人教版新目標(biāo)pep小學(xué)五年級英語上冊教案全冊

最新2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期

五年級英語學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃

學(xué)生人學(xué)校制定合格實(shí)際合格率優(yōu)秀率不合格率

人數(shù)率

上學(xué)期學(xué)生達(dá)標(biāo)情況100%95%65%5%

本學(xué)期預(yù)期達(dá)標(biāo)情況100%100%86%0%

大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，課后能積極復(fù)

學(xué)生情

習(xí)預(yù)習(xí)課文，能熟讀，背誦課文，并積累了很多單詞，但個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，

學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，考試成績不理想。我應(yīng)該采取以下一些措施：

況分析

一、多督促，上課時(shí)多提問，下課時(shí)多進(jìn)行輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)自覺性，并具

備一定的自學(xué)能力，提高他們學(xué)習(xí)的自信心。

及改進(jìn)

二、多做思想工作，幫助他們解決思想方面的壓力，困惑，使學(xué)生愛學(xué)英

語?，并多鼓勵(lì)他們，給他們的每一步進(jìn)步以表揚(yáng)。

提高措

施

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積

教材整

極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好

的語音，語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語驚醒

體分析

簡單的日常交流的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維，想象和創(chuàng)造的能

力，適當(dāng)?shù)慕榻B中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)

生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

情感1、培養(yǎng)學(xué)生積極，樂觀，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度。

態(tài)度2、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識。

目標(biāo)3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)知識1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維，想象和創(chuàng)造力。

技能2、培養(yǎng)學(xué)生那你具有一定的語感和良好的語音，語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，

目標(biāo)目標(biāo)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

過程1、提高學(xué)生的聽說讀寫能力。

方法2、提高學(xué)生的觀察，記憶，思維，想象，和創(chuàng)造力。

目標(biāo)

學(xué)校

教研專

教研組

個(gè)人

題

教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表

9月1日

第1周UnitlA

9月5日

9月8日

第2周9月12日UnitlB

9月15日

第3周9月19日Unit2A

9月22日

第4周9月26日Unit2B

9月29日

第5周9月30日Unit3A

10月8日

第7周10月11日Unit3B

10月13日

第8周10月17日Recycle1

10月20日

第9周10月24日復(fù)習(xí)Unitl復(fù)習(xí)Unit2

10月27日

第10周10月31日復(fù)習(xí)Unit3

11月3日

第11周11月7日期中考試

11月10日

第12周11月14日Unit4A

11月17日

第13周11月21日Unit4B

11月24日

第14周11月28日Unit5A

12月1日

第15周12月5日Unit5B

12月8日

第16周12月12日Unit6A

12月15日

第17周12月19日Unit6B

12月22日

第18周12月26日Recycle2

12月29日

第19周復(fù)習(xí)Unit4復(fù)習(xí)Unit5

1月2日

1月5日

復(fù)習(xí)Unit6

第20周1月9日

1月12日

第21周復(fù)習(xí)Unitl23

1月16日

第一單元教學(xué)計(jì)劃

1.掌握有關(guān)描述人物外貌性格的10個(gè)單詞，以及一些簡單單

教

詞的語音學(xué)習(xí)。

學(xué)

2.讓學(xué)生能夠用句子What'shelike?Ishestrict?以及回

內(nèi)

答，能靈活運(yùn)用形容詞來描述人物的描述。

容

3.完成兩個(gè)Let'slearn.Let'stry.Let'stalk.Readandwrite.Let's

check.理解Storytime.

教

1能.力目標(biāo)：讓學(xué)生熟悉描述人物外貌性格英文表達(dá)法，并

學(xué)

熟練進(jìn)行詢問。

目

2情.感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校，關(guān)心同學(xué)，對待客人熱情

標(biāo)

大方，積極開朗的性格。

教

本單元的重點(diǎn)是以有關(guān)描述人物外貌性格為中心，分成六節(jié)

材

課,重點(diǎn)注意對話的內(nèi)容，元音/i/及有關(guān)字母的組合的發(fā)音。

分

重點(diǎn)單詞句子的書寫。

析

課時(shí)教案A

第一單元第一課第節(jié)授課時(shí)間月日

課題UnitlWhat'shelike?課型新授課

情感

培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校，愛護(hù)財(cái)物，尊敬師長，友愛同學(xué)。

態(tài)度

教

學(xué)知識

學(xué)習(xí)單詞youngoldfunny.以及一些簡單的一般疑

目技能問句詢問別人的外貌和回答。

標(biāo)

過程

講解法、練習(xí)法、對話法、游戲法

方法

教學(xué)重點(diǎn)：單詞whomusic的識記理解。

重點(diǎn)

難點(diǎn)難點(diǎn)：句子的靈活問答。

思路對話、講新課、理解課文大意、熟讀、游戲、練習(xí)

教師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾

課前

準(zhǔn)備學(xué)生課本、練習(xí)冊

UnitlWhat'shelike?

板youngoldfunny

書Isheyoung?

No,heisn't.

課時(shí)教案B

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1.Warm—up（熱身）

日?？谡Z練習(xí)：

T：Hello,everyone!Welcomebackto

school!Nicetoseeyou!Ss:Nicetomeetyou

2.Presentation(新課呈現(xiàn))⑴教師

出示Let,stry部分圖片，介紹

說：RabbithasmanynewteachersinHeisChinese/math/P.E.

herschool.Doyouhavenewteachers?teacher.

Whoishe?What'shisname?(2)

出示Lefstake部分的圖片，向?qū)W生介

紹說：HeisWuYifan'steachers.學(xué)生讀對話，會(huì)用句子Ishe............?

提問回答。

Describethemusictaecher.然后結(jié)合讓學(xué)生在聽過一遍后跟讀單詞，逐步掌

握正確的讀音。

圖卡向?qū)W生呈現(xiàn)新詞：young,kindold,

funnyo學(xué)生聽音

（3）教師播放錄音

（4）教師根據(jù)以下信息請學(xué)生判斷會(huì)

話中描述的教師是Let'slearn配圖中

的哪一位：Mr.Huistheartteacher.

What'shelike?He'sshortandthin.

讓學(xué)生跟寫或在單詞卡片背面仿寫，達(dá)

（4）試著寫單詞。教師范寫四會(huì)單到聽、說、讀、寫四會(huì)掌握新詞的

目的。

詞，

3.Let'splay（趣味操練）

4.總結(jié)

課時(shí)教案A

第一單元第二課第節(jié)授課時(shí)間月日

課題UnitlWhat'shelike?課型新授課

情感

培養(yǎng)學(xué)生廣泛的視野，鼓勵(lì)他們多看一些英語讀物。

態(tài)度

教

學(xué)知識

old,strict,young,funny,kind等。學(xué)生能聽懂句型，并

目技能結(jié)合這些句子表達(dá)的情境，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)靥鎿Q句中單詞。

標(biāo)

過程

講解法、練習(xí)法、對話法、游戲法

方法

教學(xué)

重點(diǎn)：單詞的學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：要求學(xué)生能聽懂句型，并結(jié)合這

重點(diǎn)

些句子表達(dá)的情境，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)靥鎿Q句中的單詞。

難點(diǎn)

思路對話、講新課、理解課文大意、熟讀、游戲、練習(xí)

教師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾

課前

準(zhǔn)備學(xué)生課本、練習(xí)冊

板UnitlWhat'shelike?

書

old,short,thin,tall,strongo

課時(shí)教案B

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1.Warm—up(熱身)

(1)復(fù)習(xí)歌曲“MyNewTeacher”學(xué)生感知并復(fù)習(xí)歌曲中語言。

(2)結(jié)合畫有人物不同相貌特征A：Goodmorning/afternoon.Look!

的教學(xué)圖片進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換，Ourmathteacherisveryyoung.

引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)的新He'stallandthin.

詞，為本課時(shí)學(xué)習(xí)句型做好準(zhǔn)備。B：Thisisourmusicteacher.She's

2.Let'stryandtalk(操練)(1)young.She'sveryfunny.

教師播放LefslearnA中新單詞，A：Who5syourartteacher?

學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行對話。B：MrJones.

(2)教師再次出示人物圖片，讓A：What'shelike?

學(xué)生分別并對人物進(jìn)行描述，可B：He'sshortandthin!讓學(xué)生做

利用句型："Who'sthisman選擇

/woman?What'she/she1汰e?”讓學(xué)生快速找出人物圖片。

進(jìn)行操練，先由教師示范，再結(jié)

對或分小組進(jìn)行。漢語中習(xí)慣把姓放首位，名字放

(3)拓展知識讓學(xué)生了解中西方在后面。英語國家的人卻習(xí)慣把

國家在人名稱呼習(xí)慣上的不同。名放在首位，家族的姓氏放在后

面，而且有的在兩者之間還有中

間名(middlename)。這些不同

需要讓學(xué)生了解。

課時(shí)教案A

第一單元第三課第節(jié)授課時(shí)間月日

課題UnitlWhat'shelike?課型新授課

情感

培養(yǎng)學(xué)生樂觀，積極的生活態(tài)度，遇到困難不退縮。

態(tài)度

教

學(xué)知識

復(fù)習(xí)單詞，學(xué)會(huì)y的發(fā)音/i/以及單詞的拼讀。

目技能

標(biāo)

過程

講解法、練習(xí)法、對話法、游戲法

方法

教學(xué)重點(diǎn)：音標(biāo)△/的學(xué)習(xí)。

重點(diǎn)

難點(diǎn)難點(diǎn)：音標(biāo)的拼讀。

思路對話、講新課、理解課文大意、熟讀、游戲、練習(xí)

課前教師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾

準(zhǔn)備學(xué)生課本、練習(xí)冊

板UnitlWhat'shelike?

書

happywindysunny/i/

課時(shí)教案B

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1.Warm—up（熱身）

復(fù)習(xí)：在多張教師的圖片中。結(jié)

學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)單詞。

合所學(xué)句型："He'stalland

thin.He9sEnglishteacher.”

2.Presentation（新課呈現(xiàn)）

Let'sspell.（1）出示本課的五幅圖

學(xué)生回答：Icanseealovely

國，教師提問：Whatcanyouseein

thepicture?Howdoyoufeel?baby.Ifeelhappy.

(2)教師出示重點(diǎn)單詞sunny

happybabywindysorry提問請學(xué)

學(xué)生討論，發(fā)現(xiàn)

生自己找出共同的音標(biāo)。/i/

(3)教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)拼讀單

詞。

(4)完成Listenreadsay.

教師播放錄音

3.Letsplay(趣味操練)

學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。

Pairwork

4.Pronunciation（語音操練）5.

總結(jié)

課時(shí)教案A

第一單元第四課第節(jié)授課時(shí)間月日

課題UnitlWhat'shelike?課型新授課

情感

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

態(tài)度

教

學(xué)

知識學(xué)習(xí)單詞quietfriendlyfunnysometime

目技能能用一般疑問句進(jìn)行簡單的提問回答。

標(biāo)

過程

講解法、練習(xí)法、對話法、游戲法

方法

教學(xué)重點(diǎn)：單詞句子的識記應(yīng)用。

重點(diǎn)

難點(diǎn)難點(diǎn)：將來時(shí)的理解。

思路對話、講新課、理解課文大意、熟讀、游戲、練習(xí)

課前教師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾

準(zhǔn)備學(xué)生課本、練習(xí)冊

UnitlWhat'shelike?

板

quietfriendlyfunnysometime

書

Isshe.....?

Yes,sheis.Nosheisn't.

課時(shí)教案B

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1.Warm-up

1)聽唱歌曲《MyNewTeacher》；

學(xué)生唱歌、復(fù)習(xí)。

2)Let'schant

2.PresentationLet'stry.教師播放

錄音。教師提問：Isshequiet?

學(xué)生聽音，完成選擇。

出示本課的重點(diǎn)句子。

3.Let'stalk教學(xué)Studentsanswer.

a.看圖片，聽錄音

b.根據(jù)對話，師生問答

Whatisshelike?

Who'sthatyounglady?Sheiskind.

Isshepretty/strict/kind?

c.聽錄音

d.Talkanddraw事先準(zhǔn)備好拼圖跟讀對話。

卡片，如不同性別、年齡、神態(tài)、四人小組試讀對話。

體態(tài)特征的人物部位。小組競賽分角色朗讀。

Askonestudenttointroducea

teacherwhomhelikesbest.T

choosesoneandsticksitonthe

wallinordertomakeaperson

課時(shí)教案A

第一單元第五課第節(jié)授課時(shí)間月日

課題UnitlWhat'shelike?課型新授課

情感

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真，刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且樂于助人。

態(tài)度

教

學(xué)

知識單詞：politeshycleverhelpful

目技能hard-working.句子What'shelike?以及回答。

標(biāo)

過程

講解法、練習(xí)法、對話法、游戲法

方法

教學(xué)重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)單詞句子的識記理解。

重點(diǎn)

難點(diǎn)難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)What's是Whatdoes的縮寫。

思路對話、講新課、理解課文大意、熟讀、游戲、練習(xí)

課前教師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾

準(zhǔn)備學(xué)生課本、練習(xí)冊

UnitlWhat'shelike?

板

What'she1ike?

書

politeshycleverhelpful

課時(shí)教案B

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1.Warm-up.

Lefschant.做石頭、剪子、布的

復(fù)習(xí)單詞的拼寫。

游戲。2.復(fù)習(xí)Let'stalk3.Let's

learn學(xué)生表演。

1）、教師出示圖片，并出示新單

詞，politeshyclever

學(xué)生跟讀識記單詞。

helpful

游戲：排一排，拼寫單詞教師把單

詞的字母拆開，并且打亂次序

學(xué)生給單詞排好順序，并拼讀。

2）、聽錄音，回答問題。What'she

like?

3）Mathandsay

Heisshy.

教師出示第二部分的圖片。

4）學(xué)生對話。

3.總結(jié)

學(xué)生聽一聽并連線。

學(xué)生分組討論：說一說自己的好

朋友。

課時(shí)教案A

第一單元第六課第節(jié)授課時(shí)間月日

課題UnitlWhat'shelike?課型新授課

情感

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)的意識，愛護(hù)動(dòng)物的意識。

態(tài)度

教

學(xué)知識

理解短文并完成問題。

目技能

標(biāo)

過程

講解法、練習(xí)法、對話法、游戲法

方法

教學(xué)重點(diǎn)：單詞的復(fù)習(xí)，綜合運(yùn)用。

重點(diǎn)

難點(diǎn)難點(diǎn)：閱讀能力的培養(yǎng)。

思路對話、講新課、理解課文大意、熟讀、游戲、練習(xí)

課前教師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾

準(zhǔn)備學(xué)生課本、練習(xí)冊

板UnitlWhat'shelike?

書

tallstrongthinhelpful

課時(shí)教案B

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1.Warm-up師生問好GreetingHowdoyoudo?

eachother.Gladtomeetyou.Howareyou?出

“反應(yīng)”游戲。示各種先生、小姐的圖片。通過

瞬間展示一張張帶有全稱的照

片，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)作出反應(yīng)：

2.Presentation這是Mr.還是Miss.

(1)教師出示本課的Readand

學(xué)生理解短文，并回答問題。

write的內(nèi)容。提問：Whoishe?

What'shelike?Whatdoes

hedo?Doyoulikehim?

(2)小組討論，設(shè)計(jì)自己的機(jī)器

人。

提問:What'syourrobbit

like?

Ishetall?Ishehelpful?

3.完成Let'scheck.

4.學(xué)習(xí)storytime.

總結(jié)

第一單元教學(xué)總結(jié)

通過本單元六節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生掌握了重點(diǎn)單詞：oldyoungfunny

kindstrictpolitehard-wrokinghelpfulcarefulshy等單i司的發(fā)

音、意義。重點(diǎn)句子：Whatdoeshelike?Ishestrict?并能在實(shí)

際的情境中靈活運(yùn)用，能順利完成語音題，能規(guī)范書寫單詞，能看懂

課本中的英語故事。

但是部分學(xué)生對本單元中單詞的識記不正確，對字母組合的音標(biāo)發(fā)音

掌握的不好，個(gè)別學(xué)生課后復(fù)習(xí)不認(rèn)真，今后需要多督促，多提問，

鞏固知識。

第二單元教學(xué)計(jì)劃

教

1.掌握本單元的18個(gè)新單詞，以及重點(diǎn)單詞的識記。

學(xué)

2.讓學(xué)生熟練掌握問句"Whatdoyouhaveon

內(nèi)

Tuesday?w和相應(yīng)的回答以及句型“Ihave……"

容

3.掌握7個(gè)星期單詞的讀音識記。重點(diǎn)句子的書寫。

教

1能.力目標(biāo)：學(xué)習(xí)有關(guān)星期和課程的內(nèi)容。

學(xué)

2.情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得珍惜時(shí)間，會(huì)科學(xué)安排好自己的學(xué)

目

習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)效率。

標(biāo)

教

本單元的重點(diǎn)是以星期的活動(dòng)為中心，分成六節(jié)課，重點(diǎn)注

材

意對話的內(nèi)容，元音字母及有關(guān)字母的組合的發(fā)音。

分

重點(diǎn)單詞句子的書寫。

析

課時(shí)教案A

第二單元第一課第節(jié)授課時(shí)間月日

課題UnittwoMyweek課型新授課

情感

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家大事，樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。

態(tài)度

教

學(xué)知識第一單元知識的回顧，單詞：課程的英文表示。句子：

WhatdoyouhaveonWednesdays?WehaveEnglish,

技能

目music,math.

標(biāo)

過程

講解法、練習(xí)法、對話法、游戲法

方法

教學(xué)重點(diǎn)：新句子的識記。

重點(diǎn)

難點(diǎn)難點(diǎn)：知識的靈活運(yùn)用。

思路對話、講新課、理解課文大意、熟讀、游戲、練習(xí)

教師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾

課前

準(zhǔn)備學(xué)生課本、練習(xí)冊

UnittwoMyweek

板

WhatdoyouhaveonWednesdays?

書

WehaveEnglish,music,math.

課時(shí)教案B

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1.Warm—up（熱身）日?？谡Z練

習(xí)

2.Presentation（新課呈現(xiàn)）（1）

教師播放Let,stry的錄音，聽了一讓學(xué)生再聽錄音，完成聽音選圖

遍后，老師可給出重點(diǎn)句型。練習(xí)后，教師指導(dǎo)學(xué)生給出正確

（2）在此基礎(chǔ)上，教師出示本課答案。如果學(xué)生聽了兩遍后，還

時(shí)Let'stalk對話部分的圖片,讓不能理解內(nèi)容，可出示聽力原文

學(xué)生來看一看、聽一聽John要上的同時(shí)播聲音，讓學(xué)生聽懂后，

什么課程。要求學(xué)生在聽的過程在不看文字的狀態(tài)下再聽一遍。

中做記錄，有意識培養(yǎng)他們聽的反復(fù)播放錄音能強(qiáng)化對新句型的

技能。聽覺感知。

（3）反復(fù)聽錄音，跟讀對話。兩

人一組讀對話。

3.Let'splay（趣味操練）（1）教師

利用轉(zhuǎn)盤教具做游戲，操練第一

然后引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)實(shí)際的課程表

組句型：

Whatdayisittoday?替換新句型中的關(guān)鍵詞，操練第

It's....

二組句型：Whatdoyouhave

4.總結(jié)

on...?Wehave....

課時(shí)教案A

第二單元第二課第節(jié)授課時(shí)間月日

課題UnittwoMyweek課型新授課

情感

培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦，仔細(xì)鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度。

態(tài)度

教Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,要求學(xué)

學(xué)知識生開動(dòng)腦筋巧記單詞，并結(jié)合所給句靈活運(yùn)用這幾個(gè)

目技能單詞。理解漢語中“上課”這一動(dòng)作的正確表述方法，

標(biāo)Wehave...o

過程

講解法、練習(xí)法、對話法、游戲法

方法

教學(xué)重點(diǎn)：單詞的識記。

重點(diǎn)

難點(diǎn)難點(diǎn)：知識的靈活運(yùn)用。

思路對話、講新課、理解課文大意、熟讀、游戲、練習(xí)

教師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾

課前

準(zhǔn)備學(xué)生課本、練習(xí)冊

板UnittwoMyweek

書

MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday

課時(shí)教案B

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1.Warm—up（熱身）（1）教師播

放Start部分的歌謠Let'schant,

學(xué)生感知星期一至星期五的表

述。

2.Presentation（新課呈現(xiàn)）（1）

引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)課程的詞匯。

教師結(jié)合Lefsstart的圖片和情

讓學(xué)生理解一些新開課的名稱或

景，提問：“Whatclassesdoyou

較難掌握的名稱，如science,moral

education,socialstudieso再讓學(xué)生

（2）出示Let'slearn部分的掛圖，

看圖中七個(gè)小矮人的帽子，上面

向?qū)W生介紹星期一至星期五的名

有星期名稱的縮寫，讓同學(xué)們猜

稱，播放聲音，教師范寫五個(gè)單

一猜每個(gè)名稱的全稱是如何拼寫

詞。可用彩色粉筆標(biāo)出五個(gè)單詞

的后綴-day,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，

發(fā)現(xiàn)單詞構(gòu)成上的這一共同點(diǎn)。

教師激勵(lì)學(xué)生巧記、速記單詞。

3.Let、play（趣味操練）（1）讀課

表教師可給學(xué)生們起個(gè)頭，說：

"It'satimeschedule.Let'shavea

學(xué)生自己制作課表，并問答。

look.”

課時(shí)教案A

第二單元第三課第節(jié)授課時(shí)間月日

課題UnittwoMyweek課型新授課

情感

培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，踴躍給班級爭光的思想。

態(tài)度

教

學(xué)知識

復(fù)習(xí)六個(gè)單詞，并掌握他們的發(fā)音規(guī)則。

目技能

標(biāo)

過程

講解法、練習(xí)法、對話法、游戲法

方法

教學(xué)

重點(diǎn)復(fù)習(xí)六個(gè)單詞，并掌握他們的發(fā)音規(guī)則。

難點(diǎn)

思路對話、講新課、理解課文大意、熟讀、游戲、練習(xí)

課前教師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾

準(zhǔn)備學(xué)生課本、練習(xí)冊

板UnittwoMyweek

書

readfeetteaeatbeefmeet

課時(shí)教案B

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1.Warm—up（熱身）（1）師生齊

唱歌曲“MyDaysoftheWeek"，復(fù)

A：Whatdayisittoday?

習(xí)鞏固有關(guān)星期的單詞。

B：It'sThursday.

（2）日?？谡Z練習(xí).

C：Ilikemusic.Dowehavemusic

2.Presentation（新課呈現(xiàn)）

today?

Let'sspell（1）教師呈現(xiàn)本課時(shí)

D：Yes.

教材圖片，向?qū)W生提出問題說：

Howmanywordscanyou

seeinthepiacure?can

youreadthiswords?教師出

學(xué)生讀單詞，討論音標(biāo)。|i:|

示音標(biāo)|i：l,并教授拼讀。請學(xué)

生找一找還有什么單詞含有|i:|

的發(fā)音。

（2）看教學(xué)聽錄音跟讀然后完成

填充句子的練習(xí)。（3）教師范寫

四個(gè)句子。

3.總結(jié)

課時(shí)教案A

第二單元第四課第節(jié)授課時(shí)間月日

課題UnittwoMyweek課型新授課

情感

培養(yǎng)學(xué)生一定的勞動(dòng)技能，和樂于助人的思想。

態(tài)度

教

學(xué)

知識要求學(xué)生能結(jié)合所給句型和詞語，在實(shí)際情景中熟練

目技能運(yùn)用新單詞和詞組聯(lián)系實(shí)際，描述其他活動(dòng)。

標(biāo)

過程

講解法、練習(xí)法、對話法、游戲法

方法

重點(diǎn)：單詞Saturdayplayfootballreadbook

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn)：實(shí)際情景中熟練運(yùn)用新單詞和詞組聯(lián)系實(shí)際，描述其

難點(diǎn)

他活動(dòng)。

思路對話、講新課、理解課文大意、熟讀、游戲、練習(xí)

課前教師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾

準(zhǔn)備學(xué)生課本、練習(xí)冊

UnittwoMyweek

板

Saturdayplayfootballreadbook

書

Doyouoftenplayfootballontheweekend?

課時(shí)教案B

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1.Warm—up（熱身）

（1）聽音跟唱：復(fù)習(xí)關(guān)于星期的學(xué)生復(fù)習(xí)單詞Monday,Tuesday,

單詞等內(nèi)容.Wednesday；Thursday，F(xiàn)riday,

（2）日?？谡Z練習(xí)，Saturday；Sunday，Sunday，

2.Presentation（新課呈現(xiàn)）（1）Sunday；Whatafunday!Afun

教師在日?？谡Z練習(xí)后問學(xué)生：day!

WhatdoyouhaveonSaturdays?教A：Whatdoyouhaveon

師說：Then,WhatdoyoudoonMondays?

Saturdays?Showme!讓學(xué)生用B：IhavemathonMondays.What

動(dòng)作來演示。教師出示單詞卡片，doyouhaveonTuesdays?

問學(xué)生：Lookattheboy!WhatC：IhaveartonTuesdays.Whatdo

doeshedoonSaturdays?教師模youhaveonWednesdays?

仿圖片上的動(dòng)作，分別引出短語D：Ihavecomputerson

WatchTV,dohomework和readWednesdays.Whatdoyouhaveon

bookso然后問學(xué)生：WhataboutThursdays?

Sundays?

（2）看掛圖，聽錄音跟讀單詞，

注意在替換句型中操練新詞。（3）

教師出示新單詞和短語

3.總結(jié)

課時(shí)教案A

第二單元第五課第節(jié)授課時(shí)間月日

課題UnittwoMyweek課型新授課

情感

使學(xué)生懂得體諒父母，尊重別人，和同學(xué)友好相處。

態(tài)度

教

學(xué)知識本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握句型Doyouoftenreadbooks

onSaturdays/Sundays?Ioftendohomework,read

目技能booksandWatchTV.要求學(xué)生能在真實(shí)情景中運(yùn)用。

標(biāo)

過程

講解法、練習(xí)法、對話法、游戲法

方法

教學(xué)重點(diǎn)：詞組重點(diǎn)句子的識記。

重點(diǎn)

難點(diǎn)難點(diǎn)：句子的靈活運(yùn)用。

思路對話、講新課、理解課文大意、熟讀、游戲、練習(xí)

課前教師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾

準(zhǔn)備學(xué)生課本、練習(xí)冊

UnittwoMyweek

板

DoyouoftenreadbooksonSaturdays/Sundays?

書

Ioftendohomework,readbooksandWatchTV.

課時(shí)教案B

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1.Warm—up（熱身）A:WhatdoyouhaveonMondays?

口語練習(xí)。B:IhavemathonMondays.What

2.Presentation（新課呈現(xiàn)）（1）doyouhaveonTuesdays?

在口語操練之后，教師可詢問學(xué)C:IhaveartonTuesdays.Whatdo

生的周末安排，然后出示本課時(shí)youhaveonWednesdays?

Lefslearn部分的圖片D:Ihavecomputerson

（2）聽錄音，學(xué)生跟讀。Wednesdays.Whatdoyouhaveon

（3）教師在教授新詞組的基礎(chǔ)Thursday?

上，教師讓學(xué)生觀看掛圖聽錄音,A:WhatdoyoudoonSaturdays?

學(xué)習(xí)對話?？啥嘁龑?dǎo)他們進(jìn)行替B:Ioftendohomework.學(xué)生分小

換關(guān)鍵詞組造新句的練習(xí)。（4）組進(jìn)行對話。

聽錄音，跟讀對話。（5）教師出

朗讀對話之后，讓學(xué)生結(jié)合自己

示重點(diǎn)句子:Ioftenreadbooks

的實(shí)際情況在同桌之間結(jié)對交

watchTVontheweekend.

流。然后完成Pairwork部分的問

3.總結(jié)。

卷調(diào)查，交流各自的周末活動(dòng)。

設(shè)計(jì)更多的周末活動(dòng)在小組里進(jìn)

行交流。

課時(shí)教案A

第二單元第六課第節(jié)授課時(shí)間月日

課題UnittwoMyweek課型新授課

情感

培養(yǎng)學(xué)生廣泛的業(yè)余愛好，使他們對大自然熱愛。

態(tài)度

教

學(xué)

知識學(xué)習(xí)新單詞：tiredoften以及建議性的句子You

目技能should.....并完成本課對話的補(bǔ)充。

標(biāo)

過程

講解法、練習(xí)法、對話法、游戲法

方法

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新單詞：tiredoften以及建議性的句子You

教學(xué)

重點(diǎn)should.....

難點(diǎn)

難點(diǎn)：知識的鞏固和運(yùn)用。

思路對話、講新課、理解課文大意、熟讀、游戲、練習(xí)

課前教師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾

準(zhǔn)備學(xué)生課本、練習(xí)冊

UnittwoMyweek

板

tiredoften

書

Youshould.....

課時(shí)教案B

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1.Warm-up（熱身）（1）匯報(bào)周課后收集到的周末活動(dòng)進(jìn)行整

末活動(dòng)（2）日?？谡Z練習(xí)，內(nèi)容理，使用句型：“Whatdoyoudoon

可參考如下：weekends?I….”在班級內(nèi)匯報(bào)，

2.Presentation（新課呈現(xiàn)）（1）找出學(xué)生們最喜歡的活動(dòng)。

看掛圖聽錄音跟讀對話，注意理A：Whatdayisittoday?B：It's

解和體會(huì)上下文的意思，然后填Monday.C：Whatdoyouhaveon

充表格。注意sometimesoftenMondays?B：Ihavemath...Idon't

意義的區(qū)別。likeMondays.IloveSundays.

3.Let'scheck.教師播放錄音，A：WhatdoyoudoonSundays?

指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)。

4.Storytime

教師可根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分層次

教學(xué)，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生表演故事，

要求一般學(xué)生能朗讀故事，大部

分學(xué)生能聽懂故事?？梢龑?dǎo)學(xué)生

通過聽錄音或觀看VCD理解故事

含義讓學(xué)生做BReadandwrite

部分的活動(dòng)手冊配套練習(xí)。

5.小結(jié)

第二單元教學(xué)總結(jié)

通過本單元六節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了重點(diǎn)單詞：Monday

TuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySundaywatchTVdo

homeworkreadbook的發(fā)音意義。重點(diǎn)句子：Whatdoyou

haveonMondays?Doyouoftenwashclothesontheweekend?部

分學(xué)生對本單元的字母這的語音掌握不好，重點(diǎn)單詞的拼寫不準(zhǔn)確。

第三單元教學(xué)計(jì)劃

教

1.掌握本單元描述食物的10個(gè)名詞。

學(xué)

2.讓學(xué)生熟練掌握問句"Whatwouldyouliketoeat?”

內(nèi)

和相應(yīng)的回答以及句型“

容

3.掌握單詞的讀音用法。重點(diǎn)句子的書寫。

教

1.能力目標(biāo)：本單元描述食物的10個(gè)名詞和句子。

學(xué)

2.情感目標(biāo)：使學(xué)生友愛同學(xué)，關(guān)心他人，互相幫助，建立

目

良好的同學(xué)關(guān)系。

標(biāo)

教

本單元的重點(diǎn)是以食物為中心，分成六節(jié)課，重點(diǎn)注意對話

材

的內(nèi)容，元音字母及有關(guān)字母的組合的發(fā)音。

分

重點(diǎn)單詞句子的書寫。

析

課時(shí)教案A

第三單元第一課第節(jié)授課時(shí)間月日

課題Unit3Whatwouldyoulike?課型新授課

情感

使學(xué)生知道糧食的來之不易，珍惜糧食。

態(tài)度

教

學(xué)

知識句子：Whatwouldyouliketoeat/drink?

目技能I,dlikesome......相關(guān)的食物單詞。

標(biāo)

過程

講解法、練習(xí)法、對話法、游戲法

方法

教學(xué)重點(diǎn)：本課的新單詞和句子。

重點(diǎn)

難點(diǎn)難點(diǎn)：單詞would的用法。

思路對話、講新課、理解課文大意、熟讀、游戲、練習(xí)

課前教師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾

準(zhǔn)備學(xué)生課本、練習(xí)冊

Unit3Whatwouldyoulike?

板

Whatwouldyouliketoeat/drink?

書

I,dlikesome......

課時(shí)教案B

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

Warmup(熱身)

1.教師播放教材兒歌，幫助學(xué)生復(fù)

習(xí)Whatwouldyoulikeforlunch?

rdlike…的問答。2.復(fù)習(xí)食物單

詞。

pork,fish,tomato,potato

Presentation(新課呈現(xiàn))

學(xué)生聽音，完成問題。

(1)教師播放let,stry部分錄音，

教師提問：

WhatwouldSarah's學(xué)生用不同的食物單詞回答問

出示圖片

motherliketoeat?題。提問認(rèn)讀鞏固：教師出示單

學(xué)生重復(fù)讀音，教師解

sandwich詞卡片：部分錄音，學(xué)生看書跟

引導(dǎo)學(xué)生用Whatwouldyoulike讀單詞和句子。學(xué)生回答。

toeat?提問：Whatwould

學(xué)生跟讀，分角色表演。

Sarahtodrink?

(2)教師播放本課錄音。

(3)Askandanswer.

Whatwouldyouliketo

eat?

I'dlikesome......

3.總結(jié)

課時(shí)教案A

第三單元第二課第節(jié)授課時(shí)間月日

課題Unit3Whatwouldyoulike?課型新授課

情感

培養(yǎng)學(xué)生基本的合理飲食的好習(xí)慣，不要吃零食。

態(tài)度

教

單詞：icecreamteahamburgersandwich

學(xué)知識

salad句子Whatwouldyouliketoeat?I'dlike

目技能

some......

標(biāo)

過程

講解法、練習(xí)法、對話法、游戲法

方法

教學(xué)重點(diǎn)：單詞句子的識記。

重點(diǎn)

難點(diǎn)難點(diǎn)：句子的靈活運(yùn)用。would的用法。

思路對話、講新課、理解課文大意、熟讀、游戲、練習(xí)

課前教師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾

準(zhǔn)備學(xué)生課本、練習(xí)冊

Unit3Whatwouldyoulike?

板

icecreamteahamburgersandwichsalad

書

Whatwouldyouliketoeat?I'dlikesome......

課時(shí)教案B

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

Warm-up（熱身）復(fù)習(xí)單詞1.教

師播放兒歌，教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞

Whatwouldyoulikeforlunch?2.

播放歌曲《WhatDoYouHavefor學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)。

Lunch?》，向?qū)W生呈現(xiàn)本課教學(xué)

內(nèi)容

Presentation（新課呈現(xiàn)）教師根

據(jù)學(xué)生的理解情況可再隨意說些

句子讓學(xué)生理解Whatwouldyou

liketoeat?

A：rdlikeicecreamtea

⑶情景對話教師將所學(xué)食物卡片

hamburgersandwichsalad

拿在手中，然后說：Here'syour

lunch.Whatwouldyouliketo

eat?2.Role-play

3.總結(jié)

學(xué)生套用句型造句子。

課時(shí)教案A

第三單元第三課第節(jié)授課時(shí)間月日

課題Unit3Whatwouldyoulike?課型新授課

情感

培養(yǎng)學(xué)生基本的健康飲食知識，不吃不衛(wèi)生的食物。

態(tài)度

教

學(xué)知識

學(xué)生學(xué)會(huì)單詞OW組合的發(fā)音規(guī)律，并學(xué)會(huì)拼讀。

目技能

標(biāo)

過程

講解法、練習(xí)法、對話法、游戲法

方法

教學(xué)

重點(diǎn)學(xué)生學(xué)會(huì)單詞OW組合的發(fā)音規(guī)律，并學(xué)會(huì)拼讀。

難點(diǎn)

思路對話、講新課、理解課文大意、熟讀、游戲、練習(xí)

課前教師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾

準(zhǔn)備學(xué)生課本、練習(xí)冊

板Unit3Whatwouldyoulike?

書

cowslowdownsnowyellowwow

課時(shí)教案B

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1.Warm-up(熱身)

Lefssing

學(xué)生欣賞歌曲。

(1)教師播放Let'ssing錄音

學(xué)生跟錄音唱歌曲，復(fù)習(xí)鞏固A

(2)讓學(xué)生說說聽到的內(nèi)容，教

部分內(nèi)容I'dlikesandwich.

師適當(dāng)補(bǔ)充解釋。提問：(1)What

doyouliketoeat?

2.PresentationLet'sspell(1)

教師提問：Whatcanyouseeinthe

picture?Howmanywordscan

youread?教師出示單詞COW

slowdownsnowyellow

學(xué)生討論，并總結(jié)。

wow提問請大家想一想這些單詞

發(fā)音的共同音標(biāo)是什么？

(2)教師播放錄音。

學(xué)生聽錄音完成Listencircle

andsayListenwriteand

say

3.總結(jié)

課時(shí)教案A

第三單元第四課第節(jié)授課時(shí)間月日

課題Unit3Whatwouldyoulike?課型新授課

情感

培養(yǎng)良好的個(gè)人習(xí)慣，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。

態(tài)度

教

學(xué)

知識單詞：favouritedelicious

目技能句子：What'syourfavouritefood?

標(biāo)

過程

講解法、練習(xí)法、對話法、游戲法

方法

教學(xué)重點(diǎn)：新單詞句子的識記運(yùn)用。

重點(diǎn)

難點(diǎn)難點(diǎn)：favourite的讀音識記。

思路對話、講新課、理解課文大意、熟讀、游戲、練習(xí)

課前教師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾

準(zhǔn)備學(xué)生課本、練習(xí)冊

板Unit3Whatwouldyoulike?

書What'syourfavouritefood?

課時(shí)教案B

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

Warmup(熱身)說唱兒歌教師

隨意說出一個(gè)食物單詞，以及is

或are,學(xué)生根據(jù)兒歌韻律用表示

味道的單詞將句子補(bǔ)充完整，共

同創(chuàng)新歌謠?？谡Z練習(xí)教師提問：

Doyoulikefish?(mutton,pork,

eggplants，grapes，cucumbers,

tomatoes)

學(xué)生回答Ilikechicken,beefand

What'syourfavouritefood?

fish.

教師說：Fishismyfavouritefood.

學(xué)生回答：Fish.

What'syourfavouritefbod?3.Let,s

教師播放錄音。

tryo學(xué)生模仿問句What?syour

4.Lefscheck.fa