三年級(jí)下冊(cè)英語導(dǎo)學(xué)案-Unit 4 Where is my car （第六課時(shí)）｜人教PEP

/教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：(1)能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子。(2)能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。(3)能夠根據(jù)圖片和情景，正確使用疑問詞“Whereis?”來詢問物品的位置。2.能力目標(biāo)：(1)能夠通過圖片和情景，理解并運(yùn)用正確的方位詞描述物品的位置。(2)能夠通過聽力練習(xí)，提高聽力理解能力。(3)能夠通過口語練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與人分享和交流。(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，提高他們對(duì)生活的關(guān)注度。教學(xué)內(nèi)容：本課的主題是“Whereismycar?”，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有：生詞和短語的學(xué)習(xí)，如“car”，“Whereis?”，“It's”等；句型的學(xué)習(xí)，如“Whereismycar?”“It's”等；以及如何運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子，能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。難點(diǎn)：能夠根據(jù)圖片和情景，正確使用疑問詞“Whereis?”來詢問物品的位置，能夠運(yùn)用正確的方位詞描述物品的位置。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：教材、課件、錄音機(jī)、磁帶、圖片、卡片等。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。教學(xué)過程：Step1:熱身(5分鐘)(1)教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，詢問學(xué)生的一些基本信息，如“你叫什么名字？”“你多大了？”等。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，如“Mynameis”“Iam”等。Step2:導(dǎo)入(10分鐘)(1)教師出示一輛汽車的照片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述汽車的位置，如“汽車在桌子下面?！?2)教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述汽車的位置，如“Thecarisunderthetable.”Step3:新課呈現(xiàn)(15分鐘)(1)教師出示本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。(2)教師通過情景劇的形式，展示本課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生觀察并理解。Step4:課堂練習(xí)(10分鐘)(1)教師出示一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中物品的位置。(2)學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。(2)教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后進(jìn)行鞏固。板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，能夠突出本課的主題和重點(diǎn)?？梢栽O(shè)計(jì)成一幅簡(jiǎn)單的漫畫，漫畫中包含本課的主要生詞和句型，如“car”，“Whereis?”，“It's”等。作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)要能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。可以設(shè)計(jì)成一些填空題、選擇題和翻譯題，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，復(fù)習(xí)和鞏固本課的主要內(nèi)容。課后反思：課后反思是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。教師可以從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行反思，找出自己的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)水平。需要重點(diǎn)關(guān)注的是教學(xué)內(nèi)容部分。教學(xué)內(nèi)容是整個(gè)教學(xué)過程的核心，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在這個(gè)部分，我們需要詳細(xì)地規(guī)劃和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠全面、系統(tǒng)地掌握所學(xué)知識(shí)。一、生詞和短語的學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和短語。2.生詞和短語：car,Whereis?,It's,underthetable,inthebox,behindthedoor,onthechair,nexttothewindow等。3.教學(xué)方法：通過圖片、實(shí)物、動(dòng)作等方式，幫助學(xué)生理解和記憶生詞和短語。4.學(xué)習(xí)活動(dòng)：分組朗讀生詞和短語，用生詞和短語造句，進(jìn)行生詞和短語的搶答游戲等。二、句型的學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的句型。2.句型：Whereismycar?It's等。3.教學(xué)方法：通過情景模擬、角色扮演等方式，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用句型。4.學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬情景，運(yùn)用句型進(jìn)行問答。三、情景交際的學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠根據(jù)圖片和情景，正確使用疑問詞“Whereis?”來詢問物品的位置，能夠運(yùn)用正確的方位詞描述物品的位置。2.教學(xué)方法：通過圖片、實(shí)物等方式，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和交流。3.學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行情景交際，運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行問答。四、聽力練習(xí)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠聽懂對(duì)話，理解對(duì)話內(nèi)容。2.教學(xué)方法：播放對(duì)話錄音，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。3.學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生聽對(duì)話，回答問題，進(jìn)行聽力理解的測(cè)試。五、口語練習(xí)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠正確運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行口語表達(dá)。2.教學(xué)方法：通過角色扮演、情景模擬等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)。3.學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬情景，運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行問答。一、熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教學(xué)目標(biāo)：通過簡(jiǎn)單的英語問候，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。2.教學(xué)方法：使用簡(jiǎn)單的英語問候語，結(jié)合肢體語言，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。3.教學(xué)過程：教師用英語問候?qū)W生，如“Goodmorning,everyone!”學(xué)生回應(yīng)教師的問候，如“Goodmorning,teacher!”教師引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹，如“Mynameis,Iamyearsold.”學(xué)生互相問候，進(jìn)行自我介紹。二、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教學(xué)目標(biāo)：通過與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的情景，引起學(xué)生對(duì)課程主題的興趣。2.教學(xué)方法：使用圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)材料，創(chuàng)設(shè)情境。3.教學(xué)過程：教師出示一輛汽車的照片，詢問學(xué)生：“Canyouguesswherethecaris?”學(xué)生猜測(cè)汽車的位置，如“Underthetable?”“Inthebox?”等。教師確認(rèn)學(xué)生的猜測(cè)，并引入本課的主題：“Let'slearnabouttheplacestogether.”三、新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)（15分鐘）1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握本課的生詞、短語和句型。2.教學(xué)方法：通過圖片、實(shí)物、動(dòng)作等直觀方式，展示生詞、短語和句型。3.教學(xué)過程：教師出示生詞和短語的圖片，如“car”、“Whereis?”等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。教師通過動(dòng)作和實(shí)物，展示句型“It's”，如“Thisismybook,it'sbehindthedoor.”學(xué)生跟讀、模仿，并進(jìn)行小組內(nèi)的角色扮演練習(xí)。四、課堂練習(xí)環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教學(xué)目標(biāo)：通過實(shí)踐活動(dòng)，鞏固新學(xué)的知識(shí)。2.教學(xué)方法：分組活動(dòng)，角色扮演，情景模擬。3.教學(xué)過程：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，如家里、學(xué)校等，用所學(xué)句型描述物品的位置。每組輪流表演，其他組的學(xué)生聽后猜測(cè)物品的位置