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文檔簡(jiǎn)介
教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題,共14分)1.(
)人為什么會(huì)長睫毛呢?A.使人看起來更漂亮
B.阻擋外來的異物進(jìn)入眼睛
C.沒有什么作用,只是進(jìn)化未完全的產(chǎn)物2.在“翻拍手”游戲中,我們用到了(
)。A.
B.
C.3.菲菲家晚飯吃紅燒肉,下面(
)的描述用到了不止一種感覺器官。A.媽媽說:“紅燒肉的顏色真漂亮!”
B.爸爸說:“紅燒肉好香好軟?。 盋.菲菲說:“紅燒肉真好吃!”4.在觀察物體時(shí),下列說法正確的是(
)。A.我們通過一種感覺器官就能獲得詳細(xì)的信息B.用多種感覺器官和用一種感覺器官所獲得的信息是一樣的C.用多種感覺器官獲得的信息會(huì)更全面5.下列行為不是依靠多個(gè)感官共同合作完成的是(
)A.
B.
C.6.這是小天在不同時(shí)期給自己牙齒拍的照片,左圖中的牙齒叫做(
),右圖中的牙齒叫做(
)。A.真牙
B.乳牙
C.恒牙二.填空題(共6題,共28分)1.(
)可以幫助我們感知周圍的世界是什么樣子的。2.同時(shí)運(yùn)用多種感官,能夠更加(
)(準(zhǔn)確/不準(zhǔn)確)地比較出物體的差異。3.我們的感覺器官有(
)、(
)、(
)、(
)和(
)。利用這些感覺器官,我們可以對(duì)事物進(jìn)行(
)與(
)。4.人與其他(
)一樣,也會(huì)經(jīng)歷由出生到死亡的過程。5.填一填。龐大;瘦?。谎劬?;鼻子;嘴巴
手掌
頸;軀干;腳;耳朵小明來到動(dòng)物園里,看到了老虎與猴子,他發(fā)現(xiàn)老虎的身體比較(
),猴子的身體比較(
),是因?yàn)樾∶鬟\(yùn)用了感覺器官(
),它能幫助我們識(shí)別猴子與老虎。6.常用的長度單位有(
)、厘米和毫米。三.判斷題(共6題,共12分)1.鑰匙掉進(jìn)桶里的聲音是清脆的。(
)2.用耳朵不能聽到腹部的聲音。(
)3.青少年要保持充足的睡眠。(
)4.眼、耳、鼻、舌、皮膚是我們的感覺器官,不具有學(xué)習(xí)的功能。(
)5.小貓、蠶、青蛙等小動(dòng)物在生長發(fā)育過程中,身體形態(tài)都會(huì)發(fā)生巨大變化。(
)6.達(dá)爾文的進(jìn)化論無法解釋中國云南澄江發(fā)現(xiàn)的巨大古生物化石群。(
)四.連線題(共1題,共5分)1.把感覺器官與對(duì)應(yīng)的五覺連起來。
味覺
視覺
嗅覺
觸覺
聽覺五.簡(jiǎn)答題(共2題,共10分)1.制作指南針時(shí),除了可以將小磁針放在水面上,你還知道哪些磁針的放置方法?2.除了用磁鐵,你還能用什么方法不接觸小車就讓它運(yùn)動(dòng)起來?六.綜合題(共4題,共22分)1.2000多年前,人們把天然磁石制成勺形,放在一個(gè)光滑的刻有方向的鋼盤上(如圖),這就是世界上最早的“指南針”——“司南”。(1)指南針是利用(
)的性質(zhì)制成的,“司南”為什么要放在光滑的銅盤上呢?
(2)怎樣制作指南針。寫出步驟:
2.下面是小亮的身體發(fā)育記錄表。(1)從表中可以看出小亮的體重這幾年一直在(
),身高一直在(
),頭圍一直在(
)。(2)小亮是2010年11月21日出生的,請(qǐng)你根據(jù)上面的數(shù)據(jù)和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)一下,到2020年,他的體重是(
)千克,身高是(
)厘米,頭圍是(
)厘米。(3)除了這三個(gè)方面,還有哪些方面可以證明小亮在不斷生長?(
)。3.完成下列表格。磁極間的相互作用我的發(fā)現(xiàn):相同磁極間相互(
),不同磁極間相互(
)。4.1.用①~⑤在右圖中標(biāo)出與左圖的5個(gè)不同之處。2.要找到這五個(gè)不同之處,我們主要運(yùn)用了感覺器官()。A.大腦
B.皮膚
C.眼睛參考答案一.選擇題1.B2.C3.B4.C5.A6.B;C二.填空題1.感覺器官2.準(zhǔn)確3.眼;耳;鼻;舌;皮膚;觀察;比較4.生物5.龐大;瘦?。谎劬?.米三.判斷題1.√2.×3.√4.×5.×6.√四.連線題1.如下:五.簡(jiǎn)答題1.放在碗沿上,放在指甲上,懸掛。2.(答案不唯一)用嘴吹、用電風(fēng)扇吹、用扇子扇。解析:可以利用風(fēng)來使小車運(yùn)動(dòng)。六.綜合題1.磁鐵指示南北方向;防止勺子與接觸面的摩擦力影響方向的準(zhǔn)確性;①用磁鐵的磁極在鋼針上沿一個(gè)方向摩擦
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