二年級美術(shù)下冊教學(xué)設(shè)計-第13課　會變的花、樹、葉1-蘇少版

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：通過觀察、分析、實(shí)踐，讓學(xué)生了解和掌握基本的折紙方法，能夠?qū)⒓堈郫B成各種花、樹、葉的形狀，提高動手能力和創(chuàng)造力。過程與方法目標(biāo)：通過觀察、實(shí)踐、合作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，提高學(xué)生的審美情趣。情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)基本的折紙方法，掌握折疊花、樹、葉的技巧。2.觀察和分析自然界中的花、樹、葉的形狀和結(jié)構(gòu)。3.創(chuàng)作屬于自己的花、樹、葉作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本的折紙方法，掌握折疊花、樹、葉的技巧。難點(diǎn)：如何將紙折疊成各種復(fù)雜的花、樹、葉形狀，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：彩紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料等。學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的植物，引起學(xué)生對花、樹、葉的興趣。2.基本折紙方法學(xué)習(xí)：教師示范基本的折紙方法，學(xué)生跟隨教師一起實(shí)踐，掌握折疊花、樹、葉的技巧。3.觀察與分析：讓學(xué)生觀察自然界中的花、樹、葉，分析它們的形狀和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。4.創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)自己觀察到的花、樹、葉的形狀和結(jié)構(gòu)，進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，將紙折疊成各種花、樹、葉的形狀。5.作品展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，互相評價，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計1.折紙方法步驟：折、剪、粘、畫。2.花、樹、葉的形狀和結(jié)構(gòu)。七、作業(yè)設(shè)計1.學(xué)生回家后，利用廢舊報紙、雜志等材料，繼續(xù)練習(xí)折疊各種花、樹、葉的形狀。2.學(xué)生觀察自然界中的花、樹、葉，拍攝照片或繪制插圖，結(jié)合折紙作品，制作一份手抄報。八、課后反思本節(jié)課通過觀察、實(shí)踐、合作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了基本的折紙方法，掌握了折疊花、樹、葉的技巧。學(xué)生積極參與，創(chuàng)作出了許多有趣的作品。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對復(fù)雜形狀的折疊掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。同時，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)注生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。1.導(dǎo)入：導(dǎo)入是教學(xué)過程的起點(diǎn)，它的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示實(shí)物、圖片、視頻等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注花、樹、葉，激發(fā)他們對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。例如，教師可以展示一些自然界中的美麗花朵、樹木和葉子，讓學(xué)生觀察它們的形狀、顏色和紋理，引導(dǎo)他們思考如何將它們轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。2.基本折紙方法學(xué)習(xí)：在這一環(huán)節(jié)，教師需要示范基本的折紙方法，并引導(dǎo)學(xué)生跟隨實(shí)踐。折紙是一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，通過折疊紙張可以創(chuàng)造出各種形狀。在示范過程中，教師需要講解每個步驟的要點(diǎn)，并確保學(xué)生能夠理解和掌握。例如，教師可以展示如何將一張正方形的紙折疊成一朵花，解釋如何折疊紙張的各個角落，以及如何剪裁和粘貼花瓣。同時，教師還可以展示如何將紙折疊成樹木和葉子的形狀，讓學(xué)生跟隨實(shí)踐。3.觀察與分析：在這一環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界中的花、樹、葉，分析它們的形狀和結(jié)構(gòu)。觀察是藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，通過觀察可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察，讓他們親身體驗(yàn)自然環(huán)境，觀察花朵、樹木和葉子的形狀、顏色和紋理。同時，教師還可以讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們的觀察心得，并鼓勵他們提出自己的想法和創(chuàng)意。5.作品展示與評價：在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生展示自己的作品，互相評價，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。作品展示是學(xué)生展示自己的創(chuàng)作成果的重要環(huán)節(jié)，通過展示可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。在展示過程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行互相評價，鼓勵他們分享自己的觀點(diǎn)和感受，同時教師也需要給予學(xué)生積極的反饋和指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)一步提高。6.教學(xué)過程的調(diào)整與優(yōu)化在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。例如，如果學(xué)生在掌握基本折紙技巧時遇到困難，教師可以簡化步驟，提供更多實(shí)踐機(jī)會，或者分步驟進(jìn)行教學(xué)，確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提出問題，解答他們的疑惑，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。7.教學(xué)方法的多樣性為了提高教學(xué)效果，教師可以采用多種教學(xué)方法，如講授法、示范法、實(shí)踐法、小組合作法等。在講授基本折紙方法時，教師可以使用示范法，親自操作展示每一步驟，讓學(xué)生清晰地觀察到折疊的過程。在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以采用實(shí)踐法，引導(dǎo)學(xué)生親自動手折疊，提高他們的動手能力。小組合作法也是教學(xué)過程中的一種有效方法，通過小組討論和實(shí)踐，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。8.教學(xué)時間的合理分配教學(xué)時間的分配直接影響到教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，教師需要確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓學(xué)生理解和掌握。例如，在基本折紙方法學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)預(yù)留充足的時間讓學(xué)生跟隨示范進(jìn)行實(shí)踐，確保他們能夠熟練掌握折疊技巧。在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行創(chuàng)作，同時也要注意控制時間，避免課堂拖堂，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。9.教學(xué)過程中的互動與反饋在教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極與學(xué)生互動，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求。通過提問、解答疑問、鼓勵學(xué)生表達(dá)等方式，教師可以及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。同時，教師還需要提供及時的反饋，對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助他們不斷提高。10.教學(xué)過程中的情感與價值觀培養(yǎng)在教學(xué)過程中，教師不