小學(xué)生主題班會(huì)課件-真誠(chéng)的悅納自己

真誠(chéng)的悅納自己真誠(chéng)的悅納自己故事一則

有一個(gè)小男孩是個(gè)孤兒，他覺(jué)得自己活在這個(gè)世界上沒(méi)有什么價(jià)值，沒(méi)有人愛(ài)他，他到神父那里哭訴自己的不幸。神父什么也沒(méi)有說(shuō)，給了他一塊石頭，讓他到市場(chǎng)上去賣。在市場(chǎng)上有人覺(jué)得好奇，隨便給他開(kāi)了個(gè)價(jià)錢，他不賣。別人以為這塊石頭是個(gè)寶石，于是價(jià)錢越漲越高，簡(jiǎn)直不敢相信一塊石頭會(huì)值這么多錢！第二天，神父讓他到黃金市場(chǎng)去賣，結(jié)果到收市的時(shí)候，價(jià)錢已經(jīng)出到了昨天的十倍。第三天，他去寶石市場(chǎng)去賣石頭，價(jià)錢已經(jīng)漲了百倍。由于他始終不肯賣，別人都認(rèn)定這塊石頭是無(wú)價(jià)之寶。

問(wèn)題:神父讓小男孩去賣那塊石頭的目的是什么？通過(guò)這個(gè)故事，同學(xué)們可以悟出什么道理？

真誠(chéng)的悅納自己真誠(chéng)的悅納自己活動(dòng)：制作“

的閃光點(diǎn)”卡片你們有哪些成功的體驗(yàn)？活動(dòng)要求：以四人小組為單位，每位學(xué)生一張“_________的閃光點(diǎn)”卡片，每位學(xué)生填完自己的名字后，將卡片交給下一位同學(xué)，另一位同學(xué)填寫完主人的閃光點(diǎn)后再交給下一位同學(xué)，直到卡片回到主人的手里為止。怎樣看待自己的外表和缺陷

小小故事會(huì)(p26)討論：他們是怎樣看待自己的外表或缺陷的？為什么外表平平甚至缺陷并不能阻擋他們成功？ 全班交流分享：每小組推選出1—2位同學(xué)在班里交流。

他們?yōu)槭裁磿?huì)成功？他們?yōu)槭裁磿?huì)成功？

他們都勇敢地接受了自己的缺點(diǎn)、不足或是缺陷，真正做到了悅納自己，心理非常的健康。我們應(yīng)如何向愛(ài)因斯坦學(xué)習(xí)，悅納自己？課堂練習(xí)課堂練習(xí)答：①客觀地評(píng)價(jià)自己。恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己能使我們自愛(ài)、內(nèi)心體驗(yàn)到自尊和充滿自信。P27②欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)會(huì)發(fā)掘和欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，體驗(yàn)它們給自己帶來(lái)的快樂(lè)和滿足。P27③接受自己的不足。珍惜自己，勇于接受自己的不足，為這獨(dú)一無(wú)二的“我”而歡呼。P27雖然我

，但是我

。（多寫不限）

造句活動(dòng)造句活動(dòng)欣賞歌曲《像我一樣驕傲》欣賞歌曲《像我一樣驕傲》二悅納你自己1.悅納自我，就是欣然地接受自己。2.如何悅納自我？

歸納小結(jié):歸納小結(jié):（1）客觀地評(píng)價(jià)自己；（2）欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)；（3）接受自己的不足。3.悅納自我是心理健康的表現(xiàn)。

悅納自我也容易悅納他人.像我一樣驕傲像我一樣驕傲歌曲欣賞、震撼心靈完善你自己完善你自己自我診斷自我診斷測(cè)測(cè)你的修養(yǎng)：修養(yǎng)是個(gè)人魅力的基礎(chǔ)，你是不是一個(gè)有修養(yǎng)的人呢？下列每一個(gè)問(wèn)題你認(rèn)為自己是的就打（V），不是的就打（X）。1、你對(duì)待商店的售貨員或飯店的服務(wù)員是不是跟你對(duì)待朋友那樣很有禮貌呢？（）2、如果有人贊美你，你是不是會(huì)向他說(shuō)“謝謝”呢？（）3、你是不是很容易展露出笑容，甚至是在陌生人的面前？（）4、你是不是會(huì)關(guān)心別人的幸福和舒適？（）5、跟別人談話時(shí)，你是不是一直很注意對(duì)方？（）6、你是不是很容易就生氣？（）7、有人尷尬不堪時(shí)，你是不是覺(jué)得很有趣？（）8、在你的談話和信件中，你是不是時(shí)常提到自己？（）9、你是不是認(rèn)為禮貌對(duì)一個(gè)男子漢無(wú)足輕重？（）得分90分，你是一個(gè)很有修養(yǎng)的人。得分80分，你是一個(gè)有修養(yǎng)的人。得分70分，你是一個(gè)比較有修養(yǎng)的人。得分60分以下，你是一個(gè)修養(yǎng)較差的人。

第1—5題打（V），每題得10分；打（X）則得0分。第6—9題打（X），每題得10分；打（V）則得0分。榜樣的力量榜樣的力量

林肯由于他的相貌很丑陋，常常被政敵所譏笑。有一天，他的一位政敵遇到他，開(kāi)口就罵道：“你長(zhǎng)得太丑陋了，簡(jiǎn)直讓人不堪入目?！?/p>

你知道林肯是怎樣回答的嗎？

林肯微笑著說(shuō)：“先生，你應(yīng)該感到榮幸，你將因?yàn)榱R一位偉大的人物而被人們所認(rèn)識(shí)。”榜樣的力量榜樣的力量

林肯后來(lái)的確成為一位偉大的人物，成為美國(guó)歷史上最著名的總統(tǒng)之一。如果林肯只把眼光停留在自己丑陋的外貌上，不去發(fā)現(xiàn)自己的其他長(zhǎng)處，他能成為美國(guó)著名的總統(tǒng)嗎？榜樣的力量榜樣的力量

為了彌補(bǔ)自己的缺陷，他希望能夠通過(guò)讀書，從中吸取力量來(lái)改變自己。因此，他拼命通過(guò)自學(xué)來(lái)克服自己早期知識(shí)的貧乏以及孤陋寡聞。迫于生計(jì)，他先后干過(guò)店員、村郵務(wù)員、測(cè)量員以及劈柵欄等繁重的工作。然而每當(dāng)工作間隙時(shí)，他總不忘記抓緊時(shí)間多看幾頁(yè)隨身所帶的書。即使晚上回到家，他也不放過(guò)任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在燭光、燈光、月光下讀書。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“每個(gè)人的心中都存在繼續(xù)往前的使命感，努力奮斗是每個(gè)人的責(zé)任，我對(duì)這樣的責(zé)任懷有一份舍我其誰(shuí)的信念?！?/p>

結(jié)合林肯的例子和書本28頁(yè)，說(shuō)說(shuō)你打算如何來(lái)完善自己？1、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)；2、克服缺點(diǎn)；3、追求進(jìn)步。完善你自己完善你自己

請(qǐng)結(jié)合身邊的人對(duì)你的看法以及你自己對(duì)自身的評(píng)價(jià)，當(dāng)一回小小形象設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一個(gè)你感到最滿意的形象吧。外表：性格：情緒:特長(zhǎng)：其他：

陽(yáng)光行動(dòng)陽(yáng)光行動(dòng)

想一想，為了實(shí)現(xiàn)你美好的形象設(shè)計(jì)，你必須彌補(bǔ)哪些不足？。你將會(huì)遇到哪些困難？。為了彌補(bǔ)不足、克服困難，你將如何來(lái)完善自己呢？（不妨做個(gè)小計(jì)劃）。

陽(yáng)光行動(dòng)陽(yáng)光行動(dòng)

一、不定項(xiàng)選擇：1、“我是一個(gè)什么樣的人”，認(rèn)識(shí)自我，這是一個(gè)既簡(jiǎn)單又深刻的問(wèn)題。下列屬于認(rèn)識(shí)自我的是（）

A、經(jīng)常在鏡子前流連，欣賞和評(píng)價(jià)自己的外貌。

B、通過(guò)與他人的比較，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和短處。

C、不斷從別人身上吸取優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充自己的不足。

D、寫日記記錄、描述和評(píng)價(jià)自己的心理活動(dòng)。2、“過(guò)喜傷心”、“盛怒傷肝”這兩個(gè)成語(yǔ)告訴我們的道理是（）

A、人生是喜怒哀樂(lè)交織的過(guò)程。B、我們要提高自我控制能力。

C、人應(yīng)該學(xué)會(huì)喜怒哀樂(lè)。D、一個(gè)人生活中不能喜，也不能怒。課堂練習(xí)：課堂練習(xí)：A、B、DB3、我們特別在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，這是自我意識(shí)活躍的正常反應(yīng)，對(duì)別人的評(píng)價(jià)我們應(yīng)該（）A、全不在意，因?yàn)閯e人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是片面的。B、把別人的話當(dāng)成自己行為的指導(dǎo)。C、正確對(duì)待，“有則改之，無(wú)則加勉”。D、聽(tīng)好聽(tīng)的就高興，不好的心情就沉重。4、悅納自己是（）A、心理健康的表現(xiàn)。B、認(rèn)為自己是世界上獨(dú)一無(wú)二的。C、勇敢的接受自己的缺點(diǎn)與不足。D、盡情享受自己成功的喜悅。CA、B、C、D“自我完善”的計(jì)劃