湖北省宜昌市興山縣2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試題

第1頁（共1頁）湖北省宜昌市興山縣2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試題一、選擇題（下列各小題中，只有一個選項是最符合題意的。共20小題。每小題2分，計40分）1．（2分）下列屬于生物的是（）A．機器人 B．電腦病毒 C．鐘乳石 D．生石花2．（2分）秭歸倫晚一般生長在海拔350米以下，影響倫晚分布的主要因素是（）A．陽光 B．溫度 C．濕度 D．水分3．（2分）對于植物繁殖后代來說，一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是（）A．花瓣 B．雄蕊和雌蕊 C．花托 D．萼片4．（2分）在植物的生長過程中，需要施用量最多的無機鹽是（）A．含鐵、鋅、鈣的 B．含錳、鐵、氮的 C．含氮、磷、鈣的 D．含氮、磷、鉀的5．（2分）松林防治松毛蟲時，可采用招引灰喜鵲成群前來的方法。這是利用了灰喜鵲與松毛蟲之間存在的什么關(guān)系？（）A．競爭 B．捕食 C．合作 D．寄生6．（2分）在自然界中，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時，也影響和改變著環(huán)境。下列現(xiàn)象中屬于生物影響環(huán)境的是（）A．駱駝刺根系發(fā)達(dá) B．海豹皮下脂肪厚 C．大雁冬天南飛 D．蚯蚓改良土壤7．（2分）如圖中，大豆種子萌發(fā)時最先突破種皮的是（）A．① B．② C．③ D．④8．（2分）在植物根尖的結(jié)構(gòu)中，吸收水分和無機鹽的主要部位是（）A．根冠 B．分生區(qū) C．伸長區(qū) D．成熟區(qū)9．（2分）我們吃橘子時，要剝?nèi)ラ僮拥钠ぃ僮悠さ膬?nèi)面有許多白色的絲狀物，吃酸甜可口的果肉，那么白色絲狀物是（）A．保護(hù)組織 B．營養(yǎng)組織 C．機械組織 D．輸導(dǎo)組織10．（2分）指紋識別是多數(shù)智能手機的標(biāo)配功能，小小的指紋包含了重要的信息，控制人指紋信息的遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞的____中。（）A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞核 D．細(xì)胞質(zhì)11．（2分）“綠水青山就是金山銀山”﹣﹣實現(xiàn)這一綠色發(fā)展目標(biāo)的措施之一是（）A．亂砍亂伐 B．隨意排放 C．亂捕濫殺 D．植樹造林12．（2分）幾位同學(xué)針對食物鏈“草→食草昆蟲→食蟲鳥”發(fā)表了他們各自的見解，你認(rèn)為不正確的是（）A．草屬于生產(chǎn)者 B．食草昆蟲和食蟲鳥都是消費者 C．保護(hù)食蟲鳥對人類有益 D．多條食物鏈就可構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)13．（2分）下列有關(guān)生物圈的范圍及其定義的敘述中，正確的是（）A．地球上所有生物的總稱 B．大氣圈、水圈和巖石圈的全部 C．地球上所有生物能夠生活的地方 D．地球上所有的生物與其環(huán)境的總和14．（2分）概念框架圖可以形象的反映生物學(xué)概念間的關(guān)系。如圖是某同學(xué)畫的生物體結(jié)構(gòu)層次的概念框架圖，其中①②③分別表示（）A．系統(tǒng)、細(xì)胞、組織 B．細(xì)胞、組織、系統(tǒng) C．組織、細(xì)胞、系統(tǒng) D．細(xì)胞、器官、系統(tǒng)15．（2分）用顯微鏡觀察細(xì)胞時，以下四種鏡頭組合中，觀察到細(xì)胞數(shù)目最多的組合是（）A．目鏡10×物鏡4× B．目鏡10×物鏡10× C．目鏡12.5×物鏡10× D．目鏡10×物鏡40×16．（2分）擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自細(xì)胞結(jié)果的哪一部分？（）A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞核 D．液泡17．（2分）俗話說“人往高處走，水往低處流”，而植物體卻能把根吸收的水分運達(dá)數(shù)米高的頂部。水分向上運輸?shù)膭恿χ饕獊碜灾参锏模ǎ〢．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用18．（2分）下列選項中，屬于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物共同特征的是（）①都是多細(xì)胞生物②都不產(chǎn)生種子③都有根、莖、葉的分化④都能進(jìn)行光合作用。A．②④ B．①④ C．①③ D．②③19．（2分）草履蟲的身體雖然只有一個細(xì)胞構(gòu)成，但能完成各項生命活動，關(guān)于草履蟲的生活下列說法錯誤的是（）A．結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，這是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果 B．依靠表膜呼吸 C．依靠細(xì)胞分裂的方式繁殖后代 D．能夠趨利避害，適應(yīng)環(huán)境20．（2分）如圖表示桃子的形成過程，其中①、②、③、④分別表示（）A．子房、受精卵、果皮、胚 B．子房、胚珠、果皮、種子 C．胚珠、受精卵、種子、胚 D．子房、受精卵、果皮、種子二、綜合題21．（20分）生物科學(xué)實驗是我們應(yīng)用科學(xué)方法、學(xué)習(xí)科學(xué)知識、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑，請同學(xué)們回憶曾經(jīng)做過的以下實驗，回答相關(guān)問題。（1）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)生活中總能在花壇中，柴垛、石塊下發(fā)現(xiàn)鼠婦，光亮處未發(fā)現(xiàn)鼠婦，可以提出的探究問題是？在做實驗時，需要選擇多只鼠婦，而不能用一只鼠婦來做實驗，這是為什么？。（2）春天到了，小華同學(xué)進(jìn)行了種子萌發(fā)條件的探究，設(shè)計及實驗結(jié)果如下：裝置編號溫度（℃）濕度種子數(shù)發(fā)芽的種子125干燥300225潮濕3029本實驗探究得出的結(jié)論是；2號裝置內(nèi)有一粒種子未發(fā)芽，最可能的原因是（寫一條即可）。（3）某同學(xué)在進(jìn)行“綠葉在光下制造有機物”的實驗過程如下：①暗處理，②遮光、照光，③酒精脫色，④顯色反應(yīng)。其中步驟①暗處理的目的是；進(jìn)行步驟④葉片經(jīng)酒精脫色后呈現(xiàn)黃白色，滴加碘液后，不遮光部分顯示的顏色為藍(lán)色，由此可得出結(jié)論：。（4）如圖是制作細(xì)胞臨時裝片的四個步驟，這四個步驟的正確順序為。在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，右圖③滴加的是。（5）用顯微鏡觀察草履蟲時，需從草履蟲培養(yǎng)液的（填“底部”或“中部”或“表層”）吸一滴滴在載玻片上；為了防止草履蟲運動過快，可以在液滴上放。22．（20分）生物學(xué)概念是學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要內(nèi)容，許多生物學(xué)概念是有內(nèi)在聯(lián)系的，在學(xué)習(xí)的過程中，我們可以用圖示的方法來厘清它們的關(guān)系。（1）一個湖泊、一條河流、一片農(nóng)田、一片果園都可以看作是一個生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)是由什么組成的呢？請你將生態(tài)系統(tǒng)的概念圖補充完整。請將上圖中字母所代表的概念填寫在下面對應(yīng)的短線上：A．B．C．D．E．。（2）在每一個生態(tài)系統(tǒng)中，必然有許多生物。下面是是一片果園中生物的生理過程概念圖。請你將上圖中序號所代表的概念填寫在下面對應(yīng)的短線上：①②③④⑤。23．（20分）歸納和總結(jié)是學(xué)好生物學(xué)的一般方法。同學(xué)們上了初中后新開設(shè)了一門課程，叫做《生物學(xué)》，它是研究生物的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。生物具有哪些共同的特征呢？我們可以用圖解的方法表示出來。請把如圖整理和總結(jié)補充完整：參考答案與試題解析一、選擇題（下列各小題中，只有一個選項是最符合題意的。共20小題。每小題2分，計40分）1．（2分）下列屬于生物的是（）A．機器人 B．電腦病毒 C．鐘乳石 D．生石花【解答】解：A、B、C都不具有生物的特征，不屬于生物；D生石花具有生物的特征，屬于苔蘚植物。故選：D。2．（2分）秭歸倫晚一般生長在海拔350米以下，影響倫晚分布的主要因素是（）A．陽光 B．溫度 C．濕度 D．水分【解答】解：非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。溫度影響生物的分布、生長和發(fā)育。秭歸倫晚一般生長在海拔350米以下，影響倫晚分布的主要因素是溫度。故選：B。3．（2分）對于植物繁殖后代來說，一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是（）A．花瓣 B．雄蕊和雌蕊 C．花托 D．萼片【解答】解：植物要想結(jié)出果實與種子首先必須進(jìn)行的兩個生理過程為：傳粉與受精。而發(fā)育情況為：可見與果實和種子的形成有直接關(guān)系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊。故選：B。4．（2分）在植物的生長過程中，需要施用量最多的無機鹽是（）A．含鐵、鋅、鈣的 B．含錳、鐵、氮的 C．含氮、磷、鈣的 D．含氮、磷、鉀的【解答】解：無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機鹽包括氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽，其中植物生活中最多的無機鹽是氮、磷、鉀。含氮的無機鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運輸。故選：D。5．（2分）松林防治松毛蟲時，可采用招引灰喜鵲成群前來的方法。這是利用了灰喜鵲與松毛蟲之間存在的什么關(guān)系？（）A．競爭 B．捕食 C．合作 D．寄生【解答】解：灰喜鵲吃松毛蟲是為了獲取食物維持生存，因此這是利用了灰喜鵲與松毛蟲之間存在的捕食關(guān)系。故選：B。6．（2分）在自然界中，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時，也影響和改變著環(huán)境。下列現(xiàn)象中屬于生物影響環(huán)境的是（）A．駱駝刺根系發(fā)達(dá) B．海豹皮下脂肪厚 C．大雁冬天南飛 D．蚯蚓改良土壤【解答】解：A、駱駝刺根系發(fā)達(dá)，是為了適應(yīng)干旱缺水的環(huán)境。A不合題意。B、寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚，是海豹對寒冷環(huán)境的一種適應(yīng)，B不合題意。C、大雁冬天南飛，是環(huán)境（溫度）對生物的影響，C不合題意。D、蚯蚓能疏松土壤，體現(xiàn)了蚯蚓（生物因素）影響了非生物土壤的結(jié)構(gòu)，屬于生物影響環(huán)境。D符合題意。故選：D。7．（2分）如圖中，大豆種子萌發(fā)時最先突破種皮的是（）A．① B．② C．③ D．④【解答】解：種子萌發(fā)的過程：種子在萌發(fā)過程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破。同時，胚內(nèi)的生命活動活躍起來，在萌發(fā)過程中最先突破種皮的是②胚根，發(fā)育成根；此后③胚芽發(fā)育成莖和葉、①胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分。故C符合題意。故選：B。8．（2分）在植物根尖的結(jié)構(gòu)中，吸收水分和無機鹽的主要部位是（）A．根冠 B．分生區(qū) C．伸長區(qū) D．成熟區(qū)【解答】解：根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長，并且開始分化，表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和無機鹽的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面積。根毛能分泌多種物質(zhì)，如有機酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養(yǎng)分。成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機鹽。故選：D。9．（2分）我們吃橘子時，要剝?nèi)ラ僮拥钠?，橘子皮的?nèi)面有許多白色的絲狀物，吃酸甜可口的果肉，那么白色絲狀物是（）A．保護(hù)組織 B．營養(yǎng)組織 C．機械組織 D．輸導(dǎo)組織【解答】解：植物的組織是按功能來劃分的有保護(hù)作用的保護(hù)組織、有分裂作用的分生組織、有營養(yǎng)作用的營養(yǎng)組織、有輸導(dǎo)作用的輸導(dǎo)組織，有支撐、保護(hù)功能，分布在莖等處是機械組織。橘子皮處在果實的最外面具有保護(hù)作用屬于保護(hù)組織，橘子瓣上的筋絡(luò)由導(dǎo)管和篩管組成，導(dǎo)管運輸水和無機鹽，篩管運輸有機物，因此筋絡(luò)是輸導(dǎo)組織。故選：D。10．（2分）指紋識別是多數(shù)智能手機的標(biāo)配功能，小小的指紋包含了重要的信息，控制人指紋信息的遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞的____中。（）A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞核 D．細(xì)胞質(zhì)【解答】解：A、細(xì)胞壁不是人體細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，錯誤。B、細(xì)胞膜是緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)表面的一層極薄的膜，能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出，錯誤。C、細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息，控制人指紋信息的遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核中，正確。D、細(xì)胞質(zhì)不斷地流動，它的流動，加快了細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，錯誤。故選：C。11．（2分）“綠水青山就是金山銀山”﹣﹣實現(xiàn)這一綠色發(fā)展目標(biāo)的措施之一是（）A．亂砍亂伐 B．隨意排放 C．亂捕濫殺 D．植樹造林【解答】解：“綠水青山就是金山銀山”實現(xiàn)這一綠色發(fā)展目標(biāo)的措施之一是植樹造林。故選：D。12．（2分）幾位同學(xué)針對食物鏈“草→食草昆蟲→食蟲鳥”發(fā)表了他們各自的見解，你認(rèn)為不正確的是（）A．草屬于生產(chǎn)者 B．食草昆蟲和食蟲鳥都是消費者 C．保護(hù)食蟲鳥對人類有益 D．多條食物鏈就可構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，多條食物鏈構(gòu)不成生態(tài)系統(tǒng)，缺少生物部分的細(xì)菌和真菌，還缺少非生物部分。A、在食物鏈“草→食草昆蟲→食蟲鳥”中，綠色植物能進(jìn)行光合作用，制造有機物，屬于生產(chǎn)者，不符合題意。B、食草昆蟲和食蟲鳥它們直接或間接以生產(chǎn)者為食，都是消費者，不符合題意。C、鳥屬于消費者，取食害蟲，可以維持生態(tài)平衡，對人類有益，不符合題意。D、食物鏈?zhǔn)怯缮a(chǎn)者和消費者之間組成的，而生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，屬于單純的食物鏈不可能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，符合題意。故選：D。13．（2分）下列有關(guān)生物圈的范圍及其定義的敘述中，正確的是（）A．地球上所有生物的總稱 B．大氣圈、水圈和巖石圈的全部 C．地球上所有生物能夠生活的地方 D．地球上所有的生物與其環(huán)境的總和【解答】解：A、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，地球上所有生物僅指生物部分，A錯誤；B、生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；B錯誤；C、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，地球上所有生物能夠生活的地方僅指環(huán)境部分，C錯誤；D、生物圈是地球上的所有生物與生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。D正確、故選：D。14．（2分）概念框架圖可以形象的反映生物學(xué)概念間的關(guān)系。如圖是某同學(xué)畫的生物體結(jié)構(gòu)層次的概念框架圖，其中①②③分別表示（）A．系統(tǒng)、細(xì)胞、組織 B．細(xì)胞、組織、系統(tǒng) C．組織、細(xì)胞、系統(tǒng) D．細(xì)胞、器官、系統(tǒng)【解答】解：根據(jù)分析可知：①細(xì)胞經(jīng)過分裂、分化形成②組織，不同的組織按照一定的次序排列，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)單位：器官。植物體直接由器官構(gòu)成，而動物體由器官構(gòu)成③系統(tǒng)，再由系統(tǒng)構(gòu)成動物體。選項B符合題意。故選：B。15．（2分）用顯微鏡觀察細(xì)胞時，以下四種鏡頭組合中，觀察到細(xì)胞數(shù)目最多的組合是（）A．目鏡10×物鏡4× B．目鏡10×物鏡10× C．目鏡12.5×物鏡10× D．目鏡10×物鏡40×【解答】解：A、顯微鏡的放大倍數(shù)：10×4＝40（倍）。B、顯微鏡的放大倍數(shù)：10×10＝100（倍）。C、顯微鏡的放大倍數(shù)：12.5×10＝125（倍）。D、顯微鏡的放大倍數(shù)：10×40＝400（倍）。顯微鏡的放大倍數(shù)越小看到的視野范圍越大，觀察到的細(xì)胞數(shù)目會越多，A選項顯微鏡放大倍數(shù)最小，看到細(xì)胞最多，選項A符合題意。故選：A。16．（2分）擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自細(xì)胞結(jié)果的哪一部分？（）A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞核 D．液泡【解答】解：液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液。故選：D。17．（2分）俗話說“人往高處走，水往低處流”，而植物體卻能把根吸收的水分運達(dá)數(shù)米高的頂部。水分向上運輸?shù)膭恿χ饕獊碜灾参锏模ǎ〢．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用【解答】解：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用。其次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水。并帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死。同時促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)?？梢奀符合題意。故選：C。18．（2分）下列選項中，屬于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物共同特征的是（）①都是多細(xì)胞生物②都不產(chǎn)生種子③都有根、莖、葉的分化④都能進(jìn)行光合作用。A．②④ B．①④ C．①③ D．②③【解答】解：①苔蘚植物、蕨類植物都是多細(xì)胞生物，而藻類植物有單細(xì)胞和多細(xì)胞之分；錯誤；②藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不能結(jié)種子，都用孢子繁殖后代，叫做孢子植物。正確；③藻類植物無根、莖、葉的分化，苔蘚植物只有莖、葉的分化，錯誤；④藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都是綠色植物，都能夠進(jìn)行光合作用。正確。因此②④屬于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物共同特征。故選：A。19．（2分）草履蟲的身體雖然只有一個細(xì)胞構(gòu)成，但能完成各項生命活動，關(guān)于草履蟲的生活下列說法錯誤的是（）A．結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，這是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果 B．依靠表膜呼吸 C．依靠細(xì)胞分裂的方式繁殖后代 D．能夠趨利避害，適應(yīng)環(huán)境【解答】解：A、草履蟲屬于單細(xì)胞生物，結(jié)構(gòu)非常簡單，身體只有一個細(xì)胞構(gòu)成，不存在細(xì)胞分化。錯誤。B、草履蟲依靠表膜（細(xì)胞膜）呼吸。正確。C、草履蟲屬于單細(xì)胞生物，依靠細(xì)胞分裂的方式繁殖后代，正確。D、草履蟲能夠趨利避害，適應(yīng)環(huán)境，正確。故選：A。20．（2分）如圖表示桃子的形成過程，其中①、②、③、④分別表示（）A．子房、受精卵、果皮、胚 B．子房、胚珠、果皮、種子 C．胚珠、受精卵、種子、胚 D．子房、受精卵、果皮、種子【解答】解：當(dāng)一朵花開發(fā)之后必須完成傳粉與受精，才能結(jié)出果實和種子，傳粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程。受精是指精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程。一般當(dāng)花完成傳粉與受精后只有子房進(jìn)一步發(fā)育為果實。果實與種子的形成圖如下：可見，傳粉受精完成以后，子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳。故如圖示桃子的形成過程，其中①、②、③、④分別表示子房、胚珠、果皮、種子。故選：B。二、綜合題21．（20分）生物科學(xué)實驗是我們應(yīng)用科學(xué)方法、學(xué)習(xí)科學(xué)知識、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑，請同學(xué)們回憶曾經(jīng)做過的以下實驗，回答相關(guān)問題。（1）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)生活中總能在花壇中，柴垛、石塊下發(fā)現(xiàn)鼠婦，光亮處未發(fā)現(xiàn)鼠婦，可以提出的探究問題是鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活，還是喜歡在明亮的環(huán)境中生活？在做實驗時，需要選擇多只鼠婦，而不能用一只鼠婦來做實驗，這是為什么？避免實驗的偶然性，提高實驗的準(zhǔn)確性。（2）春天到了，小華同學(xué)進(jìn)行了種子萌發(fā)條件的探究，設(shè)計及實驗結(jié)果如下：裝置編號溫度（℃）濕度種子數(shù)發(fā)芽的種子125干燥300225潮濕3029本實驗探究得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要一定的水分；2號裝置內(nèi)有一粒種子未發(fā)芽，最可能的原因是胚失去生命力（在休眠期等合理答案）（寫一條即可）。（3）某同學(xué)在進(jìn)行“綠葉在光下制造有機物”的實驗過程如下：①暗處理，②遮光、照光，③酒精脫色，④顯色反應(yīng)。其中步驟①暗處理的目的是使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運走耗盡；進(jìn)行步驟④葉片經(jīng)酒精脫色后呈現(xiàn)黃白色，滴加碘液后，不遮光部分顯示的顏色為藍(lán)色，由此可得出結(jié)論：光是光合作用的必要條件，淀粉是光合作用的產(chǎn)物。（4）如圖是制作細(xì)胞臨時裝片的四個步驟，這四個步驟的正確順序為③④②①。在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，右圖③滴加的是生理鹽水。（5）用顯微鏡觀察草履蟲時，需從草履蟲培養(yǎng)液的表層（填“底部”或“中部”或“表層”）吸一滴滴在載玻片上；為了防止草履蟲運動過快，可以在液滴上放棉花纖維?！窘獯稹拷猓海?）提出問題：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題．根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境，提出的問題是：鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活，還是喜歡在明亮的環(huán)境中生活？如果只用1只鼠婦做實驗，結(jié)果具有很大的偶然性（如采集的鼠婦生病或受處于特殊生長時期等），不足以說明問題。本實驗用10只鼠婦做實驗，可以減小誤差。當(dāng)然，采用更多的鼠婦更好，但會增加實驗的難度。（2）1組和2組對比，唯一的變量是水分，說明種子萌發(fā)需要一定的水分。2組仍有一粒種子未萌發(fā)，是由于自身條件導(dǎo)致的，可能種子處于休眠期或胚不完整或胚不是活的。（3）把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運走耗盡，以排除原有的淀粉對實驗的干擾，保證實驗結(jié)果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的。淀粉遇碘變藍(lán)，所以變藍(lán)能說明產(chǎn)生了淀粉，也就是進(jìn)行了光合作用。而變量為光，因而說明光是光合作用的必要條件。有光合作用的部分變藍(lán)，也說明了光合作用的產(chǎn)物為淀粉。（4）作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的步驟，可以簡單記憶為：擦、滴、撕、展、蓋、染。圖中，①蓋、②展、③滴、④取，所以正確順序為③④②①。制作洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時，在步驟③中應(yīng)滴加的液體是清水；在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，在步驟③中應(yīng)滴加的液體是生理鹽水，目的都是保持細(xì)胞的正常形態(tài)。（5）在取草履蟲時，要從培養(yǎng)液的表層吸取，這是因為草履蟲要呼吸氧氣，表層氧氣豐富。在顯微鏡下草履蟲的運動速度被放大，不容易觀察。因此在臨時裝片的培養(yǎng)液中放一些棉絲，目的是限制草履蟲運動過快，便于觀察。故答案為：（1）鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活，還是喜歡在明亮的環(huán)境中生活；避免實驗的偶然性，提高實驗的準(zhǔn)確性。（2）種子萌發(fā)需要一定的水分；胚失去生命力（在休眠期等合理答案）。（3）將葉中原有淀粉運走耗盡；光是光合作用的必要條件，淀粉是光合作用的產(chǎn)物。（4）③④②①；生理鹽水。（5）表層；棉花纖維。22．（20分）生物學(xué)概念是學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要內(nèi)容，許多生物學(xué)概念是有內(nèi)在聯(lián)系的，在學(xué)習(xí)的過程中，我們可以用圖示的方法來厘清它們的關(guān)系。（1）一個湖泊、一條河流、一片農(nóng)田、一片果園都可以看作是一個生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)是由什么組成的呢？請你將生態(tài)系統(tǒng)的概念圖補充完整