幼兒園外出培訓學習總結

幼兒園外出培訓學習總結今日，我有幸參與了濰坊市幼兒教師培訓基地的學習活動，這是我首次親歷此類盛事。為了使每位教師都能走出園所，拓寬視野，深化學習，我們五井鎮(zhèn)幼兒園的教師們輪流承擔看護職責，以便他人外出學習。此次學習之旅，收獲頗豐，尤其是在實地觀摩區(qū)域活動與戶外活動時，我的感悟與反思尤為深刻。首先，區(qū)域活動的設計體現了本土化與科學化的結合，充分彰顯了幼兒的主體地位。在諸城市直機關幼兒園的參觀中，我被那些用沙子黏貼的恐龍和自制的恐龍玩具所吸引，這些精致的展品不僅體現了“恐龍之鄉(xiāng)”的美譽，更讓幼兒在濃郁的鄉(xiāng)土氣息中萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛?！懊牢恫蛷d”“小小醫(yī)院”“我是建筑師”等區(qū)域的創(chuàng)設，讓幼兒在近乎真實的場景中通過動手操作、自主探索，不斷豐富自己的經驗。孩子們在區(qū)域活動中的積極參與意識強烈，他們在不斷的操作中，無論是自理、自立能力的培養(yǎng)，還是同伴交往能力的發(fā)展，都能得到顯著提升。教師們根據幼兒的年齡特點和興趣需求，投放他們感興趣的材料，讓幼兒真正愛上區(qū)域活動，樂此不疲。結合本土文化，投放具有地方特色、科學高效的材料，逐步培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的深厚情感。其次，戶外活動內容豐富多彩，形式多樣，不僅彰顯了園所特色，更全面增強了幼兒的身心素質。在東營利津縣實驗幼兒園的戶外活動中，我們所有學習的教師都被深深震撼。花樣跳繩，孩子們單人跳、雙人帶跳、跳大繩、大繩帶小繩跳，形式多樣。戶外活動的開展，不僅滿足了幼兒的興趣需求，而且高效的活動大大增強了幼兒的身體素質。師幼同玩的一字形和三角形跳繩，孩子們富有技巧性地鉆進鉆出，鍛煉身體的同時，一張張小臉上洋溢的成就感與自豪感無以言表。單手拍球、雙手交替拍、繞圓拍球、坐拍球，籃球在孩子們手中聽話地跳躍，孩子們玩得開心，玩出了自信與特色。孩子們在音樂節(jié)奏的帶動下，以回字形、M形和雙十字形的竹竿舞蹈帶給我們客人老師一個完整而精彩的表演。熱烈的掌聲是對孩子們應得的鼓勵與贊揚。這次的學習如同一股清泉注入干涸的渠道，帶來生機與活力。學習歸來的當晚，我便結合班里的實際情況，借鑒他人的長處，制作了編織樣品和六副棋盤，以充實區(qū)域材料。作為一名幼兒教師，我已快有一年的教齡，這次觀摩學習讓我明白，一名合格而優(yōu)秀的幼兒教師應該勤于動手，善于思考，為了孩子充實自己，為了孩子成就自己，與孩子同成長、共快樂，在幼教之路上揮灑自己的滿腔熱血。首先，我衷心感謝校領導給予我這次外出學習的機會。在這短暫學習的半個月中，我仿佛經歷了一次從內到外的洗禮，提升了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，受益匪淺，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了許多知識，而且在這次培訓中有幸傾聽了眾多專家的精彩講解，讓我對教學有了更多新的認識。經過這次的培訓，我感觸頗深。首先是王華老師為我們帶來的“視覺盛宴”，幼兒美術教學活動的設計，讓孩子從小感受到自己的能干！接下來是西安交大的兀靜老師，與我們分享了幼兒園的藝術教育，讓我們學會在和孩子說話時，舉手投足間都要帶有韻味。還有南京第一幼兒園的馬教授，強調要關注孩子心靈的成長。每一次學習就像一份精神食糧，不斷滋養(yǎng)著我的思想，不斷滋養(yǎng)著我的力量！教育幼兒，要從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。注意與幼兒溝通，幼兒就會信任你，喜歡你。愛幼兒，還表現在老師對幼兒的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。作為幼兒教師的我更要關注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。為了讓孩子健康快樂成長，是我工作的目標。這次培訓，每位專家老師精彩的講座，讓我開闊了眼界，更新了教育教學理念，提升了活動創(chuàng)設水平。首先是對幼兒園五大領域教學方法的進一步探討與更新，她給我?guī)砹宋覀冊诮M織幼兒活動時，我們一定要尊重孩子，要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來觀察、思考、理解復雜的問題，并以生態(tài)的方式來開展活動，讓孩子在快樂和自信中學習。以前我們也組織幼兒開展游戲活動，但只是把游戲作為完成教學活動的一個輔助與補充，是為教學而游戲，是教學的一種“裝飾品”，而沒有真正認識游戲在幼兒生活中的重要意義，沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動中，是幼兒園一切教育教學活動的靈魂。此次培訓中，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業(yè)化水平，才是我們成長的途徑和最大的收獲。我會繼續(xù)努力下去，以那些優(yōu)秀教師作為動力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽！一個人的學習、工作、生活的成長就是需要不斷的吸取養(yǎng)份，從而得到升華！在獅山教育組李老師的帶領下，20xx年12月16日，各園行政、班主任代表一行34人驅車來到深圳進行兩天一夜的學習之旅。我慶幸有此機會，可以到深圳市梅林一村幼兒園、深圳市第十二幼兒園及深圳市第六幼兒園這三所名園參觀學習。當我們懷著別樣的心情踏進各所幼兒園時，能深深感受到大都市的生活氣息。雖然三所幼兒園都各有特色，但相同的是在園所管理、師資隊伍建設、教育教學等方面工作都開展得細致扎實，卓有成效。來到梅林一村幼兒園，我們先進行了主題為《如何做一名主班老師》的交流研討會，由業(yè)務園長對自己園主班教師工作的介紹，再由我們提出相關問題一起研討交流，通過此次的研討，相信老師們對主班老師的工作已有了一定的方向。在自由參觀環(huán)境時，真令我嘆為觀止。園所外觀高雅大方，園內環(huán)境高檔氣派，各班環(huán)境布置優(yōu)雅舒適、各具特色，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角，還有發(fā)展孩子動手能力的豐富的操作材料和操作平臺，更有供孩子交心的“談心吧”等等，園內的各種設施都洋溢著現代化、兒童化、藝術化、教育化的氣息。他們以蒙臺梭利教育理念為教育宗旨，蒙氏教具配套齊全，讓孩子們能通過自我重復操作蒙氏教具創(chuàng)新建構完善的人格，在自由操作中得到多方面的能力訓練。他們還開設了親子班，實施適合于0—3歲嬰幼兒身心特點的、能促進身心機能協(xié)調發(fā)展的親子活動，讓幼兒在家長的陪同下熟悉環(huán)境，熟悉老師，熟悉同伴，熟悉幼兒園的各個活動環(huán)節(jié)，讓家長與幼兒一起從感性上了解、體驗幼兒園生活，并讓孩子逐漸將依戀家人的感情轉移到對老師的依戀，幫助每個幼兒順利地度過焦慮期，愉快地上幼兒園。深圳市第十二幼兒園，雖然不大，卻很精致。從院內設施的擺設到孩子的班級布置，活動室里所有的擺設都那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設置的環(huán)境非常全面。在樓梯墻上，他們巧妙用木片、珠子，繩子等材料的搭配，設計了一件件新穎大方的作品，別有一番情趣，讓人心中不免驚嘆：想不到！想不到！巧妙兩個字不單單體現在樓梯上，她們把各個空間都充分利用起來了。每個活動室里都隱藏著一個個游戲環(huán)境，每個班都有幼兒自己的作品，用的材料大都是我們平時捶手可及的廢舊物品。各班的區(qū)域材料豐富、大膽，孩子們都能在老師的引導下自由進區(qū)，我發(fā)現他們幼兒的動手能力非常強，天真童趣盡顯眼中，可以說這與老師的指導是分不開的。我們到達幼兒園時各班正開展教學活動，孩子們的學習常規(guī)非常好，師生關系融洽，讓人感覺她們不像在上課，像媽媽與孩子們在游戲，其樂融融。走進深圳市第六幼兒園，首先印入眼簾的的就是寬敞的戶外活動場地以及色彩明快的教學樓。流連在各班級中最大的感觸就是她們的墻壁會說話：最大限度地利用好墻壁創(chuàng)設為主題墻，把平面和立體布置結合起來，不但形成一定的空間層次感，還為幼兒創(chuàng)設更多的主題環(huán)境教育空間。各班的墻飾均能抓住幼兒年齡特點，體現師生共同參與的精神，采用多種表現形式，追求環(huán)境與幼兒的互動效應，并明確了每一個墻飾的教育價值。這次學