《我有一雙小巧手-趣味折紙》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-二年級上冊勞動蘇教版

/《我有一雙小巧手——趣味折紙》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握基本的折紙技巧，能夠獨(dú)立完成折紙作品。2.培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力，提高學(xué)生的耐心和細(xì)心程度。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.培養(yǎng)學(xué)生對勞動的熱愛，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)折紙的基本技巧，如折、剪、翻等。2.學(xué)習(xí)制作簡單的折紙作品，如飛機(jī)、船、兔子等。3.學(xué)習(xí)如何通過折紙表達(dá)自己的情感和創(chuàng)意。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握折紙的基本技巧，能夠獨(dú)立完成折紙作品。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出具有個性的折紙作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：折紙、彩筆、剪刀、示范作品等。2.學(xué)具：折紙、彩筆、剪刀、固體膠等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師展示一些折紙作品，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。2.基本技巧學(xué)習(xí)：教師講解折紙的基本技巧，如折、剪、翻等，并示范操作。3.作品制作：教師引導(dǎo)學(xué)生分組合作，制作簡單的折紙作品。4.創(chuàng)意發(fā)揮：教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作具有個性的折紙作品。5.作品展示：學(xué)生展示自己的折紙作品，分享制作過程中的心得體會。六、板書設(shè)計(jì)1.折紙基本技巧折剪翻2.折紙作品制作步驟選擇折紙折疊基本形狀剪裁細(xì)節(jié)組合部件創(chuàng)作創(chuàng)意作品七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生回家后，運(yùn)用所學(xué)折紙技巧，制作一個家庭成員的肖像。2.學(xué)生寫一篇日記，記錄制作過程中的心得體會。八、課后反思教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對存在的問題提出改進(jìn)措施，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師展示一些折紙作品，引發(fā)學(xué)生的興趣，如折紙飛機(jī)、折紙船、折紙兔子等。2.教師向?qū)W生介紹折紙的歷史和意義，讓學(xué)生了解折紙不僅僅是一種娛樂活動，也是一種藝術(shù)和文化的傳承。3.教師宣布本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和要求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。二、基本技巧學(xué)習(xí)（10分鐘）1.教師講解折紙的基本技巧，如折、剪、翻等，并示范操作。2.教師強(qiáng)調(diào)折紙過程中的注意事項(xiàng)，如折疊時要均勻、整齊，剪裁時要小心、精確等。3.教師邀請個別學(xué)生上臺演示，加深學(xué)生對折紙技巧的理解和掌握。三、作品制作（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生分組合作，制作簡單的折紙作品，如飛機(jī)、船、兔子等。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生制作過程中遇到的問題，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作具有個性的折紙作品。3.教師提醒學(xué)生注意折紙材料的使用，節(jié)約用紙，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。四、創(chuàng)意發(fā)揮（10分鐘）1.教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，利用折紙技巧制作自己喜歡的作品，如動物、植物、人物等。2.教師引導(dǎo)學(xué)生相互交流、借鑒，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。3.教師選取部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生分享制作過程中的心得體會。五、作品展示與評價(jià)（5分鐘）1.學(xué)生展示自己的折紙作品，分享制作過程中的心得體會。2.教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，注重評價(jià)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和合作精神。3.學(xué)生相互評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和語言表達(dá)能力。2.教師邀請學(xué)生談?wù)剬Ρ竟?jié)課教學(xué)內(nèi)容的看法和建議，促進(jìn)教師與學(xué)生的溝通。3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)折紙技巧，制作一個家庭成員的肖像，并寫一篇日記，記錄制作過程中的心得體會。四、創(chuàng)意發(fā)揮（10分鐘）2.在學(xué)生開始制作之前，教師可以提出一些創(chuàng)作要求，如要求作品具有一定的難度、要求學(xué)生使用不同的材料或顏色、要求作品具有某種特殊的意義等。這樣能夠引導(dǎo)學(xué)生更加專注地思考和創(chuàng)作。4.在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，給予個別化的幫助和鼓勵。對于遇到問題的學(xué)生，教師可以提供簡單的折紙?zhí)崾净蚪ㄗh，幫助他們克服困難，完成作品。同時，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生之間相互交流和合作，共享創(chuàng)作心得和技巧。5.教師可以邀請學(xué)生分享他們的創(chuàng)作思路和過程，這樣不僅能夠增加學(xué)生之間的互動，還能夠讓其他學(xué)生從同伴的作品和經(jīng)驗(yàn)中得到啟發(fā)。每個學(xué)生的作品都應(yīng)該得到認(rèn)可和贊賞，無論作品最終的外觀如何。6.創(chuàng)意發(fā)揮環(huán)節(jié)結(jié)束時，教師可以選擇一些學(xué)生的作品進(jìn)行展示，或者組織一個小型的“折紙作品展覽”，讓所有學(xué)生和家長都能夠欣賞到大家的作品。這樣可以增加學(xué)生的成就感和自信心。通過這樣的創(chuàng)意發(fā)揮環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅能夠鞏固和提高所學(xué)的折紙技巧，