找小班教案反思6篇

第第頁(yè)找小班教案反思精選6篇找小班教案反思篇1一、設(shè)置情境導(dǎo)入師：小伙伴，春天來(lái)了，草綠了，花紅了，小鳥(niǎo)也飛來(lái)了，我們一起去郊游吧！看看今日會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢！啟程吧！二、初步欣賞音樂(lè)，幼兒自由感受1、幼兒自由安靜的傾聽(tīng)音樂(lè)。2、老師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完后的感受師：你覺(jué)得音樂(lè)里有誰(shuí)？三、引導(dǎo)幼兒分段理解音樂(lè)1、幼兒欣賞第一段出示小貓圖片，師：看看誰(shuí)來(lái)找伙伴了。出示圖譜，播放第一段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒欣賞師：看！它來(lái)了。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)音樂(lè)師：讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！2、幼兒欣賞第二段小貓來(lái)了，瞧到了大家會(huì)發(fā)生什么事情呢。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！你覺(jué)得小貓會(huì)怎么做呢？幼兒自由討論。出示圖譜，播放第二段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒欣賞引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)音樂(lè)師：讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！3、幼兒欣賞第三段小貓找到了好伙伴又會(huì)發(fā)生些什么呢！讓我們一起來(lái)看看吧！出示圖譜，播放第三段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒欣賞引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)音樂(lè)師：讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！4、幼兒隨音樂(lè)完整表現(xiàn)一遍。四、老師依據(jù)圖譜，引導(dǎo)幼兒了解aba結(jié)構(gòu)及反復(fù)記號(hào)。1、師：這首音樂(lè)聽(tīng)出來(lái)有出來(lái)有幾段？哪兩段是一樣的？哪一段不一樣？2、介紹反復(fù)記號(hào)，找伙伴的游戲開(kāi)展。五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編前奏音樂(lè)動(dòng)作師：我的圖譜里有一個(gè)小秘密，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!你覺(jué)得小貓會(huì)做什么？我們一起跟音樂(lè)做一做。六、幼兒完整聽(tīng)音樂(lè)表演是：現(xiàn)在我們把前奏的動(dòng)作加上，再表演一次吧。七、分角色表演1、講解規(guī)定師：現(xiàn)在分成兩組，一組扮演小貓，一組扮演小伙伴，我們來(lái)找找伙伴吧。（游戲兩遍）八、活動(dòng)延長(zhǎng)師：小伙伴玩得愉快嗎？我們一起再去其他地方找伙伴吧。（郊游）教學(xué)反思？找伙伴》生動(dòng)故事引題中幼兒的“伙伴”概念得到初步的認(rèn)得和形成，如故事中老師提問(wèn)幼兒：“小公雞不會(huì)游泳是誰(shuí)救它的？”“小鴨子啄不到蟲(chóng)是誰(shuí)幫它的？”“它們是一對(duì)什么樣的伙伴？”孩子們都爭(zhēng)先恐后的回答，炫宸：“小公雞幫忙小鴨子啄到蟲(chóng)；”張睿：“小公雞和小鴨子是一對(duì)好伙伴，小伙伴也有好伙伴；”玥琪：“弟弟是我的好伙伴；”……通過(guò)老師的引導(dǎo)、激發(fā)，孩子們?cè)谟懻?、回答中知道了好伙伴?yīng)當(dāng)相互幫忙、相親相愛(ài)的道理。依據(jù)幼兒初步形成的“伙伴”概念，我組織幼兒進(jìn)行自我介紹活動(dòng)：我叫××，今年×歲，我是×孩，我想和小伙伴一起……，以及自由交友活動(dòng)。由于有了之前對(duì)“伙伴”的粗淺認(rèn)得，幼兒的自主性、參加性得到了激發(fā)，氣氛樂(lè)觀、活躍，幼兒的口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)在這里也得到了磨練和提高。孩子們特別的興奮，沉浸在交友的樂(lè)趣中。這些為音樂(lè)游戲活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)，使幼兒對(duì)“找伙伴、交伙伴”產(chǎn)生了愿望與樂(lè)趣。找小班教案反思篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、探究布袋的多種玩法，運(yùn)用布袋歡快地游戲。2、練習(xí)走、跑、跳、爬（套袋手膝著地爬）的動(dòng)作技能，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3、樂(lè)意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)情境游戲的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡快。5、愛(ài)好與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布袋人手一個(gè)、皮球若干、情景（小橋、蘑菇、花叢）、音樂(lè)、大箱子，音響課前教幼兒系緊口袋一端的技能。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分（熱身運(yùn)動(dòng)）寶貝們，來(lái)來(lái)來(lái)。今日媽媽要帶你們出去做游戲，走，背上布袋啟程吧！驀地雷聲響，聽(tīng)，什么聲音呀？下雨了（快走）；雨下大了（快跑）——躲在大蘑菇下避雨—躲在小橋下避雨；雨變小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）。哇，太陽(yáng)出來(lái)了，剛才好大的雨呀，我們來(lái)把小傘上的水來(lái)抖一抖吧。二、基礎(chǔ)部分小布袋的本領(lǐng)可真大，能變成小傘為我們擋雨。那你能把它變成小被子嗎？布袋一物多玩*來(lái)，蓋在身上，起床咯！疊被子，媽媽也來(lái)變變變，對(duì)折對(duì)折再對(duì)折，再把布袋團(tuán)一團(tuán)，變成一個(gè)小布球。哦，你也變好了。看，媽媽的布球想去找太陽(yáng)公公做游戲，向上拋，接?。。▊€(gè)別引導(dǎo)變布球），自由拋，接住。再來(lái)一次，比比看，誰(shuí)的小布球拋得高。（小結(jié)：小伙伴們真能干，把布球拋得真高?。?看，媽媽的布袋要變了，變成了一塊地毯。我們來(lái)學(xué)小螞蟻爬一爬，爬過(guò)來(lái)爬過(guò)去；*媽媽的布袋要變了，胖子變瘦子，（布袋對(duì)折），那個(gè)寶寶變好了？我們學(xué)小青蛙來(lái)跳一跳，跳過(guò)去跳過(guò)來(lái)。我的瘦子變成了蹦蹦床，學(xué)一學(xué)小兔跳上去！跳一跳，看誰(shuí)跳得高？（真能干，個(gè)別輔導(dǎo)，幫忙）。*蹦蹦床可真有趣味味，媽媽的袋子越來(lái)越瘦（布袋再對(duì)折），再折疊一次，變成小小獨(dú)木橋。走一走（雙臂打開(kāi)，小心點(diǎn)），幫忙個(gè)別幼兒；*我們的小橋太短了；現(xiàn)在，你們跟媽媽一起把小橋變成長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，好不好？來(lái)，把你的獨(dú)木橋拿到媽媽這里來(lái)，我們把它連成長(zhǎng)長(zhǎng)的橋。鼓舞幼兒自身放。（幼兒合作把布袋接起來(lái)），連好了，來(lái)媽媽這里站隊(duì)，我們來(lái)走走長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，小心點(diǎn)，別掉到河里去了（幼兒可以反復(fù)兩三次，或給同伴加油）。學(xué)習(xí)套袋手膝著地爬1、兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋，變成蟲(chóng)寶寶。（來(lái)，寶貝們，大布袋，真好玩，還有兩個(gè)小耳朵，鋪在地上穿一穿，小腳小腳鉆進(jìn)去，（像穿褲子、裙子一樣），把耳朵套在肩膀上。）2、蟲(chóng)寶寶自由手膝著地爬，練習(xí)快爬。音樂(lè)呀，真美呀，轉(zhuǎn)個(gè)圈變一變，地上滾一滾，變成毛毛蟲(chóng)。（放音樂(lè)，注意每個(gè)幼兒的穿著情況）來(lái)，到媽媽這里來(lái)，快快爬，競(jìng)賽看誰(shuí)爬的最快。好累呀，我們來(lái)休息休息吧。3、脫掉外套變成美麗的蝴蝶。音樂(lè)毛毛蟲(chóng)睡著了，睡了好久好久，它會(huì)變成什么呀？對(duì)，變成美麗的蝴蝶了。我們來(lái)學(xué)學(xué)毛毛蟲(chóng)，脫掉外套變蝴蝶！蝴蝶脫掉外套飛出來(lái)了，放音樂(lè)。三、結(jié)束部分——游戲運(yùn)球?qū)氊悅?，剛才毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲好不好玩？寶寶們表現(xiàn)的太棒了，媽媽給你們準(zhǔn)備了小禮物！是什么呀？媽媽先來(lái)裝一個(gè)，咦？怎么樣了？再來(lái)一次，呦，布袋兩頭是空的！是不是？（來(lái)，找到兩個(gè)小疙瘩，小小疙瘩用勁拉，拉呀拉呀變緊了，變成了神奇的小口袋。）變緊了沒(méi)有？來(lái)，開(kāi)口朝上，我們裝禮物吧！布袋布袋真好玩，裝好禮物回家喔！活動(dòng)反思：我園的體育器械有飛盤(pán)、沙包、長(zhǎng)尾巴、布袋等很多幼兒喜好的布袋玩具。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)貧乏，創(chuàng)造了力有限，使其玩法單一，興趣不長(zhǎng)期。因此，我針對(duì)小班幼兒特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)《好玩的布袋》，加強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展身體的快捷性和動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性。小班幼兒特別愛(ài)好模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，無(wú)論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中，我們常能見(jiàn)到孩子在地上爬來(lái)爬去，樂(lè)此不疲，所以本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在了套袋手膝著地爬，發(fā)展身體的快捷性。《指南》中健康領(lǐng)域子領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)之一是具有確定的平衡本領(lǐng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。其中對(duì)小班幼兒的要求是1.能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。2.能雙腳快捷交替上下樓梯。3.能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。4.四散跑時(shí)能躲避他人的碰撞。5.能雙手向上拋球。本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)為1、探究布袋的多種玩法，運(yùn)用布袋歡快地游戲。2、練習(xí)走、跑、跳、爬（套袋手膝著地爬）的動(dòng)作技能，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3、樂(lè)意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)情境游戲的樂(lè)趣。重點(diǎn)是練習(xí)走、跑、跳、爬（套袋手膝著地爬）的動(dòng)作技能，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。難點(diǎn)是探究布袋的多種玩法，運(yùn)用布袋歡快地游戲。本節(jié)活動(dòng)是以探究布袋的多種的玩法為主導(dǎo)線，布球向上拋，并試驗(yàn)用手接??；變成地毯進(jìn)行爬行；變成蹦蹦床進(jìn)行雙腳跳動(dòng)；變成獨(dú)木橋練習(xí)平衡，練習(xí)走小路；最終最終自然而然融入到將布袋套在身上進(jìn)行手膝著地爬行，加添了活動(dòng)的趣味性，激發(fā)了孩子的奇怪心，讓孩子能樂(lè)觀自動(dòng)的跟著我練習(xí)爬行和快速爬行。在放松環(huán)節(jié)，毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶后四散飛時(shí)也發(fā)展了幼兒在四散跑時(shí)躲避他人碰撞的本領(lǐng)，在這些環(huán)節(jié)中，我注意把自動(dòng)權(quán)交給孩子，讓他們想怎么玩就怎么玩，最終針對(duì)孩子們愛(ài)用布袋袋裝東西這一天性，在結(jié)尾設(shè)計(jì)了送禮物—運(yùn)球，這一環(huán)節(jié)，讓孩子們愉快的把球裝進(jìn)口袋，自然的結(jié)束活動(dòng)。幼兒參加情況：1、開(kāi)始部分，我交代的不足清楚，幼兒覺(jué)得有點(diǎn)驀地，顯得有點(diǎn)混亂。而且我自身的站位沒(méi)有把握好，導(dǎo)致孩子們也沒(méi)有站在適合的場(chǎng)合上。在前面幾個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒都參加特別好，表現(xiàn)的很樂(lè)觀。在手膝著地爬時(shí)冉冉小伙伴站在那里不動(dòng)，問(wèn)他為什么時(shí)候，他說(shuō)他在檢查別的小伙伴是不是在爬，他要看著他們，經(jīng)過(guò)引導(dǎo)他很樂(lè)觀的參加游戲。其他幼兒都能特別好的進(jìn)行游戲，只是一一在跳過(guò)小河時(shí)本領(lǐng)稍弱，不會(huì)雙腳跳，而是跨過(guò)去，經(jīng)過(guò)幼兒示范，老師講解動(dòng)作后還是不能特別好的完成，活動(dòng)中為了讓孩子體驗(yàn)成功的歡快，我沒(méi)有過(guò)多的干涉。在日常生活中我也會(huì)有目的的發(fā)展他的跳動(dòng)本領(lǐng)。終歸，幼兒都是有個(gè)體差別的，本領(lǐng)發(fā)展的快慢也是不同的，我們要允許他漸漸成長(zhǎng)，不能過(guò)激訓(xùn)練，保證孩子健康的發(fā)展。找小班教案反思篇3活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：日常生活中，會(huì)生成很多的廢舊物品，往往被人們丟棄，但對(duì)于我們孩子來(lái)說(shuō)卻有很多的使用價(jià)值。通過(guò)回收塑料瓶活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了一節(jié)綜合活動(dòng)：《好玩的瓶子》，在活動(dòng)中我將引導(dǎo)幼兒利用身邊常見(jiàn)的塑料瓶和其它一些廢舊料子進(jìn)行制作玩具來(lái)美化我們的生活，另外加深幼兒自我的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)形式：分組形式活動(dòng)目標(biāo)：1.巧用生活廢棄物瓶子進(jìn)行制作。2.提高幼兒的創(chuàng)造力及與同伴合作本領(lǐng)。3.培養(yǎng)幼兒廢舊物品再利用意識(shí)和環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.事前讓幼兒收集各種塑料瓶等廢舊料子。2.課件、背景音樂(lè)。3.膠水、剪刀、雙面膠、膠帶、彩色筆等?；顒?dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)形式，導(dǎo)入活動(dòng)。律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，老師率領(lǐng)幼兒手持塑料瓶跟著音樂(lè)扭動(dòng)身體。二、出示課件：《瓶子的故事》。1.通過(guò)課件演示知道塑料瓶的構(gòu)成部分和環(huán)保意識(shí)。2.塑料瓶再次利用的制造過(guò)程及塑料瓶的用處。3.幼兒欣賞完后老師提問(wèn)：塑料瓶分為哪及部分？有些人愛(ài)好喝完飲料后將瓶子隨手丟棄，有的人這樣做好不好??？為什么呢？塑料瓶飲用完后，除了丟棄、變賣(mài)的方式，還能做什么用呢？三、向幼兒講解塑料瓶灑水壺制作方法。1.請(qǐng)小伙伴們看看我手里這個(gè)灑水壺是用什么料子做的，是怎么樣完成的呢？2.引導(dǎo)幼兒察看并思考用塑料瓶制作灑水壺的方法，讓幼兒想出用塑料瓶還能制作成很多不同的玩具。如：車(chē)子、花瓶、動(dòng)物、房子等）四、幼兒制作以及制作過(guò)程的要求。1.小伙伴們，請(qǐng)你們也來(lái)當(dāng)一個(gè)小小設(shè)計(jì)師，老師為你們準(zhǔn)備了很多塑料瓶和美工操作料子，信任你們確定能做出更美麗、更好玩、更有創(chuàng)意的玩具。2.老師講解活動(dòng)規(guī)定：（1）可以自身獨(dú)立完成，也可以和小伙伴一起完成。（2）注意不要用剪子扎著別人，不要用牙去撕咬膠帶，不用的東西放進(jìn)筐里，掉地上的碎紙要撿起來(lái)等等。（3）在做的過(guò)程中，要相互謙讓、幫忙。3.幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)過(guò)程中，播放一些輕快地背景音樂(lè)，老師巡回引導(dǎo)。五、老師小結(jié)，整理活動(dòng)室。六、延長(zhǎng)活動(dòng)。請(qǐng)做完的孩子們把作品放到呈現(xiàn)臺(tái)，讓幼兒自身介紹作品?；顒?dòng)反思：通過(guò)這次的`教學(xué)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到，應(yīng)當(dāng)放手讓孩子們?nèi)ネ妫l(fā)揮自身的創(chuàng)意，讓孩子在活動(dòng)能學(xué)中玩，玩中學(xué)，使孩子們?cè)谳p松、愉快中得到了有趣味味的收益。在活動(dòng)中，孩子們的興趣特別高。我們通過(guò)課件和身邊熟識(shí)的操作料子來(lái)吸引幼兒。使幼兒知道塑料瓶的構(gòu)成以及塑料瓶可以再次利用起來(lái)，加深幼兒環(huán)保意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)氣氛也比較活躍。孩子們每個(gè)人都能自動(dòng)地去說(shuō)，大膽地去想、去創(chuàng)造?；顒?dòng)的難易程度特別適中,幼兒掌握的特別好。本次活動(dòng)也有不足之處，個(gè)別幼兒較為內(nèi)向、膽小，在整節(jié)活動(dòng)中不敢表現(xiàn)自身，老師應(yīng)當(dāng)多注意這些幼兒，多互動(dòng)、多稱贊，鼓舞的方式來(lái)加強(qiáng)個(gè)別幼兒的樂(lè)觀性，使本領(lǐng)較弱的幼兒更加投入到活動(dòng)中去。找小班教案反思篇4一、說(shuō)教材。（一）教材內(nèi)容：？幼兒園教育引導(dǎo)綱要》中指出：為了更貼近學(xué)前兒童生活，要選擇學(xué)前兒童感興趣的問(wèn)題，這樣有助于開(kāi)拓學(xué)前兒童的經(jīng)驗(yàn)與視野。棒棒糖是孩子愛(ài)好的并品嘗過(guò)的一樣糖果，深受孩子的喜好。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜好的棒棒糖。因此我從生活實(shí)際啟程，開(kāi)展了本次美術(shù)活動(dòng)，充分發(fā)展幼兒的繪畫(huà)本領(lǐng)與想象力。（二）教學(xué)目標(biāo)：中班幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)是從無(wú)意注意向有心注意發(fā)展、創(chuàng)作的目的性明顯加強(qiáng)、手部肌肉動(dòng)作從無(wú)法控漸漸提高手指動(dòng)作的力度。因此我從認(rèn)知、情感、態(tài)度三方面啟程，訂立以下活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)得各種顏色的棒棒糖，感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。2、通過(guò)遷移繞毛線的經(jīng)驗(yàn)，試驗(yàn)表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的斑紋。3、體驗(yàn)為糖果店設(shè)計(jì)棒棒糖的歡快。（三）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用螺旋線畫(huà)出棒棒糖。2、活動(dòng)難點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽想象和創(chuàng)作。二、說(shuō)教法。針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際情況，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中以幼兒試驗(yàn)教學(xué)法為主，同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用示范法、操作法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)過(guò)程動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂(lè)。首先引導(dǎo)幼兒談?wù)勛陨沓赃^(guò)的棒棒糖是什么味道、什么的顏色的？把味道和顏色也聯(lián)系起來(lái)。讓對(duì)棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探究興趣。其次讓幼兒通過(guò)欣賞各種棒棒糖，感受棒棒糖斑紋螺旋線的特點(diǎn)，并遷移繞毛線球的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用螺旋線來(lái)表現(xiàn)棒棒糖。通過(guò)為糖果店設(shè)計(jì)各種棒棒糖，促進(jìn)幼兒想象力和繪畫(huà)本領(lǐng)的發(fā)展。三、說(shuō)學(xué)法。在教學(xué)活動(dòng)中老師通過(guò)引導(dǎo)、談話、示范、操作等方法，讓幼兒認(rèn)得各種顏色。并盡量營(yíng)造寬松的氛圍，鼓舞幼兒畫(huà)出自身愛(ài)好的棒棒糖，并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)不同的棒棒糖，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的繪畫(huà)本領(lǐng)和想象力，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。四、教學(xué)過(guò)程。（一）導(dǎo)入：老師創(chuàng)設(shè)糖果店的情境，利用談話法引起幼兒的興趣。（二）基本環(huán)節(jié)：1、欣賞各種顏色的棒棒糖圖片，認(rèn)得各種顏色棒棒糖及其口味。2、幼兒欣賞彩色大棒棒糖，感受螺旋線的特點(diǎn)。3、幼兒用卷繞毛線的方法，感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。4、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，用螺旋線的方法變出棒棒糖。5、老師示范，幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回引導(dǎo)。（幼兒敘述并呈現(xiàn)作品）6、發(fā)揮想象，為糖果店設(shè)計(jì)不同形狀不同顏色的各種棒棒糖。（呈現(xiàn)欣賞作品）（三）活動(dòng)結(jié)束：老師對(duì)本次活動(dòng)作總結(jié)。五、延長(zhǎng)活動(dòng)。老師：小伙伴們，回家把你們?cè)O(shè)計(jì)的棒棒糖講給父親媽媽聽(tīng)吧。教學(xué)反思：在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫(huà)的.有板有眼。由于，小班幼兒年齡小，他們的作畫(huà)動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱，一不小心就會(huì)澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們樂(lè)意動(dòng)手，樂(lè)意畫(huà)，我都會(huì)給于確定，“你畫(huà)的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒激揚(yáng)，這是好事，可這也導(dǎo)致局面有點(diǎn)小小的失控。譬如在提問(wèn)“你吃過(guò)什么味的棒棒糖？”時(shí)，教室就像炸開(kāi)了的鍋，到最終我都不知道要怎么安排他們激動(dòng)的情緒。對(duì)于這樣的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不絕的學(xué)習(xí)與探究中，使自身的教學(xué)越來(lái)越堅(jiān)固結(jié)實(shí)。找小班教案反思篇5設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)物活動(dòng)是幼兒感興趣的,用形象的“老鼠”，“貓”來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，將富有童趣的故事情節(jié)和對(duì)比鮮明的音樂(lè)融合在一起,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍，讓幼兒在音樂(lè)游戲中體驗(yàn)歡快。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲“貓捉老鼠”的旋律，能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。2、體驗(yàn)和同伴一起游戲的歡快。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：貓頭飾三個(gè)、老鼠頭飾若干、《貓捉老鼠》音樂(lè)四、活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：音樂(lè)律動(dòng)《歡迎你來(lái)我家》，引起孩子的學(xué)習(xí)興趣,并表示對(duì)客人老師的歡迎。二、基本部分：1、欣賞音樂(lè)游戲中老鼠的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏模仿老鼠跑、吃米等動(dòng)作。2、欣賞音樂(lè)游戲中貓的`音