貴州省六盤水市2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1貴州省六盤水市2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面文字，完成下列小題。材料一：紅色音樂是在領(lǐng)導(dǎo)下的各個(gè)歷史時(shí)期形成的優(yōu)秀文藝作品，繼承了包括山歌、小調(diào)、說唱、勞動(dòng)號(hào)子、戲曲以及其他經(jīng)典文學(xué)藝術(shù)等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，記錄和再現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)、改革的百年歷程，承載著豐富的真、善、美內(nèi)涵，體現(xiàn)著鮮明的時(shí)代精神與民族精神，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力、深厚的美學(xué)意蘊(yùn)和審美教育功能。將紅色音樂融入美育，以“紅”促“育”，特別是在不同歷史時(shí)期、不同時(shí)代背景下的紅色音樂作品具有不同的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。美育的重中之重是“育人”。紅色音樂是優(yōu)秀的紅色資源，誕生于不同歷史時(shí)期、不同時(shí)代背景下，如《義勇軍進(jìn)行曲》《黃河大合唱》《歌唱祖國(guó)》等音樂作品，蘊(yùn)含著豐富的“育人”功能。這些作品鼓舞了無數(shù)中華兒女為了中華民族的獨(dú)立和復(fù)興前仆后繼，迄今仍是激勵(lì)中國(guó)人民奮斗不息的精神力量，更是培育青少年理想信念的力量之源。其彰顯的愛國(guó)主義、奉獻(xiàn)精神以及斗爭(zhēng)意識(shí)，呈現(xiàn)的理想信念、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，有助于青少年樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)其愛國(guó)主義情懷。紅色音樂包含眾多音樂體裁，如紅色歌曲、歌劇、舞劇、交響樂以及其他器樂曲，形式多樣、內(nèi)容豐富，是中華民族優(yōu)秀的藝術(shù)資源，是經(jīng)久不衰的藝術(shù)形式。很多紅色經(jīng)典音樂作品在創(chuàng)作的過程中，不僅吸收繼承了大量的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)也與西方優(yōu)秀的創(chuàng)作技法相融合，具有經(jīng)久不衰的藝術(shù)魅力和審美價(jià)值。近年來，各地積極復(fù)排紅色經(jīng)典音樂作品，賦予紅色音樂美育的時(shí)代價(jià)值。中國(guó)歌舞劇院復(fù)排了經(jīng)典歌劇《白毛女》《江姐》《小二黑結(jié)婚》《張富清》等經(jīng)典歌劇。在保留原作精髓的基礎(chǔ)上，注重戲劇的流暢性，加強(qiáng)了民族器樂與交響樂的相互融合統(tǒng)一。在舞臺(tái)呈現(xiàn)方面，將當(dāng)代表達(dá)手法與先進(jìn)的舞臺(tái)技術(shù)手段相結(jié)合，開展視聽的創(chuàng)新探索。在排演過程中，利用互聯(lián)網(wǎng)新媒體傳播，把劇目重排過程展現(xiàn)給年輕觀眾，讓他們更為由心而發(fā)地喜愛紅色經(jīng)典歌劇。上海音樂學(xué)院復(fù)排并打造了新時(shí)代紅色交響經(jīng)典《長(zhǎng)征組歌》。新時(shí)代版《長(zhǎng)征組歌》的開場(chǎng)詞、朗誦詞都根據(jù)時(shí)代特點(diǎn)進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，增加了序幕，表演風(fēng)格也更加貼近當(dāng)下審美。此外，服裝設(shè)計(jì)、舞美設(shè)計(jì)、多媒體制作也有諸多創(chuàng)新。新時(shí)代版《長(zhǎng)征組歌》是對(duì)長(zhǎng)征精神的全新詮釋。這些作品不僅具有鮮明的價(jià)值觀和人生觀導(dǎo)向，并且蘊(yùn)含著歌詞美、旋律美以及情感美等藝術(shù)美。青少年在欣賞和傳唱紅色經(jīng)典音樂的過程中，必然會(huì)受到美的熏陶，從而啟迪他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受美、在生活中體驗(yàn)美、在實(shí)踐中創(chuàng)造美。紅色音樂在幫助青少年樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，培養(yǎng)健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度，提高審美和人文素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信等方面具有積極作用。要充分認(rèn)識(shí)紅色音樂在美育中的作用，充分開掘紅色音樂育人的富礦，通過藝術(shù)的形式讓紅色文化植根于青少年的內(nèi)心，真正做到紅色基因的賡續(xù)與傳承。（摘編自習(xí)譯之《將紅色音樂融入美育之中》）材料二：如何在網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下傳承紅色音樂文化?互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的紅色音樂文化傳播，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)媒體來豐富紅色音樂文化形式。目前互聯(lián)網(wǎng)中有多種平臺(tái)可以進(jìn)行視聽信息的展示，實(shí)現(xiàn)信息的分享和傳播。比較常見的網(wǎng)絡(luò)直播形式，就是視聽文化傳播的有效途徑。相關(guān)機(jī)構(gòu)和用戶可以在網(wǎng)絡(luò)直播間中，進(jìn)行紅色歌曲的表演與紅色音樂文化及其歷史的普及，使受眾通過紅色歌曲感受和了解紅色音樂文化的魅力。還可以采用公眾平臺(tái)傳播的形式，利用音樂與圖片或音樂與文字相結(jié)合的方式，打造適合紅色音樂文化傳播的網(wǎng)絡(luò)公眾平臺(tái)，通過不斷吸引用戶達(dá)到推廣紅色音樂的目的。要加強(qiáng)對(duì)紅色音樂文化的創(chuàng)作和改編。在新時(shí)期的社會(huì)環(huán)境下，視聽文化十分豐富，在網(wǎng)絡(luò)媒體中單純地將紅色歌曲或其他音樂進(jìn)行傳播難以達(dá)到很好的效果。因此在網(wǎng)絡(luò)媒體中，要加強(qiáng)對(duì)紅色音樂作品的改編和二次創(chuàng)作，賦予紅色音樂新的生命，取得較好的傳播效果。例如，中華人民共和國(guó)成立70周年之際，官方利用網(wǎng)絡(luò)媒體制作了《我和我的祖國(guó)》音樂電視，一些普通的互聯(lián)網(wǎng)用戶也開始利用一些簡(jiǎn)單的視頻處理軟件，剪輯一些電影或電視片段，制作了多種版本的紅色歌曲音樂電視作品，加大了紅色歌曲的宣傳力度。實(shí)現(xiàn)全方位的宣傳和推廣對(duì)傳承紅色音樂文化至關(guān)重要?；ヂ?lián)網(wǎng)媒體平臺(tái)眾多，在進(jìn)行紅色音樂文化的推廣傳承時(shí)，要選擇全方位的網(wǎng)絡(luò)推廣模式，以實(shí)現(xiàn)最佳的宣傳效果。要通過官方機(jī)構(gòu)的自媒體賬號(hào)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推廣活動(dòng)，在音樂電視的制作過程中，要增加多種制作版本，以適應(yīng)不同平臺(tái)的推廣要求。除此之外，還應(yīng)該根據(jù)不同平臺(tái)的特點(diǎn)和受眾情況，創(chuàng)作不同形式的紅色音樂。只有做到精細(xì)化的制作和推廣，才能達(dá)到良好的宣傳效果。（摘編自張博《網(wǎng)絡(luò)媒體下紅色音樂文化的傳承》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.將紅色音樂文化融入美育，以“紅”促“育”，有助于青少年樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)其愛國(guó)主義情懷。B.近年復(fù)排的紅色經(jīng)典音樂作品，其表現(xiàn)形式和時(shí)代價(jià)值，啟迪青少年在欣賞和傳唱中，感受美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美。C.紅色音樂文化的傳承，一是讓青少年參與到經(jīng)典節(jié)目的排練中，二是借網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境加大宣傳和推廣的力度。D.在傳承紅色音樂文化時(shí)，我們只要選擇全方位的網(wǎng)絡(luò)推廣模式，做到精細(xì)地制作和推廣，就能實(shí)現(xiàn)最佳宣傳效果。2.根據(jù)材料，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.很多紅色經(jīng)典音樂作品在創(chuàng)作中不僅吸收繼承了大量的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還吸納了西方許多優(yōu)秀的創(chuàng)作技法。B.將網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境和紅色音樂特有藝術(shù)形式相結(jié)合，把紅色音樂文化融入美育之中，紅色基因才能夠賡續(xù)與傳承。C.將當(dāng)代表達(dá)手法與先進(jìn)的技術(shù)手段相結(jié)合，開展視聽的創(chuàng)新探索，借助網(wǎng)絡(luò)媒體，有助于賦予紅色音樂新的生命。D.多媒體制作的創(chuàng)新，有助于豐富紅色的音樂文化形式，實(shí)現(xiàn)其美育功能，也有助于實(shí)現(xiàn)其在網(wǎng)絡(luò)媒體下的傳承。3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中最不支持材料一“不同歷史時(shí)期、不同時(shí)代背景下的紅色音樂作品具有不同的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.《義勇軍進(jìn)行曲》在中華民族生死存亡的關(guān)頭，吹響了解放號(hào)角，時(shí)刻提醒國(guó)人要居安思危。B.《東方紅》唱出“為人民謀幸?！钡某跣模磉_(dá)了人為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興永續(xù)奮斗的信念。C.《不忘初心》再現(xiàn)人反腐決心，告誡新時(shí)代的人要敢于直面現(xiàn)實(shí)的誘惑，敢于拷問靈魂。D.《十送紅軍》在紅軍長(zhǎng)征之時(shí)，訴說著革命老區(qū)人民對(duì)紅軍的深厚感情以及對(duì)革命勝利的強(qiáng)烈期盼。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料二的論證思路。5.請(qǐng)根據(jù)材料一的內(nèi)容，為新時(shí)代版《長(zhǎng)征組歌》這個(gè)節(jié)目簡(jiǎn)要地列出開場(chǎng)詞的提綱，每個(gè)要點(diǎn)不超過20字?！即鸢浮?.A2.B3.D4.①材料二采用“總分”的論證思路，②先提出“如何在網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下傳承紅色音樂文化”這一論點(diǎn)，③接著分別從“豐富紅色音樂文化形式”“加強(qiáng)對(duì)紅色音樂文化的創(chuàng)作和改編”“實(shí)現(xiàn)全方位的宣傳和推廣”三個(gè)方面進(jìn)行論述。5.①讓人們難以忘懷那段激情燃燒的歲月。②長(zhǎng)征已經(jīng)成為革命教育的典范。③以多種藝術(shù)形式再現(xiàn)了長(zhǎng)征艱難的歷程。〖解析〗【1題詳析】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。B.“其表現(xiàn)形式……創(chuàng)造美”錯(cuò)。由材料一第五段“這些作品不僅具有鮮明的價(jià)值觀和人生觀導(dǎo)向……在實(shí)踐中創(chuàng)造美”可知，讓青少年“在欣賞和傳唱中，感受美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美”的并非是近年復(fù)排的紅色經(jīng)典音樂作品的“表現(xiàn)形式和時(shí)代價(jià)值”，而是其中蘊(yùn)含的“歌詞美、旋律美以及情感美等藝術(shù)美”。C.“讓青少年參與到經(jīng)典節(jié)目的排練中”錯(cuò)。由材料一第四段“把劇目重排過程展現(xiàn)給年輕觀眾，讓他們更為由心而發(fā)地喜愛紅色經(jīng)典歌劇”可知，傳承紅色音樂文化，應(yīng)是“把劇目重排過程展現(xiàn)給年輕觀眾”，而不是“讓青少年參與到紅色經(jīng)典的排練中”。D.“只要……就……”錯(cuò)。由材料二第四段“互聯(lián)網(wǎng)媒體平臺(tái)眾多……以實(shí)現(xiàn)最佳的宣傳效果”“只有做到精細(xì)化的制作和推廣，才能達(dá)到良好的宣傳效果”可知，“選擇全方位的網(wǎng)絡(luò)推廣模式”和“做到精細(xì)化的制作和推廣”是“實(shí)現(xiàn)最佳的宣傳效果”的必要條件，而不是充分條件。故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。B.“將網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境和紅色音樂特有藝術(shù)形式相結(jié)合”錯(cuò)。材料一第六段說的是“通過藝術(shù)的形式讓紅色文化根植于青少年的內(nèi)心，真正做到紅色基因的賡續(xù)與傳承”，且“紅色基因才能夠賡續(xù)與傳承”表述絕對(duì)。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。D.“在紅軍長(zhǎng)征之時(shí)，訴說著革命老區(qū)人民對(duì)紅軍的深厚感情以及對(duì)革命勝利的強(qiáng)烈期盼”說的是《十送紅軍》這部紅色音樂作品的歷史價(jià)值，并未體現(xiàn)其現(xiàn)實(shí)意義，不能支持材料一觀點(diǎn)。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。①結(jié)合材料二第一段“如何在網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下傳承紅色音樂文化”，先提出問題，然后第二段到第四段從三個(gè)角度分析具體傳承紅色音樂文化的方法，由此可看出材料二采用“總分”的論證思路。②材料二第一段“如何在網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下傳承紅色音樂文化”，由此可看出，先提出“如何在網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下傳承紅色音樂文化”這一論點(diǎn)，③材料二分述，第二段論述“互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的紅色音樂文化傳播，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)媒體來豐富紅色音樂文化形式”，第三段論述“要加強(qiáng)對(duì)紅色音樂文化的創(chuàng)作和改編”，第四段論述“實(shí)現(xiàn)全方位的宣傳和推廣對(duì)傳承紅色音樂文化至關(guān)重要”，由此可看出，接著分別從“豐富紅色音樂文化形式”“加強(qiáng)對(duì)紅色音樂文化的創(chuàng)作和改編”“實(shí)現(xiàn)全方位的宣傳和推廣”三個(gè)方面進(jìn)行論述?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。①材料一第一段“紅色音樂是在領(lǐng)導(dǎo)下的各個(gè)歷史時(shí)期形成的優(yōu)秀文藝作品，……記錄和再現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)、改革的百年歷程”，由此分析出，《長(zhǎng)征組歌》讓人們難以忘懷那段激情燃燒的歲月。②材料一第二段“紅色音樂是優(yōu)秀的紅色資源……蘊(yùn)含著豐富的‘育人’功能。這些作品鼓舞了無數(shù)中華兒女為了中華民族的獨(dú)立和復(fù)興前仆后繼，迄今仍是激勵(lì)中國(guó)人民奮斗不息的精神力量，更是培育青少年理想信念的力量之源”，由此分析出，長(zhǎng)征已經(jīng)成為革命教育的典范。③材料一第三段“很多紅色經(jīng)典音樂作品在創(chuàng)作的過程中，不僅吸收繼承了大量的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)也與西方優(yōu)秀的創(chuàng)作技法相融合，具有經(jīng)久不衰的藝術(shù)魅力和審美價(jià)值”，第四段“在舞臺(tái)呈現(xiàn)方面，將當(dāng)代表達(dá)手法與先進(jìn)的舞臺(tái)技術(shù)手段相結(jié)合，開展視聽的創(chuàng)新探索。在排演過程中，利用互聯(lián)網(wǎng)新媒體傳播，把劇目重排過程展現(xiàn)給年輕觀眾，讓他們更為由心而發(fā)地喜愛紅色經(jīng)典歌劇”，由此分析出，以多種藝術(shù)形式再現(xiàn)了長(zhǎng)征艱難的歷程。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下列小題。弄假成真的死者【意大利】迪諾·布扎蒂四十六歲的著名畫家呂西奧·普勒東扎尼長(zhǎng)期以來隱居在維梅卡特鄉(xiāng)間。一天上午，他翻開當(dāng)?shù)氐娜請(qǐng)?bào)，不由得目瞪口呆，因?yàn)榈谌嬗蚁路降禽d著一條消息，其橫貫四欄的標(biāo)題是：意大利藝術(shù)界哀悼畫家普勒東扎尼逝世，標(biāo)題之下黑體字的按語——維梅卡特二月二十一日訊：畫家呂西奧·普勒東扎尼因暴病醫(yī)治無效，于兩天前逝世。按語之下，將近一欄版面是著名藝術(shù)批評(píng)家斯特法尼寫的一篇紀(jì)念文章，對(duì)死者大加頌揚(yáng)，甚至還附有死者一張二十年前的照片。普勒東扎尼驚愕得簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛，他哆哆嗦嗦地把文章大致看了一遍。盡管他看得很匆忙，但透過通篇堆砌的頌揚(yáng)性的文字，還是馬上覺察出，文章中有一些巧妙掩飾的言辭，對(duì)他進(jìn)行了惡毒的攻擊。他匆匆趕到城里，直奔報(bào)社。社長(zhǎng)親切地接待了他：“請(qǐng)坐，親愛的大師。不，別坐那兒，這張軟椅更舒適。抽支煙吧？唉，這些打火機(jī)都?jí)牧?，真糟糕！給，這是煙灰缸……現(xiàn)在我洗耳恭聽，什么風(fēng)把您吹來了？”他是裝模作樣，還是真的對(duì)他的報(bào)紙所發(fā)表的消息一無所知，普勒東扎尼都被鬧糊涂了?！翱墒恰墒恰裉炷膱?bào)紙第三版……登載了我死亡的消息……”“您死亡的消息？”社長(zhǎng)拿起一張折著放在辦公桌上的報(bào)紙，打開來，看了看，這才明白（或者假裝這才明白）。一剎那間，他窘住了，是的，只那么一剎那間。立刻，他妙不可言地恢復(fù)了鎮(zhèn)靜，輕輕地咳了一聲，說：“唉，唉！的確由于疏忽出了一個(gè)小差錯(cuò)，一點(diǎn)小小的出入……”普勒東扎尼再也按捺不住心頭的怒火?！耙稽c(diǎn)小小的出入？”他吼叫道，“你們殺害了我，這就是你們所干的事情！你們太殘忍了！”“是的，是的，”社長(zhǎng)仍和顏悅色地說，“也許……我想……嗯，這條消息的寫法有點(diǎn)兒……嗯，有點(diǎn)兒離開了我們的意圖……不過，從另一角度看，我希望您能正確評(píng)價(jià)本報(bào)對(duì)您的藝術(shù)的頌揚(yáng)?！薄昂靡粋€(gè)頌揚(yáng)！你們毀了我！”“哎！我并不否認(rèn)由于疏忽出了小小的差錯(cuò)……”“怎么！我活著，你們卻報(bào)道我死了，而您把這個(gè)稱為小小的差錯(cuò)？你們這條消息把人都?xì)獐偭?，我老?shí)告訴你吧！我要求你報(bào)在登載這條消息的地方，正式予以澄清。而且我保留要求你們賠償損失的一切權(quán)利！”“損失？親愛的先生，——您的好運(yùn)氣來了，您難道沒有感覺到嗎？要是任何的畫家，都會(huì)高興得跳起來……”“好運(yùn)氣？”“是的，好運(yùn)氣！怎么！一位畫家一去世，他的作品的價(jià)格就會(huì)大大上漲呀！我們無意之中，一點(diǎn)不錯(cuò)，無意之中幫了您一個(gè)不可估量的大忙?！薄澳敲?，從此我就得裝死，就得銷聲匿跡？”“那當(dāng)然，如果您想利用這個(gè)不可多得的機(jī)會(huì)的話……您自然不想失掉這個(gè)機(jī)會(huì)吧？請(qǐng)您考慮一下吧，舉辦一次您的遺作展覽，我們將盡一切力量精心組織宣傳……這是一筆幾百萬里拉的好生意呀，親愛的大師……”“請(qǐng)您相信我，凡事最好聽其自然發(fā)展；再則，如果在報(bào)上澄清，很難說對(duì)誰有利。請(qǐng)恕我直言，那樣反而可能會(huì)使您顯得可笑。否定那條消息不會(huì)有好處，凡是死而復(fù)生的人，從來不會(huì)博得好感。尤其在藝術(shù)界，您很清楚事情會(huì)如何發(fā)展，您在得到那么多頌揚(yáng)之后復(fù)活了，這可能會(huì)造成很壞的印象，極可能引起對(duì)您的懷疑……”普勒東扎尼無言以對(duì)。他的妻子穿起了孝服，朋友們都紛紛來看望她。不久，買畫的人開始登門了，有些畫過去一幅很難賣四五萬里拉，現(xiàn)在輕易地能賣二十萬里拉。普勒東扎尼躲在他的秘密畫室里，畫出一幅又一幅畫，所標(biāo)明的日期當(dāng)然都提前了。一個(gè)月以后，普勒東扎尼的胡子長(zhǎng)得相當(dāng)長(zhǎng)了，他便冒充是剛從南非歸來的弟弟，戴著眼鏡，操著異國(guó)口音，走出了家門。人們都說，普勒東扎尼的弟弟真像他的亡兄。幽居了這么長(zhǎng)時(shí)間之后頭一回出來散步，普勒東扎尼感到很好奇，便一直走到墓地。在他的家族的墓室旁邊，一位石匠正在一塊大理石板上雕刻他的姓名以及生卒年月。他對(duì)石匠說，他是死者的弟弟，接著打開銅鑄的小門，進(jìn)到地下室里。他的先輩們的棺材一具摞一具地停放在那里。真不少啊！其中有一具嶄新的，非常漂亮，上面的銅牌上刻著：呂西奧·普勒東扎尼。棺蓋被螺釘擰得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。普勒東扎尼懷著不可名狀的恐懼心理，用手指叩了叩棺材的外壁，棺材發(fā)出空洞洞的響聲。真是謝天謝地！這期間舉辦了普勒東扎尼遺作展覽。除去一切費(fèi)用開支，他賺了五百五十萬里拉。隨之而來的是遺忘，他和他的作品統(tǒng)統(tǒng)被人們遺忘了，忘得那樣快，簡(jiǎn)直令人吃驚。在各報(bào)的藝術(shù)專欄和各藝術(shù)刊物里，普勒東扎尼這個(gè)名字出現(xiàn)得越來越少，沒有多久就根本看不到了。他驚異而焦心地發(fā)現(xiàn)，沒有他呂西奧·普勒東扎尼，地球照樣轉(zhuǎn)動(dòng)，太陽(yáng)依舊晨升暮落，傭人們依舊每天早晨灑掃庭除，列車照樣奔馳，人們照樣吃喝玩樂。他的妻子也有了新的戀人，那是他的朋友奧斯卡·普拉得里。他走到自家的墓室前面，向四周看了看，沒有發(fā)現(xiàn)任何人。于是，他推開了銅鑄的小門。夜幕降臨，他不慌不忙地掏出一把小刀，將那口嶄新的棺材上的螺釘慢慢卸下來。這正是他呂西奧·普勒東扎尼的棺材。他將棺蓋打開，心里格外平靜，然后按照他所設(shè)想的死者應(yīng)有的姿勢(shì)，他仰臥到棺材里，覺得竟比他想象的還要舒適。他輕輕地把棺蓋從頭頂上拉過來。當(dāng)只剩下一條小縫時(shí)，他側(cè)耳傾聽了一會(huì)兒，看是否有人來呼喚他。但沒有任何人呼喚他。于是，他將棺蓋徹底蓋嚴(yán)了。（選自迪諾·布扎蒂《海怪K》，有刪改）〖備注〗迪諾·布扎蒂（1906-1972），意大利家喻戶曉的作家，被譽(yù)為“意大利的卡夫卡”。他詭奇獨(dú)特、鬼斧神工的藝術(shù)特色，在他的短篇小說中發(fā)揮得淋漓盡致，看似虛構(gòu)荒誕的故事，卻發(fā)人深省。6.下列對(duì)這篇小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說開篇介紹報(bào)紙登載的意大利藝術(shù)界哀悼畫家普勒東扎尼逝世的消息，突出了他看到消息后的震驚。B.社長(zhǎng)親切地接待了普勒東扎尼，意識(shí)到報(bào)社疏忽造成了不可挽回錯(cuò)誤后，雖表現(xiàn)出瞬間的尷尬，但他很快想到了辦法。C.文章對(duì)話精彩，有力推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，面對(duì)普勒東扎尼的憤怒，社長(zhǎng)卻稱之“好運(yùn)氣來了”，令人好奇，引人入勝。D.小說在看似虛構(gòu)荒誕的故事里，彰顯了真實(shí)的社會(huì)生態(tài)，結(jié)局出人意料，卻蘊(yùn)含著對(duì)人生社會(huì)的深層思考。7.關(guān)于文章畫線部分的內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.小說以普勒東扎尼驚異而焦心地發(fā)現(xiàn)，上承他被人遺忘，下啟他對(duì)生命的放棄。B.通過對(duì)自然和社會(huì)的細(xì)節(jié)描寫，凸顯了普勒東扎尼雖生猶死的人生狀態(tài)。C.以普勒東扎尼切身感受來描寫他假死造成出離人生的狀態(tài)，為他真死作鋪墊。D.他日漸被遺忘，與社會(huì)脫離，為后面暗示妻子和朋友對(duì)他的背叛充分蓄勢(shì)。8.面對(duì)普勒東扎尼的憤怒，社長(zhǎng)卻稱“無意之中幫了您一個(gè)不可估量的大忙”，又說這個(gè)是“不可多得的機(jī)會(huì)”。普勒東扎尼為什么最終竟無言以對(duì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.荒誕小說是用真實(shí)世界的材料以反邏輯的方式進(jìn)行組合，使人感到荒誕離奇。請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要說明本小說情節(jié)的荒誕之處。〖答案〗6.B7.D8.①社長(zhǎng)的分析切中現(xiàn)實(shí)的要害：畫家去世，他作品的價(jià)格會(huì)大大上漲；死而復(fù)生會(huì)產(chǎn)生極壞的效應(yīng)。②普勒東扎尼認(rèn)同了社長(zhǎng)的說辭，反映了他在利益的誘惑下選擇了妥協(xié)的心理。9.①小說寫到報(bào)社竟然在未經(jīng)核實(shí)的情況下就刊登普勒東扎尼去世的消息，且用的是二十年前的照片，違反現(xiàn)實(shí)邏輯。②普勒東扎尼竟然接受了報(bào)社社長(zhǎng)荒誕的解決方法。③普勒東扎尼的妻子對(duì)他暴病離世的消息竟毫無懷疑，違背生活常情。④普勒東扎尼面對(duì)被遺忘的處境，竟選擇結(jié)束生命，寫出了主人公境遇的荒誕性?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解能力。B.“造成了不可挽回的錯(cuò)誤”錯(cuò)，根據(jù)文中普勒東扎尼要求報(bào)社“在登載這條消息的地方，正式予以澄清”可知，這并不是不可挽回的錯(cuò)誤。故選B。【7題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)重要情節(jié)、語段作用的把握能力。D.“為后面暗示妻子和朋友對(duì)他的背叛充分蓄勢(shì)”錯(cuò)，根據(jù)文章內(nèi)容可知，他的妻子和朋友都以為他去世了，才成為戀人。所以不算對(duì)他的背叛。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。解答本題需要抓住社長(zhǎng)對(duì)普勒東扎尼所說的話的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括起來有兩點(diǎn)：一是畫家去世后，作品的價(jià)格會(huì)上漲；二是畫家死而復(fù)生會(huì)產(chǎn)生極壞的效應(yīng)。這兩點(diǎn)客觀存在的現(xiàn)實(shí)，普勒東扎尼對(duì)此心知肚明，所以社長(zhǎng)的分析切中現(xiàn)實(shí)的要害。接著需要考慮普勒東扎尼聽到后的心理反應(yīng)。普勒東扎尼無言以對(duì)就是默認(rèn)了社長(zhǎng)的說辭，進(jìn)而繼續(xù)考慮普勒東扎尼認(rèn)同的原因——這是一種趨利避害的選擇，所以普勒東扎尼認(rèn)同了社長(zhǎng)的說辭，反映了他在利益的誘惑下選擇了妥協(xié)的心理。【9題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)小說情節(jié)特點(diǎn)的把握能力。本篇小說是用真實(shí)世界的材料以反邏輯的方式來安排情節(jié)，多處透露著荒誕離奇。由原文“四十六歲的著名畫家呂西奧·普勒東扎尼長(zhǎng)期以來隱居在維梅卡特鄉(xiāng)間。一天上午，他翻開當(dāng)?shù)氐娜請(qǐng)?bào)，不由得目瞪口呆，因?yàn)榈谌嬗蚁路降禽d著一條消息，其橫貫四欄的標(biāo)題是：意大利藝術(shù)界哀悼畫家普勒東扎尼逝世，標(biāo)題之下黑體字的按語——維梅卡特二月二十一日訊：畫家呂西奧·普勒東扎尼因暴病醫(yī)治無效，于兩天前逝世”“甚至還附有死者一張二十年前的照片”可知，報(bào)社竟然在未經(jīng)核實(shí)的情況下就刊登普勒東扎尼去世的消息，且用的是二十年前的照片，顯然違反現(xiàn)實(shí)邏輯。由原文“那當(dāng)然，如果您想利用這個(gè)不可多得的機(jī)會(huì)的話……您自然不想失掉這個(gè)機(jī)會(huì)吧？請(qǐng)您考慮一下吧，舉辦一次您的遺作展覽，我們將盡一切力量精心組織宣傳……這是一筆幾百萬里拉的好生意呀，親愛的大師……”“普勒東扎尼無言以對(duì)”可知，在普勒東扎尼與社長(zhǎng)對(duì)峙中，普勒東扎尼最后竟然接受了報(bào)社社長(zhǎng)荒誕的解決方法，放棄“生存”換取巨大利益。由原文“他的妻子穿起了孝服，朋友們都紛紛來看望她”“他的妻子也有了新的戀人，那是他的朋友奧斯卡·普拉得里”可知，普勒東扎尼的妻子對(duì)他暴病離世的消息竟毫無懷疑，且在文中未體現(xiàn)出對(duì)丈夫離奇離世的關(guān)心，顯然不合常情。由原文“他輕輕地把棺蓋從頭頂上拉過來。當(dāng)只剩下一條小縫時(shí)，他側(cè)耳傾聽了一會(huì)兒，看是否有人來呼喚他。但沒有任何人呼喚他”“于是，他將棺蓋徹底蓋嚴(yán)了”可知，普勒東扎尼在面對(duì)被親朋及外界遺忘的尷尬處境時(shí)，竟選擇以主動(dòng)結(jié)束生命的方式應(yīng)對(duì)，寫出了其境遇的荒誕性。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。晉公子重耳之及于難也，晉人伐諸蒲城。蒲城人欲戰(zhàn)。重耳不可，曰：“保君父之命而享其生祿，于是乎得人。有人而校，罪莫大焉。吾其奔也?！彼毂嫉?。過衛(wèi)，衛(wèi)文公不禮焉。及齊，齊桓公妻之，有馬二十乘，公子安之。從者以為不可，將行，謀于桑下。蠶妾在其上，以告姜氏。姜氏殺之，而謂公子曰：“子有四方之志，其聞之者，吾殺之矣?！惫釉唬骸盁o之?！苯唬骸靶幸?。懷與安，實(shí)敗名。”公子不可。姜與子犯謀，醉而遣之。醒，以戈逐子犯。及鄭，鄭文公亦不禮焉。及楚，楚子饗之，曰：“公子若反晉國(guó)則何以報(bào)不榖曰子女玉帛則君有之羽毛齒革則君地生焉其波及晉國(guó)者君之余也其何以報(bào)君曰：“雖然，何以報(bào)我？”對(duì)曰：“若以君之靈得反晉國(guó)，晉、楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。若不獲命，其左執(zhí)鞭弭、右屬櫜鞬①，以與君周旋?！弊佑裾?qǐng)殺之。楚子曰：“晉公子廣而儉，文而有禮。其從者肅而寬，忠而能力。晉侯無親，外內(nèi)惡之。吾聞姬姓，唐叔之后，其后衰者也，其將由晉公子乎？天將興之，誰能廢之。違天必有大咎?！蹦怂椭T秦。秦伯納女五人，懷贏與焉。奉匜沃盥②，既而揮之。怒曰：“秦、晉匹也，何以卑我！”公子懼，降服而囚。他日，公享之。子犯曰：“吾不如衰之文也。請(qǐng)使衰從”。公子賦《河水》，公賦《六月》③。趙衰曰：“重耳拜賜。”公子降，拜，稽首，公降一級(jí)而辭焉。衰曰：“君稱所以佐天子者命重耳，重耳敢不拜。”（選自《左傳·僖公二十三年》，有刪節(jié)）〖備注〗①櫜鞬（gāojiān）：裝弓箭的器具。②（yí）：盛水器。③《河水》：應(yīng)為《沔水》，其篇首二句“沔彼流水，朝宗于海”，這里有向秦穆公致敬的意思?！读隆罚骸对?shī)經(jīng)·小雅》中的一篇歌頌尹吉甫輔佐周宣王北伐獲勝的詩(shī)。秦穆公借此表達(dá)看好重耳將歸國(guó)輔佐周天子建功立業(yè)，使晉國(guó)中興。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.公子若反晉國(guó)/則何以報(bào)/不榖曰/子女玉帛則君有之/羽毛齒革則君地生焉/其波及晉國(guó)者/君之余也/其何以報(bào)君/B.公子若反晉國(guó)/則何以報(bào)不榖/對(duì)曰/子女玉帛則君有之/羽毛齒革則君地生焉/其波及晉國(guó)者/君之余也/其何以報(bào)君/C.公子若反晉國(guó)/則何以報(bào)不榖/對(duì)曰/子女玉帛則君有之/羽毛齒革則君地生焉/其波及晉/國(guó)者/君之余也/其何以報(bào)君/D.公子若反晉國(guó)/則何以報(bào)/不榖對(duì)曰/子女玉帛則君有之/羽毛齒革則君地生焉/其波及晉/國(guó)者/君之余也/其何以報(bào)君/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.焉，相當(dāng)于“于之”，與《燭之武退秦師》中“朝濟(jì)而夕設(shè)版焉”的“焉”用法相同。B.乘，古時(shí)一車六馬為一乘。春秋時(shí)期，一輛兵車，配備甲士三人，步卒七十二人。C.不榖，先秦時(shí)期諸侯國(guó)君主對(duì)自己的謙稱。古代君主對(duì)自己的謙稱還有“孤”“寡人”等。D.稽首，古時(shí)的一種跪拜禮，跪下拱手至地，頭也至地。為九拜禮中最隆重的一種。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.晉國(guó)公子重耳遭受危難，晉國(guó)軍隊(duì)到蒲城去討伐他，蒲城人打算抵抗，重耳沒有同意，于是外逃到其他國(guó)家。經(jīng)過衛(wèi)國(guó)時(shí)，沒有受到應(yīng)有的禮遇。B.重耳逃到齊國(guó)后，齊桓公厚待他，他對(duì)這種生活很滿足，安于現(xiàn)狀，不想離開，他的妻子姜氏規(guī)勸無效后與子犯商量，用酒將其灌醉后送出齊國(guó)。C.楚王對(duì)重耳以禮相待，重耳答應(yīng)如果晉國(guó)和楚國(guó)交戰(zhàn)，晉軍會(huì)退避三舍，不會(huì)與楚軍作戰(zhàn)。楚國(guó)大夫子玉建議殺掉重耳，楚王沒有同意。D.秦穆公將女兒懷嬴嫁給重耳，懷嬴抬水給重耳洗手，他洗完后揮手讓妻子離開，惹怒妻子，后來他脫去上衣，把自己關(guān)起來表示謝罪。13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）天將興之，誰能廢之。違天必有大咎。乃送諸秦。（2）因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。14.請(qǐng)結(jié)合本文，概括重耳的形象特征?！即鸢浮?0.B11.B12.C13.（1）上天讓重耳振興晉國(guó)，誰能夠把他毀掉呢？違背天意，必然會(huì)有大災(zāi)禍。于是就把他送到了秦國(guó)。（2）依靠別人的力量，卻反過來?yè)p害他，這是不仁的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用混亂相攻取代和諧一致，這是不符合武德的。14.（1）講仁義，識(shí)大體。（2）小富即安，不思進(jìn)取。（3）不卑不亢，從容不迫。（4）知恩圖報(bào)。（5）能屈能伸?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：“公子如果返回晉國(guó)，拿什么來報(bào)答我呢？”重耳回答說：“美女、寶玉和絲綢您都有了，鳥羽、獸毛、象牙和皮革，都是貴國(guó)土地上出產(chǎn)的；那些流散到晉國(guó)的，都是您剩下的。我拿什么來報(bào)答您呢？”“則何以報(bào)不榖”，“不榖”作“報(bào)”的賓語，語義完整，中間不能停頓，可以排除AD?！捌洳皶x國(guó)者”整句作“君之余”的主語，不能斷開，排除C。故選B。【11題詳析】本題考查學(xué)生理解古代文化常識(shí)和文言詞語意義和用法能力。A.正確。句意：沒有比這再大的罪過了。/句意：早晨剛剛渡河回國(guó)，晚上就在那里筑城防御。B.“古時(shí)一車六馬為一乘”錯(cuò)誤，古代一車四馬為一乘。C.正確。D.正確。故選B。【12題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“不會(huì)與楚軍作戰(zhàn)”錯(cuò)誤。原文“若不獲命，其左執(zhí)鞭弭、右屬櫜鞬，以與君周旋”中提到如果得不到您退兵的命令，我就只好左手拿著馬鞭和弓梢，右邊掛著箭袋和弓套奉陪您較量一番。故選C?！?3題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“興”，使……振興；“廢”，使……毀掉；“咎”，災(zāi)禍；“諸”，兼詞，之于。（2）“……不仁；……不知；……不武”，判斷句；“因”，依靠；“敝”，損害；“所與”，同盟者；“知”，通“智”，明智；“武”，符合武德?！?4題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)探究的能力。原文寫重耳逃到狄國(guó)的原因是不愿意和君父較量，由此可看出重耳講仁義，識(shí)大體；原文寫重耳到了齊國(guó)，對(duì)在齊國(guó)的生活很滿足，由此可看出重耳小富即安，不思進(jìn)?。辉膶懼囟魍龅匠?guó)，楚王要求重耳報(bào)答，重耳回答說日后雙方戰(zhàn)場(chǎng)相遇，晉軍將主動(dòng)退避九十里地，拒絕了楚王的要求，由此既可看出重耳的從容不迫，知恩圖報(bào)；原文寫懷嬴指責(zé)重耳不尊重自己之后，重耳脫去上衣，拘囚自己表示謝罪，由此可看出重耳的能屈能伸。參考譯文：晉國(guó)的公子重耳遭受危難的時(shí)候，晉國(guó)軍隊(duì)到蒲城去討伐他。蒲城人打算抵抗，重耳不同意，說：“倚仗君父的天命而享有養(yǎng)生的俸祿，才得到所屬百姓的擁戴。有了百姓擁戴就同君父較量起來，沒有比這再大的罪過了。我還是逃走吧！”于是（重耳）逃到了狄國(guó)。經(jīng)過衛(wèi)國(guó)，衛(wèi)文公不以禮待他。重耳到了齊國(guó)，齊桓公把女兒嫁給了他，還給了他八十匹馬。重耳對(duì)這種生活很滿足，但隨行的人認(rèn)為不應(yīng)這樣呆下去，想去別的地方，便在桑樹下商量這件事。有個(gè)養(yǎng)蠶的女奴正在桑樹上，回去把聽到的話報(bào)告了重耳的妻子姜氏。姜氏（怕泄露計(jì)劃就）把女奴殺了，對(duì)重耳說：“你有遠(yuǎn)大的志向，偷聽到這件事的人，我已經(jīng)把她殺了?！敝囟f：“沒有這回事?！苯险f：“（您還是）走吧，懷戀妻子和安于現(xiàn)狀，會(huì)敗壞你的功名?！敝囟豢献摺＝吓c子犯商量，用酒把重耳灌醉，然后把他送出了齊國(guó)，重耳酒醒之后，拿起戈就去追擊子犯。到了鄭國(guó)，鄭文公也沒有以禮接待他。（重耳）到了楚國(guó)，楚成王設(shè)宴款待重耳，并問道：“公子如果返回晉國(guó)，拿什么來報(bào)答我呢？”重耳回答說：“美女、寶玉和絲綢您都有了，鳥羽、獸毛、象牙和皮革，都是貴國(guó)土地上出產(chǎn)的；那些流散到晉國(guó)的，都是您剩下的。我拿什么來報(bào)答您呢？”楚成王說：“盡管如此，總得拿什么來報(bào)答我吧？”重耳回答說：“如果托您的福，我能返回晉國(guó)，（如果遇到）晉、楚兩國(guó)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，（雙方軍隊(duì)）在中原遭遇，我就讓晉軍退避九十里地。如果得不到您退兵的命令，我就只好左手拿著馬鞭和弓梢，右邊掛著箭袋和弓套奉陪您較量一番?！背?guó)大夫子玉請(qǐng)求（楚成王）殺掉公子重耳。楚成王說：“晉公子志向遠(yuǎn)大而生活儉樸，言辭文雅而合乎禮儀。他的隨從態(tài)度恭敬而待人寬厚，忠誠(chéng)而盡力。晉惠公現(xiàn)在沒有親近的人，國(guó)內(nèi)外的人都憎恨他。我聽說姓姬的一族中，唐叔的一支是衰落得最遲的，恐怕要靠晉公子來振興吧？上天讓重耳振興晉國(guó)，誰能夠把他毀掉呢？違背天意，必然會(huì)有大災(zāi)禍?！庇谑蔷桶阉偷搅饲貒?guó)。秦穆公把五個(gè)女子送給重耳作姬妾，（秦穆公的女兒）懷嬴也在其中，（有一次，懷嬴）捧著盛水的器具讓重耳洗手，重耳洗完便揮手讓懷嬴離開。（懷嬴）生氣地說：“秦、晉兩國(guó)是互相匹敵的國(guó)家，你為什么瞧不起我？”公子重耳害怕（秦穆公知道這事后生氣），（連忙）脫去上衣，拘囚自己表示謝罪。（后來）有一天，秦穆公宴請(qǐng)重耳。子犯（對(duì)重耳）說：“我比不上趙衰那樣擅長(zhǎng)辭令，讓趙衰陪你去吧。”（宴會(huì)上）公子重耳吟誦《河水》一詩(shī)，秦穆公吟誦了《六月》這首詩(shī)。趙衰說：“重耳拜謝（秦伯的）恩賜！”公子重耳走下臺(tái)階，（向秦穆公）跪拜，叩頭。秦穆公也走下一級(jí)臺(tái)階辭讓。趙衰（又）說：“您提出輔佐周天子的使命要重耳擔(dān)當(dāng)，重耳怎么敢不拜謝（您的厚意）呢?！保ǘ┕糯?shī)歌閱讀（（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。北中寒①李賀一方黑照三方紫，黃河冰合魚龍死。三尺木皮斷文理，百石強(qiáng)車②上河水。霜花草上大如錢，揮刀不入迷濛天。爭(zhēng)瀯海水飛凌喧，山瀑無聲玉虹懸?！紓渥ⅰ舰僭推吣辏实叟杀钟罗?，時(shí)值隆冬，李賀作詩(shī)記之。②強(qiáng)車，堅(jiān)固的兵車。這里指裝載沉重的大車。15.下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)一個(gè)“黑”字點(diǎn)明了寒冬之意，為全詩(shī)奠定隆冬酷寒的基調(diào)，給人以威壓之感。B.“黃河冰合魚龍死”以河水全部?jī)鼋Y(jié)，魚龍都被凍死沉于水下的畫面，極言北中嚴(yán)寒。C.“玉虹”強(qiáng)調(diào)凍瀑的透明，而透明中亦能折射出不同的色光，給讀者十分奇異的語感。D.詩(shī)中既無敘事又無抒情，看似是景色片段無序的堆砌，其中卻潛藏詩(shī)人的巧妙經(jīng)營(yíng)。16.請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)和頸聯(lián)分析本詩(shī)是如何表現(xiàn)北地之寒的?！即鸢浮?5.B16.①側(cè)面描寫。頷聯(lián)頸聯(lián)通過凍斷的木皮、河上的行車、錢大的霜花、濃厚的霧幔側(cè)面表現(xiàn)北地之寒。②夸張和比喻。連“三尺”厚的木皮都被凍斷、“百石”重的車都能從冰面上通過，“大如錢”寫霜花如銅錢一般大。用夸張和比喻極力渲染北地之寒。③想象。對(duì)霧“揮刀不入”，從常理上寫霧的厚度變成寫硬度，突出霧的稠密，想象奇特?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。B.“魚龍都被凍死沉于水下”錯(cuò)。“黃河冰合魚龍死”是說黃河冰凍魚龍潛底，營(yíng)造出了冬天河水結(jié)冰，冰面悄無聲息的死寂。故選B。【16題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌景物形象的能力。①?gòu)拿鑼懛绞缴峡矗h聯(lián)頸聯(lián)沒有正面描寫北地的寒冷，而是通過北地的各種特有意象和環(huán)境側(cè)面突出其寒冷。頷聯(lián)“三尺木皮斷文理，百石強(qiáng)車上河水”，寫三尺木皮凍裂，辨不清紋理。百石大車上路，在冰面行駛。頸聯(lián)“霜花草上大如錢，揮刀不入迷濛天”，寫霜花降落衰草，凝成銅錢大的霜簇。揮刀舞劍向天，難割破灰蒙蒙天色。據(jù)此看出，頷聯(lián)頸聯(lián)通過凍斷的木皮、河上的行車、錢大的霜花、濃厚的霧幔側(cè)面表現(xiàn)北地之寒。②從修辭手法上看，頷聯(lián)頸聯(lián)運(yùn)用了夸張和比喻，天寒地凍，黃河冰封，三尺厚的樹木表皮都被凍裂了，河水凍成結(jié)實(shí)的冰面能通過百石重的車，落在枯草上的霜花大小如銅錢一般。運(yùn)用了夸張和比喻極力渲染北地之寒。③從表現(xiàn)手法上看，寫“霧”運(yùn)用了想象，“揮刀不入迷濛天”，是說揮刀舞劍向天，難割破灰蒙蒙天色。此處把霧厚度換一個(gè)角度變成霧的硬度，想象新奇。（三）名篇名句默寫（6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧在《阿房宮賦》中批評(píng)秦統(tǒng)治者奢侈時(shí)寫道：“釘頭磷磷，______________；瓦縫參差，______________。（2）《登岳陽(yáng)樓》中“______________，______________”兩句，寫詩(shī)人站在岳陽(yáng)樓上，遙望關(guān)山以北，仍然是兵荒馬亂、戰(zhàn)火紛飛；憑依窗軒，胸懷家國(guó)，不禁涕淚交流。（3）白居易《琵琶行》中既寫出琵琶女矜持、靦腆，又寫出作者急于與琵琶女相見的心情的句子是：______________，______________?！即鸢浮剑?）多于在庾之粟粒多于周身之帛縷（2）戎馬關(guān)山北憑軒涕泗流（3）千呼萬喚始出來猶抱琵琶半遮面三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字應(yīng)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下列小題。古典文學(xué)巨著《紅樓夢(mèng)》經(jīng)緯縱橫，①，宛如一部生活百科全書。書中不僅塑造了眾多②的藝術(shù)形象，而且對(duì)茶飲也有突出的描述。書中寫到茶的地方有260多處，詠及茶的詩(shī)詞（聯(lián)句）有十余處，為中國(guó)小說罕見，因而有人說：“一部《紅樓夢(mèng)》，滿紙茶葉香?！薄都t樓夢(mèng)》中主要提到喝茶的場(chǎng)景有三種：第一種是家常喝茶，目的是為了解渴。如第51回，“寶玉說‘要吃茶’麝香忙起來……從暖壺中倒了半碗茶，遞給寶玉吃了，自己也漱了漱，吃了半碗”。第二種是客人到訪，用來③客人。第26回中，襲人端了茶來給賈蕓，賈蕓便忙站起來笑道，“我來到叔叔這里，又不是客，讓我自己倒罷”。第三種是飯后，用來④。第63回中，寶玉說：“今兒因吃了面怕停住食，所以多玩一會(huì)兒?！绷种⒓业募聪蛞u人等交代說，“該沏個(gè)普洱茶吃”。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z或詞語。19.文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)狻?0.下列選項(xiàng)中，不正確的一項(xiàng)是（）A.王夫人、黛玉、妙玉、迎春都屬于“金陵十二釵”。B.“珍珠如土金如鐵”“白玉為堂金作馬”分別是說薛家、賈家。C.“唇不點(diǎn)而紅，眉不畫而翠，臉若銀盆，眼如水杏”寫的是薛寶釵。D.《枉凝眉》中“閬苑仙葩”指的是林黛玉，“美玉無瑕”指的是賈寶玉?！即鸢浮?8.①包羅萬象（無所不包、應(yīng)有盡有、包羅萬有）②栩栩如生（有血有肉、呼之欲出、惟妙惟肖）③招待（款待、接待）④消食19.《紅樓夢(mèng)》中提到喝茶的場(chǎng)景主要有三種：第一種是家常喝茶，多是為了解渴?！都t樓夢(mèng)》中提到喝茶的場(chǎng)景主要有三種：第一種是家常喝茶，是為了解渴?！都t樓夢(mèng)》中提到喝茶的場(chǎng)景主要有三種：第一種是家常喝茶，目的是解渴。20.A〖解析〗【18題詳析】本題考查學(xué)生正確使用詞語(包括熟語)的能力。第一空，語境強(qiáng)調(diào)《紅樓夢(mèng)》內(nèi)容的豐富，宛如一部生活百科全書，可填“包羅萬象（萬象包羅）”（無所不包、應(yīng)有盡有、包羅萬有）之類的成語?！鞍_萬象（萬象包羅）”：內(nèi)容豐富，應(yīng)有盡有。“無所不包”：沒有什么不被包括，形容包含的東西非常多?！皯?yīng)有盡有”：該有的全都有，形容很齊全。“包羅萬有”：包羅萬象，內(nèi)容豐富，應(yīng)有盡有。第二空，語境形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣，可填“栩栩如生”（有血有肉、呼之欲出、惟妙惟肖）之類的成語?！拌蜩蛉缟保盒稳菟囆g(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣?！坝醒腥狻保罕扔鞲挥猩幕盍蛢?nèi)容，多用來形容文藝作品中人物形象生動(dòng)?！昂糁觥保盒稳莓嬒袷直普妫仓改呈录磳⒔視曰虺霈F(xiàn)?！拔┟钗┬ぁ保盒稳菝鑼懟蚰７碌梅浅１普妫鷦?dòng)形象。第三空，從“客人到訪”一句及后文襲人和賈蕓的對(duì)話來看，可填“招待”（款待、接待）之類的詞語?！罢写保簩?duì)賓客或主顧表示歡迎并給以應(yīng)有的待遇?！翱畲保河H切優(yōu)厚地招待?！敖哟保河?、接洽、招待。第四空，語境是寶玉因吃了面怕停住食，便喝茶以幫助消化，可填“消食”之類的詞語?！跋场保合澄铩！?9題詳析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫橫線的句子共有兩處語?。阂皇钦Z序不當(dāng)，將“主要”放在“有三種”前面；二是句式雜糅，“目的”和“為了”應(yīng)任意刪去一個(gè)。【20題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容、人物形象的整體把握能力。A.“王夫人……屬于‘金陵十二釵’”錯(cuò)誤，王夫人不屬于金陵十二釵。金陵十二釵分別是林黛玉、薛寶釵、史湘云、賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春、王熙鳳、巧姐、李紈、妙玉、秦可卿。故選A。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下列小題。據(jù)中國(guó)載人航天工程辦公室消息，神舟十六號(hào)航天員乘組由指令長(zhǎng)景海鵬、航天飛行工程師朱楊柱、載荷專家桂海潮3名航天員組成。其中，桂海潮是中國(guó)首個(gè)執(zhí)行載人飛行任務(wù)的載荷專家，他的亮相引起了民眾的強(qiáng)烈關(guān)注。作為北京航空航天大學(xué)的一位教授，非飛行員出身的桂海潮戴著一副近視眼鏡。很多網(wǎng)友不禁好奇：普通人要想?yún)⑴c航天員的選拔對(duì)視力是否有要求？戴近視眼鏡對(duì)執(zhí)行飛天任務(wù)是否有影響？全國(guó)空間探測(cè)技術(shù)首席科學(xué)傳播專家龐之浩在接受采訪時(shí)介紹，航天員通常分三類——一類是航天駕駛員，一類是航天飛行工程師，還有一類就是載荷專家。通常而言，對(duì)航天駕駛員身體素質(zhì)的要求是最高的，其次就是航天飛行工程師，①。雖然航天員可以戴眼鏡上天，但一般而言，②，航天員是不戴眼鏡的，“因?yàn)榘l(fā)射和返回時(shí)振動(dòng)較大，但上天之后戴眼鏡并不存在什么問題?！饼嬛品Q。③？龐之浩表示，首先要求申請(qǐng)者必須要有良好的體格，凡是有哮喘、耳鳴、貧血、痛風(fēng)、皮炎、眩暈和鼻炎等疾病的人是不行的。同時(shí)，還要對(duì)航天環(huán)境有較好的耐力和適應(yīng)性。此外，在年齡、身高、體重、心理品格、科學(xué)文化水平、工作能力等方面都有一定要求。21.下列各句中的破折號(hào)和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A.一位小姐，或者一個(gè)姑娘，卻騎自行車——這太可怕了！B.“就是——”她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切地說，“一個(gè)人死了之后，究竟有沒有魂靈的？”C.你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。D.“今天好熱啊！——你什么時(shí)候去上海？”22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字?！即鸢浮?1.C22.①而對(duì)載荷專家的要求相對(duì)較低

②在發(fā)射階段和返回階段

③那么航天員選拔有哪些標(biāo)準(zhǔn)呢〖解析〗【21題詳析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。文中破折號(hào)作用是表示解釋說明。A.表示對(duì)上文的總結(jié)；B.表示聲音延長(zhǎng)；C.表示解釋說明；D.表示話題的轉(zhuǎn)移。故選C?！?2題詳析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第①空由前文先介紹航天員通常分三類，接著介紹對(duì)航天駕駛員及航天飛行工程師的身體素質(zhì)要求依次遞減可知，三者中對(duì)載荷專家身體的要求相對(duì)較低。故此處應(yīng)填“而對(duì)載荷專家的要求相對(duì)較低”之意的句子；第②空，由后文“因?yàn)榘l(fā)射和返回時(shí)振動(dòng)較大”可知，此處應(yīng)填“在發(fā)射階段和返回階段”之意的句子；第③空，上文說“普通人要想?yún)⑴c航天員選拔對(duì)視力是否有要求”及后文介紹的選拔要求可知，此處應(yīng)填“那么航天員選拔有哪些標(biāo)準(zhǔn)呢”之意的句子。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。唐代政治家郭子儀有言：“大勇者，視天下無不可為之事，亦無不可勝之?dāng)?。”“勇敢”是一種可貴的品質(zhì)，勇敢的人面對(duì)夢(mèng)想時(shí)大膽追逐，面對(duì)困難時(shí)總會(huì)選擇逆流而上，不計(jì)較后果。而宋代文學(xué)家蘇軾說：“慎重則必成，輕發(fā)則多敗。”謹(jǐn)慎做事的人，會(huì)對(duì)事情做整體的、細(xì)節(jié)性的考量，小心評(píng)估利弊得失，并反復(fù)思考自己的決定和行動(dòng)所造成的結(jié)果。讀了以上材料，你有怎樣的感悟與思考？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含義寫一篇文章。要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！即鸢浮嚼模喝己笮斜茱L(fēng)險(xiǎn)，勇進(jìn)激流立潮頭唐代政治家郭子儀有言：“大勇者，視天下無不可為之事，亦無不可勝之?dāng)??！薄坝赂摇笔且环N可貴的品質(zhì)，而“謹(jǐn)慎”更是一種人生智慧。成功的人生需要兼顧勇敢與謹(jǐn)慎，在二者的加持下方可見皓皓明月，光明未來。勇敢與謹(jǐn)慎對(duì)立統(tǒng)一，不同的時(shí)機(jī)，不同的姿態(tài)，鋪就人生成功之路。勇氣是困境中撥云見月的燈，引領(lǐng)我們走向光明；勇氣是絕境中向死而生的決絕，帶領(lǐng)我們絕處逢生。勇于開拓，勇于挑戰(zhàn)，敢為人先勠力拓荒，使我們更上層樓。謹(jǐn)慎是沉著深潛，是謀定后動(dòng)，是三思后行，它使我們有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，走得更遠(yuǎn)。勇敢與謹(jǐn)慎絕非水火不容，需要我們綜合研判自身能力與外界環(huán)境，合理調(diào)整步伐，涵養(yǎng)穩(wěn)中求進(jìn)的格局。人生尚勇，以勇敢無畏為筆，于勇敢中抓住機(jī)遇，繪就人生輝煌底色。且看徐夢(mèng)桃，追夢(mèng)無已時(shí)，面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手和身體的病痛，她以巨大的勇氣挑戰(zhàn)自我，勇奪桂冠；且看汪勇，逆流而上，面對(duì)未知的病毒和肆虐的疫情，他以內(nèi)心的勇氣戰(zhàn)勝膽怯，服務(wù)四方；且看黃旭華，一腔報(bào)國(guó)志，面對(duì)從未有人到達(dá)過的萬米深海，他以滿腔的勇氣隨核潛艇深潛，鍛造出大國(guó)重器……勇氣的背后，是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，是對(duì)國(guó)家的赤誠(chéng)之心，當(dāng)代青年也應(yīng)激發(fā)內(nèi)心的勇氣，以勇敢之姿搏擊風(fēng)浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)行。慎思則終，以謹(jǐn)慎思考為紙，于慎思中統(tǒng)攬全局，書寫人生華章。正如蘇軾所言：“慎重則必成，輕發(fā)則多敗?！鞭k事謹(jǐn)慎，事先考慮周密，行動(dòng)中兢兢業(yè)業(yè)，種種困難都可以克服，所以必然成功；而輕舉妄動(dòng)，事先不作謀劃，行動(dòng)中馬虎草率，則難免失敗。謀定而后動(dòng)、三思而后行有助于我們規(guī)避危險(xiǎn)，使我們?cè)谥饓?mèng)途中減少不必要的停滯與坎坷。《禮記》中有云：“謹(jǐn)于言而慎于行?！痹谧分鹦浅酱蠛５倪^程中，謹(jǐn)慎是我們始終不能拋棄的法寶，是我們開啟成功大門的一把重要鑰匙。動(dòng)必三省，言必再思，揆諸當(dāng)下，勇敢與謹(jǐn)慎時(shí)而遭割裂而產(chǎn)生危害，時(shí)而過于極端化而貽害無窮。不少人喊著“勇敢”的口號(hào)莽撞冒失、魯莽行事，終是害人害己；也有人借著“謹(jǐn)慎”的美名故步自封，安于舒適圈，錯(cuò)失發(fā)展良機(jī)，碌碌終生。勇敢與謹(jǐn)慎是人生的調(diào)味品，缺失將寡淡無味，過多則滿盤盡毀。我輩青年當(dāng)穩(wěn)字當(dāng)頭，謹(jǐn)慎思慮，周密安排，統(tǒng)攬全局，于謀定后勇敢前行，闊步向前，不懼風(fēng)雨。風(fēng)雨多經(jīng)人不老，關(guān)山初度路猶長(zhǎng)?！爸?jǐn)慎”指引我們方向，“勇敢”帶領(lǐng)我們前行。新時(shí)代的青年當(dāng)謹(jǐn)慎擇路，勇敢追夢(mèng)，于謹(jǐn)慎中行穩(wěn)致遠(yuǎn)，于勇敢中走向復(fù)興?！冀馕觥奖绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料圍繞著“勇與慎”展開，郭子儀的話告訴人們擁有勇氣可以擁有戰(zhàn)勝一切的力量，沒有做不成的事。這類人做事往往充滿信心，不計(jì)較后果。蘇軾的話告訴人們辦事要謹(jǐn)慎，事先考慮周密，行動(dòng)中兢兢業(yè)業(yè)，種種困難都可以克服，所以必然成功；輕舉妄動(dòng)，事先不作謀劃，行動(dòng)中馬虎草率，難免失敗。二者并非完全矛盾對(duì)立，而是各有側(cè)重?！坝隆睆?qiáng)調(diào)行動(dòng)的重要性，不糾結(jié)，不徘徊，強(qiáng)調(diào)不計(jì)較后果的堅(jiān)定。“慎”則強(qiáng)調(diào)事前做好充足的準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，這樣可以降低失敗的概率。因此在寫作時(shí)要辯證看待二者之間的關(guān)系，不能把它們單純地對(duì)立起來。勇敢是一種可貴的品質(zhì)，可以理解為勇氣、敢做，也可以理解為面對(duì)危難時(shí)不退縮，并以智慧將阻力化為助力，還可以理解為行事的決絕與果斷。謀定而后動(dòng)、三思而后行有助于我們規(guī)避危險(xiǎn)，其意義在于對(duì)“行”擁有一個(gè)全局的把握，權(quán)衡“行”的利弊，從而判斷此“行”的可行程度、執(zhí)行價(jià)值、風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)，為后續(xù)的更細(xì)致的“思”奠定基礎(chǔ)，提供評(píng)判價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。因此，勇于追夢(mèng)方能突破自我，承擔(dān)未知風(fēng)險(xiǎn)的勇氣是必要的條件；慎于小事更是成本考量的必要手段。只有借此，方能促使我們?cè)谥饓?mèng)途中減少不必要的停滯與坎坷。材料延續(xù)了高考“把握新時(shí)代精神”的育人方向，符合新時(shí)代“立德樹人”的理念，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)有為、敢為人先的創(chuàng)新精神和進(jìn)取精神；同時(shí)，又要求學(xué)生在奮斗過程中謹(jǐn)言慎行，要“謀定而后動(dòng)”，對(duì)事物的全局有整體把握。寫作時(shí)，可采用遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)，從勇敢與謹(jǐn)慎的內(nèi)涵，二者的辯證關(guān)系，各自的重要性，如何正確處理好勇敢與謹(jǐn)慎的關(guān)系等角度展開具體論證。在論述“勇敢與謹(jǐn)慎的重要性”時(shí)，可以從個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家等角度切入展開論證，使論證更深入。在論述“如何正確處理好勇敢與謹(jǐn)慎的關(guān)系”時(shí)，可以從不同角度切入辯證分析。如以勇敢無畏為筆，于勇敢中抓住機(jī)遇，繪就人生底色；以謹(jǐn)慎思考為紙，于慎思中統(tǒng)攬全局，鋪就成功之路等。立意：1.慎待微小，勇追大志。2.三思后行避風(fēng)險(xiǎn)，勇進(jìn)激流立潮頭。3.有勇有謀，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。4.勇而無畏，謹(jǐn)小慎微。貴州省六盤水市2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面文字，完成下列小題。材料一：紅色音樂是在領(lǐng)導(dǎo)下的各個(gè)歷史時(shí)期形成的優(yōu)秀文藝作品，繼承了包括山歌、小調(diào)、說唱、勞動(dòng)號(hào)子、戲曲以及其他經(jīng)典文學(xué)藝術(shù)等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，記錄和再現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)、改革的百年歷程，承載著豐富的真、善、美內(nèi)涵，體現(xiàn)著鮮明的時(shí)代精神與民族精神，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力、深厚的美學(xué)意蘊(yùn)和審美教育功能。將紅色音樂融入美育，以“紅”促“育”，特別是在不同歷史時(shí)期、不同時(shí)代背景下的紅色音樂作品具有不同的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。美育的重中之重是“育人”。紅色音樂是優(yōu)秀的紅色資源，誕生于不同歷史時(shí)期、不同時(shí)代背景下，如《義勇軍進(jìn)行曲》《黃河大合唱》《歌唱祖國(guó)》等音樂作品，蘊(yùn)含著豐富的“育人”功能。這些作品鼓舞了無數(shù)中華兒女為了中華民族的獨(dú)立和復(fù)興前仆后繼，迄今仍是激勵(lì)中國(guó)人民奮斗不息的精神力量，更是培育青少年理想信念的力量之源。其彰顯的愛國(guó)主義、奉獻(xiàn)精神以及斗爭(zhēng)意識(shí)，呈現(xiàn)的理想信念、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，有助于青少年樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)其愛國(guó)主義情懷。紅色音樂包含眾多音樂體裁，如紅色歌曲、歌劇、舞劇、交響樂以及其他器樂曲，形式多樣、內(nèi)容豐富，是中華民族優(yōu)秀的藝術(shù)資源，是經(jīng)久不衰的藝術(shù)形式。很多紅色經(jīng)典音樂作品在創(chuàng)作的過程中，不僅吸收繼承了大量的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)也與西方優(yōu)秀的創(chuàng)作技法相融合，具有經(jīng)久不衰的藝術(shù)魅力和審美價(jià)值。近年來，各地積極復(fù)排紅色經(jīng)典音樂作品，賦予紅色音樂美育的時(shí)代價(jià)值。中國(guó)歌舞劇院復(fù)排了經(jīng)典歌劇《白毛女》《江姐》《小二黑結(jié)婚》《張富清》等經(jīng)典歌劇。在保留原作精髓的基礎(chǔ)上，注重戲劇的流暢性，加強(qiáng)了民族器樂與交響樂的相互融合統(tǒng)一。在舞臺(tái)呈現(xiàn)方面，將當(dāng)代表達(dá)手法與先進(jìn)的舞臺(tái)技術(shù)手段相結(jié)合，開展視聽的創(chuàng)新探索。在排演過程中，利用互聯(lián)網(wǎng)新媒體傳播，把劇目重排過程展現(xiàn)給年輕觀眾，讓他們更為由心而發(fā)地喜愛紅色經(jīng)典歌劇。上海音樂學(xué)院復(fù)排并打造了新時(shí)代紅色交響經(jīng)典《長(zhǎng)征組歌》。新時(shí)代版《長(zhǎng)征組歌》的開場(chǎng)詞、朗誦詞都根據(jù)時(shí)代特點(diǎn)進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，增加了序幕，表演風(fēng)格也更加貼近當(dāng)下審美。此外，服裝設(shè)計(jì)、舞美設(shè)計(jì)、多媒體制作也有諸多創(chuàng)新。新時(shí)代版《長(zhǎng)征組歌》是對(duì)長(zhǎng)征精神的全新詮釋。這些作品不僅具有鮮明的價(jià)值觀和人生觀導(dǎo)向，并且蘊(yùn)含著歌詞美、旋律美以及情感美等藝術(shù)美。青少年在欣賞和傳唱紅色經(jīng)典音樂的過程中，必然會(huì)受到美的熏陶，從而啟迪他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受美、在生活中體驗(yàn)美、在實(shí)踐中創(chuàng)造美。紅色音樂在幫助青少年樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，培養(yǎng)健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度，提高審美和人文素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信等方面具有積極作用。要充分認(rèn)識(shí)紅色音樂在美育中的作用，充分開掘紅色音樂育人的富礦，通過藝術(shù)的形式讓紅色文化植根于青少年的內(nèi)心，真正做到紅色基因的賡續(xù)與傳承。（摘編自習(xí)譯之《將紅色音樂融入美育之中》）材料二：如何在網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下傳承紅色音樂文化?互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的紅色音樂文化傳播，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)媒體來豐富紅色音樂文化形式。目前互聯(lián)網(wǎng)中有多種平臺(tái)可以進(jìn)行視聽信息的展示，實(shí)現(xiàn)信息的分享和傳播。比較常見的網(wǎng)絡(luò)直播形式，就是視聽文化傳播的有效途徑。相關(guān)機(jī)構(gòu)和用戶可以在網(wǎng)絡(luò)直播間中，進(jìn)行紅色歌曲的表演與紅色音樂文化及其歷史的普及，使受眾通過紅色歌曲感受和了解紅色音樂文化的魅力。還可以采用公眾平臺(tái)傳播的形式，利用音樂與圖片或音樂與文字相結(jié)合的方式，打造適合紅色音樂文化傳播的網(wǎng)絡(luò)公眾平臺(tái)，通過不斷吸引用戶達(dá)到推廣紅色音樂的目的。要加強(qiáng)對(duì)紅色音樂文化的創(chuàng)作和改編。在新時(shí)期的社會(huì)環(huán)境下，視聽文化十分豐富，在網(wǎng)絡(luò)媒體中單純地將紅色歌曲或其他音樂進(jìn)行傳播難以達(dá)到很好的效果。因此在網(wǎng)絡(luò)媒體中，要加強(qiáng)對(duì)紅色音樂作品的改編和二次創(chuàng)作，賦予紅色音樂新的生命，取得較好的傳播效果。例如，中華人民共和國(guó)成立70周年之際，官方利用網(wǎng)絡(luò)媒體制作了《我和我的祖國(guó)》音樂電視，一些普通的互聯(lián)網(wǎng)用戶也開始利用一些簡(jiǎn)單的視頻處理軟件，剪輯一些電影或電視片段，制作了多種版本的紅色歌曲音樂電視作品，加大了紅色歌曲的宣傳力度。實(shí)現(xiàn)全方位的宣傳和推廣對(duì)傳承紅色音樂文化至關(guān)重要?；ヂ?lián)網(wǎng)媒體平臺(tái)眾多，在進(jìn)行紅色音樂文化的推廣傳承時(shí)，要選擇全方位的網(wǎng)絡(luò)推廣模式，以實(shí)現(xiàn)最佳的宣傳效果。要通過官方機(jī)構(gòu)的自媒體賬號(hào)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推廣活動(dòng)，在音樂電視的制作過程中，要增加多種制作版本，以適應(yīng)不同平臺(tái)的推廣要求。除此之外，還應(yīng)該根據(jù)不同平臺(tái)的特點(diǎn)和受眾情況，創(chuàng)作不同形式的紅色音樂。只有做到精細(xì)化的制作和推廣，才能達(dá)到良好的宣傳效果。（摘編自張博《網(wǎng)絡(luò)媒體下紅色音樂文化的傳承》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.將紅色音樂文化融入美育，以“紅”促“育”，有助于青少年樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)其愛國(guó)主義情懷。B.近年復(fù)排的紅色經(jīng)典音樂作品，其表現(xiàn)形式和時(shí)代價(jià)值，啟迪青少年在欣賞和傳唱中，感受美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美。C.紅色音樂文化的傳承，一是讓青少年參與到經(jīng)典節(jié)目的排練中，二是借網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境加大宣傳和推廣的力度。D.在傳承紅色音樂文化時(shí)，我們只要選擇全方位的網(wǎng)絡(luò)推廣模式，做到精細(xì)地制作和推廣，就能實(shí)現(xiàn)最佳宣傳效果。2.根據(jù)材料，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.很多紅色經(jīng)典音樂作品在創(chuàng)作中不僅吸收繼承了大量的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還吸納了西方許多優(yōu)秀的創(chuàng)作技法。B.將網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境和紅色音樂特有藝術(shù)形式相結(jié)合，把紅色音樂文化融入美育之中，紅色基因才能夠賡續(xù)與傳承。C.將當(dāng)代表達(dá)手法與先進(jìn)的技術(shù)手段相結(jié)合，開展視聽的創(chuàng)新探索，借助網(wǎng)絡(luò)媒體，有助于賦予紅色音樂新的生命。D.多媒體制作的創(chuàng)新，有助于豐富紅色的音樂文化形式，實(shí)現(xiàn)其美育功能，也有助于實(shí)現(xiàn)其在網(wǎng)絡(luò)媒體下的傳承。3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中最不支持材料一“不同歷史時(shí)期、不同時(shí)代背景下的紅色音樂作品具有不同的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.《義勇軍進(jìn)行曲》在中華民族生死存亡的關(guān)頭，吹響了解放號(hào)角，時(shí)刻提醒國(guó)人要居安思危。B.《東方紅》唱出“為人民謀幸福”的初心，表達(dá)了人為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興永續(xù)奮斗的信念。C.《不忘初心》再現(xiàn)人反腐決心，告誡新時(shí)代的人要敢于直面現(xiàn)實(shí)的誘惑，敢于拷問靈魂。D.《十送紅軍》在紅軍長(zhǎng)征之時(shí)，訴說著革命老區(qū)人民對(duì)紅軍的深厚感情以及對(duì)革命勝利的強(qiáng)烈期盼。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料二的論證思路。5.請(qǐng)根據(jù)材料一的內(nèi)容，為新時(shí)代版《長(zhǎng)征組歌》這個(gè)節(jié)目簡(jiǎn)要地列出開場(chǎng)詞的提綱，每個(gè)要點(diǎn)不超過20字。〖答案〗1.A2.B3.D4.①材料二采用“總分”的論證思路，②先提出“如何在網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下傳承紅色音樂文化”這一論點(diǎn)，③接著分別從“豐富紅色音樂文化形式”“加強(qiáng)對(duì)紅色音樂文化的創(chuàng)作和改編”“實(shí)現(xiàn)全方位的宣傳和推廣”三個(gè)方面進(jìn)行論述。5.①讓人們難以忘懷那段激情燃燒的歲月。②長(zhǎng)征已經(jīng)成為革命教育的典范。③以多種藝術(shù)形式再現(xiàn)了長(zhǎng)征艱難的歷程?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。B.“其表現(xiàn)形式……創(chuàng)造美”錯(cuò)。由材料一第五段“這些作品不僅具有鮮明的價(jià)值觀和人生觀導(dǎo)向……在實(shí)踐中創(chuàng)造美”可知，讓青少年“在欣賞和傳唱中，感受美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美”的并非是近年復(fù)排的紅色經(jīng)典音樂作品的“表現(xiàn)形式和時(shí)代價(jià)值”，而是其中蘊(yùn)含的“歌詞美、旋律美以及情感美等藝術(shù)美”。C.“讓青少年參與到經(jīng)典節(jié)目的排練中”錯(cuò)。由材料一第四段“把劇目重排過程展現(xiàn)給年輕觀眾，讓他們更為由心而發(fā)地喜愛紅色經(jīng)典歌劇”可知，傳承紅色音樂文化，應(yīng)是“把劇目重排過程展現(xiàn)給年輕觀眾”，而不是“讓青少年參與到紅色經(jīng)典的排練中”。D.“只要……就……”錯(cuò)。由材料二第四段“互聯(lián)網(wǎng)媒體平臺(tái)眾多……以實(shí)現(xiàn)最佳的宣傳效果”“只有做到精細(xì)化的制作和推廣，才能達(dá)到良好的宣傳效果”可知，“選擇全方位的網(wǎng)絡(luò)推廣模式”和“做到精細(xì)化的制作和推廣”是“實(shí)現(xiàn)最佳的宣傳效果”的必要條件，而不是充分條件。故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。B.“將網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境和紅色音樂特有藝術(shù)形式相結(jié)合”錯(cuò)。材料一第六段說的是“通過藝術(shù)的形式讓紅色文化根植于青少年的內(nèi)心，真正做到紅色基因的賡續(xù)與傳承”，且“紅色基因才能夠賡續(xù)與傳承”表述絕對(duì)。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。D.“在紅軍長(zhǎng)征之時(shí)，訴說著革命老區(qū)人民對(duì)紅軍的深厚感情以及對(duì)革命勝利的強(qiáng)烈期盼”說的是《十送紅軍》這部紅色音樂作品的歷史價(jià)值，并未體現(xiàn)其現(xiàn)實(shí)意義，不能支持材料一觀點(diǎn)。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。①結(jié)合材料二第一段“如何在網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下傳承紅色音樂文化”，先提出問題，然后第二段到第四段從三個(gè)角度分析具體傳承紅色音樂文化的方法，由此可看出材料二采用“總分”的論證思路。②材料二第一段“如何在網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下傳承紅色音樂文化”，由此可看出，先提出“如何在網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下傳承紅色音樂文化”這一論點(diǎn)，③材料二分述，第二段論述“互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的紅色音樂文化傳播，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)媒體來豐富紅色音樂文化形式”，第三段論述“要加強(qiáng)對(duì)紅色音樂文化的創(chuàng)作和改編”，第四段論述“實(shí)現(xiàn)全方位的宣傳和推廣對(duì)傳承紅色音樂文化至關(guān)重要”，由此可看出，接著分別從“豐富紅色音樂文化形式”“加強(qiáng)對(duì)紅色音樂文化的創(chuàng)作和改編”“實(shí)現(xiàn)全方位的宣傳和推廣”三個(gè)方面進(jìn)行論述?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。①材料一第一段“紅色音樂是在領(lǐng)導(dǎo)下的各個(gè)歷史時(shí)期形成的優(yōu)秀文藝作品，……記錄和再現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)、改革的百年歷程”，由此分析出，《長(zhǎng)征組歌》讓人們難以忘懷那段激情燃燒的歲月。②材料一第二段“紅色音樂是優(yōu)秀的紅色資源……蘊(yùn)含著豐富的‘育人’功能。這些作品鼓舞了無數(shù)中華兒女為了中華民族的獨(dú)立和復(fù)興前仆后繼，迄今仍是激勵(lì)中國(guó)人民奮斗不息的精神力量，更是培育青少年理想信念的力量之源”，由此分析出，長(zhǎng)征已經(jīng)成為革命教育的典范。③材料一第三段“很多紅色經(jīng)典音樂作品在創(chuàng)作的過程中，不僅吸收繼承了大量的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)也與西方優(yōu)秀的創(chuàng)作技法相融合，具有經(jīng)久不衰的藝術(shù)魅力和審美價(jià)值”，第四段“在舞臺(tái)呈現(xiàn)方面，將當(dāng)代表達(dá)手法與先進(jìn)的舞臺(tái)技術(shù)手段相結(jié)合，開展視聽的創(chuàng)新探索。在排演過程中，利用互聯(lián)網(wǎng)新媒體傳播，把劇目重排過程展現(xiàn)給年輕觀眾，讓他們更為由心而發(fā)地喜愛紅色經(jīng)典歌劇”，由此分析出，以多種藝術(shù)形式再現(xiàn)了長(zhǎng)征艱難的歷程。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下列小題。弄假成真的死者【意大利】迪諾·布扎蒂四十六歲的著名畫家呂西奧·普勒東扎尼長(zhǎng)期以來隱居在維梅卡特鄉(xiāng)間。一天上午，他翻開當(dāng)?shù)氐娜請(qǐng)?bào)，不由得目瞪口呆，因?yàn)榈谌嬗蚁路降禽d著一條消息，其橫貫四欄的標(biāo)題是：意大利藝術(shù)界哀悼畫家普勒東扎尼逝世，標(biāo)題之下黑體字的按語——維梅卡特二月二十一日訊：畫家呂西奧·普勒東扎尼因暴病醫(yī)治無效，于兩天前逝世。按語之下，將近一欄版面是著名藝術(shù)批評(píng)家斯特法尼寫的一篇紀(jì)念文章，對(duì)死者大加頌揚(yáng)，甚至還附有死者一張二十年前的照片。普勒東扎尼驚愕得簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛，他哆哆嗦嗦地把文章大致看了一遍。盡管他看得很匆忙，但透過通篇堆砌的頌揚(yáng)性的文字，還是馬上覺察出，文章中有一些巧妙掩飾的言辭，對(duì)他進(jìn)行了惡毒的攻擊。他匆匆趕到城里，直奔報(bào)社。社長(zhǎng)親切地接待了他：“請(qǐng)坐，親愛的大師。不，別坐那兒，這張軟椅更舒適。抽支煙吧？唉，這些打火機(jī)都?jí)牧?，真糟糕！給，這是煙灰缸……現(xiàn)在我洗耳恭聽，什么風(fēng)把您吹來了？”他是裝模作樣，還是真的對(duì)他的報(bào)紙所發(fā)表的消息一無所知，普勒東扎尼都被鬧糊涂了?！翱墒恰墒恰裉炷膱?bào)紙第三版……登載了我死亡的消息……”“您死亡的消息？”社長(zhǎng)拿起一張折著放在辦公桌上的報(bào)紙，打開來，看了看，這才明白（或者假裝這才明白）。一剎那間，他窘住了，是的，只那么一剎那間。立刻，他妙不可言地恢復(fù)了鎮(zhèn)靜，輕輕地咳了一聲，說：“唉，唉！的確由于疏忽出了一個(gè)小差錯(cuò)，一點(diǎn)小小的出入……”普勒東扎尼再也按捺不住心頭的怒火?！耙稽c(diǎn)小小的出入？”他吼叫道，“你們殺害了我，這就是你們所干的事情！你們太殘忍了！”“是的，是的，”社長(zhǎng)仍和顏悅色地說，“也許……我想……嗯，這條消息的寫法有點(diǎn)兒……嗯，有點(diǎn)兒離開了我們的意圖……不過，從另一角度看，我希望您能正確評(píng)價(jià)本報(bào)對(duì)您的藝術(shù)的頌揚(yáng)。”“好一個(gè)頌揚(yáng)！你們毀了我！”“哎！我并不否認(rèn)由于疏忽出了小小的差錯(cuò)……”“怎么！我活著，你們卻報(bào)道我死了，而您把這個(gè)稱為小小的差錯(cuò)？你們這條消息把人都?xì)獐偭?，我老?shí)告訴你吧！我要求你報(bào)在登載這條消息的地方，正式予以澄清。而且我保留要求你們賠償損失的一切權(quán)利！”“損失？親愛的先生，——您的好運(yùn)氣來了，您難道沒有感覺到嗎？要是任何的畫家，都會(huì)高興得跳起來……”“好運(yùn)氣？”“是的，好運(yùn)氣！怎么！一位畫家一去世，他的作品的價(jià)格就會(huì)大大上漲呀！我們無意之中，一點(diǎn)不錯(cuò)，無意之中幫了您一個(gè)不可估量的大忙?！薄澳敲矗瑥拇宋揖偷醚b死，就得銷聲匿跡？”“那當(dāng)然，如果您想利用這個(gè)不可多得的機(jī)會(huì)的話……您自然不想失掉這個(gè)機(jī)會(huì)吧？請(qǐng)您考慮一下吧，舉辦一次您的遺作展覽，我們將盡一切力量精心組織宣傳……這是一筆幾百萬里拉的好生意呀，親愛的大師……”“請(qǐng)您相信我，凡事最好聽其自然發(fā)展；再則，如果在報(bào)上澄清，很難說對(duì)誰有利。請(qǐng)恕我直言，那樣反而可能會(huì)使您顯得可笑。否定那條消息不會(huì)有好處，凡是死而復(fù)生的人，從來不會(huì)博得好感。尤其在藝術(shù)界，您很清楚事情會(huì)如何發(fā)展，您在得到那么多頌揚(yáng)之后復(fù)活了，這可能會(huì)造成很壞的印象，極可能引起對(duì)您的懷疑……”普勒東扎尼無言以對(duì)。他的妻子穿起了孝服，朋友們都紛紛來看望她。不久，買畫的人開始登門了，有些畫過去一幅很難賣四五萬里拉，現(xiàn)在輕易地能賣二十萬里拉。普勒東扎尼躲在他的秘密畫室里，畫出一幅又一幅畫，所標(biāo)明的日期當(dāng)然都提前了。一個(gè)月以后，普勒東扎尼的胡子長(zhǎng)得相當(dāng)長(zhǎng)了，他便冒充是剛從南非歸來的弟弟，戴著眼鏡，操著異國(guó)口音，走出了家門。人們都說，普勒東扎尼的弟弟真像他的亡兄。幽居了這么長(zhǎng)時(shí)間之后頭一回出來散步，普勒東扎尼感到很好奇，便一直走到墓地。在他的家族的墓室旁邊，一位石匠正在一塊大理石板上雕刻他的姓名以及生卒年月。他對(duì)石匠說，他是死者的弟弟，接著打開銅鑄的小門，進(jìn)到地下室里。他的先輩們的棺材一具摞一具地停放在那里。真不少?。∑渲杏幸痪邖湫碌?，非常漂亮，上面的銅牌上刻著：呂西奧·普勒東扎尼。棺蓋被螺釘擰得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。普勒東扎尼懷著不可名狀的恐懼心理，用手指叩了叩棺材的外壁，棺材發(fā)出空洞洞的響聲。真是謝天謝地！這期間舉辦了普勒東扎尼遺作展覽。除去一切費(fèi)用開支，他賺了五百五十萬里拉。隨之而來的是遺忘，他和他的作品統(tǒng)統(tǒng)被人們遺忘了，忘得那樣快，簡(jiǎn)直令人吃驚。在各報(bào)的藝術(shù)專欄和各藝術(shù)刊物里，普勒東扎尼這個(gè)名字出現(xiàn)得越來越少，沒有多久就根本看不到了。他驚異而焦心地發(fā)現(xiàn)，沒有他呂西奧·普勒東扎尼，地球照樣轉(zhuǎn)動(dòng)，太陽(yáng)依舊晨升暮落，傭人們依舊每天早晨灑掃庭除，列車照樣奔馳，人們照樣吃喝玩樂。他的妻子也有了新的戀人，那是他的朋友奧斯卡·普拉得里。他走到自家的墓室前面，向四周看了看，沒有發(fā)現(xiàn)任何人。于是，他推開了銅鑄的小門。夜幕降臨，他不慌不忙地掏出一把小刀，將那口嶄新的棺材上的螺釘慢慢卸下來。這正是他呂西奧·普勒東扎尼的棺材。他將棺蓋打開，心里格外平靜，然后按照他所設(shè)想的死者應(yīng)有的姿勢(shì)，他仰臥到棺材里，覺得竟比他想象的還要舒適。他輕輕地把棺蓋從頭頂上拉過來。當(dāng)只剩下一條小縫時(shí)，他側(cè)耳傾聽了一會(huì)兒，看是否有人來呼喚他。但沒有任何人呼喚他。于是，他將棺蓋徹底蓋嚴(yán)了。（選自迪諾·布扎蒂《海怪K》，有刪改）〖備注〗迪諾·布扎蒂（1906-1972），意大利家喻戶曉的作家，被譽(yù)為“意大利的卡夫卡”。他詭奇獨(dú)特、鬼斧神工的藝術(shù)特色，在他的短篇小說中發(fā)揮得淋漓盡致，看似虛構(gòu)荒誕的故事，卻發(fā)人深省。6.下列對(duì)這篇小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說開篇介紹報(bào)紙登載的意大利藝術(shù)界哀悼畫家普勒東扎尼逝世的消息，突出了他看到消息后的震驚。B.社長(zhǎng)親切地接待了普勒東扎尼，意識(shí)到報(bào)社疏忽造成了不可挽回錯(cuò)誤后，雖表現(xiàn)出瞬間的尷尬，但他很快想到了辦法。C.文章對(duì)話精彩，有力推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，面對(duì)普勒東扎尼的憤怒，社長(zhǎng)卻稱之“好運(yùn)氣來了”，令人好奇，引人入勝。D.小說在看似虛構(gòu)荒誕的故事里，彰顯了真實(shí)的社會(huì)生態(tài)，結(jié)局出人意料，卻蘊(yùn)含著對(duì)人生社會(huì)的深層思考。7.關(guān)于文章畫線部分的內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.小說以普勒東扎尼驚異而焦心地發(fā)現(xiàn)，上承他被人遺忘，下啟他對(duì)生命的放棄。B.通過對(duì)自然和社會(huì)的細(xì)節(jié)描寫，凸顯了普勒東扎尼雖生猶死的人生狀態(tài)。C.以普勒東扎尼切身感受來描寫他假死造成出離人生的狀態(tài)，為他真死作鋪墊。D.他日漸被遺忘，與社會(huì)脫離，為后面暗示妻子和朋友對(duì)他的背叛充分蓄勢(shì)。8.面對(duì)普勒東扎尼的憤怒，社長(zhǎng)卻稱“無意之中幫了您一個(gè)不可估量的大忙”，又說這個(gè)是“不可多得的機(jī)會(huì)”。普勒東扎尼為什么最終竟無言以對(duì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.荒誕小說是用真實(shí)世界的材料以反邏輯的方式進(jìn)行組合，使人感到荒誕離奇。請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要說明本小說情節(jié)的荒誕之處。〖答案〗6.B7.D8.①社長(zhǎng)的分析切中現(xiàn)實(shí)的要害：畫家去世，他作品的價(jià)格會(huì)大大上漲；死而復(fù)生會(huì)產(chǎn)生極壞的效應(yīng)。②普勒東扎尼認(rèn)同了社長(zhǎng)的說辭，反映了他在利益的誘惑下選擇了妥協(xié)的心理。9.①小說寫到報(bào)社竟然在未經(jīng)核實(shí)的情況下就刊登普勒東扎尼去世的消息，且用的是二十年前的照片，違反現(xiàn)實(shí)邏輯。②普勒東扎尼竟然接受了報(bào)社社長(zhǎng)荒誕的解決方法。③普勒東扎尼的妻子對(duì)他暴病離世的消息竟毫無懷疑，違背生活常情。④普勒東扎尼面對(duì)被遺忘的處境，竟選擇結(jié)束生命，寫出了主人公境遇的荒誕性?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解能力。B.“造成了不可挽回的錯(cuò)誤”錯(cuò)，根據(jù)文中普勒東扎尼要求報(bào)社“在登載這條消息的地方，正式予以澄清”可知，這并不是不可挽回的錯(cuò)誤。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)重要情節(jié)、語段作用的把握能力。D.“為后面暗示妻子和朋友對(duì)他的背叛充分蓄勢(shì)”錯(cuò)，根據(jù)文章內(nèi)容可知，他的妻子和朋友都以為他去世了，才成為戀人。所以不算對(duì)他的背叛。故選D。【8題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。解答本題需要抓住社長(zhǎng)對(duì)普勒東扎尼所說的話的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括起來有兩點(diǎn)：一是畫家去世后，作品的價(jià)格會(huì)上漲；二是畫家死而復(fù)生會(huì)產(chǎn)生極壞的效應(yīng)。這兩點(diǎn)客觀存在的現(xiàn)實(shí)，普勒東扎尼對(duì)此心知肚明，所以社長(zhǎng)的分析切中現(xiàn)實(shí)的要害。接著需要考慮普勒東扎尼聽到后的心理反應(yīng)。普勒東扎尼無言以對(duì)就是默認(rèn)了社長(zhǎng)的說辭，進(jìn)而繼續(xù)考慮普勒東扎尼認(rèn)同的原因——這是一種趨利避害的選擇，所以普勒東扎尼認(rèn)同了社長(zhǎng)的說辭，反映了他在利益的誘惑下選擇了妥協(xié)的心理?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)小說情節(jié)特點(diǎn)的把握能力。本篇小說是用真實(shí)世界的材料以反邏輯的方式來安排情節(jié)，多處透露著荒誕離奇。由原文“四十六歲的著名畫家呂西奧·普勒東扎尼長(zhǎng)期以來隱居在維梅卡特鄉(xiāng)間。一天上午，他翻開當(dāng)?shù)氐娜請(qǐng)?bào)，不由得目瞪口呆，因?yàn)榈谌嬗蚁路降禽d著一條消息，其橫貫四欄的標(biāo)題是：意大利藝術(shù)界哀悼畫家普勒東扎尼逝世，標(biāo)題之下黑體字的按語——維梅卡特二月二十一日訊：畫家呂西奧·普勒東扎尼因暴病醫(yī)治無效，于兩天前逝世”“甚至還附有死者一張二十年前的照片”可知，報(bào)社竟然在未經(jīng)核實(shí)的情況下就刊登普勒東扎尼去世的消息，且用的是二十年前的照片，顯然違反現(xiàn)實(shí)邏輯。由原文“那當(dāng)然，如果您想利用這個(gè)不可多得的機(jī)會(huì)的話……您自然不想失掉這個(gè)機(jī)會(huì)吧？請(qǐng)您考慮一下吧，舉辦一次您的遺作展覽，我們將盡一切力量精心組織宣傳……這是一筆幾百萬里拉的好生意呀，親愛的大師……”“普勒東扎尼無言以對(duì)”可知，在普勒東扎尼與社長(zhǎng)對(duì)峙中，普勒東扎尼最后竟然接受了報(bào)社社長(zhǎng)荒誕的解決方法，放棄“生存”換取巨大利益。由原文“他的妻子穿起了孝服，朋友們都紛紛來看望她”“他的妻子也有了新的戀人，那是他的朋友奧斯卡·普拉得里”可知，普勒東扎尼的妻子對(duì)他暴病離世的消息竟毫無懷疑，且在文中未體現(xiàn)出對(duì)丈夫離奇離世的關(guān)心，顯然不合常情。由原文“他輕輕地把棺蓋從頭頂上拉過來。當(dāng)只剩下一條小縫時(shí)，他側(cè)耳傾聽了一會(huì)兒，看是否有人來呼喚他。但沒有任何人呼喚他”“于是，他將棺蓋徹底蓋嚴(yán)了”可知，普勒東扎尼在面對(duì)被親朋及外界遺忘的尷尬處境時(shí)，竟選擇以主動(dòng)結(jié)束生命的方式應(yīng)對(duì)，寫出了其境遇的荒誕性。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。晉公子重耳之及于難也，晉人伐諸蒲城。蒲城人欲戰(zhàn)。重耳不可，曰：“保君父之命而享其生祿，于是