21名著閱讀(能力訓(xùn)練)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(原卷版+解析)

21名著閱讀《經(jīng)典常談》一、閱讀《經(jīng)典常談》填空１（1）《經(jīng)典常談》是___________在20世紀(jì)30年代末到40年代初為中學(xué)生撰寫(xiě)的一部介紹我國(guó)___________的著作。（2）《經(jīng)典常談》全書(shū)共______篇，介紹了《___________》、《___________》、《___________》等經(jīng)典著作，并概述了___________、辭賦和歷代詩(shī)文的情況。（3）朱自清是按照___________、___________學(xué)術(shù)觀念來(lái)撰寫(xiě)《經(jīng)典常談》的，例如討論儒家經(jīng)書(shū)時(shí)，破除“___________”的傳說(shuō)。（4）《經(jīng)典常談》是一本寫(xiě)給中學(xué)生看的書(shū)，朱自清格外重視這本書(shū)的___________和___________。（5）《經(jīng)典常談》也可以看作一本精彩的學(xué)術(shù)散文集。這本書(shū)不“___________”，也不___________，而是以流利暢達(dá)的語(yǔ)言娓娓道來(lái)。2.（1）《___________》被稱作“詩(shī)三百”，現(xiàn)在實(shí)存__________篇。（2）后世所稱《禮記》，多半專指__________所作的《__________》。（3）《__________》是我國(guó)現(xiàn)存的第一部編年史。（4）《__________》、《__________》、《__________》合稱《春秋》三傳。（5）五經(jīng)是《__________》、《__________》、《__________》、《__________》、《__________》；四書(shū)是《__________》、《__________》、《__________》、《__________》。3.（1）《__________》創(chuàng)了“紀(jì)傳體”，敘事自黃帝以來(lái)到著者當(dāng)世，就是漢武帝的時(shí)候，首尾三千多年。（2）《__________》采用了《史記》的體制，卻以漢事為斷，從高祖到王莽，只二百三十年，斷代成書(shū)。（3）《__________》、《__________》，可以說(shuō)都是“正史”的源頭。這兩部書(shū)都成了文學(xué)的古典；兩書(shū)有許多相同處，雖然也有許多相異處。（4）《史記》作者_(dá)_________，字__________，是太史令__________的兒子。他因替__________辯護(hù)，被處以宮刑，灰心失望已極，只能發(fā)憤努力希圖留個(gè)后世名。（5）司馬遷在《報(bào)任安書(shū)》里說(shuō)他的書(shū)“欲以究天人之際，____________________，____________________”。（6）《史記自序》里說(shuō)：“罔（網(wǎng)）羅天下放佚舊聞，王跡所興，原始察終，__________，_______________?！保?）《史記》體例有五：十二本紀(jì)，記__________，是編年的。十______，以分年略記世代為主。八______，記典章制度的沿革。三十__________，記侯國(guó)世代存亡。七十__________，類記各方面人物。（8）《史記》共_______篇，__________占了全書(shū)的過(guò)半數(shù)；司馬遷的史觀是以__________為中心的。二、簡(jiǎn)答1.怎么理解朱自清說(shuō)的“現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)該讀些古書(shū)”？2.葉圣陶先生認(rèn)為《經(jīng)典常談》是一本什么樣的書(shū)？三、閱讀題（一）閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。李白用來(lái)抒寫(xiě)自己的生活，杜甫用來(lái)抒寫(xiě)那個(gè)大時(shí)代，詩(shī)的領(lǐng)域擴(kuò)大了，價(jià)值也增高了。而杜甫寫(xiě)“民間的實(shí)在痛苦，社會(huì)的實(shí)在問(wèn)題，國(guó)家的實(shí)在狀況，人生的實(shí)在希望與恐懼”，更給詩(shī)開(kāi)辟了新世界。1.文段體現(xiàn)了杜甫作品寫(xiě)實(shí)的幾個(gè)方面，請(qǐng)結(jié)合學(xué)過(guò)的詩(shī)歌分析杜甫詩(shī)的寫(xiě)實(shí)手法。2.朱自清認(rèn)為杜甫是“繼往開(kāi)來(lái)的詩(shī)人”，請(qǐng)結(jié)合上面語(yǔ)段和名著內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（二）閱讀名著選段，完成練習(xí)。詩(shī)的源頭是歌謠。上古時(shí)候，沒(méi)有文字，只有唱的歌謠，沒(méi)有寫(xiě)的詩(shī)。一個(gè)人高興或悲哀的時(shí)候，常愿意將自己的心情訴說(shuō)出來(lái)。日常的言語(yǔ)不夠勁兒，便用歌來(lái)唱；一唱三嘆得回腸蕩氣。唱嘆再不夠的話，手就舞起來(lái)了，腳也蹈起來(lái)了，反正要將勁兒使到了家。碰到節(jié)日，大家聚在一起酬神作樂(lè)，唱歌的機(jī)會(huì)更多?；蛞怀姾停虮舜烁?jìng)勝。傳說(shuō)葛天氏的樂(lè)八章，三個(gè)人唱，拿著牛尾，踏著腳，似乎就是描寫(xiě)這種光景的。歌謠越唱越多，雖沒(méi)有書(shū)，卻存在人的記憶里。有了現(xiàn)成的歌兒，就可借他人的酒杯，澆自己塊壘；隨時(shí)揀一支合適的唱唱，也足可消愁解悶。若沒(méi)有完全合適的，盡可刪一些改一些，到稱意為止。流行的歌謠中往往不同的詞句并行不悖，就是為此。可也有經(jīng)過(guò)眾人修飾,成為定本的。歌謠真可說(shuō)是“一人的機(jī)鋒，多人的智慧”了。歌謠可分為徒歌和樂(lè)歌。徒歌是隨口唱。徒歌新有節(jié)奏,手舞腳蹈便是幫助節(jié)奏的；可是樂(lè)歌的節(jié)奏更規(guī)律化些。到了《詩(shī)經(jīng)》時(shí)代，有了琴瑟鐘鼓，已是洋洋大觀了。歌謠的節(jié)奏最主要的靠重疊或叫復(fù)沓；本來(lái)歌謠以表情為主，只要翻來(lái)覆去將情感表達(dá)到家就成，用不著說(shuō)多余的話。重疊可以說(shuō)是原始歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭。字?jǐn)?shù)的均齊、韻腳的協(xié)調(diào)，是后來(lái)有了文字才發(fā)展出來(lái)的。有了這些，重疊才在詩(shī)歌里失去主要的地位。有了文字以后,才有人將那些歌謠記錄下來(lái),便是最初的寫(xiě)的詩(shī)了。（選自朱自清《經(jīng)典常談》,有刪改）1.材料中，原始歌謠有哪些主要用途？2.如何理解歌謠是“一人的機(jī)鋒，多人的智慧”？3.請(qǐng)結(jié)合材料，概括歌謠與最初的詩(shī)的不同之處。（四）閱讀名著選段，完成練習(xí)。“四書(shū)”按照普通的順序是《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，簡(jiǎn)稱《學(xué)》《庸》《論》《孟》。這四種書(shū)原來(lái)并不在一起，《學(xué)》《庸》都在《禮記》里，《論》《孟》單行。最初用力提倡“四書(shū)”的是程顥、程頤兄弟。他們說(shuō)：“《大學(xué)》是孔門的遺書(shū)，只有從這部書(shū)里，還可以知道古人做學(xué)問(wèn)的程序。從《論》《孟》里雖也可看出一些，但不如這部書(shū)的分明易曉。學(xué)者必須從這部書(shū)入手，才不會(huì)走錯(cuò)了路?！边@里沒(méi)提到《中庸》?？墒撬麄兪呛芡谱稹吨杏埂返?。他們?cè)诹硪惶幷f(shuō)：“《中庸》是孔門傳授心法的書(shū)，是子思記下來(lái)傳給孟子的。書(shū)中所述的人生哲理，意味深長(zhǎng)；會(huì)讀書(shū)的細(xì)加玩賞，自然能心領(lǐng)神悟終身受用不盡?！敝熳咏邮芏痰囊?jiàn)解，加以系統(tǒng)的說(shuō)明，四種書(shū)便貫串起來(lái)了。朱子說(shuō)，有了《大學(xué)》的提綱挈領(lǐng)，便能領(lǐng)會(huì)《論》《孟》里精微的分別；融貫了《論》《孟》旨趣，也便能領(lǐng)會(huì)《中庸》里的心法。不領(lǐng)會(huì)《中庸》里的心法，是不能從大處著眼，讀天下的書(shū)，論天下的事的。所以，朱子將《中庸》放在第三步，和《大學(xué)》《論》《孟》合為“四書(shū)”，作為初學(xué)者的基礎(chǔ)教本。不過(guò)，朱子教人讀“四書(shū)”為的成人，后來(lái)人卻重在獵取功名；這是不符合他提倡的本心的。至于順序變?yōu)椤秾W(xué)》《庸》《論》《孟》，那是書(shū)賈因?yàn)椤秾W(xué)》《庸》篇頁(yè)不多，合為一本的緣故；通行既久，居然約定俗成了。（節(jié)選自朱自清《經(jīng)典常談·四書(shū)》，有刪改）1.根據(jù)材料，概述“四書(shū)”的形成過(guò)程。2.二程和朱子分別是怎樣評(píng)價(jià)《大學(xué)》的？3.請(qǐng)分析本文對(duì)讀者研讀“四書(shū)”有哪些指導(dǎo)意義?！朵撹F是怎樣煉成的》1．（2022春·遼寧朝陽(yáng)·八年級(jí)統(tǒng)考期末）下列關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》表述正確的一項(xiàng)是（

）A．保爾是烏克蘭某鎮(zhèn)一個(gè)貧苦工人家的小兒子，母親死得早，父親則做苦力以養(yǎng)家糊口，哥哥是個(gè)鐵路工人；小學(xué)時(shí)的保爾就嫉惡如仇，敢想敢做。B．達(dá)雅陪同患傷寒癥病愈后的保爾來(lái)到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友，墓前默念的那段“人最寶貴的是生命”的名言成了保爾人生的準(zhǔn)則，同時(shí)也揭示了全書(shū)的主旨。C．到后來(lái)，保爾完全癱瘓，雙目失明。但他從沒(méi)有灰心喪氣，從沒(méi)有一點(diǎn)自殺的念頭，堅(jiān)強(qiáng)的革命信念激勵(lì)他用文學(xué)創(chuàng)作跟病魔與困難作斗爭(zhēng)。D．這部長(zhǎng)篇小說(shuō)是著名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基在病榻上（當(dāng)時(shí)他全身癱瘓、雙目失明）艱難寫(xiě)成的，出版后產(chǎn)生了巨大影響。2．（2022春·河北衡水·八年級(jí)統(tǒng)考期末）《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這樣一段激動(dòng)人心，被千千萬(wàn)萬(wàn)青年人引以為座右銘的文字：人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)開(kāi)_____，也不會(huì)因?yàn)開(kāi)_______；臨終之際，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——________。”3．（2022春·山東臨沂·八年級(jí)統(tǒng)考期末）長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》散發(fā)著那個(gè)帶傳奇色彩的時(shí)代急風(fēng)暴雨的氣息，傳達(dá)了那個(gè)時(shí)代的氣氛。作者是蘇聯(lián)作家_______，主人公保爾·柯察金在________的影響下逐步走上革命道路，他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，反而更勇敢更堅(jiān)強(qiáng)。保爾的初戀對(duì)象是_______，是一個(gè)林務(wù)官的女兒，她曾把《牛虻》這部小說(shuō)介紹給保爾看。4．（2022春·吉林長(zhǎng)春·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀選文，回答問(wèn)題。就在這時(shí)候，保爾站了起來(lái)?，F(xiàn)在牢房里只剩下他和澤利采爾了。切爾尼亞克站在保爾前面，他那對(duì)黑眼睛上下打量著他?！拔?，你是為什么關(guān)進(jìn)來(lái)的？”上校的問(wèn)題得到了迅速的回答：“我把舊馬鞍子的一邊割下來(lái)做鞋底。”“誰(shuí)的馬鞍子？”切爾尼亞克不明白?！坝袃蓚€(gè)哥薩克兵住在我們家里，我把他們的一只舊馬鞍子割了一塊下來(lái)做鞋底，哥薩克兵就把我?guī)У竭@兒來(lái)了?！币?yàn)闈M懷著可能得到釋放的狂熱希望，他又補(bǔ)充說(shuō)：“要是我知道這是不許可的……”上校不在意地看了看保爾?！拔艺娌幻靼走@個(gè)城防司令官干的是什么事情，關(guān)了這么多這樣的犯人！”于是他轉(zhuǎn)向門口，喊道：“你回家去吧。告訴你父親，以后要好好地管教你。唔，趕快走吧！”保爾簡(jiǎn)直不相信他的運(yùn)氣，心幾乎要從胸口跳出來(lái)，他抓起了多林尼克放在地板上的上衣，朝門口沖去。他穿過(guò)衛(wèi)兵室，從剛走出來(lái)的切爾尼亞克后面溜進(jìn)院子里，再?gòu)倪@里跑出邊門，走上大街。(1)以上選段選自《________》，作者為蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基。(2)保爾謊稱自己因割馬鞍子而入獄，結(jié)果被幸運(yùn)釋放。根據(jù)你對(duì)整本書(shū)的閱讀，寫(xiě)出保爾入獄的真正原因。(3)從保爾入獄的原因和出獄的經(jīng)過(guò)中，你讀出保爾哪些性格特點(diǎn)？5．（2022春·陜西商洛·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀名著材料，完成小題。保爾又問(wèn)那女子：“您呢，女公民，您也拒絕干活嗎？”但是，霎時(shí)間他愣住了，因?yàn)檎驹谒媲暗木故撬?。她好不容易才認(rèn)出這個(gè)衣衫襤褸的人就是保爾。保爾身上穿著又破又舊的短褂，腳上穿著兩只稀奇古怪的鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒(méi)洗了。只有他那雙眼睛，還跟從前一樣炯炯有神。這正是他的眼睛。就是這個(gè)像叫花子一樣的衣衫襤褸的人，不久以前還是她所愛(ài)的！世事變化得多么快??！(1)選段中的“她”是______，保爾與“她”決裂是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了她身上__________________的缺點(diǎn)；筑路工作使保爾如此“衣衫襤褸”，陰冷潮濕的工作環(huán)境使他染上了____________疾病。(2)選段中的“她”是影響保爾的重要女性之一，請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“她”對(duì)保爾產(chǎn)生了怎樣的影響。(3)《鋼鐵是怎樣煉成的》成功塑造了保爾?柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。保爾是偉大的，保爾也是有血有肉的平凡人。他雖理想堅(jiān)定，英勇無(wú)畏，但也有過(guò)掙扎與絕望。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，從下面四個(gè)角度中任選兩個(gè)，對(duì)保爾的英雄形象進(jìn)行分析。理想堅(jiān)定

英勇無(wú)畏

浪漫溫情

掙扎絕望6．（2022春·山東淄博·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中的選段，請(qǐng)你完成后面的任務(wù)。在醫(yī)院里，阿書(shū)爾巴赫教授直截了當(dāng)告訴保爾，恢復(fù)視力已不可能。在希望渺茫的將來(lái)，如果炎癥能夠消失，可以試試做瞳孔手術(shù)。他建議保爾先作外科治療，消除炎癥。他們征求保爾的意見(jiàn)。保爾表示，凡是醫(yī)生認(rèn)為需要做的，他都同意。當(dāng)他躺在手術(shù)臺(tái)上，手術(shù)刀割開(kāi)他的頸子，切除一側(cè)的副甲狀腺時(shí)，死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次觸及到他，然而保爾的生命力非常頑強(qiáng)。達(dá)雅焦急不安地守候在外面。幾個(gè)小時(shí)以后，她看見(jiàn)丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存?！昂霉媚?，你別擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我病情的診斷完全正確，但是寫(xiě)個(gè)證明，說(shuō)我百分之百失去了勞動(dòng)能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧！”保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過(guò)這條道路回到新生活建設(shè)者的隊(duì)伍中去。(1)選段中提到“死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次觸及到他”，請(qǐng)聯(lián)系原著內(nèi)容，簡(jiǎn)要概述保爾遭逢的三次死亡威脅。(2)文段中加點(diǎn)的短語(yǔ)“一條道路”是指什么？保爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷給你怎樣的啟示？7．（2022春·山東威?！ぐ四昙?jí)統(tǒng)考期末）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》片段，完成后面的問(wèn)題。朱赫來(lái)望著飛舞的鐵鍬，望著彎腰緊張勞動(dòng)的人群，低聲對(duì)阿基姆說(shuō)：“群眾大會(huì)用不著開(kāi)了，這兒誰(shuí)也不需要進(jìn)一步動(dòng)員。托卡列夫，你說(shuō)得對(duì)，這些人是無(wú)價(jià)之寶。鋼鐵就是這樣煉成的！”(1)結(jié)合本章中相關(guān)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)朱赫來(lái)所說(shuō)“這樣煉成”指的是什么。(2)革命者朱赫來(lái)對(duì)保爾的成長(zhǎng)起著重要作用，將他們的交往經(jīng)歷按照先后順序排列（

）①保爾通過(guò)肅反委員會(huì)主席簽名的布告找到了朱赫來(lái)。②保爾勇救朱赫來(lái)，自己被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。③朱赫來(lái)到筑路工地視察時(shí)，把毛瑟槍送給了保爾。④朱赫來(lái)教保爾打拳，引導(dǎo)他領(lǐng)悟革命道理。A．③①④② B．④①③② C．③②①④ D．④②①③8．（2022春·山東煙臺(tái)·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》片段，回答問(wèn)題。母親把沉重的包裹送到郵局去了。緊張期待的日子開(kāi)始了。保爾一生從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣焦急地等待著來(lái)信。從早班信盼到晚班信，可是列寧格勒仍然沒(méi)有回音。出版社的沉默越來(lái)越急人。失敗的預(yù)感一天比一天明顯了，保爾覺(jué)得：如果他的著作遭到無(wú)條件的拒絕，那也就是他的滅亡。那樣他就沒(méi)法再活下去了。活下去也沒(méi)有意義了。在這時(shí)候，他又想起了郊區(qū)濱海公園的那一幕情景。他反復(fù)地問(wèn)自己：“為了掙脫鐵環(huán)，爭(zhēng)取歸隊(duì)，使自己的生命變得有用，你是否盡了一切努力了呢？”他每次的回答都是：“是的，我似乎已經(jīng)盡了一切努力了！”許多天過(guò)去了，正在等待得難以忍受的時(shí)候，他那跟他一樣激動(dòng)的母親突然走進(jìn)屋子，喊道：“列寧格勒來(lái)信了！?。　蹦遣皇切?，是由州委會(huì)打來(lái)的電報(bào)。電報(bào)上只有簡(jiǎn)單幾個(gè)字：小說(shuō)備受贊賞。即將出版。祝賀成功。他的心又怦怦地跳起來(lái)了。他日夜盼望的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，現(xiàn)在他拿起新的武器，回到戰(zhàn)斗的行列，開(kāi)始了新的生活。(1)結(jié)合原著，選文中保爾“鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎”具體是指什么事情？(2)保爾寫(xiě)作成功的原因有多種，請(qǐng)結(jié)合原著，說(shuō)說(shuō)有哪些因素（至少答出三點(diǎn)）。9．（2022春·廣東廣州·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)內(nèi)容，然后回答問(wèn)題。①保爾出其不意地?fù)湎蜓核退姆吮?，看到保爾和匪兵扭打在一起，他跳過(guò)去，揮起鐵拳將匪兵打到了壕溝里。②他很喜歡保爾一家，他耐心地聽(tīng)他們講述各種事情。他更是珍惜保爾的反抗精神，引導(dǎo)保爾領(lǐng)悟革命的道理。③視察工作的他看見(jiàn)保爾那只灌滿雪的套鞋，十分關(guān)心，想要送給保爾一雙靴子。保爾才覺(jué)得自己的腳已經(jīng)凍壞了。④保爾在街上看到一張省肅反委員會(huì)主席簽名的布告，簽名的人正是他。又能夠和他一起工作了，保爾非常高興。(1)從以上文字中可以看出保爾的成長(zhǎng)與“他”有著重要的關(guān)系?！八笔钦l(shuí)？根據(jù)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的順序?qū)⒁陨衔淖种匦屡判颍ㄖ惶钚蛱?hào)）。①“他”是指：②根據(jù)情節(jié)先后排序：(2)除了“他”，還有很多人在保爾的成長(zhǎng)過(guò)程中產(chǎn)生了重要的影響，從下面人物中任選一個(gè)，結(jié)合原著中的具體情節(jié)談?wù)勂鋵?duì)保爾產(chǎn)生了怎樣的影響。麗達(dá)

達(dá)雅

阿爾焦姆(3)有人認(rèn)為保爾是一位具有反抗意識(shí)的鋼鐵戰(zhàn)士，但也是一位軟弱自卑的普通人。你同意這種看法嗎？結(jié)合原著中的具體情節(jié)簡(jiǎn)要分析。10．（2022春·山東淄博·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，完成下面的題目。(1)下面關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)內(nèi)容，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》是作者尼古拉·奧斯特洛夫斯基在雙目失明、全身癱瘓的情況下強(qiáng)忍病痛在病榻上歷時(shí)三年寫(xiě)成的長(zhǎng)篇小說(shuō)。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》成功塑造了保爾這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。保爾是偉大的，也是有血有肉的平凡人。他理想堅(jiān)定，英勇無(wú)畏；他浪漫溫情，也有過(guò)掙扎絕望。C．冬妮婭是保爾的精神導(dǎo)師。在冬妮婭的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長(zhǎng)為具有鋼鐵般意志的革命英雄。D．人應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)自己的一生？作者在書(shū)中，通過(guò)主人公保爾·柯察金的實(shí)際行動(dòng)，給出了響亮的回答：為人類的解放而斗爭(zhēng)！(2)下面是某同學(xué)閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)時(shí)，整理的主人公保爾·柯察金的成長(zhǎng)史。將下列各階段的標(biāo)志性事件填寫(xiě)在思維導(dǎo)圖的相應(yīng)位置，正確的順序是：①____________②____________③____________④____________（只填序號(hào)）。A．解救朱赫來(lái)

B．鏟雪筑路

C．打消“自殺”念頭

D．加入騎兵部隊(duì)(3)每年4月23日是世界讀書(shū)日，今年學(xué)校的活動(dòng)主題是“帶著朋友起讀”。請(qǐng)根據(jù)作品名片上的內(nèi)容，寫(xiě)一段推薦語(yǔ)，100字左右。11．（2022春·山東淄博·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀選文，回答問(wèn)題。（A）那個(gè)佩特留拉匪兵已經(jīng)走到他身旁了，事到臨頭，難道還能多想嗎？接下來(lái)發(fā)生的事是這樣：當(dāng)黃胡子押送兵走到保爾跟前的時(shí)候，保爾猛然向他撲去，抓住他的步槍，狠命向下壓……______________聽(tīng)到槍聲，往旁邊一閃，回過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)押送兵正狂怒地從保爾手里往回奪槍，押送兵簡(jiǎn)直氣瘋了，猛一使勁，把保爾摔倒在地。就是這樣，槍還是沒(méi)有奪走。保爾摔倒的時(shí)候，就勢(shì)把那個(gè)押送兵也拖倒了……（B）青春終于勝利了。保爾沒(méi)有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個(gè)月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強(qiáng)用兩條搖搖晃晃的腿站起來(lái)，摸著墻壁，在房間里走動(dòng)了……在早春的陽(yáng)光下閃亮。外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了。窗戶跟前的櫻桃樹(shù)上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸膛的雀兒，不時(shí)用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼……(1)選文（A）中，保爾拼命解救的人是__________。選文（B）中，保爾“第四次死里逃生”是指在___________時(shí)因大葉性肺炎兼腸傷寒而暈倒，被送回家鄉(xiāng)治療。(2)你從所選文段中看到一個(gè)怎樣的保爾？結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析。12．（2022春·山東濰坊·八年級(jí)統(tǒng)考期末）名著閱讀，回答問(wèn)題。彼得留拉匪兵沒(méi)有想到會(huì)遭到突襲，不禁嚇呆了，但是立刻用盡全力往回奪槍。保爾用整個(gè)身子壓住槍，死也不松手。槍啪的一聲響了。子彈打在石頭上，蹦起來(lái)，掉進(jìn)路邊溝里。朱赫來(lái)聽(tīng)見(jiàn)槍聲，朝旁邊一閃，回過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)押送兵正在狂暴地從保爾手里奪槍。他轉(zhuǎn)動(dòng)著槍，扭絞著少年的雙手。但是保爾依舊抓住不放。那個(gè)彼得留拉匪兵簡(jiǎn)直氣瘋了，猛一使勁，把保爾摔倒在地。可是即使這樣，他還是沒(méi)能奪回步槍。保爾摔倒的時(shí)候，他順勢(shì)把押送兵也拖倒了。此時(shí)此刻，沒(méi)有任何力量可以迫使保爾放開(kāi)手里的槍。朱赫來(lái)兩個(gè)箭步就沖到他們旁邊。他掄起鐵拳，朝押送兵的頭上打去。一瞬間，那家伙臉上挨了兩下鉛一般沉重的打擊，放開(kāi)了躺在地上的保爾，像一只沉重的布袋，滾下壕溝。就是這雙強(qiáng)勁有力的手，把保爾從地上扶起來(lái)，讓他站穩(wěn)。(1)選段中畫(huà)線句，有人說(shuō)修辭運(yùn)用有特色，也有人說(shuō)運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)的方法，你怎么看？請(qǐng)寫(xiě)一條賞析式批注。(2)朱赫來(lái)在保爾的成長(zhǎng)歷程中充當(dāng)了什么樣的角色？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(3)浩然同學(xué)平日遇到困難就退縮，李老師向他推薦了《鋼鐵是怎樣煉成的》。請(qǐng)以浩然的口吻給老師寫(xiě)一段留言，匯報(bào)自己的讀書(shū)心得，表達(dá)心中的謝意。至少引用一句名言。（100字左右）13．（2022春·江蘇鹽城·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面文字，完成下面小題。出版社的沉默逐漸化成一種威脅。失敗的預(yù)感與日俱增。保爾清醒地意識(shí)到，如果書(shū)稿遭到無(wú)條件的拒絕，那就意味著他的毀滅。那樣他就無(wú)法再活下去了?；钕氯ヒ矝](méi)有意義了。此時(shí)此刻，郊區(qū)海濱公園的那一幕又浮現(xiàn)在他的腦海里。他一遍又一遍地問(wèn)自己：“為了掙脫鐵環(huán)，爭(zhēng)取歸隊(duì)，為了讓生命變得有價(jià)值，你是否已經(jīng)竭盡全力了呢？”他每次的回答都是：“是的，我似乎已經(jīng)竭盡全力了！”很多天過(guò)去了，直到等待已經(jīng)變得難以忍受的時(shí)候，跟他同樣激動(dòng)的母親突然跑進(jìn)房間大喊：“列寧格勒來(lái)信了！?。　边@是州委會(huì)打來(lái)的電報(bào)。電報(bào)上只有簡(jiǎn)單的幾個(gè)字：小說(shuō)備受贊賞。即將出版。祝賀成功。保爾的心猛烈地跳動(dòng)著。日思夜想的夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí)！鐵環(huán)已經(jīng)被徹底砸碎，現(xiàn)在他拿起武器，重返戰(zhàn)斗隊(duì)伍，開(kāi)始了新的生活。（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）(1)選文中“書(shū)稿”指的是保爾在母親和達(dá)雅的幫助下創(chuàng)作的中篇小說(shuō)《___》。(2)聯(lián)系原著，說(shuō)說(shuō)保爾走上文學(xué)創(chuàng)作道路的原因。(3)結(jié)合保爾的經(jīng)歷，談?wù)勀銖闹蝎@得的啟發(fā)。14．（2022春·湖南張家界·八年級(jí)統(tǒng)考期末）名著閱讀。閱讀名著《鋼鐵是怎樣煉成的》片段，回答問(wèn)題。走在最后面的是保爾，他拄著锨，已經(jīng)非常疲乏。等他過(guò)來(lái)，冬妮婭和他并排走著，說(shuō)：“你好，保夫魯沙！坦白地說(shuō)，我沒(méi)想到你會(huì)弄成這個(gè)樣子。難道你不能在政府里搞到一個(gè)比挖土強(qiáng)一點(diǎn)的差事嗎？我還以為你早就當(dāng)上了委員，或者委員一類的首長(zhǎng)呢。你的生活怎么這樣不順心哪……”保爾站住了，用驚奇的眼光打量著冬妮婭?！拔乙矝](méi)想到你會(huì)變得這么……酸臭?！北栂肓讼?，才找到了這個(gè)比較溫和的字眼。(1)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概說(shuō)保爾與冬妮婭之間發(fā)生了哪些故事？至少說(shuō)出兩個(gè)。(2)選段中，冬妮婭眼中的保爾是個(gè)什么樣的形象？通讀全篇小說(shuō)后，保爾在你心目中又是個(gè)什么樣的人？15．（2022春·河北承德·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面文學(xué)名著節(jié)選，完成后面的問(wèn)題。他已經(jīng)失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，活著還有什么用呢？在今天，在凄涼的明天，他用什么來(lái)證明自己生活得有價(jià)值呢？又有什么來(lái)充實(shí)自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸嗎？當(dāng)一名力不從心的旁觀者，看著戰(zhàn)友們向前沖殺嗎？……他的手摸到了口袋里光滑的勃朗寧手槍，手指習(xí)慣地抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍。“誰(shuí)想到你會(huì)有今天？”槍口輕蔑地直視著他的眼睛。他把手槍放到膝上，惡狠狠地罵了起來(lái)：“這算什么英雄，純粹是冒牌貨，老弟！任何一個(gè)笨蛋，隨便什么時(shí)候，都會(huì)對(duì)自己開(kāi)一槍。這樣擺脫困境，是最怯懦、最省事的辦法。生活不下去——就一死了之。對(duì)懦夫來(lái)說(shuō)，也不需要更好的出路。你試過(guò)去戰(zhàn)勝這種生活嗎？你盡一切努力沖破這鐵環(huán)了嗎？你忘了在諾沃格勒一沃倫斯基附近是怎樣一天發(fā)起十七次沖鋒，終于排除萬(wàn)難，攻克了那座城市嗎？把槍藏起來(lái)吧，永遠(yuǎn)也不要對(duì)任何人提起這件事，就是到了生活已經(jīng)無(wú)法忍受的時(shí)候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民。”（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）(1)下列對(duì)選文相關(guān)情節(jié)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．選文寫(xiě)的是保爾在身體殘疾卻還沒(méi)有找到文學(xué)創(chuàng)作道路時(shí)，戰(zhàn)勝自殺念頭的心路歷程。B．選文通過(guò)保爾的內(nèi)心獨(dú)白真實(shí)地展現(xiàn)了人物的行為動(dòng)機(jī)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔又極富表現(xiàn)力。C．保爾認(rèn)識(shí)到一死了之是懦夫行為，真正的英雄就應(yīng)當(dāng)戰(zhàn)勝病魔，過(guò)上幸福美滿新生活。D．選文細(xì)致記錄了保爾從萌生自殺念頭到最終重新振作的過(guò)程，不僅不會(huì)損害人物形象，還使情節(jié)更可信。(2)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公的身份發(fā)生了巨大變化，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累完成下表。改變情況自身原因外部原因保爾從叛逆少年成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士①_____________②__________________21名著閱讀《經(jīng)典常談》一、閱讀《經(jīng)典常談》填空１（1）《經(jīng)典常談》是___________在20世紀(jì)30年代末到40年代初為中學(xué)生撰寫(xiě)的一部介紹我國(guó)___________的著作。（2）《經(jīng)典常談》全書(shū)共______篇，介紹了《___________》、《___________》、《___________》等經(jīng)典著作，并概述了___________、辭賦和歷代詩(shī)文的情況。（3）朱自清是按照___________、___________學(xué)術(shù)觀念來(lái)撰寫(xiě)《經(jīng)典常談》的，例如討論儒家經(jīng)書(shū)時(shí)，破除“___________”的傳說(shuō)。（4）《經(jīng)典常談》是一本寫(xiě)給中學(xué)生看的書(shū)，朱自清格外重視這本書(shū)的___________和___________。（5）《經(jīng)典常談》也可以看作一本精彩的學(xué)術(shù)散文集。這本書(shū)不“___________”，也不___________，而是以流利暢達(dá)的語(yǔ)言娓娓道來(lái)?！敬鸢浮浚?（1）朱自清傳統(tǒng)文化經(jīng)典（2）《說(shuō)文解字》《周易》《史記》諸子百家（3）現(xiàn)代的、科學(xué)的經(jīng)書(shū)都是圣人所作（4）普及性通俗性。（5）板著臉說(shuō)話平鋪直敘2.（1）《___________》被稱作“詩(shī)三百”，現(xiàn)在實(shí)存__________篇。（2）后世所稱《禮記》，多半專指__________所作的《__________》。（3）《__________》是我國(guó)現(xiàn)存的第一部編年史。（4）《__________》、《__________》、《__________》合稱《春秋》三傳。（5）五經(jīng)是《__________》、《__________》、《__________》、《__________》、《__________》；四書(shū)是《__________》、《__________》、《__________》、《__________》?！敬鸢浮浚?）《詩(shī)經(jīng)》３05（2）戴圣《小戴記》。（3）《春秋》（4）《左傳》、《公羊傳》、《谷梁傳》（5）《易》、《書(shū)》、《詩(shī)》、《禮》、《春秋》；《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、〈孟子》。3.（1）《__________》創(chuàng)了“紀(jì)傳體”，敘事自黃帝以來(lái)到著者當(dāng)世，就是漢武帝的時(shí)候，首尾三千多年。（2）《__________》采用了《史記》的體制，卻以漢事為斷，從高祖到王莽，只二百三十年，斷代成書(shū)。（3）《__________》、《__________》，可以說(shuō)都是“正史”的源頭。這兩部書(shū)都成了文學(xué)的古典；兩書(shū)有許多相同處，雖然也有許多相異處。（4）《史記》作者_(dá)_________，字__________，是太史令__________的兒子。他因替__________辯護(hù)，被處以宮刑，灰心失望已極，只能發(fā)憤努力希圖留個(gè)后世名。（5）司馬遷在《報(bào)任安書(shū)》里說(shuō)他的書(shū)“欲以究天人之際，____________________，____________________”。（6）《史記自序》里說(shuō)：“罔（網(wǎng)）羅天下放佚舊聞，王跡所興，原始察終，__________，_______________?！保?）《史記》體例有五：十二本紀(jì)，記__________，是編年的。十______，以分年略記世代為主。八______，記典章制度的沿革。三十__________，記侯國(guó)世代存亡。七十__________，類記各方面人物。（8）《史記》共_______篇，__________占了全書(shū)的過(guò)半數(shù)；司馬遷的史觀是以__________為中心的?！敬鸢浮浚?）《史記》（2）《漢書(shū)》（3）《史記》《漢書(shū)》（4）司馬遷子長(zhǎng)司馬談（5）通古今之變，成一家之言（6）見(jiàn)盛觀衰，論考之行事（7）帝王政跡表書(shū)世家列傳（8）一百三十列傳人物二、簡(jiǎn)答1.怎么理解朱自清說(shuō)的“現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)該讀些古書(shū)”？【答案】此句中不可忽視的是“學(xué)生”和“些”。“學(xué)生”就意味著不是專家，其讀法不能跟專家一樣?！靶本褪钦f(shuō)學(xué)生讀的古書(shū)不能多，且還要一看就懂?！窘馕觥繉W(xué)生只要根據(jù)題干的要求，就可以在文章相應(yīng)的位置找到相關(guān)的信息。2.葉圣陶先生認(rèn)為《經(jīng)典常談》是一本什么樣的書(shū)？【答案】葉圣陶先生認(rèn)為《經(jīng)典常談》首先是適合引導(dǎo)學(xué)生讀古書(shū)的書(shū)；其次，這本書(shū)還是適合需要讀些古書(shū)的學(xué)生；最后，這本書(shū)使學(xué)生在入門的當(dāng)兒，便祛除了狹陋跟迂腐的弊病?！窘馕觥繉W(xué)生只要根據(jù)題干的要求，就可以在文章相應(yīng)的位置找到相關(guān)的信息。三、閱讀題（一）閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。李白用來(lái)抒寫(xiě)自己的生活，杜甫用來(lái)抒寫(xiě)那個(gè)大時(shí)代，詩(shī)的領(lǐng)域擴(kuò)大了，價(jià)值也增高了。而杜甫寫(xiě)“民間的實(shí)在痛苦，社會(huì)的實(shí)在問(wèn)題，國(guó)家的實(shí)在狀況，人生的實(shí)在希望與恐懼”，更給詩(shī)開(kāi)辟了新世界。1.文段體現(xiàn)了杜甫作品寫(xiě)實(shí)的幾個(gè)方面，請(qǐng)結(jié)合學(xué)過(guò)的詩(shī)歌分析杜甫詩(shī)的寫(xiě)實(shí)手法。2.朱自清認(rèn)為杜甫是“繼往開(kāi)來(lái)的詩(shī)人”，請(qǐng)結(jié)合上面語(yǔ)段和名著內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！敬鸢浮?.示例：《春望》描寫(xiě)了國(guó)都淪陷，城池殘破，戰(zhàn)火紛飛，親人離散，土地荒蕪，百姓流離失所、生活困頓的景象，反映了當(dāng)時(shí)國(guó)家的現(xiàn)狀，表達(dá)了作者憂國(guó)憂民、感時(shí)傷懷的情感。2.示例：杜甫詩(shī)歌反映社會(huì)問(wèn)題和時(shí)代悲劇，表現(xiàn)廣大的實(shí)在的人生；他將詩(shī)歷史化和散文化；且杜甫給詩(shī)創(chuàng)造了新的境界，引發(fā)后代詩(shī)人競(jìng)相效仿，對(duì)詩(shī)歌的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。（二）閱讀名著選段，完成練習(xí)。詩(shī)的源頭是歌謠。上古時(shí)候，沒(méi)有文字，只有唱的歌謠，沒(méi)有寫(xiě)的詩(shī)。一個(gè)人高興或悲哀的時(shí)候，常愿意將自己的心情訴說(shuō)出來(lái)。日常的言語(yǔ)不夠勁兒，便用歌來(lái)唱；一唱三嘆得回腸蕩氣。唱嘆再不夠的話，手就舞起來(lái)了，腳也蹈起來(lái)了，反正要將勁兒使到了家。碰到節(jié)日，大家聚在一起酬神作樂(lè)，唱歌的機(jī)會(huì)更多。或一唱眾和，或彼此競(jìng)勝。傳說(shuō)葛天氏的樂(lè)八章，三個(gè)人唱，拿著牛尾，踏著腳，似乎就是描寫(xiě)這種光景的。歌謠越唱越多，雖沒(méi)有書(shū)，卻存在人的記憶里。有了現(xiàn)成的歌兒，就可借他人的酒杯，澆自己塊壘；隨時(shí)揀一支合適的唱唱，也足可消愁解悶。若沒(méi)有完全合適的，盡可刪一些改一些，到稱意為止。流行的歌謠中往往不同的詞句并行不悖，就是為此?？梢灿薪?jīng)過(guò)眾人修飾,成為定本的。歌謠真可說(shuō)是“一人的機(jī)鋒，多人的智慧”了。歌謠可分為徒歌和樂(lè)歌。徒歌是隨口唱。徒歌新有節(jié)奏,手舞腳蹈便是幫助節(jié)奏的；可是樂(lè)歌的節(jié)奏更規(guī)律化些。到了《詩(shī)經(jīng)》時(shí)代，有了琴瑟鐘鼓，已是洋洋大觀了。歌謠的節(jié)奏最主要的靠重疊或叫復(fù)沓；本來(lái)歌謠以表情為主，只要翻來(lái)覆去將情感表達(dá)到家就成，用不著說(shuō)多余的話。重疊可以說(shuō)是原始歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭。字?jǐn)?shù)的均齊、韻腳的協(xié)調(diào)，是后來(lái)有了文字才發(fā)展出來(lái)的。有了這些，重疊才在詩(shī)歌里失去主要的地位。有了文字以后,才有人將那些歌謠記錄下來(lái),便是最初的寫(xiě)的詩(shī)了。（選自朱自清《經(jīng)典常談》,有刪改）1.材料中，原始歌謠有哪些主要用途？【答案】①抒發(fā)情感（消愁解悶）；②酬神作樂(lè)（慶祝節(jié)日）；③唱和競(jìng)勝?！窘馕觥勘绢}考查篩選分析并歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，最后組織語(yǔ)言規(guī)范答題，此題要求回答“原始歌謠有哪些主要用途”，原文“有了現(xiàn)成的歌兒，就可借他人的酒杯，澆自己塊壘；隨時(shí)揀一支合適的唱唱，也足可消愁解悶”可概括出“抒發(fā)情感（消愁解悶）”；原文“碰到節(jié)日，大家聚在一起酬神作樂(lè)，唱歌的機(jī)會(huì)更多”可概括出“酬神作樂(lè)（慶祝節(jié)日）”；原文“或一唱眾和，或彼此競(jìng)勝”可概括出“唱和競(jìng)勝”。2.如何理解歌謠是“一人的機(jī)鋒，多人的智慧”？【答案】①歌謠最初是個(gè)人心情的訴說(shuō)；②集眾人聚唱，歌謠增多；③經(jīng)眾人修飾，歌謠成為定本?！窘馕觥勘绢}考查理解語(yǔ)句含義的能力。作答此類試題，要注意抓住語(yǔ)句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，分析在語(yǔ)境中的意思及言外之意，需結(jié)合上下文內(nèi)容來(lái)分析。題中，“一個(gè)人的機(jī)鋒”，聯(lián)系上文“上古時(shí)候，沒(méi)有文字，只有唱的歌謠，沒(méi)有寫(xiě)的詩(shī)。一個(gè)人高興或悲哀的時(shí)候，常愿意將自己的心情訴說(shuō)出來(lái)”，可分析出“歌謠最初是個(gè)人心情的訴說(shuō)”；“多人的智慧”，聯(lián)系上文“碰到節(jié)日，大家聚在一起酬神作樂(lè)，唱歌的機(jī)會(huì)更多”“歌謠越唱越多，雖沒(méi)有書(shū)，卻存在人的記憶里”，可分析出“集眾人聚唱，歌謠增多”，聯(lián)系上文“可也有經(jīng)過(guò)眾人修飾，成為定本的”，可分析出“經(jīng)眾人修飾，歌謠成為定本”。3.請(qǐng)結(jié)合材料，概括歌謠與最初的詩(shī)的不同之處。【答案】①節(jié)奏要求不同：前者主要依靠重疊，后者主要依靠字?jǐn)?shù)均齊、韻腳協(xié)調(diào)；②傳播方式不同：前者依靠口口傳唱，后者借助文字記錄?！窘馕觥勘绢}考查篩選歸納內(nèi)容要點(diǎn)及比較閱讀的能力。作答時(shí)要通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合。原文“重疊可以說(shuō)是原始歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭。字?jǐn)?shù)的均齊、韻腳的協(xié)調(diào)，是后來(lái)有了文字才發(fā)展出來(lái)的”，可概括出“節(jié)奏要求不同：前者主要依靠重疊，后者主要依靠字?jǐn)?shù)均齊、韻腳協(xié)調(diào)”；原文“歌謠越唱越多，雖沒(méi)有書(shū)，卻存在人的記憶里”“徒歌是隨口唱”“有了文字以后,才有人將那些歌謠記錄下來(lái),便是最初的寫(xiě)的詩(shī)了”，可概括出“傳播方式不同：前者依靠口口傳唱，后者借助文字記錄”。（四）閱讀名著選段，完成練習(xí)?！八臅?shū)”按照普通的順序是《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，簡(jiǎn)稱《學(xué)》《庸》《論》《孟》。這四種書(shū)原來(lái)并不在一起，《學(xué)》《庸》都在《禮記》里，《論》《孟》單行。最初用力提倡“四書(shū)”的是程顥、程頤兄弟。他們說(shuō)：“《大學(xué)》是孔門的遺書(shū)，只有從這部書(shū)里，還可以知道古人做學(xué)問(wèn)的程序。從《論》《孟》里雖也可看出一些，但不如這部書(shū)的分明易曉。學(xué)者必須從這部書(shū)入手，才不會(huì)走錯(cuò)了路?！边@里沒(méi)提到《中庸》。可是他們是很推尊《中庸》的。他們?cè)诹硪惶幷f(shuō)：“《中庸》是孔門傳授心法的書(shū)，是子思記下來(lái)傳給孟子的。書(shū)中所述的人生哲理，意味深長(zhǎng)；會(huì)讀書(shū)的細(xì)加玩賞，自然能心領(lǐng)神悟終身受用不盡?！敝熳咏邮芏痰囊?jiàn)解，加以系統(tǒng)的說(shuō)明，四種書(shū)便貫串起來(lái)了。朱子說(shuō)，有了《大學(xué)》的提綱挈領(lǐng)，便能領(lǐng)會(huì)《論》《孟》里精微的分別；融貫了《論》《孟》旨趣，也便能領(lǐng)會(huì)《中庸》里的心法。不領(lǐng)會(huì)《中庸》里的心法，是不能從大處著眼，讀天下的書(shū)，論天下的事的。所以，朱子將《中庸》放在第三步，和《大學(xué)》《論》《孟》合為“四書(shū)”，作為初學(xué)者的基礎(chǔ)教本。不過(guò)，朱子教人讀“四書(shū)”為的成人，后來(lái)人卻重在獵取功名；這是不符合他提倡的本心的。至于順序變?yōu)椤秾W(xué)》《庸》《論》《孟》，那是書(shū)賈因?yàn)椤秾W(xué)》《庸》篇頁(yè)不多，合為一本的緣故；通行既久，居然約定俗成了。（節(jié)選自朱自清《經(jīng)典常談·四書(shū)》，有刪改）1.根據(jù)材料，概述“四書(shū)”的形成過(guò)程。【答案】《大學(xué)》《中庸》原本都在《禮記》里，《論語(yǔ)》《孟子》單行；二程強(qiáng)調(diào)《大學(xué)》《中庸》的作用；朱子接受二程的見(jiàn)解，加以系統(tǒng)說(shuō)明，貫串“四書(shū)”；書(shū)賈改變“四書(shū)”順序，形成通行本?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生篩選整合文中信息的能力。由第一段“這四種書(shū)原來(lái)并不在一起，《學(xué)》《庸》都在《禮記》里，《論》《孟》單行”可知《大學(xué)》《中庸》原本都在《禮記》里，《論語(yǔ)》《孟子》單行；由第二段“最初用力提倡‘四書(shū)’的是程顥、程頤兄弟。他們說(shuō)：‘《大學(xué)》是孔門的遺書(shū)，只有從這部書(shū)里，還可以知道古人做學(xué)問(wèn)的程序。從《論》《孟》里雖也可看出一些，但不如這部書(shū)的分明易曉。學(xué)者必須從這部書(shū)入手，才不會(huì)走錯(cuò)了路?！@里沒(méi)提到《中庸》?？墒撬麄兪呛芡谱稹吨杏埂返摹笨芍虖?qiáng)調(diào)《大學(xué)》《中庸》的作用；由第二段“朱子接受二程的見(jiàn)解，加以系統(tǒng)的說(shuō)明，四種書(shū)便貫串起來(lái)了”可知朱子接受二程的見(jiàn)解，加以系統(tǒng)說(shuō)明，貫串“四書(shū)”；由第三段“至于順序變?yōu)椤秾W(xué)》《庸》《論》《孟》，那是書(shū)賈因?yàn)椤秾W(xué)》《庸》篇頁(yè)不多，合為一本的緣故；通行既久，居然約定俗成了”可知書(shū)賈改變“四書(shū)”順序，形成通行本。2.二程和朱子分別是怎樣評(píng)價(jià)《大學(xué)》的？【答案】二程認(rèn)為，從《大學(xué)》可知古人做學(xué)問(wèn)的程序，而且分明易曉，初學(xué)者從它入手不會(huì)走錯(cuò)路；朱子認(rèn)為，《大學(xué)》提綱挈領(lǐng)，由此能領(lǐng)會(huì)《論語(yǔ)》《孟子》的精微分別，進(jìn)而能領(lǐng)會(huì)《中庸》的心法?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解概括文章信息的能力。由第二段“《大學(xué)》是孔門的遺書(shū)，只有從這部書(shū)里，還可以知道古人做學(xué)問(wèn)的程序。從《論》《孟》里雖也可看出一些，但不如這部書(shū)的分明易曉。學(xué)者必須從這部書(shū)入手，才不會(huì)走錯(cuò)了路”可知二程認(rèn)為，從《大學(xué)》可知古人做學(xué)問(wèn)的程序，而且分明易曉，初學(xué)者從它入手不會(huì)走錯(cuò)路；由第二段“朱子說(shuō)，有了《大學(xué)》的提綱挈領(lǐng)，便能領(lǐng)會(huì)《論》《孟》里精微的分別；融貫了《論》《孟》旨趣，也便能領(lǐng)會(huì)《中庸》里的心法”可知朱子認(rèn)為，《大學(xué)》提綱挈領(lǐng)，由此能領(lǐng)會(huì)《論語(yǔ)》《孟子》的精微分別，進(jìn)而能領(lǐng)會(huì)《中庸》的心法。3.請(qǐng)分析本文對(duì)讀者研讀“四書(shū)”有哪些指導(dǎo)意義?！敬鸢浮垦凶x“四書(shū)”，目的是提升人格修養(yǎng)，而非獵取名利；研讀“四書(shū)”，要理解其內(nèi)在邏輯，循序漸進(jìn)；研讀“四書(shū)”，要從大處著眼，進(jìn)而讀天下書(shū)，論天下事。【解析】本題考查學(xué)生篩選整合文中信息的能力。由第三段“不過(guò)，朱子教人讀‘四書(shū)’為的成人，后來(lái)人卻重在獵取功名；這是不符合他提倡的本心的”可知研讀“四書(shū)”，目的是提升人格修養(yǎng)，而非獵取名利；由第三段“朱子說(shuō)，有了《大學(xué)》的提綱挈領(lǐng)，便能領(lǐng)會(huì)《論》《孟》里精微的分別；融貫了《論》《孟》旨趣，也便能領(lǐng)會(huì)《中庸》里的心法?！?，朱子將《中庸》放在第三步，和《大學(xué)》《論》《孟》合為‘四書(shū)’，作為初學(xué)者的基礎(chǔ)教本”可知研讀“四書(shū)”，要理解其內(nèi)在邏輯，循序漸進(jìn)；由第三段“不領(lǐng)會(huì)《中庸》里的心法，是不能從大處著眼，讀天下的書(shū)，論天下的事的”可知研讀“四書(shū)”，要從大處著眼，進(jìn)而讀天下書(shū)，論天下事?！朵撹F是怎樣煉成的》1．（2022春·遼寧朝陽(yáng)·八年級(jí)統(tǒng)考期末）下列關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》表述正確的一項(xiàng)是（

）A．保爾是烏克蘭某鎮(zhèn)一個(gè)貧苦工人家的小兒子，母親死得早，父親則做苦力以養(yǎng)家糊口，哥哥是個(gè)鐵路工人；小學(xué)時(shí)的保爾就嫉惡如仇，敢想敢做。B．達(dá)雅陪同患傷寒癥病愈后的保爾來(lái)到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友，墓前默念的那段“人最寶貴的是生命”的名言成了保爾人生的準(zhǔn)則，同時(shí)也揭示了全書(shū)的主旨。C．到后來(lái)，保爾完全癱瘓，雙目失明。但他從沒(méi)有灰心喪氣，從沒(méi)有一點(diǎn)自殺的念頭，堅(jiān)強(qiáng)的革命信念激勵(lì)他用文學(xué)創(chuàng)作跟病魔與困難作斗爭(zhēng)。D．這部長(zhǎng)篇小說(shuō)是著名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基在病榻上（當(dāng)時(shí)他全身癱瘓、雙目失明）艱難寫(xiě)成的，出版后產(chǎn)生了巨大影響。【答案】D【解析】本題考查名著閱讀。A.根據(jù)名著內(nèi)容，保爾父親死得早，母親替人幫傭以養(yǎng)家糊口，因此選項(xiàng)中“母親死得早，父親則做苦力以養(yǎng)家糊口”表述有誤；B.根據(jù)名著內(nèi)容，“保爾不知不覺(jué)走到了松樹(shù)林前，在岔路口站住了……保爾懷著這樣的思想，離開(kāi)了烈士墓地”可以看出保爾是一個(gè)人來(lái)到烈士墓前的，因此選項(xiàng)中“達(dá)雅陪同”表述有誤；C.根據(jù)名著內(nèi)容，保爾全身癱瘓、雙目失明后，非常苦惱，不能自拔，他產(chǎn)生過(guò)自殺的念頭。因此選項(xiàng)中“從沒(méi)有一點(diǎn)自殺的念頭”表述有誤；故選D。2．（2022春·河北衡水·八年級(jí)統(tǒng)考期末）《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這樣一段激動(dòng)人心，被千千萬(wàn)萬(wàn)青年人引以為座右銘的文字：人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)開(kāi)_____，也不會(huì)因?yàn)開(kāi)_______；臨終之際，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——________。”【答案】虛度年華而悔恨

碌碌無(wú)為而羞愧

為人類的解放而斗爭(zhēng)【解析】本題考查名著內(nèi)容的掌握?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫(xiě)成。小說(shuō)通過(guò)記敘保爾·柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。其中被千千萬(wàn)萬(wàn)青年人引以為座右銘的文字是：人最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；臨終之際，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放斗爭(zhēng)?！弊⒁狻盎凇⒙?、羞愧”等字詞的正確書(shū)寫(xiě)。3．（2022春·山東臨沂·八年級(jí)統(tǒng)考期末）長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》散發(fā)著那個(gè)帶傳奇色彩的時(shí)代急風(fēng)暴雨的氣息，傳達(dá)了那個(gè)時(shí)代的氣氛。作者是蘇聯(lián)作家_______，主人公保爾·柯察金在________的影響下逐步走上革命道路，他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，反而更勇敢更堅(jiān)強(qiáng)。保爾的初戀對(duì)象是_______，是一個(gè)林務(wù)官的女兒，她曾把《牛虻》這部小說(shuō)介紹給保爾看。【答案】尼古拉·奧斯特洛夫斯基

朱赫來(lái)

冬妮婭【解析】本題考查名著識(shí)記?！朵撹F是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)最大的成功之處就在于塑造了保爾·柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)形象。他當(dāng)過(guò)童工，從小就在社會(huì)的最底層飽受折磨和侮辱，后來(lái)在朱赫來(lái)的影響下逐步走上革命道路，成長(zhǎng)為一名無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。朱赫來(lái)是一個(gè)老布爾什維克，他身體寬大而結(jié)實(shí)，平時(shí)不茍言笑，言語(yǔ)簡(jiǎn)單明了，但生動(dòng)易懂。他喜歡聰明的孩子，善于循循善誘，把深刻的道理用淺顯的言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，在和保爾一起生活的時(shí)間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識(shí)，對(duì)保爾思想的成長(zhǎng)起到了決定性的作用。冬妮婭是保爾的初戀對(duì)象，她是一個(gè)林務(wù)官的女兒，純潔善良，美麗動(dòng)人。曾把《牛虻》這部小說(shuō)介紹給保爾看，這部書(shū)啟發(fā)了保爾的思想。在偶然的相遇里認(rèn)識(shí)保爾的，喜歡上倔強(qiáng)和熱情保爾。但由于階級(jí)出身的關(guān)系，她沒(méi)有和當(dāng)時(shí)許多的青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的偉大斗爭(zhēng)。4．（2022春·吉林長(zhǎng)春·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀選文，回答問(wèn)題。就在這時(shí)候，保爾站了起來(lái)。現(xiàn)在牢房里只剩下他和澤利采爾了。切爾尼亞克站在保爾前面，他那對(duì)黑眼睛上下打量著他?！拔?，你是為什么關(guān)進(jìn)來(lái)的？”上校的問(wèn)題得到了迅速的回答：“我把舊馬鞍子的一邊割下來(lái)做鞋底?！薄罢l(shuí)的馬鞍子？”切爾尼亞克不明白?！坝袃蓚€(gè)哥薩克兵住在我們家里，我把他們的一只舊馬鞍子割了一塊下來(lái)做鞋底，哥薩克兵就把我?guī)У竭@兒來(lái)了?！币?yàn)闈M懷著可能得到釋放的狂熱希望，他又補(bǔ)充說(shuō)：“要是我知道這是不許可的……”上校不在意地看了看保爾?！拔艺娌幻靼走@個(gè)城防司令官干的是什么事情，關(guān)了這么多這樣的犯人！”于是他轉(zhuǎn)向門口，喊道：“你回家去吧。告訴你父親，以后要好好地管教你。唔，趕快走吧！”保爾簡(jiǎn)直不相信他的運(yùn)氣，心幾乎要從胸口跳出來(lái)，他抓起了多林尼克放在地板上的上衣，朝門口沖去。他穿過(guò)衛(wèi)兵室，從剛走出來(lái)的切爾尼亞克后面溜進(jìn)院子里，再?gòu)倪@里跑出邊門，走上大街。(1)以上選段選自《________》，作者為蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基。(2)保爾謊稱自己因割馬鞍子而入獄，結(jié)果被幸運(yùn)釋放。根據(jù)你對(duì)整本書(shū)的閱讀，寫(xiě)出保爾入獄的真正原因。(3)從保爾入獄的原因和出獄的經(jīng)過(guò)中，你讀出保爾哪些性格特點(diǎn)？【答案】(1)鋼鐵是怎樣煉成的(2)保爾因?yàn)樵诼飞峡吹奖蛔サ闹旌諄?lái)，動(dòng)手打了士兵，救了朱赫來(lái)，后來(lái)被人揭發(fā)而入獄。（圍繞“因?yàn)榫攘酥旌諄?lái)”回答即可）(3)從入獄的原因中，可見(jiàn)保爾勇敢、重情義。從出獄的經(jīng)過(guò)中，可見(jiàn)保爾機(jī)智?！窘馕觥浚?）本題考查名著常識(shí)。以上選段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者為蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基?！朵撹F是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫(xiě)成。小說(shuō)通過(guò)記敘保爾?柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。閱讀以上文段可知，該文段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》。（2）本題考查名著情節(jié)。保爾入獄的相關(guān)故事情節(jié)：接下來(lái)發(fā)生的事是這樣：當(dāng)黃胡子押送兵走到保爾跟前的時(shí)候，保爾猛然向他撲去，抓住他的步槍，狠命向下壓。刺刀啪嗒一聲碰在石頭路面上。佩特留拉匪兵沒(méi)有想到會(huì)有人襲擊，愣了一下。他立刻盡全力往回奪槍。保爾把整個(gè)身子的重量都?jí)涸跇屔?，死也不松手。突然一聲槍響，子彈打在石頭上，蹦起來(lái)，落到路旁的壕溝里去了。朱赫來(lái)聽(tīng)到槍聲，往旁邊一閃，回過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)押送兵正狂怒地從保爾手里往回奪槍。那家伙轉(zhuǎn)著槍身，扭絞著少年的雙手。但是保爾還是緊緊抓住不放。押送兵簡(jiǎn)直氣瘋了，猛一使勁，把保爾摔倒在地。就是這樣，槍還是沒(méi)有奪走。保爾摔倒的時(shí)候，就勢(shì)把那個(gè)押送兵也拖倒了。在這樣的關(guān)頭，簡(jiǎn)直沒(méi)有什么力量能叫保爾撒開(kāi)手里的武器。保爾猛撲過(guò)去，把匪兵打倒在壕溝里，與朱赫來(lái)一起逃走了。后波蘭貴族李斯真斯基的兒子維克多告密，保爾被抓進(jìn)了監(jiān)獄。從中可以知道保爾入獄的真正原因是朱赫來(lái)被捕，在匪兵押送朱赫來(lái)的途中，保爾猛撲過(guò)去，把匪兵打倒在壕溝里，與朱赫來(lái)一起逃走了。后波蘭貴族李斯真斯基的兒子維克多告密。（3）本題考查人物形象。入獄的原因：保爾入獄的相關(guān)故事情節(jié)：老布爾什維克朱赫來(lái)被白匪軍抓走了。保爾到處打聽(tīng)他的下落，在匪兵押送朱赫來(lái)的途中，保爾猛撲過(guò)去，把匪兵打倒在壕溝里，與朱赫來(lái)一起逃走了。由于波蘭貴族李斯真斯基的兒子維克多的告密，保爾被抓進(jìn)了監(jiān)獄。結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句“保爾摔倒的時(shí)候，就順勢(shì)把那個(gè)押送兵也拖倒了，保爾把整個(gè)身子的重量都?jí)涸跇屔?，死也不松手”可以看出保爾是一個(gè)勇敢、重情義之人。出獄的經(jīng)過(guò)：根據(jù)文段“上校的問(wèn)題得到了迅速的回答：‘我把舊馬鞍子的一邊割下來(lái)做鞋底’”，“他穿過(guò)衛(wèi)兵室，從剛走出來(lái)的切爾尼亞克后面溜進(jìn)院子里，再?gòu)倪@里跑出邊門，走上大街”，可知他用謊言騙過(guò)軍官，順利脫身，從中可以看出保爾機(jī)智。5．（2022春·陜西商洛·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀名著材料，完成小題。保爾又問(wèn)那女子：“您呢，女公民，您也拒絕干活嗎？”但是，霎時(shí)間他愣住了，因?yàn)檎驹谒媲暗木故撬?。她好不容易才認(rèn)出這個(gè)衣衫襤褸的人就是保爾。保爾身上穿著又破又舊的短褂，腳上穿著兩只稀奇古怪的鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒(méi)洗了。只有他那雙眼睛，還跟從前一樣炯炯有神。這正是他的眼睛。就是這個(gè)像叫花子一樣的衣衫襤褸的人，不久以前還是她所愛(ài)的！世事變化得多么快??！(1)選段中的“她”是______，保爾與“她”決裂是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了她身上__________________的缺點(diǎn)；筑路工作使保爾如此“衣衫襤褸”，陰冷潮濕的工作環(huán)境使他染上了____________疾病。(2)選段中的“她”是影響保爾的重要女性之一，請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“她”對(duì)保爾產(chǎn)生了怎樣的影響。(3)《鋼鐵是怎樣煉成的》成功塑造了保爾?柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。保爾是偉大的，保爾也是有血有肉的平凡人。他雖理想堅(jiān)定，英勇無(wú)畏，但也有過(guò)掙扎與絕望。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，從下面四個(gè)角度中任選兩個(gè)，對(duì)保爾的英雄形象進(jìn)行分析。理想堅(jiān)定

英勇無(wú)畏

浪漫溫情

掙扎絕望【答案】(1)冬妮婭

愛(ài)出風(fēng)頭，愛(ài)慕虛榮，貪圖安逸生活

傷寒和肺炎(2)示例：她是保爾少年時(shí)代的初戀，她曾把《牛虻》這部小說(shuō)介紹給保爾看，這部書(shū)對(duì)保爾的思想有一定的啟發(fā)。(3)示例：①理想堅(jiān)定：保爾全身癱瘓、雙目失明以后，把文學(xué)創(chuàng)作作為自己新的武器，開(kāi)始了新生活，繼續(xù)為共產(chǎn)主義理想不斷奮斗；②英勇無(wú)畏：保爾不顧個(gè)人安危，勇救朱赫來(lái)，表現(xiàn)了大無(wú)畏的犧牲精神；③浪漫溫情：保爾與冬妮婭純潔的初戀，讓我們看到保爾作為普通人的溫情浪漫；④掙扎絕望：保爾因傷病失去戰(zhàn)斗的能力，無(wú)法實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，于是他用槍口對(duì)準(zhǔn)自己的眼睛。但最后他戰(zhàn)勝了懦弱，重拾生活的勇氣。（答出兩點(diǎn)即可）【解析】（1）考查名著內(nèi)容和人物的事跡。第一、二空，根據(jù)“您呢，女公民，也拒絕干活嗎？”“不久以前還是她所愛(ài)的”可知，“那女子”是冬妮婭。她是保爾少年時(shí)代的初戀。是富人的女兒，由于她與保爾出生的階層不同，思想上也不同，一次，冬妮婭去參加共青團(tuán)的會(huì)議，她打扮得花枝招展，其他人都是穿著舊衣服的，這讓保爾很是不滿。最終也使她與保爾從相愛(ài)到?jīng)Q裂了。后來(lái)，冬妮婭嫁給了一個(gè)傲慢的家伙，保爾在鐵路鏟雪時(shí)遇到了冬妮婭，他是這樣說(shuō)的：“兩年前，你還好些，那時(shí)候你還敢和一個(gè)工人握手。現(xiàn)在你渾身已經(jīng)發(fā)出衛(wèi)生球的味道了。說(shuō)老實(shí)話，現(xiàn)在我和你已經(jīng)沒(méi)什么可說(shuō)的了?！痹诒栄壑?，冬妮婭已經(jīng)變成了一個(gè)個(gè)人主義、愛(ài)出風(fēng)頭和驕傲，愛(ài)慕虛榮，媚俗、貪圖安逸生活的女人，徹底跟她無(wú)話可說(shuō)。第三空，選段主要描寫(xiě)了1921年深秋到年底，保爾從博亞爾卡車站到伐木場(chǎng)修筑輕便鐵路的艱苦勞動(dòng)，陰冷潮濕的工作環(huán)境使他在鐵路快修完時(shí)，得了傷寒和大葉性肺炎。（2）考查名著人物及故事情節(jié)的掌握。對(duì)于此類試題，需要平時(shí)對(duì)名著中的人物、情節(jié)等重點(diǎn)識(shí)記。文段中站在保爾面前的是冬妮婭，年輕時(shí)的她純潔善良，善解人意，美麗動(dòng)人，說(shuō)話柔聲細(xì)語(yǔ)。她曾經(jīng)也是一個(gè)很主動(dòng)的女孩，喜歡結(jié)交朋友，是她主動(dòng)跟保爾交朋友的，兩人曾經(jīng)交流讀書(shū)心得，一起賽跑。她曾把《牛虻》這部小說(shuō)介紹給保爾看，這部書(shū)對(duì)保爾的思想有一定的啟發(fā)。在年輕的冬妮婭心里，沒(méi)有階層貧富的等級(jí)觀念。然而她始終沒(méi)有擺脫資產(chǎn)階級(jí)小姐出身的束縛，在如火如荼的革命斗爭(zhēng)中，與保爾的思想差距越來(lái)越大，此時(shí)保爾認(rèn)為冬妮婭是一個(gè)愛(ài)出風(fēng)頭，愛(ài)慕虛榮的人。最終，兩人因思想不同，產(chǎn)生分歧，導(dǎo)致關(guān)系破裂，分道揚(yáng)鑣。（3）考查對(duì)名著人物形象的分析。注意題干要求：結(jié)合相關(guān)情節(jié)，對(duì)保爾的英雄形象進(jìn)行多角度分析。我們可以根據(jù)題干中的“理想堅(jiān)定、英勇無(wú)畏、浪漫溫情、掙扎絕望”來(lái)分析。如他理想堅(jiān)定表現(xiàn)在：保爾在朱赫來(lái)的影響下，逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。即使在傷病無(wú)情地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時(shí)，他仍不向命運(yùn)屈服，而是以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫(xiě)作，以另一種方式實(shí)踐著自己的生命誓言。他英勇無(wú)畏體現(xiàn)在：一天，朱赫來(lái)被白匪軍抓走了。保爾到處打聽(tīng)他的下落，在匪兵押送朱赫來(lái)的途中，保爾猛撲過(guò)去，把匪兵打倒在壕溝里，與朱赫來(lái)一起逃走了。由于波蘭貴族李斯真斯基的兒子維克多的告密，保爾被抓進(jìn)了監(jiān)獄。他浪漫溫情體現(xiàn)在：他和冬妮婭之間的愛(ài)情故事，讓我們看到保爾作為普通人的溫情浪漫。他有過(guò)掙扎絕望體現(xiàn)在：保爾因?yàn)閭缀鯁适Я斯ぷ髂芰?，非常苦惱，不能自拔，于是產(chǎn)生自殺的念頭。6．（2022春·山東淄博·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中的選段，請(qǐng)你完成后面的任務(wù)。在醫(yī)院里，阿書(shū)爾巴赫教授直截了當(dāng)告訴保爾，恢復(fù)視力已不可能。在希望渺茫的將來(lái)，如果炎癥能夠消失，可以試試做瞳孔手術(shù)。他建議保爾先作外科治療，消除炎癥。他們征求保爾的意見(jiàn)。保爾表示，凡是醫(yī)生認(rèn)為需要做的，他都同意。當(dāng)他躺在手術(shù)臺(tái)上，手術(shù)刀割開(kāi)他的頸子，切除一側(cè)的副甲狀腺時(shí)，死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次觸及到他，然而保爾的生命力非常頑強(qiáng)。達(dá)雅焦急不安地守候在外面。幾個(gè)小時(shí)以后，她看見(jiàn)丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存?！昂霉媚铮銊e擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我病情的診斷完全正確，但是寫(xiě)個(gè)證明，說(shuō)我百分之百失去了勞動(dòng)能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧！”保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過(guò)這條道路回到新生活建設(shè)者的隊(duì)伍中去。(1)選段中提到“死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次觸及到他”，請(qǐng)聯(lián)系原著內(nèi)容，簡(jiǎn)要概述保爾遭逢的三次死亡威脅。(2)文段中加點(diǎn)的短語(yǔ)“一條道路”是指什么？保爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷給你怎樣的啟示？【答案】(1)第一次是保爾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，腿受了傷并得了傷寒；第二次是保爾在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷；第三次是保爾被繁重緊張的肅反工作擊倒，不得不離開(kāi)崗位，回家養(yǎng)病。(2)文學(xué)創(chuàng)作；發(fā)表了《暴風(fēng)雨所誕生的》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)。在生活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾那種不畏艱難、頑強(qiáng)堅(jiān)毅的精神，勇敢接受挑戰(zhàn)和磨練，珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命，刻苦學(xué)習(xí)，努力成才，讓生命充實(shí)而有意義?！窘馕觥浚?）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。保爾一共經(jīng)歷四次死里逃生，此文段寫(xiě)的是保爾第四次戰(zhàn)勝死亡（修建鐵路的工作，風(fēng)餐露宿、缺醫(yī)少藥，就在筑路工作即將完成時(shí)，保爾得了傷寒和肺炎，差點(diǎn)要了保爾的命），本題要求簡(jiǎn)要概述保爾遭逢的三次死亡威脅，第一次是與波蘭白匪軍交戰(zhàn)過(guò)程中腿部受傷并且感染傷寒，第二次是在騎兵部隊(duì)服役時(shí)參加日托末爾戰(zhàn)役，炸彈在保爾身邊爆炸，保爾頭部受重傷。保爾以驚人的毅力頑強(qiáng)的戰(zhàn)勝了死神，但右眼失明，第三次是連續(xù)緊張的肅反工作使保爾身心俱疲，在連續(xù)工作兩個(gè)通宵之后，保爾病倒了，不得不回家休養(yǎng)。（2）本題考查內(nèi)容識(shí)記。這次保爾雖然死里逃生，但是他全身癱瘓，雙目失明，無(wú)法再次投入工作，于是保爾選擇開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。先用硬紙板做成框子寫(xiě)，后來(lái)是自己口述，請(qǐng)人代錄。在母親和妻子的幫助下，用生命寫(xiě)成了《暴風(fēng)雨所誕生的》。（《鋼鐵是怎樣煉成的》最后一章）保爾克服肉體和精神上的痛苦，堅(jiān)持不懈地創(chuàng)作，體現(xiàn)了保爾理想信念的堅(jiān)定。是保爾讓我明白人生路上所遇到的磨礪，會(huì)讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。我們應(yīng)堅(jiān)定理想信念，不斷奮斗。（啟示言之有理即可）7．（2022春·山東威?！ぐ四昙?jí)統(tǒng)考期末）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》片段，完成后面的問(wèn)題。朱赫來(lái)望著飛舞的鐵鍬，望著彎腰緊張勞動(dòng)的人群，低聲對(duì)阿基姆說(shuō)：“群眾大會(huì)用不著開(kāi)了，這兒誰(shuí)也不需要進(jìn)一步動(dòng)員。托卡列夫，你說(shuō)得對(duì)，這些人是無(wú)價(jià)之寶。鋼鐵就是這樣煉成的！”(1)結(jié)合本章中相關(guān)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)朱赫來(lái)所說(shuō)“這樣煉成”指的是什么。(2)革命者朱赫來(lái)對(duì)保爾的成長(zhǎng)起著重要作用，將他們的交往經(jīng)歷按照先后順序排列（

）①保爾通過(guò)肅反委員會(huì)主席簽名的布告找到了朱赫來(lái)。②保爾勇救朱赫來(lái)，自己被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。③朱赫來(lái)到筑路工地視察時(shí)，把毛瑟槍送給了保爾。④朱赫來(lái)教保爾打拳，引導(dǎo)他領(lǐng)悟革命道理。A．③①④② B．④①③② C．③②①④ D．④②①③【答案】(1)筑路工人面對(duì)秋雨、泥濘等惡劣的自然環(huán)境，物質(zhì)條件極度匱乏，匪徒不斷騷擾，疾病困擾等情況，仍毫不畏懼、頑強(qiáng)拼搏，終于按時(shí)修通了道路。(2)D【解析】（1）本題考查名著內(nèi)容理解。本段落出自《鋼鐵是怎樣煉成的》第十一章。章節(jié)主要內(nèi)容：為了供應(yīng)城市木材，要在三個(gè)月內(nèi)修一條鐵路。于是保爾和共青團(tuán)員被調(diào)去修鐵路。筑路隊(duì)的工作條件非常艱苦，武裝土匪的騷擾和疾病、饑餓也都威脅著保爾和同志們。他們忘我地工作，連靴子都爛了。寒冬，人們?nèi)匀辉诒煅┑乩飱^力勞動(dòng)。工人發(fā)誓一定要按時(shí)建成這條鐵路。鐵路終于如期修通了。據(jù)此，“這樣煉成”指：酷寒下筑路隊(duì)克服極端惡劣的自然環(huán)境、極度匱乏的物質(zhì)條件、不斷騷擾的土匪、未曾斷絕的饑餓與疾病等情況，仍然艱苦奮斗如期修通了道路。（2）本題考查名著故事情節(jié)。第五章，寫(xiě)到朱赫來(lái)為了避開(kāi)彼得留拉匪徒的搜捕，來(lái)到了保爾家和保爾一起生活了8天，期間教保爾打拳，引導(dǎo)他領(lǐng)悟革命道理。朱赫來(lái)被匪徒抓去了，保爾突然撲向押送朱赫來(lái)的匪兵，保爾與朱赫來(lái)一起逃跑。由于維克多的告密，保爾被抓到城防司令部關(guān)了起來(lái)。第九章，寫(xiě)到保爾通過(guò)肅反委員會(huì)主席簽名的布告找到了朱赫來(lái)，發(fā)現(xiàn)朱赫來(lái)在戰(zhàn)爭(zhēng)中被炸彈炸去了一只胳膊。第十一章，鐵路終于如期修通了，朱赫來(lái)為他們的革命熱情深深感動(dòng)說(shuō)“鋼鐵就是這樣煉成的”。他還送給保爾一把槍。據(jù)此排序④②①③，故選D。8．（2022春·山東煙臺(tái)·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》片段，回答問(wèn)題。母親把沉重的包裹送到郵局去了。緊張期待的日子開(kāi)始了。保爾一生從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣焦急地等待著來(lái)信。從早班信盼到晚班信，可是列寧格勒仍然沒(méi)有回音。出版社的沉默越來(lái)越急人。失敗的預(yù)感一天比一天明顯了，保爾覺(jué)得：如果他的著作遭到無(wú)條件的拒絕，那也就是他的滅亡。那樣他就沒(méi)法再活下去了?；钕氯ヒ矝](méi)有意義了。在這時(shí)候，他又想起了郊區(qū)濱海公園的那一幕情景。他反復(fù)地問(wèn)自己：“為了掙脫鐵環(huán)，爭(zhēng)取歸隊(duì)，使自己的生命變得有用，你是否盡了一切努力了呢？”他每次的回答都是：“是的，我似乎已經(jīng)盡了一切努力了！”許多天過(guò)去了，正在等待得難以忍受的時(shí)候，他那跟他一樣激動(dòng)的母親突然走進(jìn)屋子，喊道：“列寧格勒來(lái)信了！?。　蹦遣皇切?，是由州委會(huì)打來(lái)的電報(bào)。電報(bào)上只有簡(jiǎn)單幾個(gè)字：小說(shuō)備受贊賞。即將出版。祝賀成功。他的心又怦怦地跳起來(lái)了。他日夜盼望的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，現(xiàn)在他拿起新的武器，回到戰(zhàn)斗的行列，開(kāi)始了新的生活。(1)結(jié)合原著，選文中保爾“鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎”具體是指什么事情？(2)保爾寫(xiě)作成功的原因有多種，請(qǐng)結(jié)合原著，說(shuō)說(shuō)有哪些因素（至少答出三點(diǎn)）?！敬鸢浮?1)保爾雙腿癱瘓，雙目失明，在戰(zhàn)友的鼓勵(lì)和鄰居的幫助下，重新開(kāi)始并完成了創(chuàng)作《暴風(fēng)雨所誕生的》。(2)①保爾自身的堅(jiān)強(qiáng)；②母親的關(guān)愛(ài)；③戰(zhàn)友的鼓勵(lì)是保爾的精神動(dòng)力；④秘書(shū)加莉亞深切的同情保爾，從行動(dòng)上和精神上給保爾支持。（答出任意三點(diǎn)即可）【解析】（1）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的掌握。要求結(jié)合原著內(nèi)容分析?！朵撹F是怎樣煉成的》第十八章，保爾是在雙腿癱瘓，雙目失明的身體條件下完成《暴風(fēng)雨所誕生的》的創(chuàng)作，此時(shí)他收到電報(bào)“小說(shuō)備受贊賞。即將出版。祝賀成功”，大大鼓勵(lì)了自己，認(rèn)為是鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，拿起了新的武器——寫(xiě)作，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開(kāi)始了新的生活。（2）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的概括分析。從保爾自身的原因和外部的原因等兩方面分析即可。自身原因：從保爾在雙腿癱瘓，雙目失明的身體條件下，克服種種困難完成《暴風(fēng)雨所誕生的》的創(chuàng)作，可以看出保爾的堅(jiān)強(qiáng)。外部原因：母親給予的關(guān)愛(ài)，妻子給予的幫助，戰(zhàn)友巴扎諾娃到莫斯科出差是對(duì)保爾的鼓勵(lì)“我看得出，您是經(jīng)受了不少痛苦。您仍然沒(méi)有失去那永不熄滅的熱情，還有什么比這更可貴的呢？您做了五年準(zhǔn)備，現(xiàn)在您決定動(dòng)筆了，這很好”。秘書(shū)加莉亞的無(wú)私奉獻(xiàn)“柯察金同志，我非常愿意幫助您”“加莉亞經(jīng)常來(lái)，她的鉛筆在紙上沙沙作響，一行一行的字句，在不斷地增加”等。9．（2022春·廣東廣州·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)內(nèi)容，然后回答問(wèn)題。①保爾出其不意地?fù)湎蜓核退姆吮?，看到保爾和匪兵扭打在一起，他跳過(guò)去，揮起鐵拳將匪兵打到了壕溝里。②他很喜歡保爾一家，他耐心地聽(tīng)他們講述各種事情。他更是珍惜保爾的反抗精神，引導(dǎo)保爾領(lǐng)悟革命的道理。③視察工作的他看見(jiàn)保爾那只灌滿雪的套鞋，十分關(guān)心，想要送給保爾一雙靴子。保爾才覺(jué)得自己的腳已經(jīng)凍壞了。④保爾在街上看到一張省肅反委員會(huì)主席簽名的布告，簽名的人正是他。又能夠和他一起工作了，保爾非常高興。(1)從以上文字中可以看出保爾的成長(zhǎng)與“他”有著重要的關(guān)系。“他”是誰(shuí)？根據(jù)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的順序?qū)⒁陨衔淖种匦屡判颍ㄖ惶钚蛱?hào)）。①“他”是指：②根據(jù)情節(jié)先后排序：(2)除了“他”，還有很多人在保爾的成長(zhǎng)過(guò)程中產(chǎn)生了重要的影響，從下面人物中任選一個(gè)，結(jié)合原著中的具體情節(jié)談?wù)勂鋵?duì)保爾產(chǎn)生了怎樣的影響。麗達(dá)

達(dá)雅

阿爾焦姆(3)有人認(rèn)為保爾是一位具有反抗意識(shí)的鋼鐵戰(zhàn)士，但也是一位軟弱自卑的普通人。你同意這種看法嗎？結(jié)合原著中的具體情節(jié)簡(jiǎn)要分析。【答案】(1)①朱赫來(lái)②排序：②①④③(2)示例：阿爾焦姆，他是保爾的哥哥，他因?yàn)槭程玫奶觅牟环智嗉t皂白地打了保爾而去找堂倌算賬，最后被憲兵隊(duì)抓走，這不僅給了保爾要勇于反抗的精神，也給他樹(shù)立了一個(gè)榜樣。阿爾焦姆還收容了朱赫來(lái)，導(dǎo)致保爾和朱赫來(lái)熟識(shí)，也進(jìn)一步地促進(jìn)保爾走向革命的道路。阿爾焦姆后來(lái)也加入了共產(chǎn)黨，這也進(jìn)一步加強(qiáng)了保爾一家和革命的聯(lián)系。而當(dāng)保爾有心事無(wú)法訴說(shuō)時(shí)，阿爾焦姆也成為他幾乎唯一的訴說(shuō)對(duì)象，因?yàn)橹挥邪柦鼓凡拍芏盟男乃?。阿爾焦姆是保爾的人生向?qū)Ш突锇椋恢睅椭呦蚋锩?3)示例：同意。保爾是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅(jiān)貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡；他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登。但保爾也是一位普通人，也有軟弱自卑的時(shí)候，當(dāng)他覺(jué)得自己身體垮了，不能再為革命工作時(shí)，他產(chǎn)生了自殺的念頭。但他最終戰(zhàn)勝了這個(gè)念頭，恢復(fù)了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。【解析】（1）本題考查了解名著人物和情節(jié)識(shí)記。朱赫來(lái)：紅軍撤退，把朱赫來(lái)留在了鎮(zhèn)子上，朱赫來(lái)結(jié)識(shí)了保爾一家，他和保爾成了朋友，他教保爾英式拳擊，給他講革命道理。朱赫來(lái)因組織猶太人反抗匪兵被抓，保爾在路上救下了朱赫來(lái)。保爾因救朱赫來(lái)被抓到監(jiān)獄里，出獄后他參加了紅軍，在戰(zhàn)斗中負(fù)重傷后被送往基輔陸軍醫(yī)院，出院后，保爾和冬妮亞分手。分手后的第二天，保爾看到一張省肅反委員會(huì)主席簽名的布告，簽名的那人正是朱赫來(lái)，兩人又重逢了。保爾后來(lái)因傷病不能再回前線，于是他立即投入了恢復(fù)和建設(shè)國(guó)家的工作。在筑路工作中，視察工作的朱赫來(lái)送給保爾一雙靴子和一把槍。選文中的“他”就是朱赫來(lái)。根據(jù)以上內(nèi)容排序應(yīng)為：②①④③。（2）本題考查人物識(shí)記和理解。解答此題要結(jié)合情節(jié)，說(shuō)出人物在保爾的人生中起了什么作用。示例1：阿爾焦姆：他是保爾的哥哥，他敢于為了保爾去反抗其他階級(jí)。在故事開(kāi)頭不久，阿爾焦姆就因?yàn)槭程玫奶觅牟环智嗉t皂白地打了保爾而去找堂倌算賬，最后被憲兵隊(duì)抓走，這不僅給了保爾要勇于反抗的精神，也給他樹(shù)立了一個(gè)榜樣。阿爾焦姆還收容了朱赫來(lái)，這導(dǎo)致了保爾后來(lái)和朱赫來(lái)的熟識(shí)，也進(jìn)一步地促進(jìn)保爾走向革命的道路。阿爾焦姆后來(lái)也加入了共產(chǎn)黨，這也進(jìn)一步加強(qiáng)了保爾一家和革命的聯(lián)系。而當(dāng)保爾有心事無(wú)法訴說(shuō)時(shí)，阿爾焦姆也成為他幾乎唯一的訴說(shuō)對(duì)象，因?yàn)橹挥邪柦鼓凡拍芏盟男乃?。所以，綜上所述，阿爾焦姆是保爾的人生向?qū)Ш突锇椋恢睅椭呦蚋锩?。示?：麗達(dá)：紅軍師政治部工作人員、共青團(tuán)省委常委。保爾在鐵路工廠任團(tuán)委書(shū)記時(shí)，與團(tuán)委委員麗達(dá)在工作上經(jīng)常接觸，可是保爾以“牛虻”精神抵制自己對(duì)麗達(dá)產(chǎn)生的感情，后來(lái)他又錯(cuò)把麗達(dá)的哥哥當(dāng)成了她的戀人，最后下定決心斷絕了他們的感情，因而失去了與她相愛(ài)的機(jī)會(huì)。她真誠(chéng)地為他人祝福，幫助他人進(jìn)步。示例3：保爾·柯察金真正的愛(ài)人，妻子，第三個(gè)戀人。在海濱療養(yǎng)時(shí)，他認(rèn)識(shí)了達(dá)雅。達(dá)雅的家庭是混亂的，她的爸爸和兄弟喬治被稱為家庭的兩大魔頭，天天欺負(fù)她母親姐姐和她.當(dāng)他看到達(dá)雅的家庭是那樣的混亂時(shí),他便下決心要幫助這個(gè)家庭中的母親和兩個(gè)女兒。因此他和達(dá)雅相戀了且終成眷屬(但達(dá)雅的家人都不贊成)。后來(lái)達(dá)雅在保爾的鼓勵(lì)與影響下也成為了共產(chǎn)黨員，在保爾臥床期間她還照顧保爾并鼓勵(lì)他創(chuàng)作。她在政治上越來(lái)越成熟，她以前只是保爾的朋友和妻子，她已經(jīng)成長(zhǎng)為了保爾的學(xué)生和黨內(nèi)的同志。（3）本題考查看法。解答此題首先要表明自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合情節(jié)，分析保爾的勇敢堅(jiān)強(qiáng)和自卑軟弱表現(xiàn)。示例：我同意這種看法。英雄人物不一定是高大全的人物，他們身上，也有普通人軟弱自卑的時(shí)候。保爾勇于獻(xiàn)身，拼命工作；他酷愛(ài)學(xué)習(xí)，如饑似渴；他嫉惡如仇，愛(ài)憎分明；他不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔；他永不言敗，頑強(qiáng)生活……這一切都可歌可泣，在他身上集中體現(xiàn)了精神風(fēng)貌和特征：為共產(chǎn)主義理想獻(xiàn)身的精神；崇高的道德品質(zhì)；鋼鐵般的意志和毅力；不畏艱難困苦一往永前的革命氣概。他身上表現(xiàn)了這樣的人格特征：自我獻(xiàn)身的精神，堅(jiān)定不移的信念，頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志?！氨柧瘛薄B強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奉獻(xiàn)、勇敢、奮進(jìn)的人格操守應(yīng)成為青少年永恒的人生精神坐標(biāo)。但他也是普通人，也有自己的愛(ài)情，也有軟弱自卑的時(shí)候，他曾產(chǎn)生過(guò)自殺的念頭，他最終戰(zhàn)勝了這個(gè)念頭，恢復(fù)了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。這樣寫(xiě)，使人物有血有肉，真實(shí)可信。10．（2022春·山東淄博·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，完成下面的題目。(1)下面關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)內(nèi)容，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》是作者尼古拉·奧斯特洛夫斯基在雙目失明、全身癱瘓的情況下強(qiáng)忍病痛在病榻上歷時(shí)三年寫(xiě)成的長(zhǎng)篇小說(shuō)。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》成功塑造了保爾這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。保爾是偉大的，也是有血有肉的平凡人。他理想堅(jiān)定，英勇無(wú)畏；他浪漫溫情，也有過(guò)掙扎絕望。C．冬妮婭是保爾的精神導(dǎo)師。在冬妮婭的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長(zhǎng)為具有鋼鐵般意志的革命英雄。D．人應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)自己的一生？作者在書(shū)中，通過(guò)主人公保爾·柯察金的實(shí)際行動(dòng)，給出了響亮的回答：為人類的解放而斗爭(zhēng)！(2)下面是某同學(xué)閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)時(shí)，整理的主人公保爾·柯察金的成長(zhǎng)史。將下列各階段的標(biāo)志性事件填寫(xiě)在思維導(dǎo)圖的相應(yīng)位置，正確的順序是：①____________②____________③____________④____________（只填序號(hào)）。A．解救朱赫來(lái)

B．鏟雪筑路

C．打消“自殺”念頭

D．加入騎兵部隊(duì)(3)每年4月23日是世界讀書(shū)日，今年學(xué)校的活動(dòng)主題是“帶著朋友起讀”。請(qǐng)根據(jù)作品名片上的內(nèi)容，寫(xiě)一段推薦語(yǔ)，100字左右?！敬鸢浮?1)C(2)A

D

B

C(3)示例：我推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》。這部小說(shuō)塑造了保爾這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。他經(jīng)歷一系列人生挑戰(zhàn)，即使傷病無(wú)情地奪走他的健康，仍不向命運(yùn)屈服，他身上凝聚著為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。(從其它方面如小說(shuō)內(nèi)容、寫(xiě)法等方面推薦都可）【解析】（1）本題考查名著內(nèi)容。C.“冬妮婭”表述不正確。朱赫來(lái)是保爾的精神導(dǎo)師，在朱赫來(lái)的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長(zhǎng)為具有鋼鐵般意志的革命英雄。故選C。（2）本題考查名著內(nèi)容?！朵撹F是怎樣煉成的》一書(shū)中，保爾·柯察金出生于貧困的鐵路工人家庭，早年喪父，憑母親替人洗衣做飯維持生計(jì)，童年十分艱苦?！笆赂锩焙?，帝國(guó)主義和反動(dòng)派妄圖扼殺新生的蘇維埃政權(quán)。紅軍后解放了他的家鄉(xiāng)謝佩托夫卡鎮(zhèn)，但很快就撤走了，只留下老布什維克朱赫來(lái)在鎮(zhèn)上做地下工作。后朱赫來(lái)被捕，為解救朱赫來(lái)，保爾自己被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。敵人因疏忽把他錯(cuò)放了，他輾轉(zhuǎn)被送到喀查丁參加了紅軍。在戰(zhàn)場(chǎng)上他勇敢廝殺，當(dāng)過(guò)偵察兵，后來(lái)又當(dāng)了騎兵。因身體原因來(lái)到工地，在工地上受到磨練，參與修建鐵路的工作，鏟雪筑路。后來(lái)由于種種傷病及忘我的工作和勞動(dòng)，保爾的體質(zhì)越來(lái)越壞，喪失了工作能力，黨組織不得不解除他的工作，讓他長(zhǎng)期住院治療。在治療期間，他用筆當(dāng)作武器進(jìn)行“戰(zhàn)斗”，雖一度產(chǎn)生過(guò)自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來(lái)，放棄這個(gè)念頭。結(jié)合名著內(nèi)容，故各階段的標(biāo)志性事件正確的順序是：ADBC。（3）本題考查推薦語(yǔ)。題目給出《鋼鐵是怎樣煉成的》的名片，要求寫(xiě)推薦語(yǔ)。答題時(shí)可根據(jù)名片內(nèi)容，從這本書(shū)的主要人物、藝術(shù)特色、地位、主題等方面來(lái)分析，用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出小說(shuō)的推薦語(yǔ)，100字左右。示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長(zhǎng)篇小說(shuō)，成功地塑