六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案-Unit 1 How can I get there-人教pep

/教案人教PEP六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案——Unit1HowcanIgetthere?一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本單元的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯詢問(wèn)路線和描述路線。（3）能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用一般疑問(wèn)句和回答。2.能力目標(biāo)：（1）能夠正確使用地圖和指南針，描述行走路線。（2）能夠根據(jù)問(wèn)題，用英語(yǔ)詢問(wèn)路線和描述路線。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。二、教學(xué)內(nèi)容：2.重點(diǎn)句型：（1）—HowcanIgettothelibrary?—Gostraight,thenturnleftatthecorner.Thelibraryisnearthepostoffice.（2）—Whereisthehospital?—Thehospitalisbehindtheschool.（3）—Whichwayshouldwegotothesupermarket?—Weshouldgostraight,thenturnrightatthecorner.Thesupermarketisbetweentherestaurantandthebank.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：本課的生詞和重點(diǎn)句子，以及詢問(wèn)路線和描述路線的交際用語(yǔ)。2.難點(diǎn)：一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答，以及指南針和地圖的正確使用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、地圖、指南針、卡片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一張地圖，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摰貓D上的地點(diǎn)和路線，引出本課的主題。2.呈現(xiàn)：通過(guò)PPT展示本課的生詞和重點(diǎn)句子，讓學(xué)生聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀。3.操練：通過(guò)角色扮演、小組活動(dòng)等形式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯。4.鞏固：通過(guò)完成練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.展示：學(xué)生分角色表演對(duì)話，展示他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：2.板書(shū)句型：（1）—HowcanIgettothelibrary?—Gostraight,thenturnleftatthecorner.Thelibraryisnearthepostoffice.（2）—Whereisthehospital?—Thehospitalisbehindtheschool.（3）—Whichwayshouldwegotothesupermarket?—Weshouldgostraight,thenturnrightatthecorner.Thesupermarketisbetweentherestaurantandthebank.七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫(xiě)生詞，每個(gè)詞寫(xiě)5遍。2.根據(jù)所給情境，用所學(xué)的句型和詞匯編寫(xiě)對(duì)話。八、課后反思：本節(jié)課通過(guò)地圖和指南針的使用，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)了詢問(wèn)路線和描述路線的交際用語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的個(gè)別差異，給予他們個(gè)別輔導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一張地圖，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摰貓D上的地點(diǎn)和路線，引出本課的主題。這個(gè)步驟的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，激活他們的背景知識(shí)，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。2.呈現(xiàn)：通過(guò)PPT展示本課的生詞和重點(diǎn)句子，讓學(xué)生聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀。在這個(gè)步驟中，我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言和圖片，幫助學(xué)生理解生詞和句子的含義，并讓他們模仿和重復(fù)，以確保他們能夠正確地發(fā)音和運(yùn)用。3.操練：通過(guò)角色扮演、小組活動(dòng)等形式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯。這個(gè)步驟的目的是讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，加深他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。4.鞏固：通過(guò)完成練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。這個(gè)步驟的目的是讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。5.展示：學(xué)生分角色表演對(duì)話，展示他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。這個(gè)步驟的目的是讓學(xué)生通過(guò)表演，展示他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)也能夠提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括他們的興趣、參與度、理解程度等，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，并在課堂上得到充分的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。2.鼓勵(lì)學(xué)生的參與：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，包括回答問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)、參與討論等，讓他們?cè)谡n堂上充分表達(dá)自己，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。3.注重學(xué)生的個(gè)體差異：每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和節(jié)奏，我會(huì)根據(jù)他們的個(gè)體差異，給予他們不同的指導(dǎo)和幫助，讓他們?cè)谡n堂上能夠得到最適合自己的學(xué)習(xí)支持。4.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境：我會(huì)盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。5.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)：我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們?cè)谛〗M合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。6.及時(shí)給予反饋：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，讓他們知道自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我會(huì)利用PPT展示本課的生詞和重點(diǎn)句子，同時(shí)配合圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯和句型。例如，我會(huì)展示一張指南針的圖片，并解釋指南針的作用，然后呈現(xiàn)相關(guān)的句子，如“Gostraight,thenturnleftatthecorner.”，讓學(xué)生通過(guò)觀察和聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。3.操練環(huán)節(jié)：在操練環(huán)節(jié)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)，讓他們模擬在實(shí)際情境中使用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述路線。例如，我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)從學(xué)校到某個(gè)地點(diǎn)的路線，并使用英語(yǔ)來(lái)描述這個(gè)路線。這樣的活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。4.鞏固環(huán)節(jié)：在鞏固環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)，這些練習(xí)包括填空、選擇、匹配等，旨在鞏固學(xué)生對(duì)生詞和句型的掌握。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會(huì)及時(shí)給予反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，加深對(duì)知識(shí)的理解。5.展示環(huán)節(jié)：在展示環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生分角色表演對(duì)話，并將他們的表演錄制下來(lái)。這樣不僅能夠讓學(xué)生在課堂上展示他們的學(xué)習(xí)成果，還能夠讓他們?cè)谡n后觀看自己的表演，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷巡視課堂，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)耐心地幫助他們解決問(wèn)