培訓(xùn)課程心得體會

第第頁培訓(xùn)課程心得體會當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必需寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。怎樣寫好心得體會呢？下面是的我為您帶來的培訓(xùn)課程心得體會【通用5篇】，您的確定與共享是對我最大的激勵。新課程培訓(xùn)簡報篇一課程在學(xué)校教育中處于核心地位，教育的目標，價值緊要通過課程來體現(xiàn)和實施。參加了英語新課程標準的遠程研修培訓(xùn)，通過六天的學(xué)習(xí)，我感覺收獲很大。進一步明確了如何才能成為一名合格的英語老師。體會如下：一，必需把握課改方向通過學(xué)習(xí)，我了解我到本次課程改革就是要改革以往過分重視語法和詞匯學(xué)問的講解與傳授，忽視對同學(xué)實際運用語言本領(lǐng)的培育的傾向，把進展同學(xué)的綜合語言本領(lǐng)，使語言學(xué)習(xí)的過程成為同學(xué)形成積極的情感過程。自動思維和大膽試驗，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程做為中心任務(wù)。所以要求老師必需以此為教學(xué)方向，在教學(xué)工作中運用各種方法激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的喜好，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，從而形成確定的綜合運用語言的本領(lǐng)。二，處理好老師和同學(xué)的關(guān)系新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生交往，共同進展的互動過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授學(xué)問與培育本領(lǐng)的關(guān)系，重視培育同學(xué)的獨立性和自主性，引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑，調(diào)查，探究，在實踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在老師引導(dǎo)下自動的，富有個性的過程。老師應(yīng)敬重同學(xué)的人格，關(guān)注個體差異，充足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)同學(xué)自動參加的教育環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，培育同學(xué)把握和運用學(xué)問的態(tài)度和本領(lǐng)，使每個同學(xué)都能得到充分的進展。老師要了解同學(xué)的情感態(tài)度，幫忙同學(xué)及克服情感態(tài)度方面的困難，使語言學(xué)習(xí)上的成功體驗與情感態(tài)度的進展相互促進。三，運用任務(wù)型教學(xué)途徑任務(wù)型教學(xué)就是以實在的任務(wù)為學(xué)習(xí)動力或動機，以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)的過程，以呈現(xiàn)成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)的成就。通過學(xué)習(xí)，我明白了任務(wù)型教學(xué)是雙邊或多邊的交互式活動，在活動中所學(xué)的語言是實際的工具，其價值能得到充分的體現(xiàn)。有利于提高學(xué)習(xí)的知覺性。它有教明確的實在目的，有利于激勵學(xué)習(xí)積極性。在任務(wù)型教學(xué)中，老師的角色比較豐富，老師從全面啟程，察看，掌控課堂的進展。六天的培訓(xùn)很短，但我明確了很多東西。我將在新學(xué)期的教學(xué)工作中大膽嘗試新課程標準，不絕提高教學(xué)水平。新課程培訓(xùn)簡報篇二20xx年8月2425日，我有幸參加了東方市教育局舉辦的20xx版《小學(xué)語文新課標標準》的全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)我們的主講老師是黃燁等幾位老師，感受頗深，同時也加深了對新課程改革的理解與體會，進一步認得到了新課改的必需性和緊迫性。總結(jié)起來說，這次的培訓(xùn)，我的收獲和體會緊要體現(xiàn)為以下幾點、一、語文課堂要加強同學(xué)語文素養(yǎng)的培育縱觀語文教學(xué)的歷史，在古代，說某某能寫一手好字，能寫書信，這人的語文素養(yǎng)就好；相反，說某某的語文水平差，往往就說這人斗大的字也識不了一筐?？梢姽糯桔拥恼Z文教學(xué)目的是何其簡單。但盡管簡單．卻包含了教會做人的基本潛力這一亙古不變的道理。因此，語文教學(xué)務(wù)必以同學(xué)為中心，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，為同學(xué)的將來學(xué)習(xí)和今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。這種基礎(chǔ)，就是讀讀背背、說說寫寫。能說會道出口成章下筆成文不就是對一個人語文水平高的最好評價嗎當(dāng)前在語文教學(xué)中很多老師受教育部門的統(tǒng)考和評價體制的束縛，還沒有完全解脫應(yīng)試教育的模式。小學(xué)語文教學(xué)較大程度上仍在講、練、考中兜圈子。小學(xué)語文教學(xué)的目的就應(yīng)回歸到培育同學(xué)的基本素養(yǎng)上來。培育同學(xué)的語文素養(yǎng)才是語文教學(xué)返璞歸真的緊要之所在。語文新課標明確提出、語文課程應(yīng)致力于同學(xué)語文素養(yǎng)的構(gòu)成與進展。語文素養(yǎng)是同學(xué)學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是同學(xué)全面進展和終身進展的基礎(chǔ)。語文課程應(yīng)培育同學(xué)酷愛祖國語言文字的思想感情，引導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，培育語感，進展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字潛力、閱讀潛力、寫作潛力、口語交際潛力。二、語文教學(xué)要重視同學(xué)的閱讀背誦我國有句熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟的俗語，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學(xué)中的緊要性。我們都明白，古代私塾的教學(xué)方式再簡單但是了，熟讀成誦，積少成多，然后融會貫穿，化為己有。一味地讀，一味地背，在硬性讀背的戒尺下不也培育出了超多儒生？由此可見讀在學(xué)習(xí)語文中還是具有相當(dāng)?shù)淖饔玫摹Ｎ覀兛吹接行┱Z文老師卻對讀束之高閣，在閱讀教學(xué)中去搞新花樣。老師純粹為講而講，同學(xué)純粹為學(xué)而學(xué)，方法看似快捷多樣，課堂也頗顯熱鬧，可同學(xué)學(xué)完一段時間后實質(zhì)卻知之甚少，遺忘很快。正如走馬觀花式的旅游僅是到此一游而已。有位老師在執(zhí)教一篇游記時，為了激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，老師接受小導(dǎo)游的方式讓同學(xué)先小組合作學(xué)習(xí)，然后群眾交流，抽同學(xué)輪番上臺用本身的語言向同學(xué)們介紹景點的特點。利用先進的教學(xué)媒體，在教學(xué)時向同學(xué)呈現(xiàn)了一幅幅形象直觀的畫面圖，相像身臨其境，美不勝收，之后又讓同學(xué)介紹課前收集的相關(guān)信息。整堂課資料充實，模式新奇，同學(xué)饒有喜好，也學(xué)了很多。表面上同學(xué)收獲不少，但是由于缺少了對文本的朗讀，實質(zhì)的理解還是缺少相當(dāng)?shù)膬?nèi)涵，尚有部分同學(xué)甚至一節(jié)課中沒開過口，這明顯無助于課文的資料的解讀。語文新課標明確提出要重視朗讀和默讀。讓同學(xué)漸漸學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。培育同學(xué)廣泛的閱讀喜好，擴大閱讀面，加添閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。激勵同學(xué)自主選取閱讀材料。讀背無疑是積累語文素養(yǎng)的好方法。朱熹以前說過、讀書有三到、謂心到、眼到、口到。這三到是多種分析器官同時參加活動的協(xié)同作用。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ)。只有反復(fù)誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。三、語文課堂要重視讀中感悟。當(dāng)前的語文教學(xué)，不管是老牌的老師講，同學(xué)聽，還是翻新的老師問，同學(xué)答，或是改革的老師撥，同學(xué)轉(zhuǎn)，其總體還是以老師為中心，喧賓奪主的情形還是顯而易見。其實，語文教學(xué)是引導(dǎo)同學(xué)在閱讀中去感受體驗，強調(diào)的是同學(xué)的自悟探究。蘇霍姆林斯基說、我深信，只有能夠去激發(fā)同學(xué)進行自我教育的教育，才是真正的教育。自悟便是同學(xué)構(gòu)成自我教育的途徑。在讀的基礎(chǔ)上，悟出精髓。因文悟道，因道學(xué)文。當(dāng)然，同學(xué)的自悟探究，絕不能實行放羊式的自我領(lǐng)悟，務(wù)必在老師的引導(dǎo)、師生的討論下進行。自悟探究中要有思維培育，自悟探究中要有語言訓(xùn)練，自悟探究中要有創(chuàng)新的火花。我們很多老師在新老教材的語文教學(xué)中，以前嘗試運用過小組互動探究四步法，也就是、1、讀讀喜好的語段；2、說說探究的資料；3、問問不懂的問題；4、幫幫忙解決疑難。四、語文教學(xué)要貼近生活，注意課內(nèi)外結(jié)合。首先，要更新理念，樹立正確的語文教育觀。要把同學(xué)從沉重的課業(yè)負擔(dān)中解放出來，讓同學(xué)少做題，多讀書，讓同學(xué)成為支配課余時間的主人。教學(xué)中要強調(diào)精講，使同學(xué)能在課內(nèi)完成大部分作業(yè)。為此，要關(guān)注孩子們的閱歷和體驗，并以孩子們的閱歷、體驗為中介，解決語文課程的抽象性、概括性、典型性與兒童生活的實在性、多樣性、獨特性的沖突。從兒童的閱歷世界啟程引導(dǎo)兒童進入課文的想象世界、情感世界，以兒童的自我體驗為契機、引發(fā)兒童和課文表達的思想感情的共鳴。既使是同學(xué)發(fā)表了一些異想天開，有悖于常理的看法，也不要輕易否定。我們常常見到的是，恰恰是同學(xué)天真、天真毫無忌諱的童言稚語，表露了兒童純真的天性，閃亮著智慧的火花。生活即課堂。培育同學(xué)具有日?？谡Z交際潛力，也只有在日常生活中不絕實踐，反復(fù)歷練，把生活所得的一點一點累積起來，才會構(gòu)成一個人的口語交際潛力。所以，老師要打破課內(nèi)課外的界線，樹立大語文觀，生活各處有語文，把口語交際的課堂延長到同學(xué)五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注社會。短短的兩天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我獲得了很多的學(xué)問來武裝本身，以便引導(dǎo)本身今后的課堂教學(xué)。在以后的語文課中我還要引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注熱點問題，掛念生活，關(guān)愛社會和自然，從小培育孩子們高尚的人文精神。而應(yīng)對新課改，作為一線老師的我需要不絕的充實本身，提高本身，更改本身，只有這樣，才能漸漸適應(yīng)不絕變革的教育形勢，使本身成為一個具有新理念、新思想、新方法的新老師。培訓(xùn)課程心得體會篇三在過去的這一學(xué)期里，我凡事都腳踏實地地去做，首先，作為一名老師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培育本身良好的師德，各處為人師表，掛念和珍惜每一位同學(xué)，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友；在思想政治上，本身雖不是一名黨員，但時刻能以比黨員更高的標準來要求本身。作為學(xué)校大家庭中的一員，凡是有利于學(xué)校進展的事情，我都會積極的去做，盡心盡職地做好本身各項的各項工作。其次，在教學(xué)上，這一年校領(lǐng)導(dǎo)布置我開放教育的課程。說實在話，做為一名專職信息老師，這還是我任教多年來的跨學(xué)科任教，起初還有點掛念本身不能勝任，但我虛心向同事請教，平常本身也注意多聽課，所以在這學(xué)期還是取得了令本身充足的成績，學(xué)無止境今后還有待于進一步的學(xué)習(xí)、提高。在平常的教學(xué)中，我能盡量依據(jù)同學(xué)年齡特點細心設(shè)計備課。為了使本身的課上的好，我努力專研業(yè)務(wù)，在教授同學(xué)之前，我都是本身先進行模擬，看看簡單在那些地方出問題，本身也是邊教學(xué)邊摸索，應(yīng)當(dāng)說到現(xiàn)在還是有確定水平的提高。在工作中，我始終是勤勤懇懇、任勞任怨地做本身該做的事情，不做本身不該做的事情。對于同學(xué)，我是高標準，嚴要求，努力把本身打造成一個合格的一線老師。培訓(xùn)課程心得體會篇四由于本身在企業(yè)雖不是專職的培訓(xùn)工，但是作為企業(yè)品質(zhì)管理人員，培訓(xùn)是我們使用最多的一種工具、一種品管方式（當(dāng)然這或許僅僅是我們企業(yè)情形）。“摸著勢頭過河”的干了這么多年，是到了進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)、把握更多培訓(xùn)的技能技巧、開闊培訓(xùn)視野的時候了。當(dāng)然，還有一個緊要原因是考取一個企業(yè)培訓(xùn)師資格證。于是就報讀了廣州市紅日人力資源培訓(xùn)中心組織的這個企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)班。參加此次培訓(xùn)收獲很多，由此加強了本身從事企業(yè)培訓(xùn)工作的信念。一、企業(yè)培訓(xùn)師不是單純從事培訓(xùn)工作的企業(yè)培訓(xùn)師到底是做什么的？在接受培訓(xùn)之前，的確是存在很大的誤會：我以為培訓(xùn)師就是在企業(yè)做培訓(xùn)的╠╠不就是做個計劃，寫個講義，上個課嘛。我信任，有我這種理解的人不在少數(shù)。事實上，企業(yè)培訓(xùn)師并不是我想象的這么簡單。依照教材的定義：培訓(xùn)師是指能結(jié)合經(jīng)濟、技術(shù)進展和就業(yè)要求，討論開發(fā)針對新職業(yè)（工種）的培訓(xùn)項目，以及依據(jù)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營需要，把握并運用現(xiàn)代培訓(xùn)理念和手段，策劃、開發(fā)培訓(xùn)項目，訂立、實施培訓(xùn)計劃，并從事培訓(xùn)咨詢和教學(xué)活動的人員。我們看看教材中關(guān)于訂立培訓(xùn)總體計劃、開發(fā)培訓(xùn)項目、開發(fā)培訓(xùn)課程、開發(fā)培訓(xùn)教材、老師任用資格與培訓(xùn)評估、引導(dǎo)培訓(xùn)工作、人員素養(yǎng)測評、崗位職務(wù)描述、現(xiàn)代教育培訓(xùn)技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)活動的組織管理、教學(xué)活動的實施各個章節(jié)的內(nèi)容闡述，不難明白培訓(xùn)師到底是吃什么飯干什么活的。依照老師的概括，企業(yè)培訓(xùn)師的本質(zhì)職責(zé)是企業(yè)培訓(xùn)工作的策劃開發(fā)、組織實施，即培訓(xùn)管理者。在培訓(xùn)管理體系iso10015培訓(xùn)體系中就有企業(yè)培訓(xùn)管理者的說法，這與iso9001中的質(zhì)量管理者代表一樣。企業(yè)培訓(xùn)師緊要的工作在于企業(yè)培訓(xùn)的策劃和組織管理，也即企業(yè)培訓(xùn)的管理者。弄清楚這個概念，對于進一步發(fā)揮企業(yè)培訓(xùn)師作用，加強培訓(xùn)師自信念、調(diào)動培訓(xùn)師積極性等方面具有至關(guān)緊要的作用。二、企業(yè)培訓(xùn)師不是那么簡單做的通過這幾天的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)問豐富并具實戰(zhàn)閱歷的老師用鐵的事實告知我們，培訓(xùn)師必需具備：自我感知的本領(lǐng)、激勵他人的本領(lǐng)、建立關(guān)系的本領(lǐng)、變通的本領(lǐng)、前瞻的本領(lǐng)、掌控的本領(lǐng)、把握職業(yè)界限的本領(lǐng)、診斷問題并找出解決方法的本領(lǐng)、從事商務(wù)的本領(lǐng)；良好的溝通、表達本領(lǐng)，以及組織教案、充分運用各種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的本領(lǐng)；學(xué)習(xí)本領(lǐng)強，能不絕更新學(xué)問和觀念，特別需要有調(diào)動氣氛的本領(lǐng)和案例分析本領(lǐng)，能夠設(shè)計并運用課堂討論、案例分析、模擬游戲、角色扮演等手法。培訓(xùn)課程心得體會篇五為期兩個星期的營銷培訓(xùn)結(jié)束了，我在這兩個星期的實訓(xùn)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問，受益非淺。此刻我就對這兩個星期的實訓(xùn)做一個工作小結(jié)。但接到企業(yè)實訓(xùn)的消息時候，第一感覺是讓人興奮的，由于對于一個在校同學(xué)來說，第一次以班級為單位進入的企業(yè)參加真真正正的工作實訓(xùn)，真正接觸社會上的工作，真正與客戶打交道，實屬不簡單，機會難得。為了能夠更好地適應(yīng)外面、社會上的工作，在出去實訓(xùn)的時候，在學(xué)校參加了一個簡短的培訓(xùn)，雖然這個簡短的培訓(xùn)沒有涉及多少工作技巧，工作要求，但是卻培育了我們的團隊協(xié)作潛力，這次的培訓(xùn)讓我們快速組建成一個個小組，體現(xiàn)出了我們小組里的空前團結(jié)、班級同學(xué)們的反應(yīng)潛力和應(yīng)急潛力。僅用一個晚上和一個上午的時間，我們在老師和企業(yè)的負責(zé)人的引導(dǎo)和布置下，我們就快速做好了分組、各個賣場的人員布置和進入賣場工作的前期工作。接下來的就是正式進入到工作崗位，開始為期兩個星期的實訓(xùn)緊要部分工作。經(jīng)布置，我被調(diào)配到廣西大學(xué)相近的國美電器賣點。在那里我們將進行為期七天的工作，我們的工作是為了保證TCL公司這次的購機簽售活動能夠圓滿成功，我們負責(zé)幫忙西大賣場幫忙西大相近的居民了解這次的活動，而且引領(lǐng)他們到西大國美專賣店購機，參加這次活動。在這次工作中，我們的實在工作就是到西大國美專賣店相近發(fā)傳單、貼海報、設(shè)咨詢臺為客戶講解和攔截客戶。在這幾天的工作中，讓我明白了實際的工作中和在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論學(xué)問有如此大的差距，很多理論學(xué)問只是一個基礎(chǔ)，現(xiàn)實的行動中需要的理論學(xué)問卻很少。在現(xiàn)實的工作中，除了理論學(xué)問，更多的是需要實踐潛力和技巧，如