Unit 1 Lesson 3 Fish and Birds （教案）冀教版（三起）英語三年級下冊

/教案：Unit1Lesson3FishandBirds一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠用英語簡單描述魚和鳥的特點。（3）能夠借助圖片和情景，正確使用一般現(xiàn)在時描述主語的特征。2.能力目標(biāo)（1）能夠通過圖片和情景，運用一般現(xiàn)在時進行簡單交流。（2）能夠運用所學(xué)知識，完成相關(guān)任務(wù)。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：fish,bird,swim,fly,colors,like,eyes2.重點句型：Whatdoeshe/shelooklike?He/Shelookslike3.一般現(xiàn)在時：主語+動詞三單+其他.三、教學(xué)重點與難點1.重點：單詞fish,bird,swim,fly,colors,like,eyes；句型Whatdoeshe/shelooklike?He/Shelookslike；一般現(xiàn)在時的運用。2.難點：一般現(xiàn)在時的運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、卡片、魚和鳥的玩具或模型。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、單詞卡片、畫筆和紙。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧動物的特點。（2）展示本課的動物——魚和鳥，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的名稱。2.新課呈現(xiàn)（1）呈現(xiàn)圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出魚和鳥的特點。（2）教授單詞和句型，讓學(xué)生模仿和練習(xí)。3.操練（1）分組進行角色扮演，讓學(xué)生模擬魚和鳥的特點。（2）進行小組競賽，看哪個小組表現(xiàn)得最好。4.鞏固（1）完成課本P18的練習(xí)題。（2）讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時描述自己的家人或朋友。5.拓展（1）讓學(xué)生想象一下，如果魚和鳥生活在同一個地方，會發(fā)生什么有趣的事情？（2）讓學(xué)生用英語繪制一幅魚和鳥在一起的畫面。六、板書設(shè)計1.板書單詞：fish,bird,swim,fly,colors,like,eyes2.板書句型：Whatdoeshe/shelooklike?He/Shelookslike七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫單詞和句型。2.用一般現(xiàn)在時描述自己的家人或朋友，并畫出相關(guān)畫面。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時，并能運用所學(xué)知識進行簡單交流。在教學(xué)過程中，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們充分參與課堂活動。但在拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生的想象力受到了一定的限制，下次可以嘗試提供更開放的話題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的開端，它的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的思考。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示圖片、播放音頻、提問等方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。例如，在教授Unit1Lesson3FishandBirds時，教師可以先展示一些動物的圖片，讓學(xué)生說出它們的名稱，然后提問：“你們知道魚和鳥有什么特點嗎？”通過這樣的導(dǎo)入，學(xué)生可以復(fù)習(xí)前面的知識，同時對新課產(chǎn)生興趣。2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是教師向?qū)W生展示新知識的過程。在這個過程中，教師需要運用生動有趣的方式，讓學(xué)生理解和掌握新知識。例如，在教授Unit1Lesson3FishandBirds時，教師可以通過展示魚和鳥的圖片，讓學(xué)生觀察并說出它們的名稱。然后，教師可以教授單詞和句型，讓學(xué)生模仿和練習(xí)。在這個過程中，教師可以使用PPT、卡片等教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新知識。3.操練環(huán)節(jié)操練環(huán)節(jié)是學(xué)生通過實踐活動，鞏固和運用新知識的過程。在這個過程中，教師需要設(shè)計各種有趣的任務(wù)，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識。例如，在教授Unit1Lesson3FishandBirds時，教師可以讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬魚和鳥的特點。學(xué)生可以通過模仿魚和鳥的動作、聲音等，來展示自己對課文內(nèi)容的理解。教師還可以組織小組競賽，看哪個小組表現(xiàn)得最好。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能鞏固所學(xué)知識。4.鞏固環(huán)節(jié)鞏固環(huán)節(jié)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過各種練習(xí)題，對所學(xué)知識進行復(fù)習(xí)和鞏固的過程。在這個過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的掌握情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。例如，在教授Unit1Lesson3FishandBirds時，教師可以讓學(xué)生完成課本P18的練習(xí)題。這些題目可以包括填空、選擇、連詞成句等類型，旨在讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。在學(xué)生完成練習(xí)題的過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法，及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。5.拓展環(huán)節(jié)拓展環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的延伸，它的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在這個過程中，教師需要提供豐富的素材和情境，讓學(xué)生發(fā)揮想象，運用所學(xué)知識進行創(chuàng)造性的表達。例如，在教授Unit1Lesson3FishandBirds時，教師可以讓學(xué)生想象一下，如果魚和鳥生活在同一個地方，會發(fā)生什么有趣的事情？學(xué)生可以充分發(fā)揮想象，用英語繪制一幅魚和鳥在一起的畫面，或者編寫一個小故事。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力，又能提高學(xué)生的英語表達能力。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。6.互動環(huán)節(jié)互動環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)中非常重要的一部分，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和吸收新知識。在互動環(huán)節(jié)，教師可以通過提問、討論、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，分享自己的觀點和想法。例如，在教授Unit1Lesson3FishandBirds時，教師可以提出問題：“你們認為魚和鳥有哪些不同的特點？”讓學(xué)生進行思考和討論。通過這樣的互動，學(xué)生可以加深對課文內(nèi)容的理解，同時提高自己的表達和溝通能力。7.反饋環(huán)節(jié)反饋環(huán)節(jié)是教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評價和反饋的過程。在這個過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，及時給予肯定和鼓勵，同時指出需要改進的地方。教學(xué)