光，創(chuàng)新的方法執(zhí)行法律條文，根據(jù)各地方的不同情況來(lái)處理各種不同問(wèn)題。如師生的多元化評(píng)價(jià)問(wèn)題、素質(zhì)教育與考試成績(jī)的關(guān)系問(wèn)題、學(xué)生的全面發(fā)展與特長(zhǎng)培養(yǎng)問(wèn)題等。 貫徹實(shí)施新《義務(wù)教育法》，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)應(yīng)該把造就一支高水平的教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍放在首位，這是提高教育質(zhì)量的前提，也是當(dāng)前學(xué)校建設(shè)的重要任務(wù)。學(xué)校應(yīng)該敏銳的把握發(fā)展方向，重新理清辦學(xué)思路和職責(zé)，在學(xué)法的基礎(chǔ)上用好法，在增強(qiáng)依法辦學(xué)意識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)用法來(lái)保護(hù)學(xué)校的權(quán)益，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。12.參考答案：A13.參考答案： 1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)要正派，辦事公平、公正。 2、事關(guān)辦學(xué)的重大問(wèn)題，關(guān)系教職工切身利益的問(wèn)題則廣開言路，征求大家意見。 3、召開民主生活會(huì)，聽取大家的批評(píng)與建議。 4、設(shè)立校長(zhǎng)信箱，聽取師生意見，召開家長(zhǎng)座談會(huì)，，聽取家長(zhǎng)意見。 5、召開教代會(huì)，讓全體教師為學(xué)校管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。14.參考答案：2002年、9月、1日15.參考答案： 從小學(xué)到高中設(shè)臵綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程是強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力；增進(jìn)學(xué)校和社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；在課程的實(shí)施過(guò)程中，加強(qiáng)信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力；了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力。設(shè)臵綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是這次課程改革的一個(gè)特色與亮點(diǎn)，也體現(xiàn)了世界基礎(chǔ)教育課程改革的方向。16.參考答案：A,B,C,D17.參考答案：B18.參考答案： 校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，是校長(zhǎng)對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者的影響力，它包括校長(zhǎng)的言行、要求以及校長(zhǎng)自身的品格等引起被領(lǐng)導(dǎo)者作出積極反應(yīng)的感召力量。19.參考答案： 1、學(xué)好創(chuàng)新教育的有關(guān)理論。 2、要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。 3、改善辦學(xué)條件，營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍。 4、深化改革，強(qiáng)化教研。 5、學(xué)校要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，建立科學(xué)的教育質(zhì)量評(píng)估體系。20.參考答案：B21.參考答案： ①“沒(méi)有管理的管理”，并非取消管理，而是管理的最高境界。 ②人人都是管理者，都是重大決策的參與者，都是決策的執(zhí)行者。 ③通過(guò)管理文化，創(chuàng)造和諧、友善、親切、融洽的氛圍。 ④以人為本，順應(yīng)韌性，尊重人格，將會(huì)激發(fā)教師的工作熱情。22.參考答案： 新課程的評(píng)價(jià)有如下特點(diǎn)： ①評(píng)價(jià)主體的多元化。即改革單一評(píng)價(jià)主體的現(xiàn)狀，加強(qiáng)自評(píng)、互評(píng)，使評(píng)價(jià)成為教師、管理、學(xué)生及家長(zhǎng)共同積極參與的交互活動(dòng)，關(guān)注評(píng)價(jià)結(jié)果的認(rèn)同，即如何使評(píng)價(jià)對(duì)象最大程度地接受評(píng)價(jià)結(jié)果，而不是結(jié)果本身的正確性。 ②評(píng)價(jià)內(nèi)容多維化。即不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)，還關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和積極的情感體驗(yàn)等。尊重個(gè)體差異，注重對(duì)個(gè)體發(fā)展的獨(dú)特性的認(rèn)可，發(fā)揮學(xué)生多方面的潛能，增強(qiáng)學(xué)生的自信。 ③評(píng)價(jià)過(guò)程的動(dòng)態(tài)化。有機(jī)地把終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)結(jié)合；給予多次評(píng)價(jià)機(jī)會(huì)；鼓勵(lì)將評(píng)價(jià)貫串于日常的教育教學(xué)行為中。 ④評(píng)價(jià)方式多樣化。即將量化評(píng)價(jià)方法與質(zhì)性評(píng)價(jià)方法相結(jié)合；豐富評(píng)價(jià)和考試的方法，追求科學(xué)性、實(shí)效性和可操作性。23.參考答案：C24.參考答案：C25.參考答案：學(xué)識(shí)和管理能力都重要，二者是相輔相成缺一不可，沒(méi)有理論指導(dǎo)的管理只是低層次管理，脫離實(shí)際的理論那只是空泛的，蒼白乏味，紙上談兵。26.參考答案： 校長(zhǎng)的政治素質(zhì)的主要內(nèi)容應(yīng)該是：熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，積極為社會(huì)主義教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。如果沒(méi)有這一條，工作中就會(huì)缺乏責(zé)任感，沒(méi)有為師生服務(wù)的觀念，那么，其他素質(zhì)再好，也不可能成為一個(gè)稱職的校長(zhǎng)。 校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)的主要內(nèi)容應(yīng)該是： 1、有相應(yīng)的學(xué)歷、文化水平和專業(yè)知識(shí)。 2、有一定的理論水平。校長(zhǎng)應(yīng)該成為教育家，但不要求每一位校長(zhǎng)都是教育理論家。 3、有管理才能。管理才能不是天生的，可以在實(shí)踐中鍛煉。但是，一個(gè)人有沒(méi)有管理才能，在他擔(dān)任班主任時(shí)，在他擔(dān)任教研組長(zhǎng)時(shí)，在他擔(dān)任團(tuán)隊(duì)工作時(shí)，必須嶄露頭角，我們不應(yīng)該否認(rèn)這種個(gè)性上的差異。管理才能主要包括組織能力、工作作風(fēng)、工作方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。 思想素質(zhì)的內(nèi)容及其豐富，但又相當(dāng)復(fù)雜。怎樣把內(nèi)容豐富而復(fù)雜的思想素質(zhì)理出個(gè)頭緒來(lái)，按照不同的層次，用精練的語(yǔ)言來(lái)表述，很值得我們探討，這里我們不多說(shuō)，只就校長(zhǎng)應(yīng)有的思想素質(zhì)做些簡(jiǎn)要分析。一般來(lái)說(shuō)，校長(zhǎng)要正確處理的問(wèn)題不外對(duì)己、對(duì)人、對(duì)事等方面，即如何對(duì)待自己，如何對(duì)待別人，如何處理事情。這就要求校長(zhǎng)在對(duì)己、對(duì)人、對(duì)事等方面，努力做到嚴(yán)于律己，寬以待人，實(shí)事求是，勇于創(chuàng)新。 校長(zhǎng)，要保持旺盛的精力，不僅飲食起居要有規(guī)律，更重要的是要注意鍛煉身體。這樣既可以不斷增強(qiáng)自己的體質(zhì)，不可以為廣大師生樹立體育鍛煉的良好風(fēng)尚。 綜上所述，校長(zhǎng)應(yīng)該具備的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想素質(zhì)、身體素質(zhì)，包括以下內(nèi)容。 （一）熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，積極為社會(huì)主義教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。 （二）有相應(yīng)的學(xué)歷、文化水平和專業(yè)知識(shí)，有一定的教育理論水平，有管理才能。 （三）在對(duì)己、對(duì)人、對(duì)事等方面，能做到嚴(yán)于律己，寬以待人，實(shí)事求是，勇于創(chuàng)新。 （四）身體健康。27.參考答案：C28.參考答案： 2010年7月8日正式印發(fā)，并于2010年7月13日新世紀(jì)第一次全國(guó)教育工作會(huì)議全面部署實(shí)施，教育規(guī)劃綱要的20字工作方針具體是指“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”。在20字工作方針中，育人為本是教育改革發(fā)展的核心內(nèi)容，促進(jìn)公平和提高質(zhì)量是教育改革發(fā)展的兩大重點(diǎn)任務(wù)，優(yōu)先發(fā)展和改革創(chuàng)新則是實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)任務(wù)的兩大重要保證。29.參考答案：B30.參考答案： 好校長(zhǎng)要有事業(yè)心，要有能力和魅力，要有思想和愛心。當(dāng)好一名校長(zhǎng)我認(rèn)為需要做到以下幾點(diǎn)： 一、要公平公正。要襟懷坦蕩，辦事公道正派，一視同仁。?二、要廉潔自律。清正無(wú)私，不搞特權(quán)，不謀私利。 三、要勤政務(wù)實(shí)。只有勤于思考，勤于研究學(xué)校內(nèi)部管理，勤于化解學(xué)校中的各種矛盾，才能減少內(nèi)耗，提高學(xué)校內(nèi)部工作開展的效率，才能使學(xué)校充滿活力和生機(jī)。 四、要堅(jiān)持原則。校長(zhǎng)要有正義感，要堅(jiān)持真理，要弘揚(yáng)正氣，狠剎歪風(fēng)，提倡積極、主動(dòng)和奉獻(xiàn)精神。杜絕落后消極，不思進(jìn)取的思想，反對(duì)不良生活習(xí)慣，形成優(yōu)良校風(fēng)。 五、要不斷進(jìn)取。校長(zhǎng)要始終堅(jiān)持昂揚(yáng)的斗志，飽滿的精神，不斷更新學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)，不斷追求卓越。銳意改革創(chuàng)新，更新教育教學(xué)理念、努力探究新的教學(xué)方法，教書育人。 六、要以身作則。校長(zhǎng)要率先垂范，要求教師做到的自己也必須做到，時(shí)刻走在教職工的前頭。吃苦在前、享樂(lè)在后、勇于奉獻(xiàn)、不爭(zhēng)名利，履行自己的職責(zé)。 七、要民主公開。學(xué)校制度的建立要堅(jiān)持民主集中的原則，增強(qiáng)管理的透明度，虛心聽取群眾的意見和建議。切實(shí)做到作風(fēng)民主、多謀善斷、言必行、行必果，使每個(gè)教職工產(chǎn)生信任感。 八、要有先進(jìn)的辦學(xué)理念。校長(zhǎng)的辦學(xué)理念直接決定著辦學(xué)方向和目標(biāo)。素質(zhì)教育要求學(xué)校教育必須面向全體學(xué)生。使學(xué)生的到全面的健康發(fā)展。因此，校長(zhǎng)的辦學(xué)理念一定遵循黨的教育方針，要緊要緊跟時(shí)代的要求，要切合學(xué)校的實(shí)際。? 九、要能識(shí)人善用。校長(zhǎng)要以欣賞的眼光看待每一位教師，從較深層次喚起教師的主題意識(shí)。用人要顧全大局，不能感情用事，不能以自己的好壞標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量他們，應(yīng)做到以誠(chéng)待人，重用賢人，用人不疑，疑人不用，大膽合理地使用人才。讓不同的人才在不同的崗位上大顯身手，大膽地讓每個(gè)青年教師在工作中不斷鍛煉提高，從而增長(zhǎng)才干，提高工作效率。 十、是要實(shí)事求是。作為一名校長(zhǎng)要自覺(jué)遵循實(shí)事求是的原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，實(shí)施科學(xué)管理，扎扎實(shí)實(shí)地，有序地推進(jìn)各項(xiàng)工作。? 此外，還要做到政令暢通，迎難而上，致力抓好校園文化建設(shè)，安全教育，并且要具備處理突發(fā)事件的能力。31.參考答案： 1、辦學(xué)思想的領(lǐng)導(dǎo)力 辦學(xué)目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)。辦學(xué)品味的領(lǐng)導(dǎo)。辦學(xué)風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)。 2、課程實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)力 （1）堅(jiān)定地執(zhí)行國(guó)家課程。 （2）充滿智慧地建構(gòu)課程。 （3）創(chuàng)造性地實(shí)施課程。 3、校園文化的領(lǐng)導(dǎo)力 （1）思想建設(shè)。 （2）心理環(huán)境建設(shè)。 （3）文化活動(dòng)建設(shè)。 4、師生發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力 （1）促進(jìn)教師發(fā)展的策略。 （2）促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的策略。32.參考答案：正確33.參考答案：A,B34.參考答案：A35.參考答案：D36.參考答案：B37.參考答案： 1.學(xué)生因病需長(zhǎng)期治療，可由本人或其家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）持縣級(jí)（含縣級(jí)）以上醫(yī)院證明、病例和三個(gè)月以上相關(guān)醫(yī)療費(fèi)用單據(jù)到學(xué)校提出申請(qǐng)，學(xué)校審查同意并報(bào)上級(jí)學(xué)籍主管部門審查核準(zhǔn)后準(zhǔn)予休學(xué)。畢業(yè)年級(jí)一般不辦理休學(xué)。 2.患有傳染病或患有縣級(jí)以上醫(yī)療單位認(rèn)為不能使其在學(xué)校進(jìn)行正常學(xué)習(xí)疾病的學(xué)生，學(xué)?？闪钇湫輰W(xué)。 3.休學(xué)期限一般為一年。學(xué)生休學(xué)期間，保留學(xué)籍。休學(xué)期滿仍不能復(fù)學(xué)者，應(yīng)當(dāng)持縣級(jí)（含縣級(jí)）以上醫(yī)院證明，續(xù)辦休學(xué)手續(xù)。 4.學(xué)生休學(xué)期滿需要復(fù)學(xué)者，應(yīng)由本人提出申請(qǐng)，經(jīng)縣級(jí)（含縣級(jí)）以上醫(yī)院證明，學(xué)校審查核準(zhǔn)，報(bào)上級(jí)學(xué)籍主管部門備案后，方可復(fù)學(xué)。 5.高中學(xué)生休學(xué)期滿未申請(qǐng)復(fù)學(xué)的，學(xué)校應(yīng)以信函或電話形式問(wèn)詢。超過(guò)應(yīng)復(fù)學(xué)時(shí)間一個(gè)月以上不予答復(fù)或未提出繼續(xù)休學(xué)申請(qǐng)的，按自動(dòng)退學(xué)處理。高中學(xué)生連續(xù)休學(xué)兩年以上，仍不能復(fù)學(xué)者，應(yīng)予退學(xué)。38.參考答案： 1.評(píng)價(jià)的根本目的在于促進(jìn)發(fā)展。淡化原有的甄別與選拔的功能，關(guān)注學(xué)生、教師、學(xué)校和課程發(fā)展中的需要，突出評(píng)價(jià)的激勵(lì)與調(diào)控的功能，激發(fā)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力，促進(jìn)其不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。 2.與課程功能的轉(zhuǎn)變相適應(yīng)。體現(xiàn)本次基礎(chǔ)教育課程改革的精神，保障基礎(chǔ)教育課程改革的順利實(shí)施。 3.體現(xiàn)最新的教育觀念和課程評(píng)價(jià)發(fā)展的趨勢(shì)。關(guān)注全人的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的民主化和人性化的發(fā)展，重視被評(píng)價(jià)者的主體性與評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)體發(fā)展的建構(gòu)作用。 4.評(píng)價(jià)內(nèi)容綜合化，重視知識(shí)以外的綜合素質(zhì)的發(fā)展，尤其是創(chuàng)新、探究、合作與實(shí)踐等能力的發(fā)展。 5.評(píng)價(jià)方式多樣化，將量化評(píng)價(jià)方法與質(zhì)性評(píng)價(jià)方法相結(jié)合。 6.評(píng)價(jià)主體多元化，從單向轉(zhuǎn)為多向，增強(qiáng)評(píng)價(jià)主體間的互動(dòng)。 7.關(guān)注發(fā)展過(guò)程，將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。39.參考答案： 是各種社會(huì)類型組織最核心的競(jìng)爭(zhēng)力。它體現(xiàn)的是領(lǐng)導(dǎo)者以個(gè)人的人格魅力為基礎(chǔ)，以法定的領(lǐng)導(dǎo)職權(quán)為條件，對(duì)周圍的環(huán)境、組織的發(fā)展和組織成員的成長(zhǎng)所產(chǎn)生的一種影響力40.參考答案： 學(xué)校應(yīng)當(dāng)提倡學(xué)生自愿參加意外傷害保險(xiǎn)。在尊重學(xué)生意愿的前提下，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生參加意外傷害保險(xiǎn)創(chuàng)造便利條件，但不得從中收取任何費(fèi)用。41.參考答案： 《教育法》規(guī)定的教育方針是：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。42.參考答案： 這位校長(zhǎng)的講話反映出一種比較典型的片面追求升學(xué)率的思想。為片面追求升學(xué)率，甚至違背教育方針，不擇手段，把學(xué)習(xí)差的學(xué)生趕出學(xué)校大門，這是極其錯(cuò)誤的做法。從總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，片面追求升學(xué)率已經(jīng)造成了嚴(yán)重的危害： ①不利于青少年的健康成長(zhǎng)。片面追求升學(xué)率，只注意向高一級(jí)學(xué)校輸送合格新生，結(jié)果只能加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，拼命地追求高分。 ②不利于全面貫徹教育方針。片面追求升學(xué)率，必然是只重智育，必然只注重向高一級(jí)學(xué)校輸送合格新生。為了達(dá)到這一目的，學(xué)校必然把主要精力放在少數(shù)尖子身上，而對(duì)多數(shù)學(xué)生不聞不問(wèn)，任其自流，甚至變相的把學(xué)生趕出大門，給社會(huì)造成負(fù)擔(dān)。 為此，我們必須根據(jù)黨的教育方針的要求，從德、智、體等方面關(guān)心學(xué)生，既要注意尖子生的培養(yǎng)，更要注意關(guān)心大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高；既要為高一級(jí)學(xué)校輸送合格新生，更要注意大面積提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)教育和職業(yè)訓(xùn)練，使他們成為有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格的勞動(dòng)后備力量，為全面建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)他們的力量。43.參考答案：C44.參考答案： 1、關(guān)注每一位學(xué)生 2、關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn) 3、關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成45.參考答案： 1.整體性 2.實(shí)踐性 3.開放性 4.生成性 5.自主性46.參考答案：B47.參考答案：（1）競(jìng)爭(zhēng)有積極作用：激勵(lì)作用廣泛調(diào)動(dòng)教師的積極性；發(fā)現(xiàn)人才；選拔骨干；有利于教師素質(zhì)的提高。 （2）競(jìng)爭(zhēng)不當(dāng)也會(huì)產(chǎn)生消極影響：導(dǎo)致專業(yè)知識(shí)和技能保守封閉；導(dǎo)致人際關(guān)系緊張；矛盾加?。粋€(gè)人發(fā)展停滯；產(chǎn)生不正確的教育觀點(diǎn)和態(tài)度。 （3）管理上的建議：應(yīng)根據(jù)任務(wù)性質(zhì)和教師狀況確定教師工作的目標(biāo)結(jié)構(gòu)（競(jìng)爭(zhēng)、合作與獨(dú)立）；在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，提倡教師的合作；適當(dāng)交替采取合作與競(jìng)爭(zhēng)的方式。48.參考答案： 作為評(píng)價(jià)的一種方法，在本次課程改革中，考試改革與評(píng)價(jià)改革相輔相成，有著密不可分的聯(lián)系。由于新課程評(píng)價(jià)倡導(dǎo)立足過(guò)程的發(fā)展性評(píng)價(jià)，考試改革無(wú)論從其功能和價(jià)值上，還是考試內(nèi)容、考試方法以及對(duì)考試結(jié)果的處理方面，也都體現(xiàn)著相同的評(píng)價(jià)理念和工作思路，突出地表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。 ①在考試內(nèi)容方面，加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。即多考查學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，少考查記憶性的內(nèi)容。如名詞解釋，計(jì)算速度，計(jì)算技巧方面的內(nèi)容。考試命題應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，杜絕設(shè)臵偏題、怪題的現(xiàn)象。 ②在考試方式方面，倡導(dǎo)給予多次機(jī)會(huì)、綜合應(yīng)用多種方法，打破惟紙筆測(cè)驗(yàn)的傳統(tǒng)做法。試行統(tǒng)一考試多樣化形式，并提供多次考試機(jī)會(huì)，給學(xué)生選擇的權(quán)利。 ③在考試結(jié)果處理方面，要求做出具體的分析指導(dǎo)，不得公布學(xué)生考試成績(jī)并按考試成績(jī)排名。 ④關(guān)于升學(xué)考試招生制度，倡導(dǎo)改變將分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單相加作為惟一錄取標(biāo)準(zhǔn)的做法，應(yīng)考慮學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，建議參考其他評(píng)價(jià)結(jié)果（如學(xué)校推薦性評(píng)語(yǔ)、特長(zhǎng)、成長(zhǎng)記錄袋等），將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性考試結(jié)合起來(lái)。將畢業(yè)考試與升學(xué)考試分開，前者重在衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)水平，后者具有選拔的性質(zhì)，逐步擴(kuò)大高一級(jí)學(xué)校的招生自主權(quán)等。49.參考答案： 1、學(xué)好創(chuàng)新教育的有關(guān)理論。 2、要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。 3、改善辦學(xué)條件，營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍。 4、深化改革，強(qiáng)化教研。 5、學(xué)校要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，建立科學(xué)的教育質(zhì)量評(píng)估體系。50.參考答案： 教學(xué)對(duì)話是指教師基于相互尊重、信任和平等的立場(chǎng)，通過(guò)言談和傾聽而進(jìn)行雙向溝通、共同學(xué)習(xí)的方式。 在教學(xué)中采取對(duì)話的形式最早可以追溯至蘇格拉底，他主張教育不是知者帶動(dòng)無(wú)知者，而是使師生共同尋找真理。這樣，師生可以互相幫助，互相促進(jìn)。正如雅斯貝斯所說(shuō)對(duì)話是真理的敞亮和思想本身的實(shí)現(xiàn)，所以說(shuō)，對(duì)話是教學(xué)中交往的重要途徑或形式。師生交往互動(dòng)要求教師以真正平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中，要努力實(shí)現(xiàn)在課程生態(tài)環(huán)境下的與學(xué)生的對(duì)話，從而改變過(guò)去那種教師居高臨下向?qū)W生傳話的單向信息傳遞模式，讓課堂在教師和學(xué)生的積極互動(dòng)中創(chuàng)生出新的智慧來(lái)。在進(jìn)行對(duì)話教學(xué)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：一是要相互尊重，相互理解，它的對(duì)象不僅僅指對(duì)方，還指對(duì)方的觀點(diǎn)；二是要尊重彼此的傳統(tǒng)習(xí)俗或經(jīng)歷；三是言論、信仰和行動(dòng)的自由；四是共同決定對(duì)話的形式和內(nèi)容；五是關(guān)心具體的生活經(jīng)驗(yàn)；六是通過(guò)具體行動(dòng)（實(shí)踐）驗(yàn)證。在對(duì)話中，師生都為教學(xué)活動(dòng)所吸引，共同創(chuàng)設(shè)交往的情境，他們平等參與、真誠(chéng)合作、積極創(chuàng)造共同成長(zhǎng)的精神氛圍。51.參考答案：教學(xué)；評(píng)估；知識(shí)與技能；過(guò)程與方法；情感態(tài)度與價(jià)值觀52.參考答案： 1．作為校長(zhǎng)，必須全面負(fù)責(zé)，認(rèn)真處理好這一突發(fā)事件； 2．在第一時(shí)間向上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，聽取有關(guān)意見。 3．召集校委會(huì)成員共同商量解決方案，并做好分工。 4．用最快的時(shí)間組織有關(guān)人員調(diào)查事情的來(lái)龍去脈，及時(shí)做好相關(guān)備忘工作。取得第一手證明資料。 5．最好的辦法是事前首先做好學(xué)生家長(zhǎng)的工作，不應(yīng)該將事態(tài)擴(kuò)大化。但現(xiàn)在已以捅出去了，也不要心慌，有條不紊在應(yīng)對(duì)和積極處理。 6．安排有關(guān)教師接待好記者的來(lái)訪，并征求上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的意見，決定接待記者的安排。 7．本著實(shí)事求是的原則，既不隱惡，也不激化，公平公正地處理問(wèn)題。 8．的確是教師體罰學(xué)生，學(xué)校不能包庇，應(yīng)嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)，以法治教。對(duì)體罰學(xué)生的老師做出嚴(yán)肅處理，并向?qū)W生、家長(zhǎng)及當(dāng)事人認(rèn)錯(cuò)。并要通過(guò)這件事情教育所有教師，強(qiáng)化以法治校的意識(shí)和行為。 9．應(yīng)盡量用我們虔誠(chéng)認(rèn)真的態(tài)度和實(shí)事求是的精神來(lái)感動(dòng)記者，讓他們相信，學(xué)校和教育主管部門是完全有能力處理好這件事的，感到?jīng)]有必要參與其中。如果記者執(zhí)意要將采訪內(nèi)容報(bào)道出來(lái)，我們也應(yīng)該坦然地接受，這是記者的工作，我們要予以理解。53.參考答案： 研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)指向主要是學(xué)生自主探究的能力和情感體驗(yàn)、意識(shí)態(tài)度、意志品質(zhì)的培養(yǎng)，是學(xué)生全面素質(zhì)的提高，系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)傳授不再作為追求的唯一或主要目標(biāo)。研究性學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生：①獲得親身參與科學(xué)探索的積極體驗(yàn)；②提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；③學(xué)會(huì)合作與分享；④培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德；⑤培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感；⑥激活知識(shí)儲(chǔ)存，嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用。54.參考答案： 1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)要正派，辦事公平、公正。 2、事關(guān)辦學(xué)的重大問(wèn)