2024六年級語文下冊第二單元綜合素質(zhì)評價課件新人教版

第二單元綜合素質(zhì)評價時間:90分鐘滿分:100分

第1部分積累與運用看拼音，寫詞語，并給加點字選擇正確的讀音，打上“√”。(11分)一dǎoméi(

)的魯濱遜流落荒島后，盡管處境qīliáng(

)，過著jìmò(

)的生活，但他沒有wèijù(

)，沒有感到y(tǒng)ōushāng(

)。倒霉凄涼寂寞畏懼憂傷他把船上的書籍、儀器、墨水等都搬下來，自己動手建房定居，在住所周圍建起了木柵欄，但他沒有任何fángyù(

)力量來dǐkàng(

)野獸的qīnxí(

)。為了kòngzhì(

)苦悶的情緒，他按照商業(yè)簿(bó

bù)記中借方和貸方的格式記錄自己所遇到的幸與不幸，lǐzhì(

)地看待自己的處境。.防御抵抗侵襲控制√理智A.圈養(yǎng)(juàn)簡陋(lòu) B.折磨(zhé)

混亂(hún)C.畜養(yǎng)(chù)藤蔓(wàn) D.掙扎(zhèng)荒蕪(wú)根據(jù)要求選擇正確的答案。(14分)二1下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是(

)........AA.霉菌

草莓

教晦

悔辱B.借貸資助

貨物

岱款C.剔除賞賜

挑剔

賜予D.書藉慰籍

戶籍

狼藉下列詞語中，沒有錯別字的一項是(

)2C(1)墨水用完以后，我就辦不到了，因為我想盡辦法還是______不出墨水來。(2)我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的______。(3)船漂到了離岸很近的地方，我取出了很多______品。A.創(chuàng)造希望必需 B.制造希望必需C.制造渴望必須 D.制造盼望必須依次填入下面句子中的詞語，恰當?shù)囊豁検?

)3BA.面對艱難的處境，魯濱遜沒有灰心喪氣，他有時反而有了一點兒焉知非福的想法。B.分別在即，小月依依不舍地對童童說：“不知道什么時候我們才能重見天日啊！”C.既然你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了錯誤，就要及時改正，自怨自艾是無濟于事的。D.學校要開展“慶建校百年，品書香詩韻”詩歌朗誦活動，同學們個個躍躍欲試。下列句子中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?

)4B................A.《騎鵝旅行記》—瑞典—塞爾瑪·拉格洛芙B.《愛的教育》—意大利—亞米契斯C.《湯姆·索亞歷險記》—美國—馬克·吐溫D.《魯濱遜漂流記》—美國—丹尼爾·笛福下列作品與國籍、作者對應錯誤的一項是(

)5D(1)禍福相依，冷靜面對——讀《________》有感(2)不同視角下的瑞典百科全書——讀《________》有感(3)成長中少不了冒險精神——讀《________》有感(4)我和高爾基比一比——讀《________》有感①童年

②魯濱遜漂流記③騎鵝旅行記

④湯姆·索亞歷險記A.②③④①B.②④③① C.③②④①D.③②①④同學們在“悅讀悅美”共讀活動中撰寫了讀后感，依次填入下面橫線處的書名正確的一項是(

)6AA.典典：評價書中的人物時，我認為應該從一個角度出發(fā)，抓住人物的主要特點。B.天天：我會摘抄自己喜歡的段落，并且標注頁碼。C.華華：我會畫人物關(guān)系圖譜，把復雜的人物關(guān)系理清。D.夢夢：在讀書的過程中，我會在頁面的空白處隨時寫下自己的感悟。我們學習了很多閱讀名著的方法，以下同學的說法不恰當?shù)囊豁検?

)7A按要求完成句子練習。(8分)三通過魯濱遜的教化，使“星期五”成了他的好幫手。(用修改符號修改病句)(2分)1體會例句中加點部分的特點，照樣子，根據(jù)提示將句子補充完整。(6分)例：教室里真安靜啊，連針掉在地上的聲音都能聽見。(1)他奮力向前跑去，________________________________。(2)馬上就要上臺演講了，典典________________________。2.............一眨眼就不見了緊張得心臟都要跳出來了根據(jù)課文內(nèi)容和積累填空。(8分)四1《魯濱遜漂流記》(節(jié)選)中的“梗概”部分按照______順序，記敘了魯濱遜流落荒島的故事，用小標題可以概括為：流落荒島→___________→___________→_____________→回到英國。在荒島上，他克服了重重困難，心態(tài)也發(fā)生了很大的改變，最后成為一個_________________________________________________的魯濱遜。時間建房定居馴養(yǎng)培育救“星期五”不畏艱險、機智勇敢、聰明能干、樂觀向上2老師的一番話讓我受益匪淺，真是“聽君一席話，______________”。我們要想真正地了解一個人就得和他多接觸，近距離地觀察他，正所謂“近水____________，近山____________”。勝讀十年書知魚性識鳥音

第2部分閱讀與欣賞課內(nèi)閱讀。(10分)五我按照商業(yè)簿記中借方和貸方的格式，如實記錄了我所遇到的幸與不幸：總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。聯(lián)系課文可知“叫人受盡折磨的處境”是指___________________________________。(2分)1孤身一人流落荒島，困難重重為什么說“其中也有一些值得寬慰的東西”？這句話體現(xiàn)了魯濱遜的什么精神？(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2因為比起葬身大海的伙伴們，魯濱遜還活著，沒有挨餓受凍，并且拿到了一些必需品，這些都是值得寬慰的。這句話體現(xiàn)了魯濱遜積極樂觀的精神。對選段中畫波浪線句子理解最恰當?shù)囊豁検?

)(2分)A.在不幸的處境中，想到曾經(jīng)美好的事物，可以安慰自己失落的心。B.壞事更能磨煉人的意志，更能使人堅強。C.把好處和壞處對照起來看，能使自己理智地面對現(xiàn)實，在絕望中看到希望的火花，從而得到心靈的安慰，獲得堅持下去的勇氣和信心。3C【新情境】學校舉辦的朗誦比賽結(jié)束了，結(jié)果遠不如你的預期，你會以怎樣的心態(tài)對待呢？請你像魯濱遜一樣把這件事的壞處和好處羅列出來，并說說自己的看法。(3分)4壞處好處我的看法示例：這次的不如意令我沮喪；我開始變得不自信，并且懷疑自己的能力。有助于我查漏補缺，更好地了解自己的真實水平；能提醒我戒驕戒躁，腳踏實地學習；激勵我繼續(xù)努力。任何事情都有兩面性，要以平常心對待成敗，從中總結(jié)經(jīng)驗，努力提升自己。

課外閱讀。(14分)六海底兩萬里(節(jié)選)梗概1866年，在大海的不同地方，有一只身長數(shù)十米的怪物，偶爾浮出水面，不少船只受其攻擊而沉沒。美國政府派出“林肯號”驅(qū)逐艦跟蹤追捕，法國生物學家阿龍納斯教授應邀參加。一天，教授和船上的其他人發(fā)現(xiàn)這個龐然大物冒出了水面，“林肯號”隨即向怪物駛?cè)?，船上的人和“海怪”展開了激烈的搏斗。然而“海怪”未被消除，“林肯號”反受重創(chuàng)，教授和他的仆人康塞爾以及捕鯨手尼德·蘭都成了“海怪”的俘虜?！肮治铩辈皇莿游铮瓉硎且凰疑胁粸槭廊怂臐撍?，名“鸚鵡螺號”。“鸚鵡螺號”的船長尼摩強行讓三人隨“鸚鵡螺號”一起周游四海。他們在印度洋的珠場和鯊魚展開過搏斗，他們在紅海里追捕過一條瀕于絕種的儒艮，他們在大西洋里和章魚進行過血戰(zhàn)。這些場面都異常驚心動魄。他們在海洋的黑流中前進，經(jīng)過瓦尼科羅島，穿過托雷斯海峽，從印度洋到紅海，再從阿拉伯隧道出來到達希臘群島，然后再花費了四十八小時穿越了地中海到達維哥灣，看一看那消失在歷史塵土中的大陸。最后，他們在南極經(jīng)歷了一場與缺氧進行生死搏斗的戰(zhàn)爭，之后阿龍納斯三人得以脫身。十個月過去了，阿龍納斯三人經(jīng)歷了兩萬里的海底航行之后，終于在極其險惡的情況下逃脫，回到家鄉(xiāng)，并將這個海底秘密公之于世。節(jié)選這只是一瞬間的事，鯊魚已經(jīng)翻轉(zhuǎn)過身來，眼看要把采珠人一口咬斷。這時，我感覺身旁的尼摩船長行動了，他手拿短刀，直奔鯊魚游去，他要把采珠人救出來。尼摩船長擺好了姿勢，準備迎擊這個龐大的敵人。鯊魚很快就沖到了他的身前，巨嘴獠牙，讓人不寒而栗。船長非常敏捷地躲閃在一旁，避開鯊魚的鋒芒，同時揮動短刀刺入魚腹。一場人鯊之戰(zhàn)開始了。被刺傷的鯊魚瘋狂起來，顧不上鮮血從它的傷口噴涌而出，這家伙似乎是不怕疼的。海水被鯊魚攪得渾濁不堪，加上血水，把視線完全遮擋住了。我們急忙來到明亮的地方，才看見勇敢的尼摩船長一手抓住鯊魚的鰭，一手持刀亂刺魚的肚腹，但是由于角度不對和刀子不夠長，沒能刺到鯊魚的致命之處。鯊魚一時拿這個大膽的勇士沒有辦法，狂怒地上下翻滾，帶起的海水幾乎把我打翻。

(有刪改)根據(jù)意思在梗概和節(jié)選中找出相應的四字詞語。(2分)(1)形容使人感受很深，震動很大。 (

)(2)不寒冷而發(fā)抖，形容非?？謶?。 (

)1驚心動魄不寒而栗【新題型】根據(jù)梗概，可以將本書的情節(jié)分為四個板塊，請簡要概括出來并選擇填空。(4分)

結(jié)合書名和梗概，我認為全書寫得最詳細的內(nèi)容是_______。(填序號)2成為“俘虜”周游四海逃脫回家③從梗概和節(jié)選中可以看出這是一場____________________的海底航行。(2分)3驚心動魄、奇妙無比結(jié)合梗概和節(jié)選，說一說尼摩船長是個怎樣的人。(至少三點)(3分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________4示例：從尼摩船長駕駛潛水艇周游四海和與鯊魚搏斗拯救采珠人中可以看出，他是個勇敢、富有冒險精神、樂于助人的人。閱讀不同譯者筆下的《海底兩萬里》，說一說你喜歡哪一個，為什么。(3分)5(1)陰影遮來，黑暗侵吞到海上，直到月亮東升。我回到房中。我睡不著，受噩夢的侵擾。殘酷毀滅的可怕場面在我腦子里面陸續(xù)重演。(2)不久，陰影出現(xiàn)了，海面被黑暗侵吞了。等到月亮升起來，海面有了些光亮。我回到房間里睡覺。但我一直被噩夢困擾著，那可怕的毀滅場面老是在我腦海中重現(xiàn)，我一點兒也睡不著。________________________________________________________________________________________________________示例：我更喜歡(2)的翻譯，因為(2)的翻譯語句更通順，讀起來更順暢。

第3部分表達與交流主題交流。(5分)七【新情境】《讀書》是中央電視臺舉辦的一檔和大眾分享好書的欄目。同學們觀看后，也在班里開展了“分享一本好書”的