化學九年級上冊教案新人教版4化學式與化合價第1課時化學式與化合價

課題4化學式與化合價

第1課時化學式與化合價

【學習目標】

1.知識與技能：通過原子結構的初步知識，認識元素的化合價是元素的一種性質；原子的最外層電子數(shù)

決定了元素的化合價；識記常見元素和原子團的化合價。

2.過程與方法：培養(yǎng)和提高學生在理解基礎上進行記憶常見元素及原子團化合價的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過對化合價的學習，使學生懂得只有確實存在的物質，才能寫出它的化學式。

【學習重點】

已知元素的化合價寫化學式，根據(jù)化學式來求元素的化合價。

【學習難點】

能說出化學式表示的意義。

【課前準備】

《精英新課堂》：預習學生用書的“早預習先起步”。

《名師測控》：預習贈送的《提分寶典》。

情景導入生成問題

1.引言：用化學式來表示一種物質有很多的優(yōu)點，那么我們如何正確地書寫物質的化學式呢？

2.明確學習目標，導入新課。

合作探究生成能力

知識模塊一化學式

提出問題：用元素符號如何表示物質呢？

交流討論：閱讀教材，歸納總結。

歸納總結：

1.定義：用元素符號和數(shù)字的組合表示物質組成的式子。如水的化學式為壓0,氧氣的化學式為02。

2.化學式表示的意義。

提示：化學式的意義：

一①表示這種物質

宏觀，②表示這種物質的

.元素組成

,①表示這種物質的

微觀，一個分子

、②表示分子的構成

3.化學式中數(shù)字的意義。

化學式前化學計量數(shù)表示的是分子的個數(shù)，只有微觀含義。化學式中元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子

中所含該原子的個數(shù)。

課堂討論：符號H、2H、壓、2H2各具有什么意義？

知識模塊二簡單化學式的書寫

1.單質用元素符號表示：

a.金屬［如鐵(Fe)、銅(Cu)等］

b.固態(tài)非金屬［如碳(0、磷(P)等］

c.稀有氣體［如氨(He)、雋;(Ne)等］

d.雙原子構成的分子［如氫氣(㈤、氧氣(0。等］

歸納總結：單質化學式的寫法：單質除了氣態(tài)非金屬(如壓、Oz、Nz、Clz、F2、等)外，其余一般用元素

符號表示。

2.化合物(只研究兩種元素組成的化合物)

寫法:a.氧化物:如CuO、P2O5,“氧在后”。

b.金屬與非金屬元素組成的化合物：如NaCl、ZnS,“金前，非金后”。

注意：化學式中原子個數(shù)為1時，“1”不標出，化學式中右下方的小數(shù)字一般為最簡整數(shù)比。

歸納總結：書寫化合物的化學式需明確該物質的組成元素，還要知道該化合物中不同元素的原子個數(shù)比。

首先寫出組成這種化合物的各元素符號，而后在元素符號的右下角用小數(shù)字標明各元素原子個數(shù)?？蓺w納為：

金前，非金后；氧化物，氧在后。

讀法：一般從右向左讀作“某化某”，例如：ZnS讀作硫化鋅。有時還要讀出化學式中各種元素的原子個

數(shù)，如FesO,讀作四氧化三鐵。

3.物質的化學式是否隨物質的狀態(tài)而改變？

一種物質只有一個化學式，與該物質的狀態(tài)無關。例如：水和冰的化學式都為部0。

知識模塊三化合價

閱讀課本P84?P86,記住P85表4—2下面的內容，完成下列問題：

1.化學式中的各原子個數(shù)比為何都是固定且唯一的？

2.請同學們觀察這些元素化合價的特點，并找出它們之間的一些簡單的規(guī)律。

3.Ca（0H）2>NaOH,CaCOs.Na?世、Cu延、NH”幽、頌必S（h這些化合物中加橫線的部分有什么特點？

請同學們將自學中遇到的疑難問題在小組（同排）進行合作探究，共同解決。

交流展示生成新知

全班討論并展示探究成果，反思交流。（小組派代表發(fā)言）

檢測反饋達成目標

一、當堂檢測二、課后提升三、家庭作業(yè)

鞏固知識：記憶《速，

完成學生用書的“夯完成學生用書的“生

《精英新課堂》記寶典》中的本課知

基礎分點練”部分能力整合練”部分

識

鞏固知識：記憶《提

完成學生用書的“基完成學生用書的“能

《名師測控》分寶典》中的本課知

礎闖關”部分力提升”部分

識

及時總結所學知識，養(yǎng)成梳理知識的習慣，受益終身。

「《板書設計》D

第1課時化學式與化合價

一、化學式

1.定義。

2.意義：

宏觀：①表示一種物質；②表示該物質的元素組成。

微觀：①表示物質的一個分子；②表示物質的分子構成。

3.寫法：

單質化學式的書寫：He、Ne、Fe、Co

化合物化學式的書寫：ALO3、S02,NaCKMgCLo

4.化學式的讀法：化合物的讀法：通常是從后向前讀。

二、化合價

單質中元素化合價為零，化合物中元素化合價代數(shù)和為零。

「《教學反思》

本堂課教學過程中利用了電子白板的遮蓋功能、拖放功能、透期顯示功能、

放大鏡等功能，激發(fā)了學生的學習興趣，調動了學生自主思考、合作探究的

成功之處

積極性，提高了課堂教學效率。本節(jié)課利用了多媒體教學，增加課堂趣味

性，激發(fā)了學生的學習興趣，調動了學生自主思考，提高了課堂教學效率。

不足之處本節(jié)課的內容缺乏生動性，需要學生在理解的基礎上記憶。

2020年中考化學模擬試卷

一、選擇題

1.下表是部分知識的歸納，其中正確的一組是

A,性質用途B.生活安全

①氮氣化學性質不活潑，可用作保護氣①室內放一盤水可以預防co中毒

②氧氣具有可燃性，可用作燃料②新裝修的房屋要通風一段時間后再入住

C.宏觀微觀D.健康安全

①熱脹冷縮是由于分子間隔隨溫度而變化①若出現(xiàn)貧血，可適當補充鐵元素

②水電解是化學變化，其中水分子發(fā)生了改變②霉變的大米清洗煮熟后，可繼續(xù)食用

A.AB.BC.CD.D

2.善于歸納知識，有利于培養(yǎng)我們的科學素質.下列知識整理的內容有錯誤的一組是（）

A.化學與安全B.化學與生活

油鍋著火--用鍋蓋蓋滅降低水的硬度--煮沸或蒸儲

進入地窖--先做燈火實驗人體適量補鈣--防止患甲狀腺疾病

C.化學與能源D.化學與環(huán)保

光合作用--光能轉變?yōu)榛瘜W能減少汽車尾氣污染--提倡使用公共交通等

電池放電--化學能轉變?yōu)殡娔軠p少溫室氣體排放--開發(fā)并使用太陽能等

A.AB.BC.CD.D

3.下列關于實驗操作中先后順序的敘述錯誤的是（）

A.實驗室用C0與FezOs反應制取鐵時，先通C0,再點燃酒精燈

B.實驗室制取氣體時，先裝藥品，再檢查裝置氣密性

C.用托盤天平稱量藥品時，先調節(jié)天平平衡，再稱量

D.稀釋濃硫酸時，先在燒杯內倒入水，再緩慢注入濃硫酸，并不斷攪拌

4.下列各組物質的溶液，必須借助其他試劑才能將它們鑒別出來的是（）

A.紫色石蕊、HC1、MgSO,、NaOH

B.H2s。4、FeCL、NaOH,NaCl

C.NaCl、Ba（OH）2>Na2C03>Na2SO4

D.K2so4、Na2co3、BaCL、HC1

5.現(xiàn)有含雜質的硝酸鈉溶液，為確定其組成，某同學設計了如下實驗。下列判斷正確的（）

A.無色溶液B的溶質只有硝酸鈣

B.該實驗中涉及的基本反應類型不止一種

C.生成白色沉淀A的反應是化合反應

D.原溶液中的雜質可能由氯化鈣、硝酸鈣、氯化鈉組成

6.將下列四種物質分別放入水中，不能形成溶液的是（）

A.純堿B.葡萄糖C.大豆油D.苛性鈉

7.推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是

A.因為鋁與鹽酸反應生成AlCh和上，則金屬鐵與鹽酸反應生成FeCL和員

B.因為溫度升高使原子之間的間隔變大，因此夏天鋼軌之間的縫隙變小

C.因為蠟燭燃燒生成CO2和A0,所以蠟燭組成里一定含有碳、氫、氧三種元素

D.同一化合物中因為金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負價

8.下列實驗方案不能夠達到相應實驗目的是（）

選項實驗目的實驗方案

A鑒別NH4N03固體和NaOH固體加水溶解

B除去K2S04中少量的MgS04滴入適量的氫氧化鉀

C比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性將Zn和Cu分別放入AgNOs溶液中

不用任何試劑，鑒別①稀硫酸、②氫氧化鈉

D鑒別出的先后順序可以是：③②①

溶液、③氯化鐵溶液

A.AB.BC.CD.D

9.下列有關實驗操作順序的“先”與“后”的說法中，正確的是（）

A.制備氣體時，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性

B.用滴管取用細口瓶中的液體時，先將其伸入液體內，后擠壓取液

C.用托盤天平稱量10g藥品時，先放祛碼，后放藥品

D.加熱KMnOa并用排水法收集0z,實驗結束時先熄滅酒精燈，后移除導管

10.中華傳統(tǒng)文化博大精深，下列古詩中不涉及化學變化的是

A.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香B,爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇

C.爆火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉D.千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑

11.能源與環(huán)境已成為人們日益關注的問題。下列觀點或做法完全正確的是

A.保護空氣B.垃圾處理

a.CO?增多一酸雨a.焚燒秸稈一減輕霧霾

b.SO?一溫室效應b.回收廢電池一保護土壤

C.愛護水資源D.能源利用

a.活性炭一吸附、過濾自來水中的雜質a.車用乙醇汽油一無尾氣污染

b.用淘米水澆花一節(jié)約用水b.發(fā)現(xiàn)可燃冰一無能源危機

A.AB.BC.CD.D

12.下列各組物質中，甲、乙、丙能實現(xiàn)如下圖所示的轉化關系的是（注：“一”表示反應一步實現(xiàn)，部分物

質和反應條件已略去）（）

甲乙丙

①H2O202H20

②Ccoco2

③FeH2Cu

④H2SO4HC1HNO3

乙內

A.①④B.②③C.①②D.①②③④

13.取一定量的氧化鐵和氧化亞鐵的混合物，加入200g9.8%的稀硫酸，恰好完全反應生成鹽和水。則原固體

混合物中氧元素的質量是（）

A.9.8gB.3.6gC.3.2gD.19.6g

14.下列說法正確的是（）

A.pH小于7的雨水稱為酸雨

B.打開盛有濃硫酸的細口瓶，瓶口有白霧

C.硫酸亞鐵溶液中溶質是鐵

D.洗滌劑去除油污是利用其具有乳化功能

15.下列化學用語書寫正確的是（）

A.2個氫原子——2HB.3個亞鐵離子——3Fe+2

0'2

C.氫氧化鋁一一AlOHsD.氧氣中氧元素的化合價一一2

二、填空題

16.在點燃條件下，4.4gC3H8與12.8g氧氣恰好完全反應，生成7.2g水、4.4g二氧化碳和agX。則X的化學

式為；該反應的化學方程式為。

17.根據(jù)圖1、圖2中三種固體物質的溶解度曲線回答問題（水為溶劑）.

（1）分析圖1,P點的含義是;取一定質量的A的飽和溶液，將溶液溫度從t℃降低到

10℃,溶液中溶質的質量分數(shù)—（填“增大”、“減小”或“不變”）；

（2）分析圖2,要使C的飽和溶液變成不飽和溶液，可采用的方法是：和加水；

（3）10℃時，A、B、C的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)由大到小的順序是.

18.在化學反應中,反應前后沒有改變,沒有增減,各種原子的質量沒有變化,所以,化學反應前后各

物質的質量總和相等。

三、簡答題

19.中國長征二號火箭大部分結構是由金屬材料制成。

（1）長征二號殼體材料主要是鈦合金，而不用不銹鋼，其原因是由于（從物理性質角度考慮寫兩點）；

（2）該推進器中用的是液氫，科學家發(fā)現(xiàn)制氫氣的原理：硼（B）和水在高溫下反應制得，同時生成氫氧化硼

[B（0H）3].其反應的化學方程式為,反應前后硼元素的化合價分別為o

20.“探險隊員”--鹽酸，不小心走進了化學迷宮，不知怎樣走出來，因為迷宮有許多“吃人的野獸”（即能

與鹽酸反應的物質或水溶液），鹽酸必須避開它們，否則就無法通過。

（1）請你幫助它走出迷宮（請用圖中物質前的序號連接起來表示所走的路線）。。

（2）在能“吃掉”鹽酸的化學反應中，屬于復分解反應的有個。其中能“吃掉”鹽酸的鹽是（填

寫物質名稱），寫出該反應的化學方程式o

（3）在不能與鹽酸反應的物質中，能與澄清石灰水反應的物質是（填寫物質序號）

(4)如果將鹽酸換成硝酸領，它能沿著鹽酸走出的路線“走出”這個迷宮嗎？為什么？0

四、實驗題

21.同學們利用自制儀器模擬工業(yè)煉鐵實驗，用下圖所示微型實驗裝置制取CO,然后用CO還原Fe3(X并檢驗氣

體產物。已知甲酸(HCOOH)具有揮發(fā)性，在熱的濃硫酸中分解生成一氧化碳和水。

(1)位置4發(fā)生的化學方程式是o

(2)本實驗存在一處明顯缺陷，請給出優(yōu)化建議(寫出一點即可)。

(3)位置5處觀察到的實驗現(xiàn)象是o

五、流程題

22.化工生產中需要對原料進行提純，以利于提高產品質量。經測定，某氯化鈉樣品中混有硫酸鈉，為了除去

雜質并制得純凈的氯化鈉固體，某學生設計方案如圖：(步驟②③中加入試劑均過量)

請回答下列問題：

(1)第④步操作中，玻璃棒的作用是。

(2)此方案中，除去硫酸鈉時發(fā)生反應的化學方程式為o

(3)小明同學認為此實驗方案設計不嚴密，請你幫他制定改進措施o

六、計算題

23.化學課外小組的同學對石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳后的廢液進行溶質成分的鑒定。取廢液的上層清液50

克，逐滴加入溶質質量分數(shù)為10.6%的碳酸鈉溶液，出現(xiàn)氣泡，滴加至20g時不再產生氣泡，開始出現(xiàn)白色沉

淀，繼續(xù)滴加至沉淀不再產生，過濾，測得沉淀的質量為5g,并繪制了圖像。

(1)通過圖像可知該廢液的溶質成分為

(2)請計算圖像中a點的數(shù)值為。

(3)計算當碳酸鈉溶液加到70g時所得溶液中溶質質量分數(shù)是(精確到0.現(xiàn))?

24.27.從200毫升質量分數(shù)為60%(密度為1.5g/cm3)的硫酸溶液中取出50毫升,這50毫升中所含溶質質

量為克,將這50毫升硫酸溶液稀釋成質量分數(shù)為20%的硫酸溶液,需加水毫升。

七、探究題

25.空氣中氧氣含量測定的再認識。

（經典賞析）教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）。

該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有o

A.實驗過程中沒有污染

B.在汞槽中起到液封的作用

C.能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡

D.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

（實驗回顧）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2）,當冷卻至室溫后，集氣瓶內剩

余氣體的成分是o

、"一-'

b壬匚

圖2

A.五氧化二磷

B.主要成份為氮氣和氧氣

C.純凈的氮氣

D.主要成份為氮氣的混合氣體興趣小組的同學用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%0

（提出問題）用紅磷燃燒的方法為什么測定空氣中氧氣的含量會偏?。?/p>

（進行猜想）（1）裝置漏氣；（2）,裝置內氧氣有剩余；

（3）；……

（實驗與交流）在老師的指導下，鳳九分別用過量的紅磷和白磷進行該實驗，用測定氧氣濃度的傳感器測得

反應后裝置內氧氣濃度分別為8.85%和3.21%。請從燃燒條件的角度分析產生上述兩個結果較大差異的主

要原因是：o

（實驗探究1）東華根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量。于是進行了實驗（裝置如

圖3）o

I—粗快”

桁物油

熬憎水

圖3

通過7天測得的數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的含量為19.13%。

（交流與反思）與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點是：o

（實驗探究2）為了加快反應速率，東華通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質又進行了實驗（裝

置如圖4）,8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如下表:

實驗前的體積實蛉后的體積

集氣瓶內燒杯內燒杯醺j

空氣蒸儲水余蒸僭水

131mL900mL63.6niL

請計算出空氣中氧氣含量為（計算結果保留一位小數(shù)）。

（結論與反思）通過上述實驗探究，選擇（填物質名稱）進行實驗，可較為快速地完

成實驗并減小實驗誤差。

（拓展延伸）銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕，生成銅綠[銅綠主要成分為Cu2（0H）2C03]o寫

出生成銅綠的化學方程式o若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行

實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由。（相對原子質

量：C-120-16）

【參考答案】***

一、選擇題

題

123456789101112131415

號

答

CBBCDCBCCACCCDA

案

二、填空題

16.COC3HB+40,點燃CO2+4H20+2C0

17.在tC時，A、B兩物質的溶解度相同減小降溫B）A〉C

18.原子種類原子數(shù)目

三、簡答題

folinn

19.熔點高、密度小2B+6H20^^2B(OH)3+3H20價變?yōu)?3價

20.③一⑥一⑩一⑦一觥?5碳酸鈉不

Na2CO3+2HCl=2Naa+H2（HCO2T③⑩

能，硝酸領會與硫酸反應

四、實驗題

古洱

rsiinn

21.Fe304+4C0^3Fe+4C02在位置5的末端放置一盞點燃的酒精燈澄清石灰水變渾濁

五、流程題

22.引流BaCl2+Na2S04=BaS04I+2NaCl過量的碳酸鈉不能除去；過濾后向濾液中加入足量稀鹽酸

六、計算題

23.氯化氫和氯化鈣（或HC1和CaCb）0.887.2%

24.150

七、探究題

25.BCDD紅磷不足實驗前沒有夾彈簧夾略裝置內殘留的氧氣更少，實驗結果更準確20.2%鐵粉、炭粉、氯化鈉

和蒸儲水略不能；因為空氣中二氧化碳含量約只有0.03%,銅不能將裝置中的氧氣幾乎耗盡

2020年中考化學模擬試卷

一、選擇題

1.下列有關實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（）

A.紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙

B.硬水與肥皂作用易起泡沫

C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射生成一種黑色固體

D.食鹽溶于水后溫度沒有明顯變化

2.下列歸類不正確的是（）

選項歸類內容

A化石燃料煤、石油、天然氣

B營養(yǎng)物質糖類、油脂、蛋白質

C常見的堿純堿、苛性鈉、氨水

D合成材料滌綸、塑料、合成橡膠

A.AB.BC.CD.D

3.下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（）

A.硫在氧氣中燃燒：發(fā)出藍紫色火焰，產生有刺激性氣味的氣體

B.消石灰中加入一定量的水：白色固體變白色漿液，放熱，水沸騰

C.加熱通入足量二氧化碳后的石蕊溶液：溶液由紅色變?yōu)樽仙?/p>

D.把鐵釘放在硫酸銅溶液中：銀白色固體表面有紫紅色固體析出，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色

4.以下有關化學知識的整理正確的是（）

，化合反應

基本分解反應

反應

化學反應分類

類型

置換反應

I復分解反應

B.C@物質分類

V混合物y

元

素

種

量

元素含

類地殼中

其他

鐵鋁

聯(lián)氧

氧氣

金屬

質

化學性

金屬的

圄

酸

）

（

的是

正確

分析

下列

圖，

如右

變化

質量

物的

混合

氣，

取氧

物制

混合

鎰的

氧化

和二

酸鉀

用氯

g

質量

物的

混合

固體

P

in

間Jm

匕時

tl

0

氣

）g氧

（a-b

集到

能收

最多

束時

應結

A.反

化鉀

鉀和氯

是氯酸

體成分

點處固

B.P

斷增大

分數(shù)不

的質量

氯元素

過程中

反應

C.在

增多

量不斷

中的質

混合物

MnOz在

段，

0~tz時

D.在

（）

的是

正確

中不

判斷

下列

息，

分信

的部

表中

周期

元素

及在

意圖

構示

子結