安徽省宿州市2024-2025學年高一歷史上學期期中試題含解析

宿州市省、市示范中學2024—2025學年度第一學期期中教學質(zhì)量檢測高一歷史試卷留意事項：1．本試卷分為Ⅰ卷和Ⅱ卷兩部分。總分100分，考試時間75分鐘。2．答題前，考生先將本人信息填寫清晰，并細致核對條形碼上的姓名和準考證號。3．答題必需在答題卷上相應(yīng)區(qū)域作答，在試題卷上作答一律無效。第Ⅰ卷選擇題（共48分）該部分共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將正確答案填涂在答題卷上。1.金寨遺址位于安徽省宿州市蕭縣莊里鄉(xiāng)金寨村周邊，是一處原始社會文化遺址。經(jīng)國家文物局批準，2016年9月至12月、2017年10月至2024年10月，安徽省文物考古探討所與蕭縣博物館聯(lián)合對該遺址進行了發(fā)掘。出土有房址、灰坑、灰溝、墓葬等遺跡，陶、石、玉類文物200余件，其中玉器134件，綠松石27件，石器4件，陶器2件。浮選出粟1923粒、水稻138粒、黍14粒。下列關(guān)于金寨文化遺址說法正確的是（）①金寨文化遺址屬于舊石器時代文化遺址②金寨文化已經(jīng)出現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)③金寨文化遺址屬于新石器時代文化遺址④形成政權(quán)與族權(quán)相結(jié)合的國家A.①② B.②③ C.①③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題是組合選擇題。時空是新石器時代（中國）。本題要求選擇正確選項，①金寨文化遺址屬于新石器時代文化遺址，選項說法錯誤；②依據(jù)材料“浮選出粟1923粒、水稻138粒、黍14?！笨芍鐾亮宿r(nóng)作物，說明當時已經(jīng)出現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，正確；③依據(jù)該遺址出土的有房址、灰坑、灰溝、墓葬等遺跡，陶、石、玉類文物200余件，可知屬于新石器時代遺址，正確；④西周時期分封制與宗法制的結(jié)合，形成了政權(quán)與族權(quán)的結(jié)合，選項說法錯誤。正確選項是②③，B項正確；解除A、C、D項。故選B項。2.在商代，各方國的臣民都是為各地方伯全部，并不為商王所擁有，商王要想征召方國臣民必需通過方伯。西周分封的一個重要原則是“受（授）民受（授）疆土”，這就打破了諸侯、貴族全部不為商王全部的局限，使得諸侯之臣也成了周王之臣。這表明，分封制的推行A.瓦解了諸侯國的宗法秩序 B.擴大了周天子統(tǒng)治權(quán)威C.強化了對各級貴族的監(jiān)察 D.拓展了西周的統(tǒng)治疆域【答案】B【解析】【分析】【詳解】依據(jù)材料可知，在商代各方國的臣民不能干脆屬于商王，方國首領(lǐng)對本國擁有較大的統(tǒng)治權(quán)。而隨著分封制的推行，周天子對諸侯“受（授）民受（授）疆土”，諸侯統(tǒng)治的臣民就是周天子的臣民，擴大了周天子對諸侯國的限制，B項正確；在西周諸侯國內(nèi)部統(tǒng)治結(jié)構(gòu)仍依據(jù)宗法制構(gòu)建，宗族關(guān)系是基本的政治關(guān)系，解除A項；周天子將臣民授予諸侯、貴族，并不是以監(jiān)察為目的，解除C項；拓展西周疆域是指西周在原有統(tǒng)治區(qū)域上的擴大，材料無法體現(xiàn)，解除D項。故選B項。3.下表是戰(zhàn)國時期一些思想家的論述。這反映了當時（）孟子定于一《論語．憲問》一匡天下《呂氏春秋．不二》一則治，異則亂；一則安，異則危荀子一天下，財萬物，長養(yǎng)人民A.統(tǒng)一成為各諸侯共識 B.地理學取得了重大成就C.人們渴望統(tǒng)一的愿景 D.思想領(lǐng)域奇異色調(diào)深厚【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知精確時空是：戰(zhàn)國時期（中國）。材料中“定于一”“一匡天下”“一天下，財萬物，長養(yǎng)人民”“一則治，異則亂”，由此可見，戰(zhàn)國時期不同的思想家們都提出了統(tǒng)一的主見，反映出當時人們反對諸侯爭霸渴望統(tǒng)一安靜的愿景，C項正確；材料僅是一些思想家們的設(shè)想，而非諸侯們的共識，解除A項；材料并非闡述當時地理學的成就，也沒有提到這方面的內(nèi)容，解除B項；材料中并未言及當時思想領(lǐng)域存在深厚的奇異色調(diào)，解除D項。故選C項。4.下圖是秦朝統(tǒng)一文字示意圖，下列選項中符合相關(guān)史實的是（）①統(tǒng)一的文字字體應(yīng)為小篆②加速了秦統(tǒng)一六國的進程③有利于各地經(jīng)濟文化溝通④標記著我國文字走向成熟A.①② B.②③ C.②④ D.①③【答案】D【解析】【詳解】本題是組合選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞是正向題。據(jù)本題時間信息可知精確時空：秦朝。據(jù)題干及所學可知，秦朝統(tǒng)一文字，①統(tǒng)一的文字字體應(yīng)為小篆，③有利于各地經(jīng)濟文化溝通，D項正確；秦滅六國后，為了鞏固統(tǒng)一而實行的統(tǒng)一文字的措施，②錯誤。甲骨文標記著我國文字走向成熟，④錯誤。解除ABC項。故選D項。5.下表中史實與歷史結(jié)論之間邏輯關(guān)系正確的是（）史實歷史結(jié)論A漢初地方行政制度實行郡縣與分封并行制加強了中心集權(quán)B漢武帝實行中外朝制度減弱丞相權(quán)力，加強皇權(quán)C漢武帝實行鹽鐵官營政策商人的地位得到了提高D公元前60年，西漢設(shè)置西域都護府是管理西南地區(qū)的軍政機構(gòu)A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知精確時空是：西漢（中國）。依據(jù)所學可知，漢武帝時設(shè)置中外朝，任用身邊親信，分割丞相權(quán)力，加強了皇權(quán)，B項正確；漢初地方行政制度實行郡縣與分封并行制導致王國問題嚴峻，威逼中心集權(quán)，解除A項；漢武帝實行鹽鐵官營政策，重農(nóng)抑商，商人地位并未提高，解除C項；公元前60年，西漢設(shè)置西域都護府是管理西域地區(qū)的軍政機構(gòu)，解除D項。故選B項。6.識讀歷史地圖是學習歷史的重要方法之一，與圖2所示路途干脆相關(guān)的歷史事務(wù)是（）A.張騫出訪西域 B.班超不入虎穴、焉得虎子C.衛(wèi)青北擊匈奴 D.霍去病封狼居胥【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞是正向題。據(jù)本題時間信息可知精確時空：漢朝。據(jù)題干及所學可知，地圖屬于漢朝開通的絲綢之路，漢武帝派遣張騫出訪西域而開拓了中西交通道路，A項正確；地圖首都是西漢的長安，班超是東漢人，解除B項；材料是絲綢之路，而不是衛(wèi)青出擊匈奴和霍去病擊敗匈奴所造成的，解除CD項。故選A項。7.晉大興元年（公元318年），晉元帝司馬睿下令“徐、揚二州，土宜三麥，可督令煤地，投秋下種?！彼卧味荒辏ü?44年），宋文帝劉義隆下令“南徐、充、豫及揚州、浙江西屬郡，自今悉督種麥?！边@些詔令反映了（）A.南方經(jīng)濟發(fā)展超越北方 B.南方生產(chǎn)技術(shù)提高C.政府有意推動南方開發(fā) D.南方社會相對穩(wěn)定【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知精確時空：東晉南朝時期（中國）。據(jù)題干及所學可知，東晉時期司馬睿要求開發(fā)徐、揚二州，劉宋政權(quán)統(tǒng)治者要求開發(fā)南方經(jīng)濟，因此都表明政府有意推斷南方的發(fā)展，C項正確；魏晉時期南方經(jīng)濟才得到開發(fā)，還未超過北方，解除A項；詔令反映政府重視開發(fā)南方，并不是說南方生產(chǎn)技術(shù)的提高和社會的相對穩(wěn)定，解除BD項。故選C項。8.2024年9月23日，第19屆亞洲運動會在浙江杭州開幕。下圖是第19屆亞洲運動會祥瑞物“宸宸”。宸宸以機器人的造型代表世界遺產(chǎn)京杭大運輸河，名字源于京杭大運輸河杭州段的標記性建筑拱宸橋，拱宸橋是大運輸河南段終點的標記。下列關(guān)于京杭大運輸河說法正確的是（）①京杭大運輸河是世界開鑿最早、最長的運輸河②由北向南流經(jīng)京、冀、魯、皖、蘇、浙③溝通了海河、黃河、淮河、長江、錢塘江水系④目前只有長江以南尚可通航A.①② B.②③ C.①③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題是組合選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞是正向題。據(jù)本題時間信息可知精確時空：古代中國。據(jù)題干及所學可知，京杭大運輸河是世界開鑿最早、最長的運輸河，①正確。溝通了海河、黃河、淮河、長江、錢塘江水系，③正確。因此C項正確。大運輸河由北向南流經(jīng)京、津、冀、魯、蘇、浙，②錯誤。大運輸河黃河以南段實現(xiàn)通航，④錯誤。解除ABD項。故選C項。9.四川省廣元市皇澤寺有一副歷史學家郭沫若題寫的對聯(lián)“政啟開元治宏貞觀，芳流劍閣光被利州?！惫粝壬源_定武則天，主要是因為（）A.她是中國歷史上唯一一位女皇帝 B.她執(zhí)政期間社會經(jīng)濟接著發(fā)展C.武則天遺言無字碑，功過是非由后人評說 D.她重用有才能的人【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞是緣由題。據(jù)本題時間信息可知精確時空：秦朝。據(jù)題干及所學可知，武則天當政時期使得唐朝社會經(jīng)濟接著發(fā)展，既承接了貞觀之治，又有利于開元盛世局面的出現(xiàn)，B項正確；郭沫若確定的是她執(zhí)政時期使社會經(jīng)濟接著發(fā)展，因此ACD項與題意無關(guān)，解除ACD項。故選B項。10.稅收是一種特別重要的政策工具，各朝統(tǒng)治者都特別重視國家稅收，下圖為唐朝部分年份的稅收變更。據(jù)此可知（）A.國家財政收入顯著增加 B.加強人身限制擴大收稅對象C.土地兼并問題得到解決 D.導致了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的出現(xiàn)【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知精確時空是唐朝時期。據(jù)圖表可看出唐朝實施兩稅法后，政府財政收入顯著增加，A項正確；兩稅法后農(nóng)夫?qū)业娜松硪栏綔p弱，解除B項；據(jù)題干信息可知本題考查兩稅法，兩稅法并沒有解決土地兼并問題，解除C項；地方獲得部分財權(quán)和部分稅收導致了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的出現(xiàn)，解除D項。故選A項。11.五代的建立者如下表所示。針對這樣的歷史現(xiàn)象，北宋建立者實行的措施不包括（）政權(quán)后梁后唐后晉后漢后周建立者朱溫李存勖石敬瑭劉知遠郭威身份原任梁王、宣武節(jié)度使原任晉王、河東節(jié)度使原任河東節(jié)度使原任北平王、河東節(jié)度使原任鄴都留守將軍A.將地方精銳部隊編入禁軍 B.派文官出任地方各州的長官C.設(shè)諸路轉(zhuǎn)運司統(tǒng)管地方財政 D.派官員代表中書省處理地方政務(wù)【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是反向題。據(jù)本題時間信息可知精確時空是：北宋（中國）。依據(jù)所學可知，元朝設(shè)置行省制，派官員代表中書省處理地方政務(wù)，不屬于北宋建立者實行的措施，符合題意，D項正確；據(jù)所學，材料反映的是五代藩鎮(zhèn)割據(jù)的現(xiàn)象，宋代為解決這一問題，將地方精銳部隊編入禁軍，派文官出任地方各州的長官，設(shè)諸路轉(zhuǎn)運司統(tǒng)管地方財政，ABC正確，不符合題意，解除ABC項。故選D項。12.北宋仁宗慶歷四年（公元1044年），宋夏雙方達成和議。元昊取消帝號，由宋冊立為夏國王，宋歲賜絹十三萬匹、銀五萬兩、茶二萬斤，節(jié)日再另行賞賜，雙方于邊疆開展互市貿(mào)易。從統(tǒng)一多民族國家形成和發(fā)展的角度看，其價值在于（）A.北宋牽強獲得北部邊防安定 B.導致北宋統(tǒng)治危機加重C.西夏獲得財寶有利經(jīng)濟發(fā)展 D.促進雙方經(jīng)濟文化溝通【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞是影響題。據(jù)本題時間信息可知精確時空：北宋。據(jù)題干及所學可知，宋夏和議，雙方開展互市貿(mào)易，促進了雙方經(jīng)濟文化的溝通，有利于民族溝通交往交融，D項正確；A項是從北宋的邊防平安角度，與民族溝通無關(guān)，解除A項；宋夏和議確定程度上維護了宋朝的統(tǒng)治，解除B項；C項是從西夏角度看，與民族溝通無關(guān)，解除C項。故選D項。13.王安石改革科舉制度，頒布貢舉法，廢除明經(jīng)科，進士科的考試以經(jīng)義和策問為主，其中策問大抵以漢唐故事為主要議題，如“漢唐將相”、“唐始治終亂”等。據(jù)此可知當時（）A.接著崇文抑武以加強君主專制 B.面臨漢唐同樣的統(tǒng)治危機C.關(guān)注官員治國理政的行政實力 D.創(chuàng)新制度以完善取士程序【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞是推斷題。據(jù)本題時間信息可知精確時空：北宋。據(jù)題干及所學可知，王安石改革科舉制，其中進士科的策問關(guān)注漢唐的國家治理問題，因此反映了當時對官員治國理政實力的培育，C項正確；材料是關(guān)于科舉考試中的策問內(nèi)容，與崇文抑武無關(guān)，解除A項；材料是科舉考試的策問內(nèi)容以漢唐故事為主，而不能得出北宋漢唐的危機相同，解除B項；材料是王安石改革科舉考試的內(nèi)容，而不是完善取士的程序，解除D項。故選C項?！军c睛】14.中國古代一個少數(shù)民族政權(quán)實行“胡人之官，領(lǐng)番中職事者皆胡服，謂之契丹官，樞密、宰臣則曰北樞密、北宰相。領(lǐng)燕中職事者，雖胡人亦漢服，謂之漢官，執(zhí)政者則曰南宰相、南樞密。”的制度。這一制度是（）A.王位世襲制 B.南北面官制 C.猛安謀克制 D.四等人制【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知精確時空是：遼代（中國）。據(jù)材料“領(lǐng)番中職事者皆胡服……北樞密、北宰相。領(lǐng)燕中職事者……南宰相、南樞密”反映遼代適應(yīng)不同的生產(chǎn)和生活方式，實行南、北面官制，B項正確；王位世襲制屬于夏商周時期的政治制度，解除A項；猛安謀克屬于金朝兵農(nóng)合一的制度，解除C項；四等人制屬于元朝的民族政策，解除D項。故選B項。15.金世宗大定年間行“沐衣更衣之法”，令考生入場前先沐浴，“官置衣為之更之，既可防濫，且不虧禮?！庇纱丝梢?，金朝（）A.留意選拔考試的公允 B.人才選拔由地方集中到中心C選官和品德有機結(jié)合 D.科舉制度受到世家大族限制【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知精確時空是：金朝（中國）。材料中“官置衣為之更之”“可防濫”表明，金朝科舉考試中對入場考生實行沐浴更換衣服的方法，防止了考生夾帶，說明金朝留意選拔考試的公允，A項正確；九品中正制的設(shè)立標記著人才選拔由地方集中到中心，解除B項；察舉制下選官和品德有機結(jié)合，解除C項；科舉制度受到世家大族限制在宋代已經(jīng)轉(zhuǎn)變，解除D項。故選A項。16.中國古代科技發(fā)達，文化絢麗。把下列中國古代科技、文化成果依據(jù)時間先后依次排列，正確的是（）①大書法家王羲之博采眾長，諸體兼精，世稱“書圣”②李白和杜甫分別被譽“詩仙”和“詩圣”③蔡倫改進造紙術(shù)，促進了中國及世界文化傳播與發(fā)展④司馬遷的《史記》首創(chuàng)了紀傳體通史A.①②③④ B.③④①② C.④③①② D.①③④②【答案】C【解析】【詳解】本題是組合選擇題。時空是漢、東晉、唐（中國）。本題要求按前述時間先后依次排列。①東晉大書法家王羲之博采眾長，諸體兼精，世稱“書圣”；②唐朝李白和杜甫分別被譽為“詩仙”和“詩圣”；③東漢蔡倫改進造紙術(shù)，促進了中國及世界文化傳播與發(fā)展；④西漢司馬遷的《史記》首創(chuàng)了紀傳體通史。時間先后依次是④③①②，C項正確；解除A、B、D項。故本題選C項。第Ⅱ卷非選擇題（共52分）該部分共3題，其中第17題20分，第18題12分，第19題20分，共計52分。請用0.5毫米黑色墨水簽字筆按題號在答題卷上作答，在試題卷上作答無效。要求字體工整，筆跡清晰。17.中國古代政治制度創(chuàng)新蘊含中國才智。閱讀材料，完成下列要求。材料一始皇帝，自是千古一帝也。——李贄《藏書》材料二開皇元年，楊堅依據(jù)少內(nèi)史崔仲方的建議，廢除北周的六官制度，確立三省六部制度。尚書、門下、內(nèi)史三省的長官都是宰相。尚書省的事務(wù)龐雜，任務(wù)繁重，故又下設(shè)六部，分管各項政務(wù)。這種幾個宰相執(zhí)政的制度，可以防止外戚或個別大臣專權(quán)篡位，有利于鞏固最高統(tǒng)治者的地位。開皇三年，兵部尚書楊尚希說：“竊見當今郡縣，倍多于古?；虻責o百里，數(shù)縣并置；或戶不滿千，二郡分領(lǐng)。具僚已眾，資費日多；吏卒增倍，租調(diào)歲減；民少官多，十羊九牧?！彼ㄗh“存要去閑，并小為大”，這樣，“國家則不虧粟帛，選舉則易得賢良．”楊堅依據(jù)這一建議，把（北）齊、（北）周以來的州、郡、縣三級制，改為州縣兩級制?！幾园讐垡汀吨袊ㄊ贰凡牧先蟛糠中惺〉妮爡^(qū)包括今日的二到三個省，遠遠超過以前王朝的一級地方行政區(qū)．這種狀況適應(yīng)了元朝疆域?qū)挸ǖ奶攸c，避開了中心與地方空檔過大狀況的出現(xiàn)，做到上下結(jié)合、渾然一體。行省于地方事務(wù)，凡軍、政、財權(quán)無所不統(tǒng)，與宋朝分割地方權(quán)力的制度明顯有異?！獜堌M之《中國歷史·元明清卷》（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學學問，概括秦始皇的制度創(chuàng)新。（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學學問，說明隋初的制度創(chuàng)新及其影響。（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學學問，概括元朝行省制形成的緣由并簡析其產(chǎn)生的主動影響?？偨Y(jié)秦朝、隋朝和元朝的共同之處。【答案】17.制度創(chuàng)新：確立皇帝制度；實行三公九卿制；推廣郡縣制；18.制度創(chuàng)新：確立三省六部制；改行州縣兩級制；創(chuàng)立科舉制。影響：完善了君主專制中心集權(quán)制度；中樞機構(gòu)分工合作，有利于提高行政效率，削減決策失誤；三省相互牽制，分散了相權(quán)，有利于加強皇權(quán)；有助于提高地方行政效率；有利于加強中心集權(quán)；促進了社會階層流淌性。19.緣由：疆域?qū)挸ǎ晃∏俺芾淼胤降臍v史教訓。主動影響：加強了中心集權(quán)，鞏固了國家統(tǒng)一；有利于多民族國家的發(fā)展；是我國省制的開端，對后世影響深遠。共同之處：均結(jié)束了長期分裂的局面，完成了國家統(tǒng)—；均開創(chuàng)多種制度，被后世繼承和發(fā)展。【解析】【小問1詳解】本題為特點類材料分析題。時空為秦朝（中國）。依據(jù)材料“始皇帝，自是千古一帝也”并結(jié)合所學可知確立皇帝制度；實行三公九卿制；推廣郡縣制。【小問2詳解】本題為特點、影響類材料分析題。時空為隋朝（中國）。第一小問創(chuàng)新︰依據(jù)材料“楊堅依據(jù)少內(nèi)史崔仲方的建議，廢除北周的六官制度，確立三省六部制度”可知，隋初確立三省六部制；依據(jù)材料“楊堅依據(jù)這一建議，把（北）齊、（北）周以來的州、郡、縣三級制，改為州縣兩級制”可知，隋初改行州縣兩級制；依據(jù)所學學問可知，隋煬帝時期，創(chuàng)立科舉制。其次小問影響：依據(jù)材料“這種幾個宰相執(zhí)政的制度，可以防止外戚或個別大臣專權(quán)篡位，有利于鞏固最高統(tǒng)治者的地位”并結(jié)合所學可知，三省六部制完善了君主專制中心集權(quán)體制；中樞機構(gòu)分工合作，有利于提高行政效率，削減決策失誤；三省相互牽制，分散了相權(quán)，有利于加強皇權(quán)；實行州縣兩級制，有助于提高地方行政效率、有利于加強中心集權(quán)；科舉制依據(jù)才學選拔人才，促進了社會階層的流淌性?！拘?詳解】本題為背景、影響、對比類材料分析題。時空為秦朝、隋朝和元朝（中國）。第一小問緣由：依據(jù)材料“適應(yīng)了元朝疆域?qū)挸ǖ奶攸c”可知，疆域?qū)挸?；依?jù)材料“避開了中心與地方空檔過大狀況”可知，吸取前朝管理地方的歷史教訓。其次小問主動影響：依據(jù)材料“做到上下結(jié)合、渾然一體”可知，加強了中心集權(quán)，鞏固了國家統(tǒng)一；有利于多民族國家的發(fā)展；是我國省制的開端，對后世影響深遠。第三小問共同之處：結(jié)合秦朝、隋朝、元朝的特點可知均結(jié)束了長期分裂的局面，完成了國家統(tǒng)—；結(jié)合秦朝、隋朝、元朝的政治制度可知均開創(chuàng)多種制度，被后世繼承和發(fā)展。18.歷史上重要的社會轉(zhuǎn)型期是人類歷史長河中的一個個精彩片段，成為我們相識和把握歷史的關(guān)鍵。社會轉(zhuǎn)型的含義：社會轉(zhuǎn)型指人類歷史上發(fā)生的結(jié)構(gòu)性或根本性的社會變動，它是量變積累到確定程度所引發(fā)的超越原有社會模式的全方位、革命性的質(zhì)變。社會轉(zhuǎn)型的特點與緣由：①社會轉(zhuǎn)型是一個漫長和困難變遷過程，是對舊體制逐步破除和新體制全面確立；②社會轉(zhuǎn)型是全方位的，涉及經(jīng)濟、政治、思想文化、社會生活等多領(lǐng)域；③社會轉(zhuǎn)型的成因許多，而且互動制衡，根本因素是生產(chǎn)力的發(fā)展。請你以春秋戰(zhàn)國為例說明社會轉(zhuǎn)型上述特點，分析其體現(xiàn)出的時代潮流。（要求：史論結(jié)合、史實精確。）【答案】示例說明：經(jīng)濟上：春秋戰(zhàn)國之際，隨著鐵農(nóng)具、牛耕的運用，生產(chǎn)力提高，社會經(jīng)濟發(fā)展。井田制漸漸被封建土地私有制取代，男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟漸漸形成。政治上：周王室衰微，宗法制、分封制漸漸遭到破壞，諸侯國間的爭霸和兼并斗爭紛起，各國先后進行了變法，創(chuàng)立了集權(quán)制、官僚制、郡縣制等一系列新制度，出現(xiàn)了中心集權(quán)政治的萌芽。思想文化上：教化由官方壟斷到走向民間，出現(xiàn)了對后世影響巨大的道家、儒家、法家等學派，形成了中國歷史上第一次思想解放潮流——“百家爭鳴”的局面，奠定了中華文化的基礎(chǔ)。民族關(guān)系上：民族交融，華夏認同觀念增加。社會上：禮崩樂壞，社會秩序混亂。潮流：春秋戰(zhàn)國時期，奴隸社會瓦解，封建社會形成。中國從奴隸社會向封建社會轉(zhuǎn)型?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}為論述題之歷史事物闡釋題。時空為春秋戰(zhàn)國時期。依據(jù)材料“社會轉(zhuǎn)型是全方位，涉及經(jīng)濟、政治、思想文化、社會生活等多領(lǐng)域”可以從春秋戰(zhàn)國時期經(jīng)濟、政治、文化、民族關(guān)系等方面加以說明，如經(jīng)濟上：春秋戰(zhàn)國之際，隨著鐵農(nóng)具、牛耕的運用，生產(chǎn)力提高，社會經(jīng)濟發(fā)展。井田制漸漸被封建土地私有制取代，男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟漸漸形成。政治上：周王室衰微，宗法制、分封制漸漸遭到破壞，諸侯國間的爭霸和兼并斗爭紛起，各國先后進行了變法，創(chuàng)立了集權(quán)制、官僚制、郡縣制等一系列新制度，出現(xiàn)了中心集權(quán)政治的萌芽。思想文化上：教化由官方壟斷到走向民間，出現(xiàn)了對后世影響巨大的道家、儒家、法家等學派，形成了中國歷史上第一次思想解放潮流——“百家爭鳴”的局面，奠定了中華文化的基礎(chǔ)。民族關(guān)系上：民族交融，華夏認同觀念增加。最終總結(jié)時代潮流：春秋戰(zhàn)國時期，奴隸社會瓦解，封建社會形成。中國從奴隸社會向封建社會轉(zhuǎn)型。19.民族問題關(guān)系著國家的長治久安，中國封建社會的統(tǒng)治者一貫重視處理民族關(guān)系。閱讀材料，回答問題。材料一北魏孝文帝繼位后，全盤推行漢化。他仿照漢族王朝的禮儀，建太廟、祭祀孔子、養(yǎng)國老；仿照漢