四有好教師的感人事跡五篇1000字

四有好教師的感人事跡五篇1000字四有好老師的感人事跡五篇1000字

在我印象中，我們就猶如在茫茫大海里夜行的小舟，而老師就像引航的燈塔，不斷地引導我們穿過了很多個激流，繞過了很多個暗礁。今日我在這給大家整理了四有好老師的感人事跡，接下來隨著我一起來看看吧!

四有好老師的感人事跡1

時間荏苒，光陰如梭!轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)當了二十幾年的老師，雖然有辛酸、有苦痛、有磨難、有糾結(jié)，但更多的是耕耘播種的歡樂，靜待花開的期盼和桃李成蹊的滿意!

習近平總書記提出：要做“要有抱負信念，要有道德情操，要有扎實學識，要有仁愛之心”四有老師，要做黨和人民滿足的好老師!再一次指出了我為人師表的目標和追求，為此我不以老老師自居，連續(xù)嚴格要求自己，努力提升自己!與時俱進，擔負起老師的擔當和責任，盡自己的最大力氣做一個優(yōu)秀的人民老師!

崇高的教育抱負信念是為人師表，教書育人。作為一名德育工，我堅持與時俱進，樂觀弘揚社會主旋律，正能量，引領(lǐng)同學樹立正確的榮譽觀、是非觀、價值觀!專心設(shè)計布置學校的校內(nèi)文化環(huán)境，組織同學樂觀開展各種抱負信念教育，用自己所學所教，關(guān)心同學完成自己的學業(yè)幻想，做同學人生航向的一盞燈塔。

陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。我將此話作為自己的座右銘!作為一名老師，我淡泊名利，安貧樂道，堅持以身作則，充分發(fā)揮黨員老師的先鋒師范作用，在傳授同學基本學問和基本技能的基礎(chǔ)上，給出同學社會性的規(guī)范，教會同學做人的道理。在經(jīng)濟社會大潮下，永葆老師的先進性和師范性，努力做一個黨和人民都滿足的好老師。

在當今信息社會下，老師要具有廣博的科學文化學問，良好的思維方法!因此，我?guī)资耆缫蝗請猿謱W習，活到老學到老!由于我知道，要做一名“四有”老師，不僅要有勤勉的教學態(tài)度，合理的教學方法，還要有豐富的教育教學學問閱歷，過硬的教學力量，只有有很好的教育素養(yǎng)，深厚的文化底蘊，開闊視野，建立終生學習理念，才能取之不盡，用之不竭，才能做同學的活水之源!

愛是最大的教育，尤其是學校生，他們是社會的將來，祖國的花朵，要靠我們用愛心去澆灌!習近平總書記教育我們：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的盼望!我堅持做到公平對待每一個同學，敬重共性，健全同學人格;樂觀發(fā)覺每個同學的閃光點，并不斷放大，讓每個同學“和而不同，多元共生”。

同學的進展是教育的一切出放點和落腳點，一個好老師能夠轉(zhuǎn)變一個人的命運，一群好老師能提升一所學校的質(zhì)量，一批批的好老師則是我們民族進展和壯大的盼望，是國家強盛的盼望。作為一名老師，我要用習近平總書記的“四有”好老師的標準，時時刻刻對比檢查自己，嚴格要求自己，隨時隨地留意檢點自己的言行舉止，從小事做起：備好上好每一節(jié)課、輔導關(guān)愛每一個同學，留意每一個教育細節(jié)，從每一天點點滴滴的細小事情做起。

“學高為師，身正為范?！苯窈?，我要連續(xù)以自己的思想感染同學，以自己的人格匡正同學，以自己的魅力轉(zhuǎn)變同學，以自己的堅持鼓舞同學。讓同學能夠在一個良好的環(huán)境中成長，在良師的循循善誘下成才。惟其如此，我才能不愧于做一名黨和人民滿足的老師!

四有好老師的感人事跡2

假如同學是船，那老師就是帆，引領(lǐng)他們在學問的海洋里不斷向前;假如同學要踏上旅途，那老師就像他們手持的蠟燭，照亮在學習上那坎坷不平的路。我們打開同學心靈的窗戶，我們成為他們精神的支柱，我們送同學走上學習的道路，賜予他們無窮的鼓舞。的確，老師是孩子心中神奇、廣袤的偶像，既可以讓同學領(lǐng)會“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的美景，又可以帶他們回首金戈鐵馬、氣吞萬里英雄史詩，吟誦著“黃河之水天上來，奔騰到海不復回”的詩句，在奇妙的境界中暢游。

身為一名老師，當我走向講臺，我要說，為師很苦!但也很值!每天我早早來上班，很晚才回家。在我家那條胡同里，我是走得最早，回來得最遲。在物欲橫流，金錢至上的今日，越來越多的人對名利趨之若鶩?，F(xiàn)實生活實在令做老師的感到無奈，當別人風姿卓越時，我自然也想“窈窕”一番，卻終因職業(yè)所限而樸實大方;面對這些，我困惑了，守著這份清貧的職業(yè)，值嗎?望著那一張張可愛的小臉，一雙雙清亮的眼睛，剎那間，一種至真至純的情感包攏了我的全身，我的心如海水靜靜漫過。我最終明白了:老師在物質(zhì)上是清貧的，精神上卻是富有的!我暗下決心:從今后，我將實實在在的愛我的同學，愛我的工作，踏踏實實做名老師。讓全部的同學健康成長，讓更多的同學取得更好的成果是我不變追求!此時我想說:改革開放滿神州，老師更風流.備課批改輔導，同學樂悠悠.晴時暖，陰時愁，共溝通，天下園丁，辛勤勞作，共享豐收!

有一首詩最為動人，那就是師德;有一種人生最為漂亮，那就是老師;有一種魔棒最為奇妙，那就是粉筆;有一種平臺最為神圣，那就是講臺。不用說我們一無全部，我們擁有同一顆酷熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空!在同一片天空下，我們用愛播撒盼望。

有人這樣形容老師的生活:吃的清淡，穿的素淡。在提倡廉政文化建設(shè)的今日，我想說:我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛譜寫師德。公平溝通，溝通無限。

要問我為什么那樣辛苦，那樣執(zhí)著?我想，我的力氣來自于我們成功學校，來自于我們布滿朝氣和干勁的大集體。在這里，我想用一首詞描述我們的學校:百年名校成功來，同學家長在徘徊，想方設(shè)法擠進來.校內(nèi)書聲瑯瑯起，教育之花已登臺，為誰零落為誰開?在這里，有摔傷后依舊拄著雙拐困難的爬到三樓給孩子們上課的杜慧芳老師;有家中親人重病在床，自己也拖著病體依舊堅持上班的趙春雨校長、賈發(fā)勤老師;有大病初愈后仍舊一心撲在工作上的闞慶國老師、魏祎老師;還有雖已兩鬢花白，照舊兩袖清風，雖已年過半百，依舊堅守一線的葛秀云主任、沈長友老師、劉家存老師、高乃軍老師和韓冰老師。是什么力氣支撐著我們老師忘我工作?又是什么精神使我們老師不知疲乏?是對同學的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，對人生的追求。

四有好老師的感人事跡3

最近，市教育局在老師中開展了“學師德禮儀做‘四有’老師”為主題的學習、爭論活動，自己受益匪淺。作為一名老師怎樣才能做到“立德樹人”行為世范，做好同學健康成長的領(lǐng)航人，現(xiàn)就自己的幾點熟悉與大家共享。

關(guān)于什么是老師，唐代大散文家韓愈曾給出這樣的定義：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。很明顯，在今日的教育形式下，“傳道授業(yè)解惑”已遠遠不能滿意同學的需要，不能滿意教育的需要。

那么我們該朝著怎樣的目標來努力呢?對此，總書記給了一個很好的答案：我們要做有抱負信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。

做好老師，要有抱負信念。主席說，老師要用好課堂講壇，用好校內(nèi)陣地，用自己的行動、自己的學識、閱歷、閱歷點燃同學對真善美的憧憬。

做好老師，要有道德情操。主席說，老師對同學的影響，離不開老師的學識和力量，更離不開老師為人處世的價值觀。老師是同學道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應當見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給同學。

工作這么多年來，曾有不少同學跟我感情很好，由于，他們認為我不僅僅教他們學語文，更讓他們懂得很多做人的道理。

我喜愛讓同學寫周記，同學也喜愛寫周記。由于，我讓他們寫周記，是想讓同學通過練筆來提高同學的寫作水平;而同學喜愛寫周記，是由于，他們的心聲有人傾聽，他們的困惑有人教導迷津。

曾經(jīng)有位課代表，叫王_，他升入高校后，也將周記本帶在身邊。沒事的時候，他喜愛翻一翻，看一看，由于那里有他的成長腳印?????，那里有老師對他的諄諄教導。

他升入高校后，曾給我手下的同學寫過一封信，在信中，他說，我不敢說，我能考上高校，我的語文成果起了多大作用，但我敢說，我考上高校，與語文老師有莫大的關(guān)系，是她在我失意時鼓舞我，是我同學發(fā)生沖突時開導我，讓我始終保持我的和善，讓我不丟失士氣和力氣。

做好老師，要有扎實學識。主席說，扎實的學問功底、過硬的教學力量、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素養(yǎng)，其中學問是根本基礎(chǔ)。

高校剛畢業(yè)時，我曾深深地擔心，我不就比同學多讀了7年的書嗎?我能教好他們嗎?慢慢的，我內(nèi)心的擔心消退了，由于，我發(fā)覺，我的學問的確比同學的多。

再過幾年后，我又有了困惑，感覺，自己的學問似乎枯竭了，感覺自己的靈感消退了。這是怎么回事呢?漸漸地，我懂了，原來，是我自身的學問不夠扎實。

朱熹說：“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！惫ぷ骱?，我沒有堅持讀書，不再讀書，結(jié)果，我的學問泉水就枯竭了。于是，我重新開頭讀書，讀小說，讀散文，看漫畫，看心理學，看教育理論。就這樣，我感覺，我又是我了。

我想，扎實的學識，不僅僅是學問上的，更是思想上的，一個人必需要讓自己學習的過程中，在把握學問的過程中，讓自己的思想豐富起來。

做好老師，要有仁愛之心。主席說，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同同學的距離，滋潤同學的心田。好老師應當把自己的暖和和情感傾注到每一個同學身上，用觀賞增加同學的信念，用信任樹立同學的自尊，讓每一個同學都健康成長，讓每一個同學都享受勝利的喜悅。

在這方面，我感覺自己做得還算好。他們的身份是同學的同時，還是些孩子。所以，我愛他們，真誠地愛。

我仔細地批閱同學寫的文章。新華是一位比較內(nèi)向比較敏感的女孩，而她在給我的信中有這么一段：“懷著緊急的心情，當心翼翼地翻開本子。看到一片片紅色的字跡，我感到很踏實，真的!認真地看老師所寫的每一句話，每一個字，甚至，每一個標點。由于，標點也是有感情的……能擁有如此強大的精神支柱，很是感動，欣慰?！?/p>

我從不把同學對我的關(guān)心視為理所當然，所以，當茜茜借給我一本書后，我寫了一篇文章送給她，來表達我對她的謝意。她給我回復的信中有這么幾句：“今日，我收到語文老師的禮物，很是快樂和感動。抬頭仰視那片無際的藍天，總覺得那是生命中最美的點綴，天藍在明媚的陽光下，給人一種暖洋洋的幸福感，簡潔卻美妙。”

我想不論是哪一位老師，都是愛才的，我也不例外。我特備珍視手下有文采有思想的同學，努力引導她們朝著更好的方向進展。被我視為才女的張慧，在學期末結(jié)束時，寫給我一封信，信的結(jié)尾有這樣的話：“這世界這么大，我們還是遇見了;每天擦肩而過的人那么多，我們還是遇見了。我信任這是緣分，一段美妙的緣分，一段被我及其珍視的美妙的緣分。那么好，那么幸運，可以讓我遇到你。”

主席說：“教過我的老師許多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我學問、教給我做人的道理，讓我受益無窮;一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的盼望。”

我想，我們所教過的同學在多少年后，在跟他們的孩子提及我們的時候，會怎么說呢。當然，我們都渴望桃李滿天下，做一個勝利的老師，那就我們堅決我們前進的步伐，努力踐行“四有”，做同學的好老師，做學校的好老師，做民族的好老師吧。

四有好老師的感人事跡4

作為一名一般老師，在新中國的第__個老師節(jié)之際，面對同學及社會各界的祝愿，家長的期望，既感到暖和，又感到責任重大。習近平北師大的講話，更是讓我們不敢懈怠，而講話中的“四有”老師理念，為我明確了努力的方向，身體力行，學習“四有”老師精神，做黨和人民滿足的好老師。

一、做好老師，要有抱負信念

老師應當是富有抱負的老師，有抱負的老師才能引領(lǐng)和制造將來。蔡元培指出，教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。教育必定是立足于現(xiàn)在，面對于將來，為將來社會培育所需要的人才服務(wù)的。老師要依據(jù)自己對將來社會的理解和推斷以及自己對美妙生活的抱負追求，來確立一個抱負的目標，并從人類進展的光明前景的戰(zhàn)略高度來構(gòu)建自己的教育哲學，通過自己的教育活動傳播抱負，培育將來社會所需要的人才，因此，面對將來的老師必定是抱負主義的;然而所實施的教育行為又是在現(xiàn)實條件下進行的，因而他又是現(xiàn)實主義的。在抱負與現(xiàn)實之間如何保持合適的尺度，這就是老師所面臨的一個難題。為此，他必需考問教育的終極意義和近期目標，必需對自己所教學科的特點和特有的教育意義、對自己正在講授的內(nèi)容在整個學科體系中的位置和它們怎樣整體地顯示其教育意義、對全部這些怎樣通過自己的每一次教學活動在自己的同學身上得到實現(xiàn)有糊涂的意識。意義的考問和意識的喚醒，使他從日常大量的事務(wù)性工作和閱歷性行為中擺脫出來，成為教育實踐的自覺討論者和主動反思者，成為自己教育思想和理論的構(gòu)建者和制造者，成為面對將來的專業(yè)進展主體。教育教學活動也由于有了科學學問和理論的指引，趨向?qū)σ虿氖┙?、化民成俗、立德樹人的價值追求，滋生并孕育出各種各樣的教育閱歷與教育理論。

二、好好老師，要有道德情操

學高為師，德高為范，師者為師亦為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。老師師德師風的修養(yǎng)，很大的一塊內(nèi)容就是同學，同學可以說是一面鏡子，同學身上就能折射出老師師德師風的好壞，用什么樣的工作態(tài)度來處理同學中發(fā)生的問題，就很大程度影響到老師在同學心目中的地位。要成為師德師風過硬的老師，首先得過同學關(guān)，只有我們老師得到同學的寵愛，我們才有資格去談?wù)撟陨韼煹聨燂L修養(yǎng)。同學是我們的服務(wù)對象，我們首先需要同學認可，方可得到社會、家長的認可。作為一名合格老師必需具備多種素養(yǎng)，而具備老師職業(yè)道德素養(yǎng)，是重中之重，他是一位合格人民老師靈魂的體現(xiàn)。

對同學而言，老師一般都具有自然?的影響力。但我們必需認清，假如這種影響力是建立在老師身份所給予的權(quán)力基礎(chǔ)之上的，那是不穩(wěn)固的，而假如這種影響力是靠老師的人格魅力贏得的，那就相當長久而強大了，這種影響甚至可以強大到影響同學的一生。老師高尚的德行和追求，會隨著他的教學深化同學心田，從而為同學奠定堅實的精神基礎(chǔ)。而作為老師，要想真正培育出新一代的棟梁之材，就必需隨時隨地以提高自身修養(yǎng)，增加人格魅力，使同學在一種和諧自然的氣氛中，不知不覺地接受教育，而這種教育將會使同學學到在課堂上學不到的東西。因此，師德,不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!“云山滄滄,江水泱泱,先生之風,山高水長”讓我們?nèi)康睦蠋煻寄軅鞒蟹蜃舆z風，以良好的師德，共同撐起教育的藍天!

三、做好老師，要有扎實學識

有人說：“好老師是在課堂上顯得比平常更美麗的人”。明顯，這美麗的源泉就是老師的學識。一名優(yōu)秀的老師應當努力讓自己的同學憧憬真理、憧憬學問，能夠激發(fā)同學劇烈的求知欲，能夠讓同學學會用自己的眼睛看世界。一名學問缺乏、在課堂上捉襟見肘、在同學的問題面前支支吾吾的老師，即使無限付出，即使是同學真誠的伴侶，也不算是一名優(yōu)秀的老師，更算不上是一名師德高尚的老師。對老師而言，提升學識魅力的途徑是不斷學習、不斷積累。老師要讓學習成為習慣，成為生命的一部分，像生活中的陽光、空氣、水一樣不行缺少。老師要勤讀書，讀書時一個人精神成長的母乳，的書可以修身，讀書可以養(yǎng)性，讀書可以讓我們的明天比今日更有才智，更有眼界，更有力氣。老師讀書要持之以恒，并且博覽群書，堅持看各類教育理論書籍、名家著作等。

四、做好老師，要有仁愛之心

回想我們自己的同學時代，我們也最盼望自己的老師是一個和氣可親的人，是一個擅長理解和敬重同學人格的人，是一個對同學有著一顆仁愛和寬容之心的人。但是，隨著從教年齡的增長，教書激情的減退，教學疲乏感的增加，社會“閱歷”的豐富，處世城俯的加深;還有，一些自己應當享受的待遇得不到落實，職務(wù)或職稱的晉升受到阻礙，家庭生活的客觀壓力，周邊社會不良風氣的負面影響。導致了許多老師身上原本美妙的東西，原本純真的情感在流失，在丟棄，變得功利、虛偽、麻木、薄情。失去了待人待事的友善、公正、熱忱和真誠。老師的一言一行都是同學的榜樣，對同學的影響是潛移默化的。老師要想教育同學做一個真人，首先自己就應當是一個大寫的人。陶行知說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。

老師被譽為“人類靈魂的工程師”，靈魂的工程應當是全部工程之中最困難、最精細、水平的工程。作家柳青說過：“人生最關(guān)鍵的只有幾步，這幾步走的好壞將影響到整個人一生的進展。”幼兒時期應當是最為關(guān)鍵的一步，靈魂在此期間塑造尤為關(guān)鍵.幼兒時期是同學生理、心理都在發(fā)生較大變化的時期，而且對外界的事物極其敏感。在這個成長期