六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Lesson 2 At the Sports Shop冀教版

/教案：六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Lesson2AttheSportsShop（冀教版）教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。2.能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述運(yùn)動(dòng)用品的價(jià)格和數(shù)量。3.能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物交流。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：sportsshop,shoe,sock,Tshirt,pair,10yuan,80yuan,Howmuch,sportsshoes,twopairs,120yuan。2.句子：1.Howmucharethesesportsshoes?這些運(yùn)動(dòng)鞋多少錢？2.Theyare120yuan.它們是120元。3.HowmuchisthisTshirt?這件T恤多少錢？4.It's80yuan.它是80元。5.I'dliketwopairsofsportsshoes.我想買兩雙運(yùn)動(dòng)鞋。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~sportsshop,shoe,sock,Tshirt,pair,10yuan,80yuan,Howmuch,sportsshoes,twopairs,120yuan和句型的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：正確運(yùn)用單詞和句型進(jìn)行購(gòu)物交流。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、運(yùn)動(dòng)鞋、T恤、襪子等運(yùn)動(dòng)用品。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。教學(xué)過(guò)程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，營(yíng)造輕松的課堂氛圍。2.學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞和句子。Step2:引入（10分鐘）1.教師向?qū)W生介紹運(yùn)動(dòng)用品商店的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注運(yùn)動(dòng)用品的價(jià)格和數(shù)量。2.學(xué)生觀察圖片，回答問(wèn)題：“Whatcanyouseeinthesportsshop?”Step3:呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師展示運(yùn)動(dòng)用品，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述價(jià)格和數(shù)量。2.學(xué)生聽(tīng)教師說(shuō)單詞和句子，跟讀并模仿。Step4:練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物交流。2.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。Step5:鞏固（10分鐘）1.學(xué)生完成課本練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.教師批改作業(yè)，及時(shí)反饋答案。2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲。板書設(shè)計(jì)：運(yùn)動(dòng)用品商店ShoeSocksTshirt10yuan80yuanHowmucharethesesportsshoes?Theyare120yuan.HowmuchisthisTshirt?It's80yuan.I'dliketwopairsofsportsshoes.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本課生詞和句子，每個(gè)單詞和句子寫兩遍。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于購(gòu)物的小作文。課后反思：本節(jié)課通過(guò)運(yùn)動(dòng)用品商店的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)購(gòu)物交流的單詞和句子。在教學(xué)過(guò)程中，注意讓學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)角色扮演和練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)加大口語(yǔ)訓(xùn)練力度，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。教學(xué)過(guò)程是教學(xué)設(shè)計(jì)中最重要的環(huán)節(jié)，它關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、興趣和需求，以學(xué)生為主體，注重啟發(fā)式教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。下面是對(duì)教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：Step1:熱身（5分鐘）這個(gè)環(huán)節(jié)主要是為了營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生從課下的放松狀態(tài)逐漸過(guò)渡到課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師可以通過(guò)與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，如“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”，學(xué)生回答“Goodmorning,teacher!I'mfine,thankyou.”等。然后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，如“OldMacDonaldHadaFarm”，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)所學(xué)單詞和句子。Step2:引入（10分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師需要向?qū)W生介紹運(yùn)動(dòng)用品商店的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注運(yùn)動(dòng)用品的價(jià)格和數(shù)量。教師可以通過(guò)展示PPT上的運(yùn)動(dòng)用品商店圖片，讓學(xué)生觀察并回答問(wèn)題：“Whatcanyouseeinthesportsshop?”學(xué)生可能會(huì)回答“Icanseesomesportsshoes,Tshirts,socks,andothersportsgoods.”。這樣，學(xué)生就可以逐步融入到本節(jié)課的主題中。Step3:呈現(xiàn)（15分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師需要展示運(yùn)動(dòng)用品，如運(yùn)動(dòng)鞋、T恤、襪子等，并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述價(jià)格和數(shù)量。例如，教師可以拿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋，問(wèn)學(xué)生：“Howmucharethesesportsshoes?”學(xué)生可能會(huì)回答：“Theyare120yuan.”。教師再拿著一件T恤，問(wèn)學(xué)生：“HowmuchisthisTshirt?”學(xué)生可能會(huì)回答：“It's80yuan.”。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)描述運(yùn)動(dòng)用品的價(jià)格和數(shù)量。Step4:練習(xí)（10分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物交流。教師可以給每組學(xué)生提供一些運(yùn)動(dòng)用品和價(jià)格，讓學(xué)生扮演顧客和售貨員，進(jìn)行購(gòu)物交流。例如，學(xué)生A拿著一個(gè)足球，問(wèn)學(xué)生B：“Howmuchisthisfootball?”學(xué)生B可能會(huì)回答：“It's50yuan.”。然后，學(xué)生A可以說(shuō)：“I'dliketobuythisfootball.”，學(xué)生B則回答：“OK,youneedtopay50yuan.”。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。Step5:鞏固（10分鐘）在繼續(xù)補(bǔ)充教學(xué)過(guò)程的說(shuō)明之前，我們需要強(qiáng)調(diào)的是，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，以及英語(yǔ)教學(xué)的交際性原則。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與，并且在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程的繼續(xù)補(bǔ)充和說(shuō)明Step7:互動(dòng)活動(dòng)（15分鐘）在這一環(huán)節(jié)中，教師可以組織一個(gè)互動(dòng)活動(dòng)，例如一個(gè)小游戲或者小組討論，以進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，教師可以設(shè)置一個(gè)“購(gòu)物模擬賽”，讓學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)，以小組的形式，完成一系列購(gòu)物任務(wù)。每個(gè)任務(wù)都需要學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通和交流。這樣的活動(dòng)不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。Step8:課堂反饋（5分鐘）在課堂的階段，教師應(yīng)該安排時(shí)間來(lái)聽(tīng)取學(xué)生的反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和問(wèn)題。這可以通過(guò)學(xué)生回答問(wèn)題、提出疑問(wèn)或者進(jìn)行簡(jiǎn)短的討論來(lái)實(shí)現(xiàn)。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。這樣的反饋環(huán)節(jié)有助于教師了解教學(xué)效果，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)的方向。板書設(shè)計(jì)（5分鐘）板書是課堂教學(xué)中重要的輔助工具，它可以幫助學(xué)生直觀地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在板書設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)該注意將關(guān)鍵詞匯和重要句型以清晰、簡(jiǎn)潔的方式呈現(xiàn)出來(lái)。例如，教師可以用列表的形式列出運(yùn)動(dòng)用品和它們的價(jià)格，然后用問(wèn)答的形式展示購(gòu)物對(duì)話的模板。這樣，學(xué)生在課后可以通過(guò)板書復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它可以幫助學(xué)生在家鞏固所學(xué)知識(shí)。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)該考慮到作業(yè)的趣味性和實(shí)用性，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。例如，教師可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物清單，然后用英語(yǔ)描述所列商品的價(jià)格和數(shù)量。這樣的作業(yè)不僅能夠讓學(xué)生復(fù)習(xí)單詞和句型，還能夠培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。課后反思（5分鐘）課后反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該在課后認(rèn)真反思教學(xué)過(guò)程，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，如何更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師可以通過(guò)寫教學(xué)日志、參與教研活動(dòng)或者與同事交流的方式來(lái)完成課后反思。通過(guò)反思，教師可以不斷