2024開封文化藝術職業(yè)學院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024開封文化藝術職業(yè)學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.現(xiàn)代大學教學中，傳授新知識應以（）為主。A.講授法B.練習法C.調查法D.實驗法【答案】：A2.教師在長期的教育教學實踐活動中經過親身體驗和理性審視形成的，關于教育本質、規(guī)律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教師期待B.教師信念C.教育理念D.教育原則【答案】：C3.在著裝上，教師應該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點符合以下哪一項教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.關愛學生B.愛國守法C.為人師表D.愛崗敬業(yè)【答案】：C4.高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A.自由性B.難以消除性C.可減低性D.延遲性【答案】：A5.研究人員和實際工作者結合起來解決某一實際問題以提高教師素質的研究方法是（）A.敘事研究B.院校研究C.行動研究D.實驗研究【答案】：C6.教學最重要的目標是促進（），使學生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.操作B.理解C.學習的遷移D.形成表征【答案】：C7.大學生要學會品德修養(yǎng)的一些常用方法，不屬于的是（）。A.學思并重法B.積善成德法C.省察克治法D.啟發(fā)誘導法【答案】：D8.近年來在國內外高等教育界興起的院校研究，關注的主要是高等學校內部的管理、建設與發(fā)展等問題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的（）。A.基礎研究B.應用研究C.宏觀研究D.微觀研究【答案】：D9.衡量教師是否成熟的主要標志是（C）。A.能否關注自身的生存適應性B.能否更多地考慮課堂的管理C.能否充分考慮教學情境D.能否自覺地關注學生【答案】：D10.教師的教學監(jiān)控能力真正提高的重要標志是（）。A.教學監(jiān)控的敏感性增強B.教學監(jiān)控由他控到自控C.教學監(jiān)控的遷移性增強D.教學監(jiān)控達到自動化【答案】：C11.大學生基本組織形式是（）A.院系B.社團C.班級D.年級【答案】：C12.關于建立健全一套科學完整、長期有效的學生緊急事件預警防控機制，下列說法不正確的是（）。A.建立組織有力、運轉高效、職責分明的組織機構，形成及時、快捷、通暢的信息網絡B.構建心理預警機制，制定緊急事件應急處理方案C.樹立“管了沒用也要管"、“說了不聽也要說”的觀念，但對于防不勝防的突發(fā)緊急事件，屬于工作之外無法把握的,故不必采取相應措施D.健全日常工作機制,保證信息采集渠道通暢,輔導員應保持全天候信息通暢【答案】：C13.下列哪一項不是上好課的必要條件?（）A.手段先進B.內容正確C.方法得當D.目的明確【答案】：A14.班杜拉的人格社會學習理論認為，行為不純粹是由個人或環(huán)境所決定的，而是由個人、環(huán)境、（）三者交互作用而決定的。A.情感B.氣質C.行為D.性格【答案】：C15.按照《重慶市義務教育階段學校學籍管理辦法》，義務教育階段中小學生有違反《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》和學校校規(guī)校紀的應加強教育。對極少數(shù)錯誤較嚴重，且教育不改的，視其情節(jié)輕重，可給予處分，有關處分等級的說法錯誤的是（）①警告、②嚴重警告、③記過、④留校察看⑤退學⑥錯誤性質嚴重的可送工讀校教育A.⑥B.④C.⑤D.②【答案】：A16.相對于中小學教育,高校教學內容的主要特點是（）A.前沿性和職業(yè)傾向性B.操作性C.系統(tǒng)性D.歷史性【答案】：A17.在高等教育中，因層次、形式、辦學主體、服務面向的不同而產生的多樣化是（）。A.客體多樣化B.機構多樣化C.主體多樣化D.管理多樣化【答案】：B18.判斷學術成果質量的最重要標準是（）。A.創(chuàng)造B.真實C.創(chuàng)新D.可靠【答案】：C19.[]嚴謹治學，最重要的是（）A.死扣書本B.虛懷若谷C.實事求是D.一視同仁【答案】：C20.由于看到鳥的飛翔而發(fā)明了飛機，這類創(chuàng)造活動的主要心理影響機制是（）。A.定勢影響B(tài).功能固著C.原型啟發(fā)D.負向遷移【答案】：C21.當今教師在教學中提倡反思性教學，是古代先賢什么行為在當代的延伸（）A.為人師表B.反躬自省C.教學相長D.誨人不倦【答案】：B22.在教師個人道德修養(yǎng)上，提出反省、知恥、改過等重要方法的思想家是（）。A.孟子B.韓愈C.荀子D.董仲舒【答案】：A23.遵從、認同和內化是大學生態(tài)度與品德的（）A.轉化階段B.修正階段C.醒悟階段D.習得階段【答案】：D24.對于教師更新教育理念的要求，以下說法錯誤的是（）。A.師生關系中應當堅持教師的主導性B.教師應當學會認識、學會生活、學會做事、學會發(fā)展C.教師不僅僅是知識的傳播者，更是學習的引導者D.教師應當從知識技能的傳授者拓展為人文精神的培育者【答案】：A25.對于學術型人才與應用型人才的關系，應當理解為（）A.高校應以培養(yǎng)學術型人才為主B.學術型人才與應用型人才是兩個不同層次的人才類型C.學術型人才偏重于學術理論的創(chuàng)造，應用型人才偏重于知識的應用D.學術型人才的勞動是高水平的，而應用型人才的勞動是低水平的【答案】：C26.某縣一所寄宿制小學，三層教學樓只有一條樓道。某天晚自習前，輔導教師發(fā)現(xiàn)樓道燈因故損壞，但未報修。晚自習后學生下樓回寢室，輔導教師有事先行離開，走在后邊的同學有人趁著黑暗裝鬼叫，引起女同學恐慌奔逃，導致有人摔倒發(fā)生踩踏，以致25名學生傷亡。假如事前注意下列哪些環(huán)節(jié)，可以避免和減輕事故（）①建筑教學樓時保證有兩條以上通道②輔導教師最后離開③在樓道狹窄處安排教師指揮④發(fā)現(xiàn)樓道燈損壞及時修理⑤平時教育學生不得瘋打裝怪⑥訓練學生有序行走A.②③④⑤B.①②③④⑤⑥C.①②③④D.①②④⑤【答案】：B27.合理配置人力資源和實施教師職務聘任制的前提是（）A.科學定編定崗B.分類考核C.戰(zhàn)略規(guī)劃D.公平公正【答案】：A28.為了適應快速發(fā)展的時代，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，高校教師必須具備（）。A.淵博的專業(yè)知識B.先進的教育理念C.終身學習的意識D.崇高的職業(yè)道德【答案】：C29.當代高校學生的價值觀呈現(xiàn)多元化，這種多元化價值觀反映在（）。A.遵紀守法上B.學習態(tài)度和學習時間分配上C.待人接物上D.飲食習慣上【答案】：B30.美國實用主義哲學家是（）。A.杜威B.馮特C.馬斯洛D.華生【答案】：A31.[]孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）A.走路身體一定要端正B.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好C.對學生下命令一定要正確D.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響【答案】：D32.高校專業(yè)設置申請材料在專門網站公示，公示期為（）。A.10天B.三個月C.20天D.一個月【答案】：D33.教師職業(yè)道德的基本原則取決于我國教育的（）。A.現(xiàn)狀B.目的C.任務D.性質【答案】：D34.幼兒園適齡幼兒一般為A.3周歲至6周歲B.3周歲至7周歲C.4周歲至6周歲D.3周歲至8周歲【答案】：A35.社會思潮是一種（）。A.社會道德現(xiàn)象B.社會精神現(xiàn)象C.社會意識現(xiàn)象D.社會文化現(xiàn)象【答案】：C二、多選題36.促使從眾行為產生的原因有哪些（）A.為取得團體中其他成員的好感B.與大家保持一致以實現(xiàn)團體目標C.維持良好人際關系的現(xiàn)狀D.不愿意感受與眾不同的壓力【答案】：ABCD37.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設置了一個特殊座位，離其他同學有幾排位置距離，凡是班上調皮和違反課堂紀律的同學就安排在特殊座位聽課。這一做法（）A.是既保證學生的受教育權，又履行了教學管理權的有效方法B.是變相體罰學生的錯誤方法C.侵犯了學生的人格權D.是幫助學生改正錯誤的有效手段【答案】：BC38.大學生在教學活動中的能動性表現(xiàn)為（）。A.主動性B.自主性C.受動性D.創(chuàng)造性【答案】：ABD39.根據(jù)班杜拉的自我效能感理論，影響個體自我效能感的因素有(??)A.替代經驗B.言語暗示C.情緒喚醒D.自身成敗經驗【答案】：ABCD40.感覺適應是（）心理現(xiàn)象A.感受性發(fā)生了變化的B.刺激物持續(xù)作用引起的C.刺激作用停止后出現(xiàn)的D.兩種刺激同時作用時引起的【答案】：AB41.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，這三因素是（）。A.外傾性B.精神質C.神經質D.情緒性【答案】：ABC42.以下對行為主義的描述，正確的有（）。A.強調影響行為的外部因素B.重視研究行為C.采用實驗法D.重視個體的自我實現(xiàn)【答案】：ABC43.下列說法中，有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點是（）。A.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”B.“運籌帷幄之中，決勝千里之外”C.“智者千慮，必有一失”D.“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”【答案】：AD44.告訴學生，考試取得好的成績是由于個人付出努力、復習認真、準備充分等自己可控的原因。這種歸因訓練方式是（）。A.不可控歸因B.外在歸因C.可控歸因D.努力歸因【答案】：CD45.教師道德品質具有哪些特征（）。A.教師道德品質是一種自覺意志的選擇行為過程B.教師道德品質是在“行為整體”中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定特征和傾向C.教師道德品質有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動D.教師道德品質與教師道德行為緊密相聯(lián);【答案】：ABD46.職業(yè)權力有諸多特點，與職業(yè)道德建設關系密切的特點主要是職業(yè)權力的（）。A.隱蔽性B.固定性C.權威性D.利己性【答案】：ACD47.高等學校學科建設應遵循的基本原則主要包括（）。A.克服封閉保守，面向經濟社會需要B.科學定位，確定學科發(fā)展方向C.強調學科自我循環(huán)D.突出重點，建設具有特色的學科【答案】：ABD48.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。B.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。C.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。D.作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。【答案】：ABCD49.對教師要"關愛學生"的具體要求是（）A.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。B.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。C.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。D.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。【答案】：ABCD50.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有：（）A.毆打教師B.批評教師C.加強舍管教師的安全教育培訓D.家長參與管理E.由專業(yè)保安看管F.檢查維修宿舍設施G.加強就寢安全意識教育H.侮辱教師【答案】：CFG51.在采用認知領悟療法矯正大學生的不良品德時，應注意（）A.進行榜樣教育B.從學生實際認知水平出發(fā)C.堅持正面疏導D.提出具體而合理的要求【答案】：ABCD52.道德的功能主要功能表現(xiàn)在以