六年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-爸爸 媽媽-蘇少版

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解父母在家庭中的形象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫和手工制作的方式，表達(dá)對(duì)父母的感激之情。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容1.欣賞父母圖片，了解父母在家庭中的形象。2.學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的基本技巧，創(chuàng)作一幅關(guān)于父母的美術(shù)作品。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察父母，表現(xiàn)父母在家庭中的形象。2.難點(diǎn)：運(yùn)用適當(dāng)?shù)睦L畫和手工制作技巧，表達(dá)對(duì)父母的感激之情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片、視頻、繪畫和手工制作材料。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：展示父母圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察父母在家庭中的形象，引發(fā)學(xué)生對(duì)父母的思考。2.新課教授：講解繪畫和手工制作的基本技巧，引導(dǎo)學(xué)生如何表現(xiàn)父母的特點(diǎn)和形象。3.示范：教師示范繪畫和手工制作過(guò)程，講解注意事項(xiàng)。4.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)觀察和思考，運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行繪畫和手工制作。5.作品展示：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)1.父母形象2.繪畫技巧3.手工制作技巧七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成一幅關(guān)于父母的繪畫作品。2.寫一段關(guān)于父母的心得體會(huì)。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)展示父母圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和表現(xiàn)父母在家庭中的形象，讓學(xué)生體會(huì)到父母的辛勤付出，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。在教學(xué)過(guò)程中，注意因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的繪畫和手工制作技巧。同時(shí)，注重學(xué)生的審美教育，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的重要環(huán)節(jié)。在展示父母圖片時(shí)，可以采用多媒體手段，如幻燈片或視頻，展示不同類型的父母形象，如年輕的父母、年邁的父母、辛勤工作的父母等。同時(shí)，可以配以溫馨的背景音樂(lè)，營(yíng)造一種溫馨和諧的氛圍。在引導(dǎo)學(xué)生觀察父母形象時(shí)，可以提出一些問(wèn)題，如“你覺(jué)得父母在你心中的形象是什么樣子的？”“父母在家庭中扮演著怎樣的角色？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和交流。二、新課教授環(huán)節(jié)在新課教授環(huán)節(jié)，教師需要講解繪畫和手工制作的基本技巧。這包括如何觀察父母的形象，如何運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等繪畫元素來(lái)表現(xiàn)父母的特點(diǎn)和形象。對(duì)于手工制作部分，可以教授一些簡(jiǎn)單的手工制作技巧，如剪紙、粘貼、拼接等。在講解過(guò)程中，教師可以結(jié)合具體的案例進(jìn)行講解，以便學(xué)生更好地理解和掌握。三、示范環(huán)節(jié)示范環(huán)節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在示范環(huán)節(jié)，教師可以親自示范繪畫和手工制作的過(guò)程，邊示范邊講解注意事項(xiàng)。在示范過(guò)程中，教師需要注意展示自己的思考過(guò)程，讓學(xué)生看到作品的創(chuàng)作過(guò)程，從而更好地理解和掌握技巧。四、學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和技巧運(yùn)用到實(shí)際中的環(huán)節(jié)。在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師需要給予學(xué)生足夠的自由空間，讓他們根據(jù)自己的觀察和思考進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)，教師需要進(jìn)行巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)。在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師可以提供一些建議，如“你可以嘗試用不同的顏色來(lái)表現(xiàn)父母的形象”、“你可以通過(guò)畫一些生活中的細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)父母的愛(ài)”等，以幫助學(xué)生更好地完成作品。五、作品展示環(huán)節(jié)作品展示環(huán)節(jié)是學(xué)果的展示環(huán)節(jié)。在作品展示環(huán)節(jié)，教師可以組織一個(gè)小型展覽，讓學(xué)生將自己的作品展示出來(lái)。在展示過(guò)程中，可以讓學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和交流，分享創(chuàng)作的心得體會(huì)。同時(shí)，教師也需要對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出一些建設(shè)性的意見(jiàn)和改進(jìn)建議。六、學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)的深入說(shuō)明1.個(gè)性化表達(dá)的鼓勵(lì)：每個(gè)學(xué)生對(duì)父母的認(rèn)識(shí)和感受都是獨(dú)特的，因此在創(chuàng)作過(guò)程中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式表達(dá)出對(duì)父母的理解和感情。這可能包括對(duì)父母外貌的描繪，也可能包括對(duì)父母性格特征的抽象表達(dá)。2.創(chuàng)作過(guò)程的指導(dǎo)：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中可能會(huì)遇到各種技術(shù)難題，如畫面構(gòu)圖不平衡、色彩搭配不和諧等。教師在巡回指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)耐心解答學(xué)生的疑問(wèn)，并提供解決問(wèn)題的建議。同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)修改和調(diào)整來(lái)優(yōu)化自己的作品。3.創(chuàng)作靈感的啟發(fā)：教師可以通過(guò)分享一些關(guān)于父母題材的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑、攝影等，來(lái)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生從自己的生活經(jīng)歷中尋找創(chuàng)作的素材，如父母的一句口頭禪、一個(gè)習(xí)慣動(dòng)作等，這些都是創(chuàng)作的好素材。4.創(chuàng)作環(huán)境的營(yíng)造：為了讓學(xué)生能夠更好地投入創(chuàng)作，教師應(yīng)營(yíng)造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，教師也應(yīng)尊重學(xué)生的創(chuàng)作時(shí)間，避免頻繁打斷學(xué)生的思考和繪畫過(guò)程。七、作品展示環(huán)節(jié)的深入說(shuō)明1.展示方式的多樣化：作品展示可以通過(guò)靜態(tài)展覽、視頻播放、幻燈片展示等多種方式進(jìn)行。這樣可以增加作品的觀賞性和互動(dòng)性。2.展示過(guò)程中的互動(dòng)：在展示過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和交流。這不僅可以幫助學(xué)生從他人的作品中獲得啟發(fā)，也可以提高學(xué)生的批判性思維能力。3.展示作品的評(píng)價(jià)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，包括創(chuàng)作思路、技巧運(yùn)用、情感表達(dá)等方面。評(píng)價(jià)應(yīng)該是正面的、建設(shè)性的，旨在鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和提高學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力。八、課后反思環(huán)節(jié)的深入說(shuō)明1.教學(xué)目標(biāo)的回顧：教師應(yīng)回顧本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否得到有效實(shí)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是否符合預(yù)期。2.教學(xué)內(nèi)容的評(píng)估：教師應(yīng)評(píng)估教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的年齡特