三年級上冊英語教案-Unit 8 Happy New Year Period 1(Story time)-譯林版三起

/教案：Unit8HappyNewYearPeriod1(StoryTime)年級：三年級教材：譯林版《英語》（三年級上冊）教學目標：1.能聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子。2.能理解故事內(nèi)容，并能運用所學知識進行簡單的交流。3.培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力和創(chuàng)新能力。教學內(nèi)容：1.生詞：year,new,happy,dragon,lantern,flower,moon,cow,bird,dog,cat2.重點句子：HappyNewYear!IhaveaLookatWhat'sthis?It'sa教學重點與難點：1.重點：掌握本節(jié)課的生詞和重點句子，能正確運用它們進行交流。2.難點：正確發(fā)音生詞和句子，尤其是"year"、"dragon"、"lantern"等單詞。教具與學具準備：1.教具：PPT、故事書、卡片、掛圖等。2.學具：課本、練習本、鉛筆、彩色筆等。教學過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學生用中文進行簡單的交流，詢問學生的新年計劃。2.學生互相介紹自己的新年計劃，并練習使用中文表達。Step2:引入（10分鐘）1.教師展示PPT，引導學生觀察并說出圖片中的物品。2.教師通過提問方式引導學生預測故事內(nèi)容。Step3:故事學習（15分鐘）1.教師引導學生跟讀故事，注意發(fā)音和語調(diào)。2.教師分段講解故事，幫助學生理解故事內(nèi)容。3.教師通過提問方式檢查學生對故事的理解。Step4:活動一（10分鐘）1.教師發(fā)放卡片，學生兩人一組，互相抽取卡片并說出相應的生詞。2.學生用生詞組成句子，并互相練習說出口語。Step5:活動二（10分鐘）1.教師發(fā)放故事書，學生兩人一組，互相閱讀故事并回答問題。2.學生通過角色扮演的方式，將故事內(nèi)容表演出來。1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，并強調(diào)重點句子和生詞。2.學生回家后，用中文寫一篇關于新年計劃的小短文。板書設計：1.年、新、快樂、龍、燈籠、花、月亮、牛、鳥、狗、貓2.HappyNewYear!3.Ihavea4.Lookat5.What'sthis?6.It'sa作業(yè)設計：1.抄寫生詞并背誦。2.練習故事中的句子，并寫在練習本上。3.用中文寫一篇關于新年計劃的小短文。課后反思：本節(jié)課通過故事的形式，讓學生學習新年相關的生詞和句子。在教學過程中，教師應注重學生的發(fā)音和語調(diào)，引導他們正確運用所學知識進行交流。同時，教師應鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的學習興趣和積極性。在作業(yè)設計方面，教師應注重學生的實際應用能力，讓他們在回家后能夠鞏固所學知識。總體來說，本節(jié)課的教學目標和內(nèi)容較為全面，但需要注意學生的個體差異，因材施教。重點關注的細節(jié)是“教學過程”。1.熱身環(huán)節(jié)：在課程開始之前，教師需要引導學生進行熱身活動，以激活學生的學習狀態(tài)和興趣?？梢酝ㄟ^簡單的中文問答、歌曲演唱等形式，讓學生放松身心，集中注意力。2.引入環(huán)節(jié)：教師需要通過有趣的方式引起學生的興趣，為學習新知識做好準備?？梢赃\用圖片、視頻等教具，引導學生觀察、思考，激發(fā)他們的好奇心。3.故事學習環(huán)節(jié)：這是本節(jié)課的核心部分。教師需要引導學生認真聽講、主動思考，通過分段講解、提問等方式，幫助學生理解故事內(nèi)容，掌握生詞和句子。在此過程中，要注意關注學生的學習情況，及時解答他們的疑問。4.活動環(huán)節(jié)：教師需要設計一些有趣的實踐活動，讓學生在實際操作中運用所學知識，提高他們的口語表達能力和團隊協(xié)作能力?；顒涌梢园ㄆ螒颉⒔巧缪莸?，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。1.熱身環(huán)節(jié)：教師可以設計一個簡單的中文問答游戲，讓學生輪流回答問題，如“你的名字是什么？”“你今年多大？”“你的新年計劃是什么？”等。通過這個游戲，學生可以放松身心，進入學習狀態(tài)。2.引入環(huán)節(jié)：教師可以展示一組與新年相關的圖片，如燈籠、鞭炮、餃子等，引導學生觀察并說出圖片中的物品。然后，教師可以提問：“你們知道新年馬上就要到了嗎？你們對新年的印象是什么？”讓學生發(fā)表自己的看法，激發(fā)他們的學習興趣。3.故事學習環(huán)節(jié)：教師需要準備一幅故事插圖，引導學生跟隨插圖一起閱讀故事。在閱讀過程中，教師可以分段講解故事，注意強調(diào)生詞和重點句子。同時，教師可以通過提問方式，檢查學生對故事的理解。例如：“這個故事主要講述了什么？”“故事中的主人公是誰？他們做了什么？”等。4.活動環(huán)節(jié)：教師可以設計一個卡片游戲，讓學生兩人一組，互相抽取卡片并說出相應的生詞。然后，學生用生詞組成句子，并互相練習說出口語。教師還可以組織學生進行角色扮演，讓學生將故事內(nèi)容表演出來。這樣可以提高學生的口語表達能力和團隊協(xié)作能力。在教學過程中，教師需要關注學生的學習狀態(tài)和興趣，運用各種教學方法和手段，引導學生主動學習、積極參與。同時，教師還需要注意關注學生的個體差異，因材施教，提高他們的學習效果。1.熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）在課程的開始，教師可以通過一首簡單的中文歌曲來調(diào)動學生的情緒，如《新年好》等。歌曲結(jié)束后，教師可以邀請學生分享他們對新年的祝福和期待。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生從課下的輕松狀態(tài)過渡到課堂上的學習狀態(tài)。2.引入環(huán)節(jié)（10分鐘）教師可以利用多媒體展示新年習俗的圖片，如放鞭炮、貼春聯(lián)、吃年夜飯等，并詢問學生對這些習俗的了解。接著，教師可以提問：“你們知道新年是什么時候嗎？”、“你們在新年期間都做些什么？”通過這些問題，引導學生思考新年對他們來說意味著什么。3.故事學習環(huán)節(jié)（15分鐘）在這一環(huán)節(jié)，教師應該使用故事書和相關的教具，如圖片卡片，來講述新年故事。故事中應包含本節(jié)課的生詞和重點句子。在講述故事的過程中，教師應鼓勵學生預測故事的發(fā)展，并在適當?shù)臅r候驗證他們的預測。教師應引導學生注意故事中的細節(jié)，如人物的動作、表情和語言等。4.活動環(huán)節(jié)（15分鐘）活動一：學生可以分成小組，每組選擇一張生詞卡片，然后用中文描述卡片上的物品，其他組的學生需要猜測這是什么。這個活動可以鍛煉學生的描述能力和聽力理解能力?；顒佣簩W生可以分組進行角色扮演，每組選擇一個故事情節(jié)，用中文表演出來。這個活動可以提高學生的口語表達能力和創(chuàng)造力。教師可以布置作業(yè)，如讓學生用中文寫一篇關于新年的小短文，或者設計一幅新年的畫。這樣，學生可以在家里鞏固所學知識，并將所學應用到實際中。板書設計（5分鐘）板書應該清晰地展示本節(jié)課的主要生詞和重點句子。例如，教師可以在黑板上寫下“新年”、“快樂”、“我有”等生詞，并在旁邊附上它們的英文翻譯。同時，板書上還應該包含一些關鍵的句子結(jié)構(gòu)，如“我有一個……”和“看這個……”。作業(yè)設計（5分鐘）作業(yè)應該能夠讓學生在家里復習和鞏固所學的內(nèi)容。除了抄寫生詞和背