幼兒園見習(xí)反思

幼兒園見習(xí)反思實(shí)習(xí)是高校生畢業(yè)必需經(jīng)受的過程，它也是你力量的一個(gè)證明，尤其是進(jìn)入大企業(yè)實(shí)習(xí)，可以充分發(fā)揮和展現(xiàn)你的才華和在學(xué)校里學(xué)到的專業(yè)技能，加深對職業(yè)的了解，確認(rèn)喜愛或擅長的行業(yè)。下面是本站為大家?guī)淼挠變簣@見習(xí)反思,盼望能關(guān)心到大家!幼兒園見習(xí)反思

本課的活動(dòng)目標(biāo)是在讓小伴侶理解故事資料的基礎(chǔ)上會(huì)講故事，明白大人對我們很重要。在活動(dòng)過程中，我首先為小伴侶們介紹一個(gè)生氣的小伴侶阿貴，他為什么不高心呢?由此引起小伴侶的留意，使幼兒能有較高的愛好，跟老師一齊聽聽這個(gè)故事，在導(dǎo)課部分充分調(diào)動(dòng)了小伴侶的專心性，使幼兒留意傾聽。

聽完故事后，引導(dǎo)小伴侶說出，阿貴為什么會(huì)期望這個(gè)世界上沒有大人呢?他的愿望是在哪里實(shí)現(xiàn)的?在夢境中阿貴在沒有大人的世界里遇到了什么困難?在此部分透過提問的方式使幼兒充分理解故事。能夠大膽來表述故事，進(jìn)行自由的溝通，熬煉了小伴侶的理解潛力、表達(dá)潛力、溝通潛力。在練習(xí)鞏固的環(huán)節(jié)，讓小伴侶們對阿貴所遇到的困難按挨次進(jìn)一步進(jìn)行表述，在那里進(jìn)行這樣的處理是為了讓小伴侶更好的理解故事，訓(xùn)練小伴侶們表達(dá)事物的條理性，讓小伴侶們進(jìn)一步理解大人在對自己的重要性。

在授課過程中，沒能更好地、全面地使訓(xùn)練幼兒的表達(dá)潛力，假如在此活動(dòng)中將此部分進(jìn)一步深化、擴(kuò)大，幼兒的潛力將得到更好的培育。

幼兒園見習(xí)反思

從五月五號(hào)實(shí)習(xí)到現(xiàn)在已有半個(gè)月了，在這半個(gè)月里，我深刻體會(huì)到幼兒教育是比較難的，由于幼兒的理解力量和表達(dá)還不完善，比較依靠家長，也比較簡單心情話，有時(shí)老師的一句話就會(huì)引發(fā)孩子的眼淚，哭泣很久。同時(shí)孩子也是天真爛漫的，他們的想法單純，笑容天真無邪，跟孩子們玩，讓我找到的久違的心靈的純潔之感。

這半個(gè)月的實(shí)習(xí)，我并沒有實(shí)質(zhì)上收獲，每天都是上班看看孩子，教孩子做作業(yè)，檢查作業(yè)，給孩子們分發(fā)午餐，讓孩子入睡等等，也許是他們不知道怎么帶實(shí)習(xí)生吧，所以并沒有支配我上課，不過我常常仔細(xì)的看他們怎么上課，運(yùn)用什么語言，何種方式，想假如這節(jié)課讓我上，我應(yīng)當(dāng)怎樣組織，怎樣讓孩子更好的學(xué)會(huì)，更深刻的理解。雖然我沒有上過課，但看他們上了半個(gè)月的課，我大致了解怎樣上好一節(jié)課了。

現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了，突然有點(diǎn)舍不得孩子們了?；蛟S這就是感情吧!當(dāng)我第一天來到幼兒園時(shí)，還會(huì)覺的吵鬧，但現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了那種孩子單純的聲音。真的舍不得這群小鬼哦，呵呵!在這群小伴侶中，印象最深的就是張力也，名字簡潔特殊，人也長的特殊帥(長的很像《藍(lán)色生死戀》里面的那個(gè)小男孩)而且還相當(dāng)?shù)穆敾?，還有一個(gè)就是周慧小美女，超級可愛的，一逗她她就會(huì)笑，笑起來眼睛都看不見，像彎彎的月亮，有時(shí)生氣還會(huì)翹嘴巴，玩起嬉戲來超級感動(dòng)的，很可愛的一個(gè)小女孩。除此之外當(dāng)然還有許多可愛的小伴侶的，呵呵，小伴侶都很可愛的!

這半個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也發(fā)覺幼兒老師的一個(gè)問題，有時(shí)會(huì)突然發(fā)脾氣，有時(shí)又很和氣，剛開頭我也被他們的行為嚇的夠嗆總覺的他們長期在這樣一種環(huán)境下長期生活心理已經(jīng)產(chǎn)生變化，夸張的說就是有些行為讓人感覺有點(diǎn)變態(tài)，我覺的在重視幼兒教育的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)重視幼兒老師，家長面對一個(gè)孩子有時(shí)都會(huì)無法忍受而訓(xùn)斥或者打孩子，更何況老師同時(shí)面對那么多孩子的搗蛋，又不能動(dòng)手打孩子，有時(shí)難免憋氣，所以應(yīng)重視幼兒老師。

這半個(gè)月的實(shí)習(xí)也讓我在次思索三年高校的意義，看著那些高中畢業(yè)就教幼兒園的同學(xué)，他們差嗎?我高校畢業(yè)比他們好嗎?答案根本不是這樣，他們工作到現(xiàn)在已經(jīng)三年了，有著工作閱歷，文憑比我低，并不這樣，他們函授，文憑跟我一樣，誰又在意是不是函授呢!而我花三年的時(shí)間花那么多錢讀個(gè)高校，畢竟意義在哪?我常常問自己當(dāng)時(shí)選擇高校畢竟為什么?就為現(xiàn)在這樣?感覺自己真是哭笑不得!

幼兒園見習(xí)反思

再一次的實(shí)習(xí)又結(jié)束了。之所以說是再和又，由于在這樣的不斷實(shí)習(xí)中，自己也好像慢慢的享受上作為實(shí)習(xí)生的能夠擁有的肆無忌憚的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。而且這一次，特別榮幸地，我能夠在碧桂花城幼兒園實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)該幼兒園的全部優(yōu)秀老師的珍貴的教學(xué)閱歷以及體驗(yàn)幼兒園本身的人文環(huán)境給以我的熏陶。對于一個(gè)剛離開校內(nèi)的畢業(yè)生而言，踏入社會(huì)的一切起點(diǎn)都是步步為營的為以后更進(jìn)一步的成長鋪墊著，因此，以下將自己在碧桂花城幼兒園實(shí)習(xí)一個(gè)月來對幼兒園的熟悉感受以及結(jié)合自身的自我提高方面詳細(xì)狀況進(jìn)行一次深化的總結(jié)。

首先，是對幼兒園的各方面的熟悉以及感受。在過去的一個(gè)月的時(shí)間里，依據(jù)自身在幼兒園的感受以及對該幼兒園的粗略了解，總結(jié)如下：

1、幼兒常規(guī)培育的勝利性?；蛟S是由于這所幼兒園始終都是聘請有閱歷的老師為主的原因，幼兒們的常規(guī)的確比我曾去過的許多幼兒園效果都顯著。印象最深刻的就是剛來的第一天，午餐時(shí)間老師們領(lǐng)著一群群的孩子去餐廳就餐，小伴侶們自覺地在后面跟著，老師們不會(huì)提心吊膽的三三兩兩在前后左右照看著每一個(gè)孩子，反而是輕松的走在最前面領(lǐng)隊(duì)就行。當(dāng)時(shí)那一剎那就意識(shí)到，小伴侶的世界或許從來沒有我們想象的那么需要各個(gè)方面滴水不漏的愛護(hù)，反而，他們在經(jīng)過肯定的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之后，有著更好的自覺的自我愛護(hù)力量。

2、幼兒園教學(xué)活動(dòng)像一把雙刃劍。之所以是雙刃劍，是由于在這樣的一個(gè)有著系統(tǒng)教學(xué)課本的教學(xué)中，幼兒在適應(yīng)以后學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境有著更好的前瞻性。只是，當(dāng)幼兒當(dāng)在你面前把一篇篇兒歌/英語故事流利的背下來的時(shí)候，我們或許在感嘆其記憶力的同時(shí)又不禁地在思索，小伴侶從小就如此機(jī)械的將別人的思想刻畫在腦海，而且極有可能是在不懂其內(nèi)涵的狀況下念著念著就熟識(shí)了，而不是去感受理解。特殊是英語，小伴侶們背著那些故事，卻不會(huì)將故事里面的句子或者詞語運(yùn)用到生活中的溝通溝通上，反而將語言脫離其作為一門工具的基本性質(zhì)。

再如，數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。在系統(tǒng)的教材上面，幼兒能夠自己動(dòng)手在自己的課本上進(jìn)行一些操作，好像一切都是那么的和諧，一切都是那么的別扭。過于學(xué)校化的成就的同時(shí)是不是也在剝奪著幼兒應(yīng)當(dāng)有的天真爛漫?而不是為了一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做而再而三地鉆入我們成人設(shè)定的條條框框之中?

3、幼兒園環(huán)境的優(yōu)越性。此處所指的環(huán)境既包括軟件的人文環(huán)境，也包含硬件的一些如基礎(chǔ)設(shè)施/教學(xué)配備等的硬件環(huán)境。不行否認(rèn)，我們幼兒園具有得天獨(dú)厚的環(huán)境優(yōu)勢。無論是從先進(jìn)的多媒體動(dòng)身，還是老師之間的不斷學(xué)習(xí)競爭，都是足以讓一個(gè)教育基地有著更好的進(jìn)展前景。

4、教職工的不斷的職業(yè)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)保證了學(xué)校的樂觀進(jìn)步性。不間斷的講座/學(xué)習(xí)充電等，能夠讓老師在應(yīng)對自身的職業(yè)倦怠的同時(shí)能夠從更多的角度來端詳自己的職業(yè)進(jìn)展，而不是過一天和尚撞一天鐘的漫無目的的度過自己的職業(yè)生涯。

5、家園合作的顯著勝利性。每天的幼兒接送時(shí)間中老師和家長的溝通/相互了解以及每周的幼兒手冊中共同對幼兒成長點(diǎn)滴的記錄中，架起了一座共同構(gòu)建孩子們將來藍(lán)天的橋梁。溝通，從心開頭。始終很喜愛這句話，那么，家長工作依舊是如此，無論是幼兒園還是家庭，共同的目的就是為了讓每一個(gè)孩子能夠健康/歡樂的成長。在這樣的基礎(chǔ)前提下，再大的難題都能夠迎刃而解。

其次就是在實(shí)習(xí)之后的自我提高反省方面。對于幼兒教育的方方面面，始終都認(rèn)為自己還需要學(xué)習(xí)的空間特別大。那么，這次的實(shí)習(xí)，帶給我的思索主要有以下幾個(gè)方面。

1、對于特別幼兒的特別大事的處理。始終以來，都認(rèn)為自己的愛心和專業(yè)學(xué)問足以應(yīng)付各式各樣的孩子。殊不知，在遇到從來都是軟硬不吃的孩子時(shí)，我一樣都是素手無策。能夠應(yīng)用的方法在其身上都試驗(yàn)過，該說的都說了，該做的都做了，依舊起不到想要的成果時(shí)難免會(huì)在想，像這樣的案例我們是否在積累到肯定程度時(shí)能夠從不斷的閱歷中吸取一絲絲勝利的閱歷教訓(xùn)?亦或是從這樣的實(shí)踐中，讓幼兒成長亦是讓自己本身的不斷成長?

2、家長工作。始終都認(rèn)為一個(gè)學(xué)校中，家長的工作是重中之重。如何讓家長認(rèn)同幼兒園的各個(gè)方面的工作，如何讓家長支持你的各項(xiàng)工作，如何讓家庭和幼兒園合作效果和途徑更加顯著有效性，那么這就需要老師們不斷思索和學(xué)習(xí)的地方。在實(shí)習(xí)的過程中，我從本班的幾個(gè)老師中學(xué)到不少本方面的相關(guān)學(xué)問以及做法，讓我受益匪淺。

3、常規(guī)培育的長久性。再一次不行否認(rèn)的贊揚(yáng)，我們幼兒園的常規(guī)培育總體來說很不錯(cuò)。老師的閱歷性在這個(gè)方面好像能夠體現(xiàn)著淋漓盡致。這就啟發(fā)像我這樣的新老師，在以后的教育教學(xué)中，對待幼兒的常規(guī)，肯定要有著無比的急躁，這樣的長久性才會(huì)讓幼兒取得肯定的關(guān)于生活和學(xué)習(xí)好習(xí)慣的成長。

4、在愛心與嚴(yán)峻中引導(dǎo)幼兒成長。愛心/嚴(yán)峻從來都不是站立在相互對立的兩個(gè)方面。更多的時(shí)候過分的愛心反而會(huì)耽擱孩子的正常成長。那么