教科版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案（第二單元）

教科版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)

第二章先數(shù)名歿計(jì)

第1課《蠶卵里孵出的新生命》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

《蠶卵里孵出的新生命》一課是教科版《科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)第二單元的第一

課。在第一單元學(xué)習(xí)了植物之后本單元安排了動(dòng)物的生命周期，知識(shí)安排從學(xué)生

身邊最親密動(dòng)植物入手同時(shí)也是基于學(xué)生在上冊(cè)的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的基

本構(gòu)造以及一些生命特征進(jìn)行了觀察，有了一些初步的了解。本節(jié)課是這單元的

起始課，起始課一般要讓學(xué)生對(duì)這單元產(chǎn)生興趣，愿意探索。但由于這單元知識(shí)

的特殊性，學(xué)生不能在課堂上親自觀察蠶寶寶出生這一過(guò)程，只能課后在家里，

這就需要他們平時(shí)觀察并記錄下來(lái)，可是他們的理論知識(shí)還跟不上，每一種現(xiàn)象

發(fā)生他們并不知道就是這種現(xiàn)象，也不知道用什么詞語(yǔ)來(lái)記錄，所以我這節(jié)課的

目的不僅讓學(xué)生對(duì)這單元產(chǎn)生興趣，并且還要對(duì)蠶的一生進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的了解，

知道這些階段會(huì)出現(xiàn)的特征，這樣也方便他們觀察、思考與記錄。

【學(xué)情分析】

通過(guò)近一年的科學(xué)課學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)課的認(rèn)識(shí)得到了一定提高。部分學(xué)生

漸已養(yǎng)成了自己收集資料和進(jìn)行課堂記錄的習(xí)慣。大部分學(xué)生都已會(huì)進(jìn)行仔細(xì)的

觀察，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前也已具備了提出假設(shè)，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，最后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)

證，具備初步的探究能力。學(xué)生小組內(nèi)的合作交流也有了一定的基礎(chǔ)。三年級(jí)的

學(xué)生都喜歡實(shí)驗(yàn)，但孩子們只是憑自己的興趣邊玩邊做，導(dǎo)致觀察不仔細(xì)，實(shí)驗(yàn)

無(wú)序操作，科學(xué)探究的習(xí)慣尚未全面養(yǎng)成，有些學(xué)生常常使學(xué)習(xí)任務(wù)難已按學(xué)習(xí)

計(jì)劃完成，逼迫老師調(diào)整課時(shí)進(jìn)行幫助；有的學(xué)生在作業(yè)習(xí)慣方面較差，特別是

課外布置的收集資料，觀察任務(wù)還不能自覺(jué)完成。

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)知識(shí):

教科版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

1.學(xué)生通過(guò)觀察知道蠶卵的顏色、形狀、大小等特點(diǎn)。

2.學(xué)生知道蠶卵里孕育生命，當(dāng)氣溫、溫度、空氣適合的時(shí)候，小蠶將從

蠶卵里孵出。

科學(xué)過(guò)程：

1.學(xué)生通過(guò)對(duì)蠶卵進(jìn)行細(xì)致地觀察，能較準(zhǔn)確地描述蠶卵的特點(diǎn)。

2.學(xué)生通過(guò)討論和閱讀養(yǎng)蠶手冊(cè)，了解一些養(yǎng)蠶的基本知識(shí)。

3.學(xué)生通過(guò)討論交流，知道可以用測(cè)量、文字、畫(huà)圖、日記、拍照等方法

來(lái)觀察、記錄蠶寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程。

科學(xué)情感：

1.激發(fā)學(xué)生探究蠶的生長(zhǎng)奧秘的好奇心及飼養(yǎng)蠶寶寶的強(qiáng)烈欲望。

2.學(xué)生初步樹(shù)立對(duì)生命的愛(ài)心及責(zé)任心。

【教學(xué)重點(diǎn)】

觀察蠶卵及了解飼養(yǎng)、觀察和記錄的方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

觀察蠶卵及了解飼養(yǎng)、觀察和記錄的過(guò)程。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師材料：蠶卵，養(yǎng)蠶用的孵化盒、飼養(yǎng)盒，飼料，科學(xué)記錄單，多媒體輔

助課件。

學(xué)生材料：蠶卵，放大鏡，蠶寶寶飼養(yǎng)手冊(cè)，蠶寶寶成長(zhǎng)日記。

【課時(shí)安排】

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

出示課前調(diào)查，學(xué)生寫(xiě)知道蠶會(huì)吃桑葉，蠶是白色的，蠶會(huì)變蛾子。

有同學(xué)了解一些關(guān)于蠶的知識(shí)，知道蠶的生命就是由蠶卵開(kāi)始的，而且更多

同學(xué)迫不及待想要養(yǎng)蠶，和小蠶交朋友，從今天開(kāi)始老師就和同學(xué)們一起養(yǎng)蠶。

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二、學(xué)習(xí)新課

1.觀察蠶卵

講解：1.蠶的生命由蠶卵開(kāi)始，那你想認(rèn)識(shí)蠶卵嗎？出示一張蠶卵。

2.如果給你一張蠶卵，你想用什么方法去觀察？(看，放大鏡看，摸等)

3.你想從哪些方面去觀察蠶卵？

板書(shū)：顏色

大小

形狀

(2)出示記錄單，提觀察要求：仔細(xì)觀察蠶卵，把我們的發(fā)現(xiàn)及時(shí)記錄下

來(lái)，看哪個(gè)組的發(fā)現(xiàn)多，觀察完有時(shí)間可以嘗試畫(huà)一個(gè)蠶卵。提示：不要忘了填

好表頭。都完成了也可以觀察大屏幕投影上放大的蠶卵看會(huì)不會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

(3)學(xué)生分組觀察蠶卵的顏色、大小、形狀

2.讓學(xué)生自己分組觀察記錄，把觀察到的現(xiàn)象及時(shí)記錄下來(lái)。

(1)匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。

要求：把自己組的發(fā)現(xiàn)按表格匯報(bào)清楚，表達(dá)要完整。最后說(shuō)一說(shuō)你們組共

有幾點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。其他同學(xué)注意聽(tīng)，看看他們發(fā)現(xiàn)有哪些和你們的相同，呆會(huì)再匯報(bào)

時(shí)就不要再重復(fù)。看哪些發(fā)現(xiàn)和你們的不同，可得好好學(xué)習(xí)，看是不是這樣，有

不同意見(jiàn)可以提出來(lái)大家共同討論。

(2)匯報(bào)中預(yù)計(jì)處理：

如果孩子說(shuō)蠶卵和小米粒一樣大，或小，或大，追問(wèn)你確認(rèn)嗎？為什么這樣

說(shuō)？然后出示小米粒放在蠶卵旁邊放大到屏幕上進(jìn)行比較，讓孩子親眼觀察到小

米粒大些，并提示：科學(xué)觀察也是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模獙?shí)際動(dòng)手做，而不是靠感覺(jué)說(shuō)

話的。

如果孩子出示的數(shù)據(jù)，可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣量的，明確量圓直徑的方法,

及估算圓面積的方法。

有說(shuō)表面是毛的，有說(shuō)無(wú)毛的，讓孩子自己再看一眼，表?yè)P(yáng)孩子觀察的仔細(xì)。

如果匯報(bào)蠶卵不同顏色的，講解：蠶卵確實(shí)有白色，白色的我們很多人發(fā)現(xiàn)

里面空了，是小蠶出去了，還有紫褐色，黑色，灰色等不同顏色，到底為什么會(huì)

這樣呢？這是個(gè)秘密，留待你今后觀察中自己去發(fā)現(xiàn)。

小結(jié)：同學(xué)們有那么多細(xì)微的發(fā)現(xiàn)，可見(jiàn)你們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，給自

己鼓鼓掌。

3.從卵里出來(lái)的小生命

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(1)蠶卵拿到手了，很多同學(xué)心里在想：小蠶什么時(shí)候出生呀？出生的小

蠶什么樣啊？老師告訴你，只要溫度適宜，這些小蠶很快就會(huì)出生了。

(2)預(yù)測(cè)：你認(rèn)為出生的小蠶什么樣？孩子發(fā)揮想象進(jìn)行猜想。板書(shū)：蠶

卵里孵出的新生命預(yù)測(cè)

(3)觀察小蠶：

師：那你想不想親自觀察一條剛出生的小蠶到底什么樣？

板書(shū)：觀察

師出示小蠶，演示用毛筆刷小蠶，要求要愛(ài)惜，動(dòng)作要輕柔。出示記錄表單

提觀察要求：像剛才一樣仔細(xì)觀察，把發(fā)現(xiàn)及時(shí)記錄在下邊的表格里，可以嘗試

再畫(huà)一條小蠶。組長(zhǎng)領(lǐng)材料：毛筆、培養(yǎng)皿。

(4)匯報(bào)記錄：比一比哪組傾聽(tīng)最好，不重復(fù)別人的發(fā)現(xiàn)。

(匯報(bào)內(nèi)容略)

(5)小結(jié)：同學(xué)們對(duì)這么小的小蟻蠶能夠細(xì)致入微的觀察，真了不起！當(dāng)

然我們更該感謝蠶卵、小蠶，為我們帶來(lái)這么多驚喜，生命多么美麗！每個(gè)蠶卵

都是一個(gè)新生命，我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)它們。

4.出生的準(zhǔn)備：

(1)提問(wèn)：小蠶就要出來(lái)了，我們要為它準(zhǔn)備什么呢?首先要給它一個(gè)安定

的家。

(2)出示兩個(gè)盒子，一個(gè)塑料透明上面有透氣孔的，一個(gè)薄紙的。你認(rèn)為

哪個(gè)盒子更適合小蠶呢？為什么？(保濕、透氣、安全)生討論。

(3)出示桑葉、葛苣葉，介紹給學(xué)生小蠶愛(ài)吃的葉子。演示如何取嫩葉子

給小蠶吃。

(4)出示《養(yǎng)蠶小竅門(mén)》。小蠶其實(shí)是一種比較嬌氣的動(dòng)物，我們必須要小

心呵護(hù)它。課下我們自己好好讀一讀，遇到問(wèn)題就去里面找辦法。

一是指導(dǎo)學(xué)生為小蠶準(zhǔn)備好家(這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是為蠶的出生做準(zhǔn)備。具體

來(lái)說(shuō)要準(zhǔn)備一個(gè)盒子作為蠶的“房子”，還要在盒蓋上扎些小孔。)可以出示一

個(gè)蠶房子，出示給學(xué)生桑葉和葛苣葉。

(3)討論：為什么要在盒蓋上扎小孔呢？要求學(xué)生明確小蠶需要新鮮空氣。

(4)課外觀察蠶卵的變化；(指導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)觀察蠶卵的變化。具體來(lái)說(shuō)

觀察小蠶是怎樣孵出的，剛孵出的小蠶是什么樣的。用日記形式把它記錄下來(lái)。)

強(qiáng)調(diào)：每一個(gè)蠶卵都是一個(gè)新生命，我們一定要好好愛(ài)惜它。要求學(xué)生記錄

小蠶孵出的日期和氣溫，思考小蠶的孵化和什么條件有關(guān)。

(需要一定的溫度)

三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)觀察和記錄的方法

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想不想知道小蠶將來(lái)會(huì)什么樣？會(huì)有哪些變化呢？猜想一下。顏色、長(zhǎng)度等。

討論：如何才能讓別人知道我們的小蠶確實(shí)生長(zhǎng)了變化了？

出示記錄單，讓孩子觀察、學(xué)習(xí)記錄方法。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀養(yǎng)蠶竅門(mén)。（看時(shí)間安排，沒(méi)時(shí)間就安排課下閱讀）

教師小結(jié)：小蠶與其他動(dòng)物一樣，也是需要一定生活條件的，我們要滿足它

的生活條件，它才會(huì)生長(zhǎng)得好。

四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)觀察和記錄的方法

想不想知道小蠶將來(lái)會(huì)什么樣？會(huì)有哪些變化呢？猜想一下。顏色、長(zhǎng)度等。

討論：如何才能讓別人知道我們的小蠶確實(shí)生長(zhǎng)了變化了？

出示記錄單，讓孩子觀察、學(xué)習(xí)記錄方法。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀養(yǎng)蠶竅門(mén)。（看時(shí)間安排，沒(méi)時(shí)間就安排課下閱讀）

教師小結(jié)：小蠶與其他動(dòng)物一樣，也是需要一定生活條件的，我們要滿足它

的生活條件，它才會(huì)生長(zhǎng)得好。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

蠶卵里孵出的新生命

觀察蠶卵

大?。合裰ヂ榱４笮?/p>

形狀：近似圓形

顏色：淡黃淡紅、褐色灰象、紫黑

【課后反思】

這節(jié)課主要是讓學(xué)生了解蠶卵的顏色、形狀和大小等，并明白蠶卵里孕育著

生命，新的小蠶將從蠶卵里孵出。這節(jié)課我主要從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，精心設(shè)計(jì)每一

個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，有效運(yùn)用科學(xué)課件，提高學(xué)生的觀察力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，引

導(dǎo)學(xué)生親歷了一次“觀察一一發(fā)現(xiàn)一一提問(wèn)一一推測(cè)一一研究”的科學(xué)自主探究

過(guò)程，達(dá)到了提高三年級(jí)孩子科學(xué)素養(yǎng)的目的。這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是由于教學(xué)動(dòng)畫(huà)片

和實(shí)物，學(xué)生非常感興趣，聽(tīng)得非常認(rèn)真，應(yīng)該獲得不少知識(shí)，還有就是課前要

求學(xué)生收集養(yǎng)蠶的有關(guān)的知識(shí)，提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。缺點(diǎn)是有個(gè)別學(xué)生還是不

認(rèn)真，看來(lái)我課后還得深入了解一些原因。還有就是這節(jié)課中有個(gè)別學(xué)生沒(méi)顧及

到，所以以后教學(xué)中我還是盡量要讓所有學(xué)生都能積極參與到課堂中去。其次就

是作業(yè)布置后應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課外認(rèn)真觀察蠶寶寶出生并認(rèn)真記錄，下節(jié)課會(huì)把

觀察小蠶出生的結(jié)果在班上進(jìn)行反饋交流，相互溝通，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息

的能力

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第2課《蠶的生長(zhǎng)變化》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

第一部分：交流蠶的生長(zhǎng)變化

學(xué)生從蟻蠶孵出開(kāi)始，觀察、測(cè)量蠶的生長(zhǎng)變化情況，并記錄下來(lái)。有的還

采取拍照、畫(huà)圖、寫(xiě)觀察日記、制作標(biāo)本等方式記錄蠶的生長(zhǎng)變化。小蠶究竟發(fā)

生了什么變化呢？本課首先是交流匯報(bào)前一段時(shí)期養(yǎng)蠶活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。課文

提示從體長(zhǎng)、吃食情況、排便情況、活動(dòng)情況、蛻皮情況等方面進(jìn)行匯報(bào)和交流。

第二部分：觀察蠶的外形和行為

蠶長(zhǎng)大了，對(duì)它的外形特點(diǎn)和行為也就容易觀察清楚了。蠶的外形是指蠶身

體的顏色、形狀，以及它的頭部、胸部、腹部、足等。行為是指蠶用什么爬行，

怎樣爬行？蠶是怎樣吃桑葉的等。

第三部分：蠶還會(huì)長(zhǎng)成什么樣

這部分內(nèi)容是預(yù)測(cè)蠶將會(huì)怎樣變化，并指導(dǎo)學(xué)生下一步進(jìn)行觀察和記錄的內(nèi)

容及方法。教學(xué)的重點(diǎn)是怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶、怎樣為它營(yíng)造結(jié)繭的場(chǎng)所，以

及指導(dǎo)學(xué)生幫助蠶順利地吐絲結(jié)繭等。

【學(xué)情分析】

本章是圍繞生命周期展開(kāi)的繁殖和生長(zhǎng)發(fā)育知識(shí)的學(xué)習(xí)，因此蠶的形態(tài)的變

化是本章學(xué)習(xí)的前提，由于小學(xué)生的思維方式還比較有局限性，所以一定要通過(guò)

展示大量的圖片、視頻等教學(xué)手段來(lái)幫助學(xué)生理解。

學(xué)生經(jīng)過(guò)近一年的學(xué)習(xí)，對(duì)自然科學(xué)的學(xué)習(xí)已積累了一定的知識(shí)基礎(chǔ)和方法

基礎(chǔ)，可以開(kāi)始嘗試培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和分析歸納能力，但是三年級(jí)學(xué)生

的思維針對(duì)性不強(qiáng)，容易脫離問(wèn)題，所以仍然需要老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

【教學(xué)目標(biāo)】

i.蠶在生長(zhǎng)的過(guò)程中，身長(zhǎng)。體重。食量等方面都會(huì)不斷發(fā)生變化。

2.蛻皮是蠶生長(zhǎng)過(guò)程中的顯著特點(diǎn)，蠶每次蛻皮后身體都會(huì)發(fā)生變化。

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3.蠶的生長(zhǎng)情況和環(huán)境條件密切相關(guān)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶。怎樣為它營(yíng)造結(jié)繭的場(chǎng)所，以及指導(dǎo)學(xué)生幫助蠶順

利地吐絲結(jié)繭等。

【教學(xué)難點(diǎn)】

要鼓勵(lì)學(xué)生全面。細(xì)致和科學(xué)地觀察，必要時(shí)應(yīng)該數(shù)一數(shù)。量一量。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

分組實(shí)驗(yàn)器材:蠶標(biāo)本，蠶體圖示，放大鏡，直尺等。

教師演示器材:有關(guān)蠶的外形特征、行為，以及蛻皮的圖片或多媒體資料。

【課時(shí)安排】

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們有沒(méi)有飼養(yǎng)過(guò)蠶……？對(duì)于這樣一種熟悉的小動(dòng)物，大家對(duì)它到底了

解多少？

二、學(xué)習(xí)新課

1.回顧蠶卵里孵出的小生命

蠶是不是一種從出生到死亡都是同一模樣的小動(dòng)物……？

（各種答案，學(xué)生回答，教師評(píng)析）

下面我們通過(guò)一個(gè)視頻短片來(lái)大體感知一下蠶的一生，并適當(dāng)作記錄……

（益智激趣，活躍課堂，鋪墊本課內(nèi)容）

片中媽媽給兵兵的；禮物一一一些小黑點(diǎn)，這是什么東西？

回顧上一課程內(nèi)容，使之過(guò)渡到本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

2.蠶寶寶逐漸長(zhǎng)大了，引出一一蛻皮，即蠶“齡”的內(nèi)容

關(guān)于蛻皮學(xué)生一定有很多話要說(shuō)，也有一些問(wèn)題，希望與同學(xué)交流。交流活

動(dòng)能幫助學(xué)生們進(jìn)一步感受生命的變化，（活動(dòng)的目的提高對(duì)養(yǎng)蠶的興趣。）

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3.從疑問(wèn)中挖掘知識(shí)，引出另一內(nèi)容一一蠶“眠”的概念

關(guān)于蠶“眠”的習(xí)性，同學(xué)們一定非常好奇，心里面有許多疑問(wèn)和猜測(cè)。同

學(xué)們猜一猜蠶到底在做什么？（目的在于幫助同學(xué)們擴(kuò)展蠶的生活習(xí)性方面的知

識(shí)。）

師最后總結(jié)，“齡”和“眠”是我們最需要了解的關(guān)于蠶的重要內(nèi)容。

4.觀察蠶的外形和行為

（1）蠶的外形是指蠶身體的顏色、形狀，以及它的頭部、胸部、腹部、足

等。行為是指蠶用什么爬行，怎樣爬行?蠶是怎樣吃桑葉的等。

（2）討論蠶的身體結(jié)構(gòu)和它的生存有什么關(guān)系。

教師巡視、指導(dǎo)學(xué)生該怎樣用合理的方法觀察蠶，及時(shí)糾正學(xué)生在科學(xué)觀察

中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。同時(shí)利用多媒體等教學(xué)設(shè)備直觀

展示蠶的動(dòng)態(tài)生活，旨在協(xié)助同學(xué)們?nèi)轿?、多角度認(rèn)識(shí)蠶的外形與行為。

5.師生共同觀察記錄蠶體的各類特征

從蠶的外形；蠶如何分出體段；各體段是什么樣的，有著怎樣的特點(diǎn)；蠶頭

部附近的小黑點(diǎn)的作用；蠶是怎樣進(jìn)食及其昆蟲(chóng)口器的認(rèn)識(shí)；以及蠶的爬行方式

入手；一一采用探究型模式學(xué)習(xí)課本25頁(yè)重點(diǎn)內(nèi)容。

最終引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比所學(xué)過(guò)的一些動(dòng)物，得出身體結(jié)構(gòu)和它生活環(huán)境之間的不

可分割的密切的聯(lián)系，即……

6.蠶還會(huì)長(zhǎng)成什么樣

預(yù)測(cè)蠶將會(huì)怎樣變化，并指導(dǎo)學(xué)生下一步進(jìn)行觀察和記錄的內(nèi)容及方法。（教

學(xué)的要點(diǎn)是怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶、怎樣為它營(yíng)造結(jié)繭的場(chǎng)所，以及指導(dǎo)學(xué)生幫

助蠶順利地吐絲結(jié)繭等。）

三.結(jié)束總結(jié)

今天這堂課我們不僅認(rèn)識(shí)了蠶寶寶的身體結(jié)構(gòu)和它的生活習(xí)性，也讓我們悟

出了蠶寶寶生命的偉大。因?yàn)樾Q在短暫的生命中，不斷奉獻(xiàn)自己，這種精神值得

我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

蠶的生長(zhǎng)變化

蠶的外形：青白色圓筒狀13個(gè)環(huán)節(jié)

頭胸腹

胸足；幫助取食

足｛

腹足：運(yùn)動(dòng)，呈波浪狀重復(fù)前進(jìn)

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教科版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)反思】

教科版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第二單元

第3課《蠶交了新模樣》數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

《蠶變了新模樣》是教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元第三課內(nèi)容。依據(jù)

本地的實(shí)際情況，教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)調(diào)整，由原來(lái)的“觀察蠶繭”的實(shí)物觀察，改

為通過(guò)觀看短片觀察，來(lái)了解蠶繭的相關(guān)知識(shí)，本節(jié)課既是觀察課又是科學(xué)探究

課。本課內(nèi)容主要分“觀察蠶蛹”和“觀察蠶繭和蠶絲”兩部分，通過(guò)觀察活動(dòng)，

讓學(xué)生意識(shí)到蛹是蠶的另一種形態(tài)，蠶蛹與幼蟲(chóng)時(shí)期的蠶一樣是有生命的。

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念：

知道蛹是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的另一個(gè)形態(tài)，蛹的外形和幼蟲(chóng)區(qū)別很大。蛹被繭

包裹，繭能起到保護(hù)蛹的作用。

過(guò)程與方法：

經(jīng)歷對(duì)蠶蛹和蠶繭的觀察、描述過(guò)程，用畫(huà)圖、文字記錄觀察結(jié)果并交流。

經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推測(cè)、驗(yàn)證的過(guò)程。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察習(xí)慣和態(tài)度、保持和發(fā)展他們探究蠶的興趣和愛(ài)好。理

解人類的生存依賴于自然環(huán)境，并能通過(guò)技術(shù)合理地利用自然資源來(lái)改善自己的

生活。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察蠶蛹、描述蠶蛹的特點(diǎn)，組織好學(xué)生的交流。

2、對(duì)蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察。

【教學(xué)難點(diǎn)】

正確觀察并描述蠶蛹的特點(diǎn)。

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【教學(xué)準(zhǔn)備】

分組實(shí)驗(yàn)器材:蠶繭，放大鏡，小剪刀，手電筒。

教師演示器材:熱水，小碗，竹簽，絲綢制品。

【課時(shí)安排】

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們：你們知道成語(yǔ)“作繭自縛”的意思嗎？說(shuō)的就是蠶。蠶吐絲了，絲

把蠶嚴(yán)嚴(yán)地包裹了起來(lái)。蠶為什么要做個(gè)繭把自己包起來(lái)？繭里的蠶變成什么樣

子了？下來(lái)我們就來(lái)進(jìn)行觀察。

二、探究新知

(一)觀察蠶蛹

蠶吐絲把自己裹了起來(lái)，結(jié)繭后就看不見(jiàn)蠶了。蠶變成了什么樣呢?繭里面

的蠶還活著嗎？(這是學(xué)生們非常好奇的問(wèn)題。)希望學(xué)生們能作出猜測(cè)，同時(shí)

能想辦法證明自己的猜測(cè)。

對(duì)蠶蛹的觀察要按五個(gè)問(wèn)題進(jìn)行。

(1)蛹的外形和蠶有什么不同？

(2)還能找到眼睛和足嗎？身上的環(huán)節(jié)還在嗎？

(3)蛹會(huì)動(dòng)嗎?它的身上長(zhǎng)出了什么東西？

(4)在剪開(kāi)的繭里還發(fā)現(xiàn)了什么，它可能是什么？

(5)其他發(fā)現(xiàn)。(指繭里還能發(fā)現(xiàn)蠶吐盡絲后化蛹之前蛻下的皮等情況。)

整理材料，交流匯報(bào)

1)說(shuō)說(shuō)你們的觀察結(jié)果

2)補(bǔ)充：蠶蛹的體形粗短，分頭、胸、腹三個(gè)部分。頭部很小，長(zhǎng)有復(fù)眼

和觸角；胸部長(zhǎng)有胸足和翅；鼓鼓的腹部長(zhǎng)有9個(gè)體節(jié)，從第2?7個(gè)腹節(jié)兩側(cè)

都有發(fā)達(dá)的氣門(mén)。蠶蛹的身體與蠶比較，身體縮短，顏色由白色變成了深褐色，

還能找到眼睛和胸足，身上的環(huán)節(jié)減少，腹部的足消失，但氣門(mén)還在。已有翅的

雛形，長(zhǎng)出了復(fù)眼，出現(xiàn)了觸角。蛹有生命，受到外界刺激時(shí)會(huì)動(dòng)。

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3）推測(cè)：蛹還會(huì)變化嗎？它會(huì)變成什么模樣？請(qǐng)根據(jù)剛才觀察到的事實(shí)來(lái)

推測(cè)一下。

【設(shè)計(jì)意圖】蠶在繭中有什么變化呢？本課設(shè)計(jì)中我們首先讓學(xué)生進(jìn)行猜

測(cè)，從而引到觀察蠶蛹活動(dòng)。第一步小心剪開(kāi)、第二步輕輕取出、第三步觀察記

錄、第四步放回繭中。要求學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家那樣一步步的做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察并

如實(shí)描述蠶繭的特點(diǎn)。本課實(shí)驗(yàn)器材較多，為幫助學(xué)生科學(xué)、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)，教師

在學(xué)生實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行示范，并提醒學(xué)生實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)，如剪繭，輕拿輕放等等，為學(xué)

生觀察活動(dòng)及呵護(hù)生命的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

最后的推測(cè)是蛹還會(huì)變化嗎?它會(huì)變成什么模樣？

同學(xué)們蠶吐絲了，絲把蠶嚴(yán)嚴(yán)地包裹了起來(lái)。蠶為什么要做個(gè)繭把自己包起

來(lái)？繭里的蠶變成什么樣子了？下來(lái)我們就來(lái)進(jìn)行觀察。

（二）觀察蠶繭和蠶絲

第一，對(duì)蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察，測(cè)量繭的長(zhǎng)度，統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)

的蠶繭大小、顏色，挑出最大和最小的蠶繭，它們分別長(zhǎng)多少，寬多少？（這個(gè)

活動(dòng)的日的意義在于對(duì)蠶繭有一定的認(rèn)識(shí)。蠶繭的大小和重量是衡量其質(zhì)量的重

要標(biāo)準(zhǔn)，蠶繭的大小和重量與蠶的生長(zhǎng)發(fā)育有關(guān)。）

第二，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拉蠶絲的活動(dòng)。（“把蠶繭放在熱水中泡一下吧”“用竹

簽把絲頭挑出來(lái)，繞在紙板上”等。這個(gè)活動(dòng)使他們對(duì)我國(guó)勞動(dòng)人民的發(fā)明有更

多的認(rèn)識(shí)。）

第三，教師可通過(guò)多媒體介紹給學(xué)生。教學(xué)中還可以出示一些絲綢制品給學(xué)

生欣賞。

（三）抽絲活動(dòng)

（1）指導(dǎo)抽取蠶絲的方法

把蠶繭放在熱水中泡一下，用竹簽把絲頭挑出來(lái)，繞在紙板上。

（2）介紹：養(yǎng)蠶、抽取蠶絲織成絲綢，是我國(guó)的偉大發(fā)明之一。欣賞利用

蠶絲織成華麗的綢緞和各種絲織品。

【設(shè)計(jì)意圖】抽絲活動(dòng)，學(xué)生的積極性高漲，學(xué)生通過(guò)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅親眼

看到了蠶絲的如何制成，增強(qiáng)了動(dòng)手能力，而且能夠理解人類通過(guò)技術(shù)合理地利

用自然資源，讓學(xué)生切身感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的創(chuàng)造發(fā)明和貢獻(xiàn)。但是這一活

動(dòng)會(huì)造成部分蠶蛹的死亡，盡管給孩子們講述了如“蠶是人工飼養(yǎng)的，只抽取少

量的繭，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的需要等?！钡匀粫?huì)聽(tīng)到一些孩子“老師你真慘忍，蠶寶寶

好可憐”等反對(duì)的聲音，所以本課抽絲時(shí)如果能使用前一年未出蛾的繭更好。

【課堂小結(jié)】

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1、今天我們學(xué)習(xí)了《蠶變了新模樣》，你有什么新發(fā)現(xiàn)，新問(wèn)題？

2、繼續(xù)認(rèn)真保管好蠶繭，進(jìn)一步觀察蠶的變化。回家搜索蠶蛹的資料，更

好地了解蠶蛹。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

蠶變了新模樣

蠶繭的形狀

大小

顏色

測(cè)量繭的長(zhǎng)度

【教學(xué)反思】

1.觀察蠶蛹,發(fā)現(xiàn)蠶蛹的體形粗短，像一個(gè)紡錘,分為頭，胸,腹三部分.讓學(xué)

生了解蠶蛹還有生命,要是受到外界的刺激時(shí)會(huì)動(dòng).

2.觀察蠶繭個(gè)蠶絲，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拉絲活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解蠶絲的長(zhǎng)度

和質(zhì)地，了解抽取蠶絲織成絲綢的可能性.在課堂上,學(xué)生都不太了解蛾子，我讓

他們看書(shū)本的范圖,再進(jìn)行詳細(xì)講解,讓他們了解蠶的這種形態(tài)叫做蛾.把它和蝴

蝶蜻蜓做比較讓他們找出不同處和相同處來(lái)，從而對(duì)蛾子有詳細(xì)的了解，也激發(fā)

了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.接著我們進(jìn)行了拉絲活動(dòng),學(xué)生的積極性高漲,課堂氣氛非常

好。

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第4課《蛹變成了什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能

1.蠶蛹經(jīng)過(guò)10天-15天，會(huì)變成蠶蛾。

2.蠶蛾是蠶的成蟲(chóng)，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后

代。

過(guò)程與方法

1.觀察和描述蠶繭發(fā)生的變化和蠶蛾的形態(tài)、行為。

2.在觀察比較中認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的外部特征。

情感態(tài)度價(jià)值觀

1.領(lǐng)悟到生命的神奇。

2.進(jìn)一步培養(yǎng)觀察動(dòng)物的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

“觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為”是本課的重點(diǎn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

“比較蛹和蠶蛾的形態(tài)，找找蠶蛾身體的各部分分別是蠶蛹的哪一部分發(fā)育

而來(lái)的”是本課的難點(diǎn)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體，卡紙表格。

【課時(shí)安排】

1課時(shí)

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教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了（幻燈片出示習(xí)題，學(xué)生集體回答）。

2.播放幻燈片回顧已學(xué)知識(shí)點(diǎn)，并出示習(xí)題，采用提問(wèn)等多種形式讓學(xué)生獨(dú)

立做答。

二、學(xué)習(xí)新課

1、交流我們的新發(fā)現(xiàn)

（1）“繭里鉆出的蛾子就是蛹變的吧？"（這只是一種推測(cè)，到底是不是呢？

需要學(xué)生經(jīng)過(guò)思考來(lái)回答。）（要求學(xué)生說(shuō)出猜測(cè)的依據(jù)：繭里只有蛹，而我們又

親眼看見(jiàn)蠶蛾從繭里爬出來(lái)，不是蛹變的會(huì)是什么變的呢？當(dāng)然這樣的回答還需

要從下面對(duì)蠶蛾和蠶蛹的對(duì)比觀察中去發(fā)現(xiàn)更多的證據(jù)o）

（2）蠶蛾從繭里出來(lái)后，要提醒學(xué)生，要把它從繭上面拿下來(lái)，最好專門(mén)

放到另一個(gè)比較寬大的盒子里，以避免蠶蛾把卵產(chǎn)在繭上，不便于卵的保存。

活動(dòng)一：交流我們的新發(fā)現(xiàn)

1.蠶結(jié)繭數(shù)天后，仔細(xì)觀察蠶繭發(fā)生了什么變化。

2.思考：蛾子是什么變的？

我的猜測(cè)：

3.把自己的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)交流。

2、觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為

（1）先觀察蠶蛾的行為，再觀察蠶蛾的形態(tài)特征。

對(duì)蠶蛾身體形態(tài)的觀察，應(yīng)該是一種有序的觀察，先觀察蠶蛾的身體有哪幾

部分組成，然后觀察各部分是怎樣的，有什么器官。

（2）怎樣觀察蠶蛾的行為?具體來(lái)說(shuō)，就是“看看蠶蛾在干什么？”。（要啟

發(fā)學(xué)生有更多的發(fā)現(xiàn)，比如剛羽化的蠶蛾身體濕潤(rùn)，翅下垂，柔軟皺縮，但很快

便干燥展開(kāi)；還有不少蠶蛾在震動(dòng)翅等。同時(shí)也希望學(xué)生在觀察的同時(shí)提出問(wèn)

題。）

（3）對(duì)比觀察蠶蛾與蠶蛹的活動(dòng)，

仔細(xì)觀察仍能找出蠶蛾是蠶蛹發(fā)育而成的證據(jù)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)蠶蛹、蠶蛾都是

蠶發(fā)育過(guò)程中的不同階段，蠶蛾是蛹發(fā)育而來(lái)，蠶蛾是蠶的成蟲(chóng)具有重要意義。

（4）如何區(qū)別蠶蛾的雌雄？（指導(dǎo)學(xué)生從體形大小、翅膀大小、腹部形狀及

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活動(dòng)情況等方面來(lái)區(qū)分。）

（5）“一只雌蛾大約能產(chǎn)多少粒卵？剛產(chǎn)下的卵是什么顏色的?和我們觀察過(guò)

的卵有什么相同和不同？

活動(dòng)二：觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為

1.看看蠶蛾從蠶繭中出來(lái)后干些什么？

我的發(fā)現(xiàn)：

把自己的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)交流，了解其他同學(xué)有什么新的發(fā)現(xiàn)。

2.觀察蠶蛾的身體構(gòu)造并記錄下來(lái)。

蠶蛾觀察記錄表

蠶蛾的身體構(gòu)造

各部每部分的器雄蛾和雌

分的官蛾的區(qū)別

名稱

3.幻燈片出示圖片，并對(duì)它們的形態(tài)進(jìn)行比較。找一找蠶蛾身體的各部分

分別是蠶蛹身體的哪部分發(fā)育而成的。

蠶蛾和蛹的比較

蠶蛾蛹

4.雄蛾和雌蛾有什么區(qū)別？（學(xué)生在卡紙上填寫(xiě)）

5.觀察雌蛾是怎樣產(chǎn)卵的，剛產(chǎn)下的卵和我們觀察過(guò)的卵一樣嗎？

3、蠶蛾是什么

指導(dǎo)學(xué)生比較螞蟻、蠶蛾、蜻蜓的身體外形，看看有什么共同的地方。

活動(dòng)三：蠶蛾是什么

比較螞蟻、蠶蛾、蜻蜓，它們的外形有什么相同和不同？

螞蟻、蠶蛾、蜻蜓的外形比較

不同相同

螞蟻

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蠶蛾

蜻蜓

小結(jié)：像螞蟻、蠶蛾、蜻蜓這樣，身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對(duì)

觸角，胸部有三對(duì)足的動(dòng)物稱為昆蟲(chóng)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

4、蛹變成了什么

蠶蛾和蛹的比較蠶蛾蛹

【教學(xué)反思】

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第5課《蠶的生命周期》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

本單元前四個(gè)課時(shí)，依序講述了蠶從卵里面出生，通過(guò)吃桑葉、蛻皮等一系

列的行為逐漸成長(zhǎng)，然后吐絲結(jié)繭變成蠶繭，最后破繭而出成為蠶蛾。第五課是

對(duì)前面四個(gè)課時(shí)的一個(gè)總結(jié)，也是一個(gè)升華，通過(guò)結(jié)合前面的認(rèn)識(shí)，了解到蠶的

一生，也通過(guò)了解蠶的一生，感受生命的奧妙。

【學(xué)情分析】

三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期容易產(chǎn)生興奮感、自豪感，但情緒自

我調(diào)節(jié)能力比較差，激動(dòng)，不穩(wěn)定。同時(shí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)外部控制的

依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來(lái)，還不能有效地調(diào)節(jié)和控

制自己的日常行為。在學(xué)習(xí)方面，從三年級(jí)開(kāi)始，課程似乎一下子變得難了，要

正確幫助他們順利學(xué)好這一年。在教育孩子中要掌握技巧，正確的評(píng)價(jià)孩子。表

揚(yáng)、鼓勵(lì)的同時(shí)，也要及時(shí)督促，嚴(yán)格教育。

【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識(shí)與技能：

i.蠶、卵、蠶蛹、蠶蛾是蠶的一生要經(jīng)歷的四個(gè)形態(tài)。

2.蠶的生命周期中，蠶是幼蟲(chóng)，蠶蛾是成蟲(chóng)，蠶蛾交配繁殖后死亡。

3.蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段，這就是蠶的生

命周期，大約為56天。

（二）過(guò)程與方法：

1.觀察交流，整理資料，探究發(fā)現(xiàn)，歸納概括蠶的一生。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：

1.領(lǐng)悟生命的可貴與可愛(ài)并培養(yǎng)對(duì)生命的珍愛(ài)之情；

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2.認(rèn)識(shí)到動(dòng)物和人的生長(zhǎng)變化、生命周期是有規(guī)律的，是不可違背的；

3.認(rèn)識(shí)資料積累和整理的重要意義。

通過(guò)整理觀察記錄，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到蠶的一生要經(jīng)歷的蠶卵-蠶-蛹-蠶蛾四個(gè)

不同形態(tài)的變化。

【教學(xué)重點(diǎn)】

整理觀察記錄，認(rèn)識(shí)蠶的一生所經(jīng)歷的卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)幾個(gè)階段。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)生了解蠶的生命周期，認(rèn)識(shí)到蠶的一生經(jīng)歷了出生-生長(zhǎng)發(fā)育-繁殖-死亡

四個(gè)階段。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件

【課時(shí)安排】

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的飼養(yǎng)，我們的蠶已經(jīng)變成了蠶蛾，產(chǎn)下了卵。

2.這段時(shí)間里，大家都有哪些發(fā)現(xiàn)和感受呢？

3.課前我們已經(jīng)欣賞了各個(gè)小組精心制作的“養(yǎng)蠶小報(bào)”，哪個(gè)小組的作品

給你留下了深刻的印象？為什么？

二、小結(jié)蠶的一生

1.剛才的展示和交流中，大家提到了蠶的幾種不同階段，那么，蠶的一生到

底經(jīng)歷了幾個(gè)階段？一一四個(gè)（PPT圖文：卵、蠶、蛹、蠶蛾）

2.每個(gè)階段中，蠶的形態(tài)和行為有什么不同？讓我們?cè)囍鴱倪@三個(gè)方面

（PPT）加以描述并記錄在表格中。（PPT展示：外形特征、行動(dòng)、食物）

3.小組匯報(bào)（用“希沃”投屏）

4.每個(gè)階段各經(jīng)歷了多少時(shí)間？（邊討論邊PPT出示）

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5.各小組補(bǔ)充表格（把遮住“時(shí)間”一欄的便利貼撕掉）

6.歷經(jīng)4個(gè)階段，蠶完成了自己的一生。如果用這四張圖（PPT）來(lái)表示蠶

的四種形態(tài)，蠶的一生又可以怎么表示呢？請(qǐng)大家利用信封中的四張圖片，在紙

上拼一拼蠶的一生。

（教師巡視、指導(dǎo)：圖和圖之間用什么連接？直線形還是圓形循環(huán)？）

7.小組展示

——全班交流后，各組進(jìn)一步修改，最終確定后將圖片黏貼

8.（板貼）這樣的一張圖，以蠶的四種形態(tài)表現(xiàn)出了蠶的一生。

①（指圖中的“卵”圖），這個(gè)形態(tài)叫？一一卵一一（教師在圖邊標(biāo)注文字）

②（指圖中的“蛹”圖），這個(gè)呢？一一蛹一一（教師在圖邊標(biāo)注文字）

③（指圖中的“蠶”、“蠶蛾”圖），那這兩個(gè)呢？一一它們分別是蠶的？一

一幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)一（教師在圖邊標(biāo)注文字）

9.請(qǐng)各個(gè)小組在你們的圖中，分別寫(xiě)上這四種形態(tài)的名稱。

10.小結(jié)：（PPT文字）蠶經(jīng)歷了卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四種形態(tài)，完成了它的

一生。就像這樣一一（視頻）。

三、蠶的生命周期

1.其實(shí)，這張圖也對(duì)應(yīng)著蠶從生到死的生命周期（板貼課題一一蠶的生命周

期）

①那么，蠶的生命周期是從哪兒開(kāi)始的？（光有卵，蠶的生命就開(kāi)始了嗎？

想想第一堂課？）

——卵里孵出蠶一一（板貼“出生”）（ppt出示“卵孵出蟻蠶”的過(guò)程）

②（ppt出示“蟻蠶不斷生長(zhǎng)”的過(guò)程）然后蠶經(jīng)歷了什么？

——生長(zhǎng)發(fā)育一一（板貼“生長(zhǎng)發(fā)育”）

（ppt出示“蠶變成蛹”的過(guò)程）再之后蠶變成了？

——蛹

③（ppt出示“蠶蛾、蠶蛾交配、產(chǎn)卵”的過(guò)程）

當(dāng)蠶蛾從蛹里出來(lái)，雌蛾與雄蛾交配后，產(chǎn)了卵，這是蠶在？

——繁殖一一（板貼“繁殖”）

④什么時(shí)候蠶的生命結(jié)束了？

——蠶蛾死亡一一（板貼“死亡”）

2.小結(jié)：所以，蠶的生命周期就包括了“出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡”這

四個(gè)階段。

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共計(jì)多少時(shí)間呢？一一（）利用PPT數(shù)據(jù)計(jì)算

——所以，蠶的整個(gè)生命周期大約是56天。

3.等到來(lái)年春天，在適宜的環(huán)境中，這些卵（指圖），又會(huì)？

這樣，新的生命就又開(kāi)始了，它們也要經(jīng)歷這樣的生命周期。

四、什么因素影響蠶的生命和變化

L可是，遺憾的是，不是所有的蠶都能順利地經(jīng)歷一個(gè)完整的生命周期。有

些蠶，在我們的養(yǎng)殖過(guò)程中就死亡了，想一想，可能是什么原因？一一（追問(wèn)：

這說(shuō)明蠶的生存需要？）

2.除了這些，蠶的生存還需要其他條件嗎？

3.小結(jié)：..

五、總結(jié)'展示

1.通過(guò)今天的整理和分享，大家的養(yǎng)蠶小報(bào)是不是又有了新的素材可以添

加？

2.那我們就趕快行動(dòng)起來(lái)吧?。▽W(xué)生進(jìn)一步制作小報(bào)，并再次展示在畫(huà)架上）

3.現(xiàn)在每個(gè)小組都有了一份完整的小報(bào)，讓我們?cè)偃バ蕾p一下吧！

4.這次我們的小報(bào)是以“蠶”為主題的，下次如果大家養(yǎng)殖了其他動(dòng)物或者

種植了一些植物時(shí)，也可以用這樣的形式記錄下來(lái)，做成更多主題的小報(bào)。葉老

師期待大家更精彩的作品！

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

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蠶的生命周期“

出生，

生長(zhǎng)發(fā)育，

繁殖+,

小

死亡J

【教學(xué)反思】

教科版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第二單元

第6課《其他動(dòng)物的生命周期》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

動(dòng)物的生命周期指的是動(dòng)物從出生到死亡的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，動(dòng)物們都

要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖和死亡四個(gè)階段，也都有各自不同的出生方式、形

態(tài)變化等。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容安排在了解蠶的一生，并總結(jié)出蠶的生命周期之后。

教材希望學(xué)生通過(guò)親自養(yǎng)蠶，觀察蠶的一生總結(jié)出蠶的生命周期之后再以蠶的生

命周期為模型來(lái)研究其他動(dòng)物的生命周期。本節(jié)課讓學(xué)生利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)或

者查閱一些資料去總結(jié)動(dòng)物們的一生，通過(guò)總結(jié)、分析逐漸抽象出動(dòng)物生命周期

的概念。以蠶的一生作為引導(dǎo)，初步建立生命周期的框架，然后讓學(xué)生以自己比

較熟悉的動(dòng)物或者老師提供的動(dòng)物資料作為研究對(duì)象，說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)動(dòng)物們的

一生都是怎樣的。然后觀察動(dòng)物們的一生，從動(dòng)物們的一生中發(fā)現(xiàn)他們都會(huì)經(jīng)歷

出生和死亡，在出生和死亡的過(guò)程中，動(dòng)物會(huì)慢慢長(zhǎng)大，然后繁殖出新的一代，

通過(guò)這個(gè)過(guò)程建立生命周期的概念。動(dòng)物們雖然都要經(jīng)歷相同的生命階段，卻都

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有各自不同的生命過(guò)程，有的胎生、有的卵生，有的一生有好幾種形態(tài)，有的一

生的形態(tài)不會(huì)發(fā)生太大的變化。這些不同使得我們的世界豐富多彩，一代又一代

的繁殖使得我們的世界充滿生機(jī)。從概念理解提升到對(duì)生命的尊敬，讓學(xué)生在學(xué)

習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)生命。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.建立生命周期的概念，找出動(dòng)物們生命過(guò)程中的不同

2.通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享、資料查找、分析、總結(jié)的過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、觀

察比較的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

3.通過(guò)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的們的不同感受生命的多彩，觸發(fā)對(duì)生命的敬畏。

【教學(xué)重點(diǎn)】

總結(jié)歸納出動(dòng)物們的生命周期。

【教學(xué)難點(diǎn)】

發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中不同的動(dòng)物會(huì)有不同的形態(tài)變化過(guò)程。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

收集雞、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊貓、魚(yú)等動(dòng)物生命周期和壽命的資料、蠶的

生命周期流程圖、相關(guān)視頻錄像。

【課時(shí)安排】

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1、在前面的課上我們了解了蠶的生命周期，誰(shuí)能說(shuō)一下蠶在它的生命周期

里紀(jì)念館里了那四個(gè)階段？（學(xué)生回答，教師板書(shū)：出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死

亡）

2、蠶在不同階段里生命形態(tài)是怎樣變化的？

3、其他動(dòng)物的生命周期里也要經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程嗎？在這個(gè)過(guò)程中各個(gè)階段的

形態(tài)是怎樣的呢？這節(jié)課我們就來(lái)研究這些問(wèn)題。（板書(shū)課題）

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二、學(xué)習(xí)新課

（一）、觀察了解其他動(dòng)物的生命周期

1、認(rèn)識(shí)蝴蝶的生命周期

（1）了解蝴蝶生命周期不同階段心態(tài)事怎樣的。（課件出示蝴蝶卵、幼蟲(chóng)、

蛹、成蟲(chóng)圖片。）

教師提問(wèn)：蝴蝶的各個(gè)形態(tài)分別屬于生命周期的哪個(gè)階段？蝴蝶的一生也要

經(jīng)歷像蠶這樣的四個(gè)階段嗎？

（2）用生命流程圖表示蝴蝶生命不同階段形態(tài)變化的過(guò)程。

師：我們可以把動(dòng)物生命不同階段的形態(tài)箭頭表示出來(lái)，這樣的圖我們稱之

為生命周期流程圖。（課件演示蝴蝶生命周期流程圖）通過(guò)蝴蝶生命周期流程圖

可以直觀的了解蝴蝶一生必須經(jīng)歷哪些階段。

（3）生命周期時(shí)間的認(rèn)識(shí)

師：根據(jù)你們的經(jīng)驗(yàn)，誰(shuí)知道蝴蝶的生命周期時(shí)間有多長(zhǎng)？

師：動(dòng)物的生命周期時(shí)間的計(jì)算方法：是動(dòng)物經(jīng)歷的生命各個(gè)階段時(shí)間的總

和。

2、了解其他動(dòng)物的生命周期。

（1）布置任務(wù)并提出要求:請(qǐng)同學(xué)們看教材33頁(yè)中劉中國(guó)動(dòng)物生命周期不

同階段的圖片，結(jié)合自己對(duì)他們的了解，以小組為單位重點(diǎn)選擇一種動(dòng)物，在5

分鐘之內(nèi)交流他們的生命周期及經(jīng)歷的時(shí)間，最后像蝴蝶這樣用生命周期流程圖

表示出來(lái)。（將六種動(dòng)物生命周期表格粘在黑板上，鼓勵(lì)學(xué)生能查找出某種動(dòng)物

的每個(gè)生命階段的形態(tài)、行為、食物和生活環(huán)境。）

（2）小組匯報(bào)交流。在某個(gè)小組匯報(bào)的時(shí)候，查閱相同資料的組，可以補(bǔ)充

和提出不同意見(jiàn)。（學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師要把大家認(rèn)可的結(jié)果，填寫(xiě)在班級(jí)大表上。）

（二）、不同的生命周期

（1）結(jié)合六種動(dòng)物的生命流程圖，比較不同動(dòng)物的生命周期，它們有什么

相同和不同。

（讓學(xué)生能總結(jié)出它們相同的地方：動(dòng)物的一生都要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、

繁殖、死亡四個(gè)階段；從出生到死亡經(jīng)歷的時(shí)間段是壽命。）

（對(duì)比不同動(dòng)物在生命的不同階段形態(tài)的變化找出不同：幼年和成年形態(tài)、生

活習(xí)性的差異，生命周期長(zhǎng)短不同）

（2）課件演示青蛙的一生，總結(jié)：有一些動(dòng)物幼年期和成年期的樣子不相

同，從一種形態(tài)變成了另外一種形態(tài)，這種形態(tài)的變化叫做變態(tài)。

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課件演示小貓從出生到63天大的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程照片，總結(jié)：有些

動(dòng)物幼年期和成年期身體各部分結(jié)構(gòu)基本相同，只是身體大小發(fā)生了變化，這種

形態(tài)的變化叫做不變態(tài)。（板書(shū)：變態(tài)不變態(tài)）

（3）比較六種動(dòng)物的出生方式是否相同，看他們是如何來(lái)到這個(gè)世界上的。

總結(jié)：從卵孵化而來(lái)，卵生；由母親直接生下來(lái)，胎生。（板書(shū)：

胎生卵生）

（4）指導(dǎo)學(xué)生給動(dòng)物分類。分類的標(biāo)準(zhǔn)就是是否經(jīng)過(guò)變態(tài)，以及從卵孵化

而來(lái)還是有母親直接生下來(lái)。

師：各小組利用老師下發(fā)的圖表給你熟悉的動(dòng)物分類，包括我們這節(jié)課研究

過(guò)的動(dòng)物。先按照變態(tài)、不變態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)分；再按照卵生、胎生的標(biāo)準(zhǔn)分。

（5）小組匯報(bào)。

3、教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們發(fā)現(xiàn)：其他動(dòng)物雖然生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程

中形態(tài)變化不同、出生方式不同、壽命長(zhǎng)短不同，但是他們的一生大多都要經(jīng)歷

出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段。那我們的生命周期又是怎樣的呢？下次

課再繼續(xù)探究。

作業(yè)布置：收集關(guān)于人生命周期的資料。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

6其他動(dòng)物的生命周期

出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡

變態(tài)不變態(tài)

胎生卵生

【教學(xué)反思】

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第7課《我們的生命周期》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)導(dǎo)航

【學(xué)情分析】

i.學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備：學(xué)生是在學(xué)習(xí)了動(dòng)物的生命周期，了解了動(dòng)物的一生要

經(jīng)過(guò)出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段之后，對(duì)人的生命周期進(jìn)行研究。

2.學(xué)生具有能力：三年級(jí)的學(xué)生一般在8歲-9歲，雖然剛剛接觸科學(xué)這門(mén)

課程，但通過(guò)一年半時(shí)間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有了初步的觀察和分析能力。從出生到

八、九歲這段期間的生長(zhǎng)變化是他們的親身經(jīng)歷，收集、分析的是自己的資料。

而8歲-9歲以后人身體變化的特點(diǎn)，需要通過(guò)對(duì)身邊的人進(jìn)行觀察和了解進(jìn)行

獲得。學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況，盡量收集相關(guān)數(shù)據(jù)和資料，可向家人尋求幫助。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：學(xué)生雖已具備初步的觀察和記錄能力，但邏輯分析、概

括提煉的能力尚需培養(yǎng)和鍛煉。

【教學(xué)目標(biāo)】

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知識(shí)與技能：

1.從出生到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了很多的變化，今后還會(huì)發(fā)生變化。

2.人在生命的不同年齡階段，身體的特點(diǎn)各不相同。

3.人也有生命周期，人的一生也要經(jīng)歷出生一一生長(zhǎng)發(fā)育一一繁殖一一死

亡四個(gè)階段。

4.人的壽命長(zhǎng)短和是否健康生活有很大關(guān)系。

過(guò)程與方法：

1.收集并整理自己從出生到現(xiàn)在身體生長(zhǎng)變化的資料。從自己的生長(zhǎng)經(jīng)歷

和對(duì)周?chē)挲g段人的觀察比較中，了解人的生命周期現(xiàn)象。

2.預(yù)測(cè)今后的身體還將發(fā)生什么變化。

3.調(diào)查不同年齡階段人的身體特點(diǎn)。

4.通過(guò)分析研究人一生中身體變化的規(guī)律，以及影響壽命的因素。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1.懂得珍愛(ài)生命、健康生活的重要性。

2.認(rèn)識(shí)到自然事