語言要連貫寫作實踐省公開課一等獎新名師比賽一等獎?wù)n件

語言要連貫——寫作實踐第1頁目錄01020304寫作指導(dǎo)作文題目思維導(dǎo)圖范文賞析第2頁連貫，是從句子前后邏輯關(guān)系角度提出要求。不論是一段話還是一篇文章，都由許多句子組成，這些句子假如不連貫，就可能給讀者了解帶來困難。所以，不論是寫文章還是說話，都應(yīng)該做到語言連貫，銜接緊密，而不能前后脫節(jié)，條理混亂。那么，怎樣才能做到語言連貫?zāi)?？寫作指?dǎo)第3頁保持話題統(tǒng)一。

一段話不論有多少句子，都應(yīng)圍繞共同話題，而不能東一榔頭西一棒子，隨興想到什么就寫什么。比如《昆明雨》中寫菌子那部分文字，作者提到了牛肝菌、青頭菌、雞揪、干巴菌、雞油菌等，還穿插了一個坐火車撿雞樅笑話。即使寫內(nèi)容不少，但都圍繞“昆明菌子極多”這個話題，句子之間意思是連貫，所以讀起來并不讓人以為雜亂。第4頁2.有合理次序。

比如：“四面景色非常秀麗。盈盈湖水一直蕩漾到腳邊，卻又緩緩地退回去了。水里小小魚兒，還有調(diào)皮小蝦，在眼前游來游去。像慈母拍著將睡未睡嬰兒似，它輕輕地拍著石岸。”這段話，即使各句都圍繞“四面景色”話題，但因為句子間次序不合理，讀起來一樣讓人感到不連貫。應(yīng)該將第三句和第四句次序?qū)φ{(diào)一下，這么第四句中“它”才能指代“湖水”，整個語段讀起來才連貫。第5頁3.銜接過渡自然。

適當(dāng)?shù)乩藐P(guān)聯(lián)詞、提醒語或過渡句，能夠幫助我們銜接句子。比如張中行《葉圣陶先生二三事》中兩段話：我遵囑，不客氣，這么做了?？墒撬麉s不放棄客氣，比如有一兩處他認(rèn)為能夠不動，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不一樣意恢復(fù)。……可是下次還是照樣來商議，好像應(yīng)該做主是我，不是他。文字之外，日常交往，他一樣是一以貫之，寬厚遇人。比如一些能夠算作末節(jié)事……這兩段話，利用關(guān)聯(lián)詞“可是”表示句子間轉(zhuǎn)折關(guān)系，使用“比如”“比如”這么提醒性詞語來引出例子，還用“文字之外，日常交往，他一樣是一以貫之，寬厚遇人”這個過渡句承上啟下。第6頁下面這段文字不連貫，試著依據(jù)提醒重寫。父親是一個熱愛工作人。父親工作出眾，經(jīng)常在單位被評為先進(jìn)工作者，我們家墻上貼那些獎狀有很多都是父親。父親單位里有臺機(jī)器壞了，大家修了一天都找不出問題。父親下班回到家里，吃飯時突然想起了國外有過這方面材料，就馬上查閱了資料，而且連夜趕回單位搶修了，終于把機(jī)器修好了。父親不但上班忙工作，下了班都在惦念工作。父親花很多時間陪家人。周末，他常會領(lǐng)著全家人去郊游。我們每次郊游，都看到了很美風(fēng)景，玩得非常開心。為此，他還專門買了當(dāng)?shù)亟紖^(qū)旅游攻略書，研究了好多條路線。寫作實踐作文目▼題第7頁提醒：1.先瀏覽這段文字，看看寫內(nèi)容是否保持了話題統(tǒng)一。能夠加寫一個中心句來統(tǒng)領(lǐng)整段話。2.調(diào)整不合理句子次序。比如，能夠把詳細(xì)例子放在要表示觀點后面，“父親單位……把機(jī)器修好了”應(yīng)該放在“父親不但上班忙工作，下了班都在惦念工作”后面，這就是調(diào)整句子次序。3.重寫時，能夠補(bǔ)充一些關(guān)聯(lián)詞、提醒性語句、過渡句等，使句子之間銜接自然。寫作實踐第8頁父親既非常熱愛自己工作，又很愛家。①添加中心句：有了中心句，就能統(tǒng)領(lǐng)段，確保了話題統(tǒng)一。②“首先”一句，領(lǐng)起下文對父親熱愛工作描述，照應(yīng)中心句前半句。范文析▼賞首先，父親是一個熱愛工作人。

父親工作出眾，在單位經(jīng)常被評為先進(jìn)工作者，我們家墻上貼那些獎狀有很多都是父親。父親不但上班忙工作，下了班都在惦念工作。③調(diào)整句子次序：把“父親不但……下了班都…?！闭{(diào)到了前面，使句子次序合理。

記得有一次，父親單位里有臺機(jī)器壞了，大家修了一天都找不出問題。父親下班回到家里，吃飯時突然想起了國外有這方面材料，就馬上查閱了資料，并第9頁且連夜趕回單位搶修了，終于把機(jī)器修好了。④利用詳細(xì)事例：用詳細(xì)事例表明“父親不但上班忙工作，下了班都在惦念工作”。⑤“其次”一句，領(lǐng)起下文對父親愛家描述，照應(yīng)中心句后半句。其次，父親還是一個非常愛家人。

父親會花很多時間陪家人。周末，他常會領(lǐng)著全家人去郊游。我們每次郊游，都看到了很美風(fēng)景，玩得非常開心。為此，他還專門買了當(dāng)?shù)亟紖^(qū)旅游攻略書，研究了好多條路線。第10頁【名師點評】：1.思緒清楚，過渡自然。改后文段由一個中心句統(tǒng)領(lǐng)整段話，然后分別用“首先”“其次”兩個詞語加以連綴，使得行文條理清楚，結(jié)構(gòu)完整。2.中心明確，內(nèi)容充實。改后文段在開頭點明中心，使得中心明確。分別敘述時，利用詳細(xì)事例，使內(nèi)容顯得很充實。第11頁每逢節(jié)日降臨，人們歡聲笑語，處處都洋溢著濃厚節(jié)日氣氛，你也一定沉醉在歡樂之中吧。以《節(jié)日》為題，寫一篇作文。不少于500字。作文目▼題第12頁節(jié)日文章主旨表示技巧首尾呼應(yīng)審題立意內(nèi)容選材講述過節(jié)經(jīng)歷抒寫節(jié)日感受語言要連貫命題作文選取節(jié)日，表示情感表示熱愛之情介紹節(jié)日來歷或習(xí)俗恰當(dāng)修辭思維圖▼導(dǎo)選定詳細(xì)文體第13頁節(jié)日中國傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久歷史文化一個組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日形成過程，是一個民族或者國家歷史文化長久積淀凝聚過程。我們傳統(tǒng)節(jié)日有很多，春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。我就來說說今年端午節(jié)。范文析▼賞①開篇點題：從中國傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣寫起，繼而轉(zhuǎn)入要寫端午節(jié)，點明題目。②語言連貫：緊承上文最終一句，自然地過渡到對端午活動描寫。今年端午節(jié)，我去我們學(xué)校參加慶端午節(jié)活動。一進(jìn)校門，迎接我是打扮成古人模樣體育老師，他在我額頭上用雄黃第14頁酒寫了一個“王”字。聽說這能起到辟邪作用。然后，又發(fā)給我一個香袋，聽說這能驅(qū)蟲。③語言準(zhǔn)確：寫端午節(jié)一些習(xí)俗，連用兩個“聽說”，使語言表述準(zhǔn)確。

到了教室，老師給我們講了端午節(jié)來歷：過端午節(jié)是為了紀(jì)念戰(zhàn)國時期楚國愛國詩人屈原。屈原身為楚國大臣，盡忠職守卻不為君王所親近，被貶流放，最終因目睹楚國幾近滅亡而抱石沉江，在汨羅江中結(jié)束了自己生命?！芭e世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”，屈原不與小人同流合污，表現(xiàn)出了出淤泥而不染高潔品質(zhì)。④引用：引用屈原話，突出表現(xiàn)了屈原精神品質(zhì)。端午節(jié)有許多傳統(tǒng)習(xí)俗，這些習(xí)俗大多與屈原相關(guān)，如吃粽子、賽龍舟等。第15頁人們?yōu)榱瞬蛔尯又恤~蝦吞食屈原尸體而向河中投粽子，于是，吃粽子就成了這個節(jié)日習(xí)俗。為了表現(xiàn)人們爭先恐后、爭分奪秒地挽救屈原情形，端午節(jié)又有了賽龍舟這一項目。賽龍舟表現(xiàn)了人們濃厚愛國主義和集體主義精神。⑤本段中心句：介紹與屈原相關(guān)端午節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗。⑥詳細(xì)介紹吃棕子、賽龍舟由來。漢代司馬遷曾在汨羅江邊含淚緬懷屈原精神與雄志，由此能夠看出屈原偉大深深影響著后人。在當(dāng)代文明發(fā)展今天，我們更要借端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日，將屈原偉大精神與人格傳承下去。⑦揭示主旨：由古及今，點明傳承之意。端午節(jié)，是我們傳統(tǒng)節(jié)日，我們不但要過好，還要深入挖掘其內(nèi)涵，讓中第16頁華民族傳統(tǒng)文化在中華沃土上開花結(jié)果。⑧總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭，自然收束全文。其中利用關(guān)聯(lián)詞語“不但……還……”，語言表述連貫。第17頁【名師點評】：1.思緒流暢，語言連貫。文章開頭以“我就來說說今年端午節(jié)”一句引出話題，接著說“今年端午節(jié)”，然后談到端午節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗，結(jié)尾總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭。整篇文章思緒流暢，段與段之間過渡自然，語言連貫得體。2.引用名句，増強(qiáng)韻味。行文過程中，引用屈原話，增強(qiáng)了文章韻味，讀來更覺語言典雅。第18頁你做過飯嗎？或者制作過模型、修過自行車嗎？試就你某次動手做事經(jīng)歷寫一篇作文。題目自擬。不少于500字。作文目▼題第19頁記一次動手做事經(jīng)歷建立中心表示技巧利用各種描寫方法：心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等審題立意內(nèi)容選材突出這次經(jīng)歷感受第一次做飯制作模型體驗做事辛勞品嘗成功高興語言要連貫記敘文寫好做事詳細(xì)經(jīng)歷取得人生感悟思維圖▼導(dǎo)······首尾呼應(yīng)、點題第20頁第一次做飯我們在成長旅途中，會經(jīng)歷許多“第一次”，第一次洗衣服、第一次拖地、一次騎自行車……在繁星般“第一次”中，我受益最深就是第一次做飯。范文析▼賞①開篇點題：列舉成長中“第一次”，繼而點明題目。

那天，父親單位有事不回家吃飯，媽媽因為累不想做飯，于是我便順理成章地負(fù)擔(dān)了做飯這個“重?fù)?dān)”。“終究做什么好呢？”我暗自盤算著。②心理描寫：因為是第一次做飯，心中難免沒底，心理描寫符合實際情況。我打開冰箱，往里瞥了一眼，發(fā)覺了幾個西紅柿。好，就做“西紅柿雞蛋面”。第21頁我來到廚房，系上圍裙，放好菜板，準(zhǔn)備做飯。我把西紅柿仔細(xì)洗了洗，然后拿到菜板上去切。但當(dāng)看到紅彤彤、光溜溜西紅柿?xí)r，我卻總怕刀切到手，好一會兒才切出幾塊。我切塊大小不勻，西紅柿汁還“不爭氣”地流了一菜板，我趕快用刀把西紅柿盛到盤子里備用。③細(xì)節(jié)描寫：切西紅柿細(xì)節(jié)描寫，真切細(xì)致，符合第一次動手做飯實際情況。接著，我開始切蔥花。④語言連貫：“接著”開啟下面步驟，過渡自然。蔥花切好后，我便小心翼翼地往鍋里倒油。但不知怎么回事，油倒進(jìn)去后噼里啪啦四處濺，嚇得我趕快往后躲。第22頁媽媽趕過來告訴我：“鍋要燒干，不要帶水珠，不然，油就會四處飛濺，有燙傷危險?！卑。瓉磉€有這么道理在里面?、拚Z言描寫：表達(dá)了媽媽含有豐富做飯經(jīng)驗，“我”從中也學(xué)到了一些道理。⑤用詞形象生動：“濺”“躲”用詞形象生動，突出第一次做飯慌亂情形。⑦心理描寫：寫出了“我”當(dāng)初高興心理。

油熱好了，該熗鍋了。我要往鍋里放蔥花，又怕油濺出來，遲遲不敢下手。我鼓足勇氣，把蔥花往鍋里一放，還好，油沒濺?？吹绞[花在油中“吱吱”地叫著，我心中樂開了花。

等到蔥花翻炒得發(fā)黃時候，我便把西紅柿倒進(jìn)鍋里往返地翻炒，直到把西紅柿炒出濃汁。隨即，我往鍋里倒了大半碗水，這時，西紅柿湯香味撲面而來。第23頁趁著燒水工夫，我開始打雞蛋，雞蛋要先打到碗里，攪拌均勻，然后才好下鍋，不然可不好吃。接著，我在另一個沸水鍋里放了面條。面條不能煮得時間太久，變軟就差不多了，實在不行就嘗嘗，這么更準(zhǔn)。不一會兒，湯好了，面條也好了。盛上面條，澆上湯，香噴噴西紅柿雞蛋面終于做好了。俗話說：“一分耕耘，一分收獲，第一次做飯，即使很累，但吃著自己辛辛勞苦做面條，聽著媽媽稱贊，心里感到美滋滋。⑧抒發(fā)內(nèi)心感受：簡明抒發(fā)自己第一次做飯感受，同時點題。⑨表示決心，收束全文。

主要是，我切身體會到了父