Module1 Unit2 His hobby is drawing（教案）教科版（廣州）英語五年級上冊

/教案：Module1Unit2Hishobisdrawing一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用本課所學(xué)句子詢問和描述他人的愛好。（3）能夠理解故事內(nèi)容，會表演故事。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確書寫字母"h"和"b"。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人的品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：hob,drawing,painting,singing,dancing,playingtheguitar。2.重點(diǎn)句型：What'shis/herhob?He/Shelikes3.故事內(nèi)容：介紹一個(gè)叫David的小男孩，他喜歡畫畫，并且?guī)椭艘粋€(gè)受傷的小女孩。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：單詞"hob,drawing,painting,singing,dancing,playingtheguitar"和重點(diǎn)句型"What'shis/herhob?He/Shelikes"的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。2.難點(diǎn)：正確書寫字母"h"和"b"。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、文具。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用簡單的英語進(jìn)行問候，然后帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.引入（10分鐘）教師播放本節(jié)課的錄音，讓學(xué)生聽懂并重復(fù)句子"What'shis/herhob?He/Shelikes"。3.展示（15分鐘）教師展示本節(jié)課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并講解單詞和句子的意思。4.實(shí)踐（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交流，詢問和描述他人的愛好。5.鞏固（5分鐘）教師播放故事內(nèi)容，學(xué)生跟隨錄音朗讀。然后教師邀請學(xué)生上臺表演故事。6.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)：抄寫生詞，完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)1.單詞：hob,drawing,painting,singing,dancing,playingtheguitar。2.重點(diǎn)句型：What'shis/herhob?He/Shelikes七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生詞，每個(gè)單詞寫兩遍。2.完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)。八、課后反思本節(jié)課通過聽、說、讀、寫等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生掌握了本課的生詞和句子，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。在教學(xué)過程中，教師關(guān)注到了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。但在課堂活動中，可以更加注重學(xué)生的參與和互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于字母"h"和"b"的書寫，教師可以單獨(dú)進(jìn)行講解和練習(xí)，以幫助學(xué)生正確書寫。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：板書設(shè)計(jì)一、單詞展示1.單詞列表：在黑板上，教師可以列出本節(jié)課的所有生詞，包括"hob,drawing,painting,singing,dancing,playingtheguitar"。2.單詞解釋：針對每個(gè)生詞，教師可以在旁邊寫出它的意思，例如"hob"表示"愛好"，"drawing"表示"繪畫"等。3.單詞拼寫：在生詞旁邊，教師可以寫下它們的拼寫，以便學(xué)生進(jìn)行抄寫和復(fù)習(xí)。4.單詞例句：針對每個(gè)生詞，教師可以給出一個(gè)例句，讓學(xué)生理解其在句子中的運(yùn)用。例如，針對單詞"hob"，教師可以給出例句"What'shishob?Helikesdrawing."二、重點(diǎn)句型展示1.句型結(jié)構(gòu)：在黑板上，教師可以寫出本節(jié)課的重點(diǎn)句型"What'shis/herhob?He/Shelikes"，并解釋其結(jié)構(gòu)和使用方法。2.句型例句：針對每個(gè)句型，教師可以給出一個(gè)例句，讓學(xué)生理解其在實(shí)際交流中的應(yīng)用。例如，針對句型"What'shis/herhob?",教師可以給出例句"What'sDavid'shob?Hishobisdrawing."3.句型練習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行句型的實(shí)踐和運(yùn)用。例如，教師可以讓學(xué)生分組，互相詢問和描述他人的愛好。三、板書設(shè)計(jì)的布局1.區(qū)塊劃分：板書應(yīng)分為不同的區(qū)塊，每個(gè)區(qū)塊專注于一個(gè)特定的教學(xué)點(diǎn)。例如，左側(cè)可以用來展示生詞，右側(cè)可以用來展示句型和例句。2.層級呈現(xiàn)：重要的信息應(yīng)該按照層級呈現(xiàn)，從基本概念到具體實(shí)例，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。3.關(guān)鍵詞突出：使用不同顏色的粉筆或者標(biāo)記工具，將關(guān)鍵詞突出顯示，如用紅色標(biāo)注生詞，綠色標(biāo)注句型結(jié)構(gòu)，藍(lán)色標(biāo)注例句。四、板書的視覺元素1.圖標(biāo)和符號：使用圖標(biāo)、符號和簡單的插圖來輔助說明，比如用一個(gè)畫筆圖標(biāo)來表示“drawing”，或者用音符圖標(biāo)來表示“singing”。2.連接線和箭頭：使用連接線和箭頭來指示信息之間的邏輯關(guān)系，比如用箭頭連接生詞和對應(yīng)的例句，展示它們之間的使用關(guān)系。3.顏色編碼：通過顏色編碼來區(qū)分不同的信息，比如用黃色高亮顯示與主題相關(guān)的信息，用綠色標(biāo)注新的或重要的概念。五、板書的互動性1.提問與回答：教師可以在板書上提出問題，邀請學(xué)生回答，比如“What'syourhob?”，讓學(xué)生在黑板上寫下自己的愛好。2.填空練習(xí)：設(shè)計(jì)一些填空練習(xí)，讓學(xué)生在黑板上完成，比如“Helikes_______.”，這樣可以幫助學(xué)生鞏固句型結(jié)構(gòu)。3.互動游戲：設(shè)計(jì)一些簡單的互動游戲，如“找出錯(cuò)誤”或“快速問答”，讓學(xué)生參與到板書活動中來，增加課堂的趣味性。六、板書的動態(tài)更新1.逐步完善：隨著課堂教學(xué)的進(jìn)行，教師可以逐步更新和完善板書內(nèi)容，反映學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解深